数学学习计划汇总八篇

1、第 第 页数学学习计划汇总八篇 数学学习计划汇总 第一篇 俗话说：“学好数理化，走遍天下都不怕。”这句话虽然说得有些夸张，但也充分说明白数学的重要性。为了提高自己的数学成果，培育自己的数学爱好，特拟定如下计划： 一、状况 在众多科目中，我的数学成果最差，每次都考不了高分，长期以来，我对数学也失去了信心，影响了总成果。 二、任务目标 通过本学期的努力，我要使自己清除对数学的厌烦心里，培育自己学好数学的信心，使自己的数学成果有较大提高，为高三升学打下坚实的基础。 三、详细做法： 1、培育信心 2、养成习惯每天做到课前预习，课后 3抓住课堂。课堂上我仔细听课，全神贯注，思维紧跟老师，不敢开小差。 4

2、加大练习力度 刚开始，我从最基础的题入手，以课本上的习题为准，反复练习，打好基础，再找一些课外的习题，援助自己开拓思路，提高自己的、解决技能，掌控一般的解题思路。解题时要求自己细心、精确，以便不再考试时因马虎丢分。 5牢记 基础理论，擅长利用辅导书籍，打好基本功基础知识万万不可忽视。要把概念、公式都牢牢地印在脑海里。 6高质量的完成作业。我每次要求自己仔细完成老师布置的作业，遇到不会的题目决不轻易放弃，要发扬“钉子”精神，钻进去思索，是在做不出来就向老师和同学请教，这样自己就会对这道题留下深刻的印象，再次遇到相同类型的题时，便能迎刃而解了。 我相信，只要我锲而不舍，持之以恒，我的数学成果肯定能

3、更上一层楼。 王姣姣 二*年四月七日 数学学习计划汇总 第二篇 预习最重要的是能进展我们同学的自学技能，减削对老师的依靠，加强性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，转变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学技能，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记住来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解知识点。这样既提高了自学技能，又为听课“铺”平了道路，形成期盼老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热忱和高度集中的留意力。 数学学习计划汇总 第三篇 要学好数学，要把握好以下几要点，对于数学的学习成果的提高，自学技能的养成

4、确定 有促进的。计划地去学习，有目标才动力去学习。 (一)制定合理学习计划，实时检查落实。 1.制定符合自己的实际状况的学习计划。 2、要有明确的学习目标。 通过一个阶段的学习，要达到什么水平，掌控那些知识等，这 些都是在制定学习计划前应当特别明确。 3、长期目标和短期安排要相互结合好。应先制定长期计划，据此确定短期学习安排，来 促使长期学习计划的实现。学期计划，半期计划，月计划，周计划。 4、 要合理安排计划。 计划不能太古板， 可依据执行过程中涌现的新状况实时做适当调整。 5、措施落实要有力。可附带制定计划落实状况的自我检查表，以便监督自己如期完成学 习目标。 (二)做好课前预习，提高听课

5、效率。 通过预习，了解要学习的课程的主要内容和重、难点，预习的任务是通过初步阅读，先 理解感知新课的内容(如概念、定义、公式、论证方法等) ，为顺当听懂新课扫除障碍。 1、预习的最正确时间是晚上的 8：00 到 9：00 这一段时间，单科的预习的时间一般掌握 在 15 分钟到 30 分钟左右。 2、课前预习：先看书做到：一、粗读，先粗略阅览教材的有关内容，了解本节知识的 概貌也就是大体内容。二、细读，对重要概念、公式、 法那么、定理反复阅读、体会、思索， 留意该知识的形成过程，了解课程的内容的重、难点，新旧知识的联系及新知识在学科体系 中的地位与意义，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听

6、课，而后再做练习，通过 练习来检查自己的预习时掌控的状况，最末再带着自己不懂的问题去听课。 (三)听好每一节课，解决疑点，吸纳新知。 耳到：就是用心听讲，听老师如何讲授，如何问题，如何归纳总结，另外，还要认 真听同学们的答问，看它是否对自己有所启发。老师对一些重点难点会作出某些语言、强调 的语气， 听老师对每节课的学习要求; 听知识引人及知识形成过程; 听懂重点、 难点剖析 (尤 其是预习中的疑点) ;听例题解法的思路和数学思想方法的表达;听好每节课的小结。 眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示试验的动作， 接受老师某种动作的提示、以及所要表达的思想。 心到：集中留

7、意力，避开走神，学习目标要明确，加强自己学习自觉性。课堂上上心思 考，跟上老师的教学思路，领悟、老师是如何抓住重点，解决疑难。老师在讲例题时， 在脑海中跟着老师，每一步都得自己想通。多思、勤思，随听随思;深思，即追根溯源地思 考，大胆的提出问题;善思,由听和观测去联想、猜想、归纳;树立批判意识，学会反思。 口到：就是在老师的指导下，主动回答下列问题或参与争论，也可避开走神。同时有利于知 识的记忆。 手到：记笔记听从听讲，要掌控记录时机，就是在听、看、想、的基础上划出课文的重 点，记住讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前 疑点的答、记小结、记课后思索题的。 笔

8、记要有重点。记录形式多种多样可以在书上或笔记本上划线(直线、曲线) 、圈点、作标 记、运用不同颜色的笔(如红色就比较惹眼) 、记录的格式不同、书写的字体不同，这些都 是记笔记的好方法。 (四)听好每一节课，解决疑点，吸纳新知。 耳到：就是用心听讲，听老师如何讲授，如何问题，如何归纳总结，另外，还要认 真听同学们的答问，看它是否对自己有所启发。老师对一些重点难点会作出某些语言、强调 的语气， 听老师对每节课的学习要求; 听知识引人及知识形成过程; 听懂重点、 难点剖析 (尤 其是预习中的疑点) ;听例题解法的思路和数学思想方法的表达;听好每节课的小结。 眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师

9、讲课的表情，手势和演示试验的动作， 接受老师某种动作的提示、以及所要表达的思想。 心到：集中留意力，避开走神，学习目标要明确，加强自己学习自觉性。课堂上上心思 考，跟上老师的教学思路，领悟、老师是如何抓住重点，解决疑难。老师在讲例题时， 在脑海中跟着老师，每一步都得自己想通。多思、勤思，随听随思;深思，即追根溯源地思 考，大胆的提出问题;善思,由听和观测去联想、猜想、归纳;树立批判意识，学会反思。 口到：就是在老师的指导下，主动回答下列问题或参与争论，也可避开走神。同时有利于知 识的记忆。 手到：记笔记听从听讲，要掌控记录时机，就是在听、看、想、的基础上划出课文的重 点，记住讲课的要点、疑问、

10、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前 疑点的答、记小结、记课后思索题的。 笔记要有重点。记录形式多种多样可以在书上或笔记本上划线(直线、曲线) 、圈点、作标 记、运用不同颜色的笔(如红色就比较惹眼) 、记录的格式不同、书写的字体不同，这些都 是记笔记的好方法。 (五)做好小结或总结，提升对知识的领悟。 在进行单元小结或学期总结时，做到： 一看：看书、看笔记、看习题。通过看，回忆、熟识所学内容; 二列：列出相关的知识点的框架，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系; 三做：有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发 现问题、解决问题。 最末归纳出表达

11、所学知识的各种题型及解题方法(倍速在章末有归纳) 。学会总结是数学学 习的最高层次。平常放学回家，坚持复习当天所学的内容，加深印象。并做相应的练习题以 巩固上课所学的知识。 对所学知识系统地小结，详细如下：小结的频率：最好就是每周一次，将本周所学的知识进 行系统归纳。小结的内容：可以把识记知识(如概念、公式等)系统化，也可以对题型作归 纳，并附上自己的解题心得和考前须知等。当然可以参考章末小结。 (六)做练习题强化、巩固新的知识结构。 复习中要适当看点题、做点题。选的题要围绕复习的中心来选。在解题前，要先回忆 一下过去做过的有关习题的解题思路，在这基础上再做题。 (七)合理安排学习时间 要留意

12、劳逸结合， 这也是保证时间利用效率的一个重要方面， 只有会休息的人才会工作。 数学学习计划汇总 第四篇 一、任教学科：数学 二、讨论的课题：美育与未成年人思想道德建设讨论 三、讨论目的： 通过讨论学校美育和德育的关系，提高同学的审美素养和道德素养，完善同学的心理结构。 四、课题比讨论的主要内容： 在数学课堂教学中创设有利于同学审美技能提高的情境，通过美育促进同学德育的健康进展。探究美育与德育的内在关系，寻求以美促德的规律，创新德育新模式。 五、讨论措施： 1、仔细系统地学习有关的理论。仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。 2、努力提高自身专业素

13、养，建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们沟通探讨。需要下大力气，投入足够的时间和精力学习并常常性运用多媒体教学手段，提高自身运用现代教育技术技能。 3、仔细备课、细心设计作业，进行踏实细致地调查。 4、着重课题讨论过程，在学校讨论计划安排下，积极参加课题研讨课的上课、听课和评课工作。主动与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和讨论技能。 六、工作安排： 1积极参与学习。 2制定个人课题讨论计划。 3参与课题培训学习。 4积极参加课题组开展的课题“研讨课”、“示范课”的听评课等校本教研活动。 5留意实时收集、整理、上传资料。 数学学习计划汇总 第五篇 本阶段的主要目的是经过前几个阶段复

14、习后用正规考试来检测一下复习效果，以便发觉问题，实时调整本阶段复习计划，同时也有助于增加实战阅历。主要任务是逐步复原做题练习量，进行模拟训练，进一步提高解题速度和精确率，使解题状态上升，最好能在考试时达到最正确点。本阶段的重点一是归纳总结，升华提炼，查漏补缺，二是强化应试技能训练。 数学学习计划汇总 第六篇 为了搞好期末复习，针对同学实际特制定如下复习计划： 一、总体思想： 我教七班级两个班进行全面复习，查漏补缺;先章后总，按部就班;先概念，后题目;一步一个脚印;重基础，抓重点;知识归类，形成体系;紧抓课本，适当拓展;加强个别同学的辅导。 二、学情： 七班级同学年龄小，理解技能不强，自控技能弱

15、。有部分还没有真正完全适应中学学习生活，表现出懒散、不善思索、不善总结、不在乎的思想，这样给成果的提高带来很大的不利因素。 三、教材： 本期采纳教材主要包括了整式的运算、平行线与相交线、生活中的数据、概率、三角形、变量之间的关系、六个章节内容。重点是：整式的运算、平行线与相交线、三角形三章内容。教材针对中学同学的认知水平和身心进展特点，在教材内容的编排与学校知识连接紧密；同时，着重了知识的趣味性与科学性统一、理论与实践的统一。但也有肯定的弊病，知识不够系统，不够严谨，课本上讲的和考题要求不接近。这样老师就需要补充相关内容，否那么是很难应考的。 四、复习目标 1、通过复习使同学在回顾基础知识的同

16、时，掌控“双基”，构建自己的知识体系，掌控解决数学问题的方法和技能，从中体会到数学与生活的亲密联系。 2、在复习中，让同学进一步探究知识间的关系，明确内在的联系，培育同学问题和解决问题技能，以及计算技能。 3、通过专题强化训练，让同学体验胜利的欢乐，激发其学习数学的爱好。 4、通过摸拟训练，培育同学考试的技能技巧。 本学期的知识内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽象，许多内容都是今后进一步学习的基础知识。通过总复习把本学期知识内容进行系统的整理和复习，使同学对所学概念、计算方法和其它知识更好地理结合掌控，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算技能和解答应用题的技能得到进一步的

17、提高，圆满完成本学期的教学任务。 另外，通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的同学，能弥补起初没学会的知识，为今后的进一步学习打好基础。 五、复习策略： “先分后总”的复习策略，先按章复习，后汇总复习；“边学边练”的策略，在复习知识的同时，紧紧抓住练这个环节；“环节检测”的策略，每复习一个环节，就检测一次，发觉问题实时解决；“仿真模拟”的复习策略，在总复习中，进行几次仿真测试，来发觉问题，并实时解决问题，促进同学学习质量的提高。实时“总结归纳”的策略，对于一个知识环节或相联系的知识点，要实时进行归纳与总结，让同学系统掌控知识，提高技能。 六、复习措施： 1、理清知识脉络：全书按六个环节处理，运

18、用表格形式，把六章的内容并列展示出来，形成系统的知识表，理清各章知识之间的规律关系，形成一个清楚的知识脉络，便于同学系统掌控基础知识，把握全书的脉结构。 2、按章节串讲一遍：按全书的章节从前到后再仔细说明一遍，在第一轮学习中，没有凝视到的，和在学习练习中发觉问题的知识环节要认真地讲一篇，让同学形成更细的更精确的知识点。串讲时，采纳边讲边提问的方式进行，这样有助于同学深入思索，仔细记忆。须要时要同学做好笔记。 3、抓住重点习题：在串讲的每一个环节之后，肯定要做些练习，在备课过程中，把书中或练习册中的重点练习加以强化，发觉同学不懂的地方要反复训练，直到掌控为止。对于一些优生要予以较为有难度的练习，

19、而对于一般的同学重点还是基础性的习题，做到“分层对应”，有针对性地复习。 4、章节小测：小测在复习中很有须要，能实时巩固复习知识，同时也是发觉问题的重要手段，在每天个知识环节之后，都要进行小测，小测要有针对性，让同学掌控什么，掌控到什么程度，达到什么目标。对于一些难以掌控的知识点或一些掌控不好的同学要反复训练，直至掌控为止。 5、难点强化：难点是复习的重点，把书中的难点进行整合归类，通过专项训练和反复练习的方式，把难点的内容温习好。采纳个别辅导的形式，对一些有难点的学习进行非常的训练，非常的要求，并把难点归类，形成习题进行强化性的复习。 6、专项训练：对于一些大部分同学掌控不好的知识点，采用专

20、项讲解和专项训练的方式进行复习，讲解知识点，解答方法，进行专项的测试来完成专项复习的目的。 7、系统强化：主要是通过考试的.形式来强化和巩固已学的知识点，整合全章的内容，全面系统地整合知识点，以上级考试文件为准绳，把握新课标，全面考查同学的知识水平，在测试中发觉问题要重点进行讲解与训练。 复习是为了更有效地提高同学的知识，拓宽同学的视野，而并非为了考试，所以，复习要全面周到，既能突出重点，又能全面掌控数学基础知识，提高应用数学的技能。使同学在最短的时间内有效提高学习成果。 数学学习计划汇总 第七篇 这部分同学智力正常，他们的学习往往由于个人得疾病、家庭的变故、亲子关系焦灼、家庭文化环境差、家庭

21、经济严峻困难、师生关系焦灼等社会不良影响、交友涌现问题或品德滑波等缘由而导致学习困难，其主要特征因非常缘由不能上学，或在学习中精神不振，懒散、有的表现成果急剧下降同时带有思想、行为上的不良倾向，有的心理状态下降，闹心情或消沉，或破罐破摔。这部分同学困难缘由比较繁复，学习困难表现为阶段性、局部性。他们约 占学困生20%左右。他们在某一阶段发觉问题、提出问题、问题、解决问题有困难。 数学学习计划汇总 第八篇 1学习阶梯划分 一阶基础全面复习(3月6月) 二阶强化熟识题型(7月10月) 三阶模考查缺补漏(11月12月15日) 四阶点睛保持状态(12月16日考试前) 2参考书目 必备参考资料： 数学考

22、试大纲 高等数学同济版：讲解比较细致，例题难度适中，涉及内容广泛，是现在高校中采纳比较广泛的教材，配套的辅导教材也许多。 线性代数同济版：轻薄短小，简明易懂，适合基础不好的同学。线性代数清华版：适合基础比较的同学 概率论与数理统计初步浙大版：基本的题型课后习题都有掩盖。 历年真题 3复习计划 1、一阶基础，全面复习(3月6月) 学习目标：依据去年考研数学大纲要求结合教材对应章节系统复习，打好基础，特别是对大纲中要求的三基基本概念、基本理论、基本方法要系统理解和掌控。完成从高校学习到考研备战的基础预备。 复习建议：这一阶段主要的焦点要集中精力把教材好好地梳理，要至始至终不留死角和空白，按大纲要求

23、结合教材对应章节全面复习，另外按章节顺次完成教材及相应的配套练习题，通过练习检验你是否真正地把教材的内容掌控了。由于教材的编写是环环相扣，易难递进的，所以建议每天学习新内容前要复习前面的内容，根据规律来复习，经过须要的重复会起到事半功倍的效果。也就是重视基础，长期积累;基础阶段重视纵向学习，夯实知识点。 2、二阶强化熟识题型(7月10月) 本阶段是考研复习的重点，对成败起决断性作用。大体可以分两轮学习。 第一轮暑期强化：78月 学习目标：熟识考研题型，加强知识点的前后联系，分清重难点，让复习周期尽量缩短，把握整体的知识体系，娴熟掌控定理公式和解题技巧 复习建议：参与考研教育网强化班学习，依据老师辅导讲义仔细研读，做到举一反三。这一时期大课老师所教学的例题都是经过严格筛选、归纳，可以说会更精确、更有针对性。在学习过程中对重点、难点