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最后一课课美好情操。教学本单元， 要求学生反复朗读，整体感知课文内容，引导学生了解中国现代运意最后一课课美好情操。教学本单元， 要求学生反复朗读，整体感知课文内容，引导学生了解中国现代运意1的23在教学过程中，我将分完成本次教学任务。在每个环节都将调动学生的积极小析动紧紧地结合在一起， 学质疑问难，就文中最难理解的文句展一、导入（激发学生的学）19。二、整体感1实际情况，调动气氛不同吗？（可从气氛、学生、老师等角度归纳）（2、在整堂课的过程中变化最大的人物是谁？（）3的4在教学过程中，我将分完成本次教学任务。在每个环节都将调动学生的积极小析动紧紧地结合在一起， 学质疑问难，就文中最难理解的文句展一、导入（激发学生的学）19。二、整体感1实际情况，调动气氛不同吗？（可从气氛、学生、老师等角度归纳）（2、在整堂课的过程中变化最大的人物是谁？（）3的4（，互相交流。1（先生今天为什么要这样穿戴（先生此刻在想什么3（起来（先生此时的心情。（深刻含义1和2五布置作12六总结国际歌1（先生今天为什么要这样穿戴（先生此刻在想什么3（起来（先生此时的心情。（深刻含义1和2五布置作12六总结国际歌须把它记在心

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