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文档简介

1、大班健康我能自己穿鞋子教案反思大班健康我能自己穿鞋子教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，教幼儿如何正确的穿上自己的鞋子，帮忙幼儿辨认鞋子的左和右，合适幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我能自己穿鞋子教案吧。活动设计背景我班共有15名儿童寄宿在学校，中午在学校午眠的同学15名，她们年龄小，生活自理力量差，经常显现鞋子左右不分，前后不分，不明白扣粘粘扣，如何让同学自己穿好鞋子，既培育自理力量，又减轻生活老师工作，我设计了本堂课。活动目标1、教幼儿如何正确的穿上自己的鞋子。2、帮忙幼儿辨认鞋子的左和右。3、培育幼儿独立自理的好习惯，自己的

2、事情自己做。4、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：教给幼儿如何提鞋、粘粘扣。难点：帮忙幼儿辨认左和右。活动准备自己穿鞋子，不同类别小粘贴（穿过扣和不穿扣）。活动过程一、导入：组织幼儿坐好，老师检查幼儿午睡后穿鞋的情况。二、绽开：1、通过检查发现问题。有的孩子不会穿鞋子，有的孩子不分左右，有的孩子脚后跟没穿进。2、分步解决问题。（1）辨认鞋子的左右。教给幼儿先把鞋子放在自己的脚跟前，进行比拟，看一看哪只脚的外形和哪只鞋子的外形接近，把两只鞋放在一起能组成一个近圆形。然后感觉一下穿上鞋子后是否舒适，假如不舒适就是穿错了。还可以让老师或者小

3、伙伴帮你分一分哪只是左脚，哪只是右脚。（2）如何穿鞋子。先把鞋子穿在脚上，脚用劲往鞋子里蹬，然后将你的第二个手指头伸进鞋子的后面，钩住你的鞋后跟用力往上提。（老师边讲解边示范）（3）如何粘粘扣。先把鞋子的粘扣揭开，将它从旁边的鞋扣里穿过去，然后再将粘扣折过来粘在另一半上，粘好粘紧。（老师边讲解边示范）3、实践训练：老师讲解完后，让每个孩子坐在自己的小椅子旁边，脱下鞋子自己训练着穿鞋子。提示幼儿：假如不会分别左右，可以请你旁边的小好友帮忙你、教给你。老师检查孩子穿鞋是否正确，对个别孩子再进行个别教育。对穿得好的好孩子，教给其他小好友穿鞋子的孩子进行表扬、嘉奖。三、结束：对幼儿进行品德教育，提示幼儿在睡觉之后都要自己训练穿鞋子，不关键怕穿错了，肯定要试着自己穿，都要做一个自己事情自己做得好孩子。教学反思一节课后，还是有几个孩子不能分清左右，个别孩子不愿自己穿鞋，假如重新上这节课，我准备从这几方面改进。1、出示不同类型鞋子（可以是媒体或者图片），让同学辨别左右。2、让左右不分的孩子走路，其余同学观看后说动身现什么，怎么办？3、在训练肯定阶段后，分组竞赛，让穿得好的同学先穿，

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