七年级下册线上考试数学初一七年级下册英语线上线下教学衔接具体计划范文

1、第4页 共4页七年级下册线上考试数学【初一七年级下册英语线上线下教学衔接详细方案范文】七年级下册英语线上线下教学衔接详细方案范文.DOCX 202_202_学年 第X学期 本文档共 【 5 】页/【 1472 】字 单位 姓名 202_年X月 七年级下册英语 线上教学和返校开学的教学衔接方案 一、 指导思想 结合此次线上空中课堂和科任老师直播教学内容和以及本班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的语文教学体系，促进学生学习方式的改变，全面进步每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科根底。 二、 班级学生情况分析p 本班现有学生X人，其中男生X人，女生X人。经过本学期为期

2、几周的线上“空中课堂”和科任老师线上直播教学，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学对语文的兴趣较浓，根底知识和才能掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看空中课堂，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。 三、 教材分析p 七年级下册共12个单元，全书采取任务型语言教学形式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目的，主要的功能工程与语法构造，需要掌握的根本词汇。每个单元都分为A、B两局部

3、。A局部是根本的语言内容，B局部是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self-check局部，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入学生的消化吸收学生的语言输出”为主线编排的。通过确定教学目的，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效进步学习效率，表达了以学生为主体的思想。 四、 教学目的 培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效进步学习效率，开展双基才能，培养听、说、读、写的才能，使学生初步获得运用英语的才能，到达语言运用才能的迁移和拓展。使对英语学习表现出积极性和初步的自信心，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能通过本学期教学，能根本到达如下目的：使

4、对英语学习表现出积极性和初步的自信心，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟悉的话题如学校、家庭生活交换信息，能读懂小故事及其他文体的简单书面材料，能参照范例或借助图片写出简单的句子，能参与简单的角色扮演等活动，能尝试使用适当的学习方法，学会克制学习中的困难，意识到语言交际中存在文化差异。 六、开学安排 一 对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进展回忆复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识进展复习稳固，还未掌握的知识到达掌握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好根底。 二 根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的方式理解学生在线上教学阶段对每

5、一课每一个知识点的掌握情况，加强指导，严格要求。 三 学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真写字的习惯。对学生多一些宽容，以欣赏的目光对待他们，对学困生多鼓励，进步他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。 四 营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。 五 建立良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；六 老师设计，学生自学讨论。听说领先，读写跟上。抓好英语的常规教学，鼓励学生自主探究，合作探究，共同进步。 七 引导学生