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文档简介

1、打开心灵窗口课前提问阅读 “一位女中学生的来信”。是否有相似的感觉？闭锁心理部分中学生进入青春期后，会出现与父母师长疏远的现象，不信任何人，对他人保持一定的心理距离，不爱交往又不想交往，对别人总有一种“戒备心理”，同时又抱怨别人对自己不理解，实际上是把自己封闭起来，平时很少与人交流思想，内心矛盾又从不外露。在矛盾和困难未能克服时，往往因焦虑而自卑，甚至自暴自弃。闭锁心理出现闭锁心理的原因（一）青少年生理成熟和心理成熟不同步 （二）青少年是自我意识迅速发展并逐渐成熟的阶段。情感的外显形式与内在经验，有时一致，有时不一致；（三）青少年是儿童期向成人期发展阶段，这时的他们处于边缘人的地位。小品（父与

2、子）背景：儿子正坐在椅子上看电视，父亲进来父：大龙，你作业做了吗？子：写完了（一副不耐烦的样子）父：写完了？拿给我看子：告诉你写完就写完了，真罗嗦！（无奈地去拿作业）（递给爸爸）全是英语，你能看懂吗？父：这孩子，越来越不懂礼貌了。子：爸，老师叫你明天去学校。父：怎么了，又打架了？（第二天）父：（拍着儿子的肩膀）好小子，英语竞赛得了第一名，回家也不说声，让爸爸也高兴下，儿子，说说你怎么得到的？子：那是小菜一碟，有什么好说的。思考看了小品，你有何感想，自己是否也有类似情况？闭锁心理的表现沉默寡言；常沉思、静想，常有离群、独处愿望；渴望自己拥有自己的小天地；认为自己私有东西不能侵犯；对父母、老师由言听计从变得抵触，厌烦他们的言行；孤寂、莫名烦躁感，情绪波动大；对他们评价十分敏感；渴望交友，但难找到如何防止和克服1、多交正派挚友，相信父母与老师；2、积极参加文体活动；3、扩大个人生活圈；情绪不稳定的表现与原因表现：烦恼、孤独、焦虑、惆怅原因：1、身体急

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