数学教材培训心得体会

1、第 第 页数学教材培训心得体会一、“开车最怕路不熟，教学最怕教材不熟。”三位老师将新旧教材的不同之处进行了深入的分析，使我们了解了教材发生了什么改变，这种改变的意图是什么，教学中应当如何处理。同时将后三个单元的教学目标、重难点进行分析。最吸引我们的是三位老师逐个例题进行解读，使我们对后三个单元做到了心中有数，对教学内容由生疏到熟识。二、更新观念、转变教法。新课程标准中指出，“老师应激发同学的学习积极性，向同学提供充分从事数学活动的机会，援助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和掌控基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历”。因此我们在课堂教学中需要转变观念和教法。通过这

2、次教材辅导中的评课环节，我们认识到新教材需要我们转变观念，课堂提问留意开放性和针对性，同学回答完全是依据自已的理解回答，老师依据这些答案予以确定、或予以引导，使同学的思索、认识在老师的确定或引导中得到提高。三、教学中关注同学数学思维的形成。张校长和我们共享了一篇文章，使我们对自己的课堂教学进行了深入的反思。学校的数学教学能给孩子的一生留下些什么呢？知识？技能？由此我们联想到了三位老师都提到了要重视让同学经受知识的形成过程，关注数学思维。在新课标中，关于解决问题增加了两个技能要求：发觉问题和提出问题。发觉和提出问题要求同学运用多角度数学思维找到生活中的数学关系，再依据所学知识用数学语言描述出来。

3、这就要求同学在学习过程中渐渐形成肯定的数学思维。新教材的编排还要求老师在上课时不要过分着重结果的正确性，还应重视解决问题的一般过程和一般思路的体验。在解决问题时，要侧重检验、回顾环节，形成肯定的反思思维，同时让孩子勇猛的表达出来，形成自己的数学语言，培育同学阅读理解、分析解答、回顾反思的解决问题技能。这次培训，我们都有很深的体会和感悟。每个老师都有自己不同的教学风格，在有效教学的过程中，对教材的理解和深入挖掘是第一步，也是最重要的一步。因此，仔细研读新教材，领悟教材的编写意图和本质，才能用好新教材、践行新课程标准。数学教材培训心得体会2我参与了学校数学新教材的培训， 使我对新课程标准有了进一步

4、的理解，对新教材有了一个新的认识。对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。每一次培训，都让我们有所收获，有所感悟，老师的成长之路应是一条学习之路，也是一条反思感悟之路。下面就将本人的一些体会浅谈如下：一、教材整体分析一内容的调整：由于我们所运用的教材是从三年前就开始的新一轮的教材，不从在内容上的调整，只是在运用中例题有所增加，铺垫，降低了难度，同学易于接受。应用题的提法上也有了肯定的转变，从形式上的转变到思路上的引导，重新指引同学理清思路，解答问题。内容同老板教材有肯定的转变，排版上的调整，安排上的调整，都让我们切实感觉到编者们对我们一线老师的理解。二两整合将联系紧密可以整

5、体呈现的部分课节进行了整合。将零星散乱的倍的问题提了出来，系统的设计为一个单元，更好的使同学体会倍这种数量关系 。三新增内容新增加了一些内容，引导同学综合运用所学的有关知识，解决生活中常见的现实问题，加强应用意识，提高实践技能。二、教材特色介绍1.借助画直观图援助同学分析数量关系，体会“化繁为简”，探究解决问题的方法与策略2.将计算和解决问题有机结合。3. 以查找算式在生活中的原型为例，增进同学的数学理解。4.大数目的加减混合运算，很简单出错，教科书突破了这一难点。5. 教科书特别重视图表表示问题, 读懂图表等基本素养的培育.6. 乘除法中增加了点子图等直观模型，援助同学理解算理。7.从“回顾

6、”入手开展学习活动，调动已有认知基础，建立起已有生活阅历和所学新知识之间的内在联系。8.用常见的、直观的、应用广泛的现实模型开展新知的认识。9.利用相关内容进展同学的空间观念。随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以同学为主体的教学思想，细心设计了教材的实践活动；关注同学数学学习与社会生活的联系，着重同学的情感体验；重新讨论知识之间的整合；加强数学学习与同学生活的联系；着重同学“学会学习”技能的培育。通过新课标新教材的培训学习，更加使我认识到作为一名数学老师要想构建高效课堂，需要转变老师的教育方式，转变传统的教学方式。特级老师吴正宪曾说过：数学老师要带着思想走进课堂，给孩子

7、们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。一个好老师要专业地读懂教材，要上心地读懂同学，要聪慧地读懂课堂，这样的课堂肯定会充斥活力。总之，新教材的培训给了我很大的启发，给我提供了更为科学的教学理论和教学方法。为我们老师提供了宽广的舞台，我将努力践行课标新理念。数学教材培训心得体会320*年4月24日上午和25日上午，海口市教研室张主任给我校全体数学老师进行了教材培训和课堂指导活动。通过倾听张主任透彻的解读、分析教材，使我深刻了解到学习数学课程标准的重要性。下面我从以下几个方面谈谈自己学习之后的一些肤浅的认识和体会：一、理解教材的教学目标。目标肯定要细化，全部的教学都是围绕目

8、标开展的，只有充分理解教材、把握教材编写的意图，才能使数学目标更精确、全面、和可具有操作性。这就要求老师不光是仅仅去钻研每课时的教学，而且要站在全册、甚至整个学校阶段的高度来钻研教材，制定适合本学段的教学目标，只有这样，才能做到有的放矢。二、紧密联系实际。数学源于生活，而又服务于生活，数学问题是反应生活的一些现象，创设有效的情境对同学解决问题有深远影响。比如在有余数的除法教学中，肯定要让同学动手分，只有通过分才能明白余数为什么小于除数，让同学知所以然从而提高同学学习的爱好。三、数学问题创设要奇妙。在日常教学中，往往老师们都会积极多创设一些情景，同学都有一种目不暇接的感觉。而我认为：情境用得多不

9、如用的巧。老师们都知道，数学问题是数学课堂必不可少的，并且贯穿着整个数学课堂。而怎样的.数学问题才是有效的呢？我认为只有具有思维深度的问题才是有效的数学问题，也只有给同学空出时间思索的数学问题才是真正的数学问题。如魔方任意取走一小块它的表面积和体积会发生什么改变呢？所以在创设情境时，要积极创设同学的思维空间，让同学具有深度思维的思索，这样才能真正调动同学的想象空间。四、强化对比训练。课堂教学的目的就是让同学猎取知识，而在教学中有些内容就显得干巴巴，同学就是记不住。为了解决同学记忆难的问题，老师可以采纳讲一些生动有趣的童化故事和实物。例如张主任在讲面积和面积单位这节时，肯定肯定要建立单位的表象。

10、总之，这次培训，已经为我们指明白新的方向，只有仔细钻研教材，我们才不会迷失自己的方向！我相信，通过这次的教材培训，我们将对教材更加深入的把握，更好的做好数学教学工作。数学教材培训心得体会4*年3月27日我在*中学多功能厅参与由县教研室举办的中学数学人教版新课程培训，使我受益匪浅。下面就谈谈本次培训的几点体会。一、教材编排更加科学合理新人教版中学数学教材编排表达了按部就班、螺旋上升的设计理念，教学内容的编排由浅入深，顺应了同学的认识心理规律，删减了很多被认为偏繁、偏难的陈旧内容。有某些内容减削了概念的阐述反而有利于同学学习。例如在代数部分，大大降低了数与式的计算、变形的难度要求；删去了比例及其性

11、质的教学内容；分式方程仅限制在可以化为一元一次方程的范围；删去了无理方程、二次方程组的知识等。二、老师要擅长运用教材，挖掘教材。参加人教版编写的专家谢慧老师讲到：教材的篇幅是有限的，教材的厚度是有限定的。因而教材中涉及到的习题量也是有限的。但是教材中的每一道练习题都是经过深思熟虑，经过很多次的推敲才定稿的。而且教材中的例题、练习题尽可能做到一题多能。作为老师要擅长挖掘教材, 学会一题多变，用课本中的基此题目把一题拆成几题延伸、循环运用。老师盲目地要求同学做一些题目可能会不符合教学要求的，也不符合教学内容的。三、老师要定位好自己的角色课堂上同学是真正的主人，老师只一个扮演者。老师要引导同学参加到教学当中去。教学不只是简约的“讲仿照训练”教学中要让同学有足够的时间去思索、动手实践，让同学能亲身体验知识的