教师教学教学随笔

1、第 第 页教师教学教学随笔老师教学教学随笔1迁移规律对于语文技能的培育具有重要意义，老师在阅读教学时“举一”，同学在完成单元任务时“反三”，可有效提高语文教学效果。但是运用迁移规律需要重视通过科学的教学目标，明确详细的迁移方向，培育同学主动地发觉，从而迁移出新知识，提高观测、分析、思维、概括技能；此外，还需要清除学习定势的消极作用，促进正迁移，抑制负迁移，提高迁移效果。叶圣陶说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使同学能够举一反三，练成阅读和作文的娴熟技能”。举一反三，触类旁通，这就是学习的迁移。如何运用学习迁移的规律呢？下面谈谈我的几点见解。一、深入讨论教学目标，明确学习迁移的方向。要使迁

2、移方向详细、科学、明确，首先要讨论课文的教学要求在全册教材乃至整套课本中的位置，讨论这组课文传授的知识点与技能训练点在整个学校阶段语文知识网络和技能训练网络中所承受的详细任务。老师在授课前假如有了这个“全局”，就能明确这一篇课文与前后课之间在教学目标上的相互联系，这样在授课前就能自觉地做好学习新知识的迁移，并为再学习、再迁移奠定坚实的基础。二、查找新旧知识的联系，完成知识的纵向迁移。运用已有的知识阅历去学习新的知识，从而形成新的知识结构，就是所谓纵向迁移。语文课上学的课文在内容上虽然没有什么大的联系，但是在语文知识和语文技能上的联系是非常亲密的。老师在教学新课文时，要擅长查找新旧知识之间的内在

3、联系，充分利用旧知学习新知，这样能够极大地提高教学效率。三、举一反三，实现知识的横向迁移。同学在一篇课文中学到学习方法，假如在新的情境中不能够加以运用，其实这些知识并没有被真正掌控。只有能在新的情境中敏捷地运用这些知识或方法来解决新的问题，也就是说实现了学习的迁移，这样学到的知识才有意义。老师需要树立这样一种意识，凡是应当让同学掌控的知识或学习方法，不能仅仅满意于教过学过，而是应当想方设法地设计各种练习让同学练一练，使同学能实时地把知识转化为技能，实现学习的迁移。掌控学习方法，是提高同学学习技能的重要手段。老师要“授之以渔”而不是“授之以鱼”。教学中，就是要教会同学把某节课上、某篇课文中、某次

4、练习时学会的学习方法，恰当地、敏捷地运用到其他场合中。这样，就达到了语文教学的最终目标运用所学的知识进行有效的听、说、读、写。所以我们语文老师应当充分重视和利用学习迁移的规律，在提高效率的同时，切实提高教学质量。在知识激增和信息革命的今日，知识的迁移更有着它的重大意义，同学能否将学到的知识技能胜利地迁移到新的情境、新的课题，已经成为衡量同学智力和技能是否得到进展与提高地重要标识。孔子说过：“举一隅，不以三隅反，那么不复也。”迁移是同学掌控学习方法的最优途径之一，让同学学会迁移，应当是语文教育的灵魂。“为迁移而教”是有效教学的一条重要原那么：“不需要教”是教学的一项重要目标。培育同学迁移技能，是

5、老师实现“教”且为了最终“不教”的关键，是提高同学语文素养的有效途径。老师教学教学随笔2总结了自己的一些成果后，就意味着*年个人销售工作计划的到来，刚接触销售时，在选择客户的问题上走过不少弯路，那是由于对这个行业还不太熟识，总是选择一些食品德业，这给销售工作带来许多不便，这些企业往往对标签的价格是特别着重的。所以今年不要在选一些只看价格，对质量没要求的客户。没有要求的客户不是好客户。*年工作目标:一、对于老客户，和固定客户，要常常保持联系，在有时间有条件的状况下，送一些小礼物或宴请客户，好稳定与客户关系。二、在拥有老客户的同时还要不断从各种媒体获得客户信息。三、要有好业绩就得加强业务学习，开拓

6、视野，丰富知识，采用多样化形式，把学业务与沟通技能向结合。四、今年对自己有以下要求1、每周要增加2个以上的新客户，还要有到个潜在客户。2、一周一小结，每月一大结，看看有哪些工作上的失误，实时改正下次不要再犯。3、见客户之前要多了解客户的状态和需求，再做好预备工作才有可能不会丢失这个客户。4、对客户不能有隐瞒和欺诈，这样不会有忠诚的客户。在有些问题(文章转自有用文档频道*09)上你和客户是一贯的。5、要不断加强业务方面的学习，多看书，上网查阅相关资料，与同行们沟通，向他们学习更好的方式方法。6、对全部客户的工作立场都要一样，但不能太低三下气。给客户一好印象，为公司树立更好的形象。7、客户遇到问题

7、，不能漠然置之肯定要尽全力援助他们解决。要先做人再做生意，让客户相信我们的工作实力，才能更好的完成任务。8、自信是特别重要的。要常常对自己说你是最好的，你是独一无二的。拥有健康乐观积极向上的工作立场才能更好的完成任务。9、和公司其他员工要有良好的沟通，有团队意识，多沟通，多探讨，才能不断增长业务技能。11、为了今年的销售任务每月我要努力完成达到万元的任务额，为公司制造利润。以上就是*年的个人销售工作目标，工作中总会有各式各样的困难，我会向领导请示，向同事探讨，共同努力克服。为公司做出自己最大的贡献。1、建议公司生产的全部产品能拟定产品具体资料，一方面可对灯具的全部具体资料进行记载，以完善资料，

8、另一方面可方便销售人员在向客人介绍产品时更清晰和确定地向客人介绍产品的各种的性能、材质、优势等，使得客人更加相信我们的专业水平和实力;2、适应东南亚区域国家的新产品开发较缓慢，建议每个月开发1款(1个系列)新产品，以吸引客户眼球，赚取高的利润空间;随着公司和市场不断快速进展，可以预料我们今后的工作将更加繁重，要求也更高，需掌控的知识更高更广。为此，我将更加努力学习，提高文化素养和各种工作技能，为公司尽应有的贡献。老师教学教学随笔3大班孩子经过一段时间的剪纸练习，很多动手技能较差的孩子也可以沿线剪出各种图案；几个比较好动的孩子也渐渐能静下心来参与活动。实践证明，孩子在趣味性较高的活动中坚持的时间

9、长。本学期，虽然是新接的班级，可依据我对大班幼儿年龄学习特点以及日常的观测、了解，发觉这个班孩子们动作技能差异很大，为了培育孩子们的爱好和促进其在原有基础上得到提高。首先，我努力创设激发幼儿主动学习的环境。在活动室的墙壁上，通过展示折纸、剪纸范例示意图、折纸、剪纸细化目标以及粘贴剪纸作品，通过观赏以及环境的潜移默化，渐渐孩子们对剪纸的爱好油然而生。为了激发孩子们学习爱好，我还通过家园互动在活动室投放大量的有关剪纸的图书，推举和鼓舞随时翻阅。剪纸活动一开始对孩子来说困难很大，不是剪坏了，就是折错了，经常是手忙脚乱。这时我就实时援助孩子们找出缘由，第一部不能折错，要不就会前功尽弃。然后耐烦指导剪法

10、；另外，请技能强的孩子做榜样，开展一帮一活动，效果挺不错。经过一段时间的活动后，孩子们能得心应手的剪出各种图案。这时孩子们就会觉得没意思，简约的剪几下，就放在一边又去拿一张纸剪，这样既浪废纸，作品又没有新意。于是我拿起一个窗花提议：“小伙伴咱们来个“剪窗花”竞赛好吗？看谁剪的窗花别出心裁。”孩子们立即兴奋的拿起剪刀，仔细的剪了起来。活动结束后一看，孩子们的作品多种多样，棒极了！在剪纸活动中，我首先援助孩子们克服困难；接着是坚持每天练习，不“三天打鱼两天晒网”；最末是不断变换剪纸的花样，让孩子们充分体验胜利的喜悦，激发孩子们对剪纸活动的爱好有增无减。因此，在剪纸活动中孩子们变得比以前仔细、用心多

11、了，同时也培育了孩子们学习的坚持性。老师做事的立场径直影响着孩子们的耐烦，没有耐烦的老师很难培育出有恒心的孩子们。同时，孩子们从老师的“表现”中领悟到了做事要有始有终、不能半途而废的道理。老师教学教学随笔4大班的孩子从这个学期开始已经开始动笔书写了，我们让孩子书写的都是一些最简约的数字和字母，大部分的孩子握笔的姿态正确，书写也挺好的。可是也有一部分的孩子不会握笔，书写不成行。这部分孩子的爸爸、妈妈纷纷找到老师，问是不是孩子没有仔细学，或者是孩子太笨了我要对各位家长说，你们别焦急!孩子的本领进展有快有慢。大班的孩子刚刚开始书写，怎样能够一下子就给孩子下定论呢?这样，无疑回给孩子背上思想包袱，影响

12、他的进展，给他以后的学习造成需要的障碍。孩子的年龄仅有四、五岁，很多微小的动作做不好也是正常的，像书写的动作就是微小的动作，刚刚开始拿笔时，多少孩子不会啊!此刻看看不是都会了吗。各位爸爸妈妈，你们能够试着回忆一下：孩子在不会说话的时候，仅有两、三年的时间，孩子不是什么都会说了吗?并且说得非常好!就用等待孩子开口说话的耐烦等待孩子能够正确握笔，并且写出美丽的字吧!爸爸、妈妈，请别急，您的孩子需要会很超卓的!老师教学教学随笔5孔子是我们都敬重的伟人，他知识渊博，意气风发，是我们仰慕、敬佩的闻名大思想家、大教育家。孔子名丘，字仲尼，诞生地鲁国陬邑(今属山东省曲阜市)。孔子诞生于没落的鲁国贵族家庭，幼

13、年丧父，家道中落，饱经人生苦难。但他发奋向上，努力进取，尊师重道，被后人尊称为圣人。相传孔子有弟子三千多人，闻名的有七十二人，历史上有七十二贤人之说。在这段时间对孔子的了解和认识中，我更深的走近了孔子，走近了这位圣人的思想。在那个群雄争霸的时期，孔子主见各国君主以德治国，触犯了许多人的权利，因而才能一贯没能得以发挥。在他五十五岁时，带领他的一批同学开始了周游列国的生涯。在各国的民众中赢得了好评，创立了儒家学派。他把仁和礼视为道德的最高原那么，主见有教无类，晓得后天学习的重要性，即为中国的现代教育打下了扎实的基础，也说明白孔子思想的先进性，不朽的思想总是与时俱进。孔子这位鲁国的老人，这位为教育的实施，为正气的传播，为治国的方略施展而奋