课：我 要 回 家大班艺术活动

1、PAGE PAGE 4大班艺术活动我 要 回 家 出课教师：王燕 活动名称：我要回家活动目的；1.培养幼儿绘画兴趣。2.掌握鱼的基本特征及生活环境。3.增强幼儿保护生态环境的意识 。 4.让幼儿展开想象，为小鱼设计一个温馨的家。活动准备：鱼的图片环境污染的图片 水彩笔 纸等活动重点：培养幼儿绘画兴趣活动难点：1.增强幼儿保护生态环境的意识 2.掌握鱼的基本特征及生活环境活动过程：一、开始部分1.通过听流水的声音，让幼儿知道小鱼生活在水里，它给老师发了一个电子邮件，你们想知道是什么吗？2.通过小鱼的诉说，让幼儿知道环境污染的危害，并懂得保护环境的重要性。二、基本部分1.出示图片让幼儿观察环境污染

2、的图片。环卫叔叔改造河边环境的图片。2.让幼儿想办法帮助小鱼，让它们有个好的生存环境吧。为小鱼设计一个温馨的家示范：小鱼的画法，先画一个椭圆形，画鱼尾像枫叶，画鱼头，填眼睛和嘴。画鱼鳍和鳃。注：涂色要均匀，按一定顺序涂，不要涂在轮廓外。 此时教师给予指导然后让幼儿给自己的小鱼设计美丽的家。3.幼儿讨论：你为它设计了温馨的家，小鱼对你说了什么？4.小鱼自述：“感谢小朋友为我们重建家园，让我们又回到了自己温馨的家”。它们在跳舞，唱歌，做游戏，非常快乐。 三、 结束部分：让我们把自己手中的小鱼送回大自然，送回它们自己温馨的家吧！课后反思：纲要明确指出，在艺术活动中，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同

3、艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐从纲要中可以看出，对于组织活动的要求是为他们提供自由表现的机会，并用鼓励表扬等方法来激发他们的情感和想象，还要肯定他们，接纳他们自己独特的感受和表现方式。本节课我在黑板上范画了一条小鱼，它有一件粉红色的鳞衣，在阳光下一照光彩夺目好看极了，在设计画面时，我又添加了一些水草和石子，这幅画的构图非常合理，小朋友们欣赏完都觉得很美，特别喜欢。于是，我就调动全体小朋友仿照我的范画，让每位孩子画一张，并进行评比。小朋友们都拿出自己的彩笔，非常认真照着我的范画一笔一笔的画了起来，我就

4、在小朋友中间巡回检查。看看他们特别认真的样子，我心理特别高兴。可是当我走到张浩然小朋友身边的时候，发现他画了很多小鱼，但是没有一条是认真画的，我生气了，对他说：“看你画的简直是畸形鱼，这次评比你将要被淘汰。”然而他却很理直的反驳了我：“老师我画的是懂礼貌的小鱼，它有很多好朋友和它一起玩”。我没有意识到他会有这样的想法，他的话如同当头给我了一棒，我灵机一动，大声的对全班孩子说：“张浩然小朋友发现了老师的小鲤鱼有一个缺点，请他告诉你们好吗？”然而他却反复说着：“老师的小鲤鱼没有好朋友，因为它太骄傲了。”我又接着对孩子们说：“张浩然的小鲤鱼有许多好朋友，它们在一起做游戏！你们的小鲤鱼有朋友吗？它们在

5、做什么呢？”这时孩子们你一言我一语的说了起来：“我的小鲤鱼在跳芭蕾、我的小鲤鱼在捉迷藏、我的小鲤鱼在唱歌。”等等。他们兴致勃勃的想着、说着，趁他们这么高的兴趣，我引导幼儿看一看谁画的小鲤鱼和别人不一样，看一看谁的想象力最丰富。大家快来开始吧！经过刚才的讨论，每个孩子的视野开阔了，并且拓宽了幼儿的思路。他们为每一幅作品命了名小鲤鱼找朋友会跳芭蕾的小鲤鱼等等。我感觉孩子们的想象的闸门被打开了。脑海中流露出无穷的创作题材，我不得不被孩子们的丰富的想象力所折服，回头一想，如果不是让这些小朋友的一句话提醒了我，我就停留在传统的教学模式中，只能让幼儿看看教师出示的范例，一笔一画的单纯临摹，这样做表面虽然使学生掌握的非常牢固，但实质上长期以往的教学，必定会造成学生创造力及想象力的衰退，一个教育者不但没有教育好孩子，还给孩子带来伤害，想想是多么可悲的啊！在教学中我们应支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。所以，我们在此类活动中这些行为是不可取的，我们的这一细小的动作，也许会改变一个孩子在艺术活动中的表现和兴趣。我们应记得开设美术课，不是以培养画家为目的，而是培养