数学教师学期末教学工作总结

1、第 第 页数学教师学期末教学工作总结数学老师学期末教学工作总结1光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的欢乐。一、本班同学状况：本班学期初共有同学42名，其中男生17名，女生25名。学困生2人。二、工作开展状况：本学期来，在工作中，仔细学习教学新课标，深入钻研教材，制定切实可行的教育教学计划，仔细备课，制定课堂教学计划，细心设计教法，仔细上课，仔细辅导后进生，仔细批改作业，努力向40分钟要质量。(一)、培育同学学习数学的爱好。学校生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的积极性，加强求知欲望，加强克服困难的信心，而爱好又不是天赋的，是

2、在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。深知“爱好是最好的老师”的我，在“爱好”两字下功夫，在传授知识的过程中，非常留意运用适合儿童口味的生动形象的语言，组织有趣的教学，使他们易于接受，感到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望，增长他们的知识技能。在详细的数学教学中，对不同的训练重点，采用敏捷多样的教法，同学感到学得轻松，学得有趣，久而久之，学习数学的爱好就不知不觉形成了。(二)、改进教学方法，全面提高教学质量同学学有所得，才会喜爱学习，越学越有劲，家长也支持。为此，我在班级管理工作中，把留意力放在提高教学质量上，扩大合格率，。十个指头也有长短，在一个班级同学之中也

3、有先进和落后之分，我按学习成果和智力进展状况把他们分成优秀的，上进心强的，有进步的，基础不坚固的几种类型。常常和他们促膝谈心，开座谈会，征求看法和建议，不断改进自己的工作方法和教学方法。对优秀生提出在不同的时间内达到不同的要求。鼓舞基础差的同学努力学习，特别援助他们把基础知识学好，上课我多指导，课后多辅导，作业严要求，进步多鼓舞，使他们感到老师的关怀，同学的援助，加强自信心。“功夫不负有心人”我耗了精力，却换来了全班同学的进步与提高。王淼等同学平常学习成果差，怎样转化他们，取得进步，是我工作的重中之重，在一次次的单元测试中，一次比一次有进步，是我最大的欣慰，也更坚信了我教学的自信心。在教学过程

4、中我尽量采纳直观、形象的教法，提高课堂教学效率。每教学一个单元，都要表达本单元的训练重点，既要重视“双基”教学又培育同学阅读技能，思维技能。(三)、仔细批改作业，进行知识补漏措施同学作业是反馈课堂教学效果的途径之一，老师只有批改作业，才能发觉问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。批改计算题，能发觉基础知识的掌控状况;批改课后的.思索题，能发觉同学对问题的理解是否透彻。这样一来，同学不但提高了批改爱好，而且培育了同学的学习技能。(四)、在开展课改方面：这学期以来，我根据期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。相互听课，仔细听取数学教研组的看法，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教

5、学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥同学学习的主体作用。让同学在观测、猜想、探究、争论、沟通等过程中，获得所应掌控的数学知识，使数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有性格的过程。努力贴切当前数学课程改革的重要理念。总之，一学期来，我关怀爱惜每一个同学，培育同学各方面的技能，成果已成为过去，今后，我还要更加努力工作，使自己的教育教学水平更上一个台阶。三、教学状况及所达目标：1、培育了同学的学习习惯。(1)大部分同学能掌控正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。(2)同学能培育用心倾听、勇于发言的良好习惯。(3)养成了仔细作业、书写干净的良好习惯。2、大部分同学能娴熟口算20以内笔算加法和减法

6、。3、初步认识了正方形、长方形、三角形、圆，认识了长方体、正方体、圆柱体、球体。4、体会学习数学的乐趣，建立了学好数学的信心。5、通过实践活动，同学体念了数学与日常生活的亲密联系。四、存在问题与不足：还有部分同学思想比较浮躁，还不知道学习的重要性，没有养成自觉学习的良好习惯。五、今后努力方向：1、培育同学养成自觉学习的良好习惯。2、加强基础知识的教学强化训练。3、与家长或监护人亲密联系，随时掌控同学的学习和生活状况。数学老师学期末教学工作总结2一学期已悄然已过,本学期我担负九班级2班的数学教学。初三是关键的教学阶段，是很多重要知识学习的过程，也是全面提高同学文化素养，进展同学思维技能，培育同学

7、分析问题解决问题技能的时期 。本学期教学中，我仔细执行学校教育教学工作计划，积极探究教学方法，参入教学改革，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动同学的主动性，收到较好的效果。现将一学期的教学工作总结如下:一、优化教学内容，细心设计教学方法，组织课堂教学老师在上课前应仔细地钻研教材，探究教材中每个知识点的潜在功能，建立一个充分地表达素养教育精神的教学模式，使课堂充斥活力，从而激发同学学习数学的爱好。虽然到了九班级，但同学学数学爱好仍是推动学习的动力，我们通过对教材的加工，采用敏捷多样的教学方法，细心组织上好每一节课，同学才会乐学。多数同学认为，数

8、学是抽象的，但抽象的并不是味同嚼蜡的。课堂教学中，在老师的引导下，要让同学感受到数学的严谨合理，统一和谐，同学能自然清楚地去接受新知识，达到课堂教学的最正确效果。二、坚持“双基”教学，留意适当拓展基础知识、基本技能是考试的重点，是同学继续学习和进展的基础的基础，同学只有扎实掌控基础的知识和技能，才有技能进展。我们在讲解课本知识的同时，适当地进行引申、拓展，并引导同学在解题后进行反思，留意总结数学规律和解题方法，培育同学的探究创新意识，也培育同学独立思索问题的技能，分析解决问题的技能。三、坚持思想渗透，留意方法总结数学具有高度的抽象性和严密的规律性，在数学知识的掌控中，同学只有领悟数学规律和思维

9、方法，才算掌控了数学知识的核心。在教学中，我们要渗透数形结合规律，对应规律，化归规律，函数与方程规律抽样统计规律，而且要对知识进行梳理，根据“数与代数”，“空间与图形”，“统计与概率”三个领域形成一个条理化、网络化的知识板块，使同学较好地掌控每个板块的“核心”内容，数学课程标准要求同学淡化解题技巧，着重通性通法。因此，九班级数学讲解的例题要揭示解题的一般规律和方法。四、着重同学解题中的错误分析同学在解题中涌现错误是不可避开，老师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发觉教学中的不足，从而采用措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了同学掌控知识的过程，是同学在学习中对所学知识不断尝试的结

10、果，老师仔细总结，可以成为同学知识宝库中的重要组成部分，使同学体味解决问题中的探究、调试过程，这对同学技能的培育会产生有益影响。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的能量。20*年1月数学老师学期末教学工作总结3一个学期的工作已经结束，下面对该学期的教学工作作*我总是予以非常的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步予以大力的表扬，课后多找他们谈心、交伙伴，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习数学的爱好。最末是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生

11、们表现出特别的踊跃，我问他们为什么那么喜爱当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他肯定有很大的进步。我想全班同学的学习成果都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师需要履行的职责，主要就是检查同学的作业，辅导同学掌控课本的基本知识和技能。给后进生依据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们的确是特别尽责，而同学时刻有个老师在身旁指引，学起来也特别起劲。两个班所定的9对一帮一小组，同学们全班都有进步，有的进步特别快。 这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立以同学

12、为主体，以培育同学主动进展为中心的教学思想，重视同学的性格进展，重视激发同学的制造技能，培育同学德、智、体、美、劳全面发*展，工作责任心强，听从领导的分工，积极做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛猎取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。 总而言之，现在社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。数学老师学期末教学工作总结4时间如梭,眨眼间一学期即将结束,回顾一学期来的教学工作,可以说既

13、焦灼劳碌而又很充盈。本学期我担负四班级甲、丙两个班的数学教学工作,脚踏实地,在平凡中有创新,在劳碌中有收获。现将一学期的工作总结如下:一、仔细钻研业务、精确传授知识这学期在教学中我还是首先仔细学习新课标,仔细钻研教材。说实在的四班级数学教学中有些难题老师也需要仔细想一想,让同学会做那就更难,又加之这个班级同学基础薄,为了同学更好的运用教材利用课间时间给学困生补课。这样在教学中常常遇到知识的不连接,那只好查缺补漏。二、严格要求同学、不让一人掉队针对班上的知识基础和同学状况,在平常教学中我采用书上的题同学做完后老师实时批改,并集体评讲,加强巩固。我认为这样能精确掌控同学学得怎么样,同学做的思索题每

14、题必看,这样能防止同学偷懒不做,同学课余作业每人必看,必批必改。学完一个单元实时测验,测验试卷实时批发整理,并把成果实时反馈给家长,让家长老师做到心里有数,时刻了解孩子的学习状况,学习状态。留意学困生的培育,针对基础薄弱的孩子,要分组帮扶。三、致力于数学教学的优化1.着重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡,为此在课堂教学中我非常着重创设良好的课堂教学氛围,尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景,使同学能比较直观形象地理解知识。2.着重作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维,提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。3.着重学科的多元整合。如教学列式解文字题时,引导同学应用语文里

15、缩句的方法进行审题,从而使同学能较好地理解题意,正确地列式解答。4.着重与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学,给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果,获得胜利时,要给以庆贺和鼓舞,当同学遇到困难,蒙受挫折时,要给以劝慰和支持。四、仔细批改作业,实时反馈。针对不同的练习错误,老师面批,指出性格问题,集体订正共性问题。批改作业时,老师点出错题,不指明错处让同学自己查找错误,加强同学的分析技能。同学订正之后,补给优秀,建立学好数学的信心,鼓舞同学独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由,改进

16、教学,提高老师教学的针对性。针对本班的知识基础和同学状况,在平常教学中我采用书上的题同学做完后老师挨看,我认为这样能精确掌控同学学得怎么样,同学做的思索题每题必看,这样能防止同学偷懒不做。复习阶段,首先对课本进行具体复习,然后采用复习与测验相结合的方法。五、积极参与教研活动,不断反思提高我能结合学校的讨论课题,平常积极参与学校组织的教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平。平常写好教学反思,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。六、存在不足及努力方向。数学教学方法还需要进一步探讨,多阅读有关数学方面的书籍,探讨同学学习数学的方法,向课堂40分钟要质量,每节课都做到“有备而来”。争取家长的支持,沟通