少闰土课内阅读答案

1、少年闰土 二十六,少年闰土 1,少年闰土一课通过“我”的回忆,刻画了一个 机警勇敢,聪慧能干 _,学问丰富,活泼可爱 的农 村少年形象； 2,文中回忆闰土表达的四件事,写得最详细的是 看瓜刺猹 ,表现了闰土的 机警勇敢 ；其次是 雪地捕鸟 , 表现了闰土的 聪慧能干,见多识广 ；写得较简略的是 海边拾贝,看跳鱼儿 ,表现了闰土的 丰富多彩 ； 3,少年闰土节选自鲁迅 1921 年写的短篇小说（ 家乡 ）, 鲁迅原名（ 周树人 ）（ 浙江绍兴 ）人； 毛泽东对他的评判：中国近现代最宏大的 （文学家）,（思想家 ）和（革命家） ,鲁迅的精神被称为中 华 （“民族魂”） ；他的作品： 小说集呐喊彷徨

2、故事新编 花夕拾,杂文集坟热风华盖集 4,归纳课文有关内容,然后填空； ,散文诗集野草,散文集朝 从闰土给“我”讲 （ 捕鸟 ）,（ 看瓜刺猹 ）,（捡贝壳）,（ 看跳鱼儿） 等几件事,可以看 看闰土是一个 （ 学问丰富而又活泼可爱,聪慧能干的农村） 少年； 少年闰土 （片断一） （深蓝 ）的天空中挂着一轮（ 金黄 ）的圆月,下面是海边的沙地,都种（ 一望无际 ）的（ 碧绿 ） 的西瓜； 其间有一个十一二岁的少年,项带银圈 , 手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去； 那猹却将身一扭 , 反从他的胯下逃走了； ,按课文内容填空； ,这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合；其中写自然环境是按（ 从

3、上到下 ）的次序,写了 天 空,圆月,沙地,西瓜 四种景物, 深蓝,金黄,碧绿 三种颜色；这样写生动形象,详细真实,使人身临其 境； 3,请找出一句描写人物外貌的句子划上“ ”； 4,（ 捏 ）和（ 刺 ）这两个词写出了闰土勇敢机警的形象； （ 扭 ）和（ 逃 ）这两个词写出了猹灵敏狡猾的特性； 假如用一个成语去形容他们之间的较量,这个成语是 棋逢敌手 ； （片断二） 我于是日日期望新年,新年到,闰土也就到了；好简洁到了年末,有一日,母亲告知我,闰土 来了,我 便 bi n pi n 飞跑地去看； 他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃 的银项圈,这可见他的父亲特殊爱他,怕

4、他死去,所以在神佛（ f f ）面前许下心愿,用圈 junqun子将他套住了； 他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候 便 bin pin和我说话,于是不到半日, 我们 便 bi n pi n 熟识了； 1,“ ”给文中的字选择正确的读音； 2,从哪一句话可以看出“我”急迫地想见到闰土？ 答： 好简洁到了年末,有一日,母亲告知我,闰土来了,我便飞跑地去看； 第 1 页,共 8 页3,“紫色的圆脸”说明 闰土经常劳动,身体健康 ,“头戴一顶小毡帽”说明 闰土是一个住在江南一带农 十 村的孩子 “颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了 少年闰土的可爱 ；从这些外貌可以看出少年闰土是一个 分健康,可爱

5、的农村孩子； 4,用“ ”画出由实在事物引起的联想的句子； 5,用“ ”画出描写闰土外貌的句子； 7,“好简洁”的意思是： 好不简洁 7,这段话通过人物的 外貌 描写,刻画了一个 _身体坚固健康 的闰土； 8,读了这段文字 , 闰土给你留下了怎样的印象 .答 :_ 闰土是一个经常参加劳动,经受风吹雨晒,身体坚固健康的农村孩子； 9,请你仿照段落中的方法,描写一位老师或者同学的外貌； 仿写： 片断三 其次日,我便要他捕鸟；他说：“这不能；须大雪下了才好,我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地 来,用短棒支起一个大竹 匾 bi n bi n ,撒下 秕 b b 谷,看鸟雀来吃时,我远远地将 缚 f f

6、 在 棒上的绳子一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了；什么都有：稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背 ” 我于是又很期望下雪； 闰土又对我说：“现在太冷,你夏天到我们这里来；我们日里到海边捡贝壳去,红的绿的都有,鬼见 怕也有,观音手也有；晚上我和爹管四瓜去,你也去；” “管贼吗？” “不是；走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的；要管的是獾猪,刺猬,猹；月亮地下,你 听,啦啦地响了,猹在咬瓜了；你便捏了胡叉,轻轻地走去 ” 我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无故地觉得状如小狗 而很凶残； “它不咬人吗？” “有胡叉呢；走到了,观看猹了,你便刺；这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了；它

7、的皮毛是 油一般的滑 我素不知道天下有这许多新颖事 ： 海边有如许五色的贝壳 ； 西瓜有这样危险的经受 , 我从前单 知道它在水果店里出卖罢了 ； “我们沙地里,潮 汛 （xn xn）要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚” 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我平常的伴侣所不知道的；他们不知道一些事,闰 土在海边时他们都和我一样只观看院子里高墙上的四角的天空； 1,用“ ”给文中的字选择正确的拼音； 第 2 页,共 8 页2,“贼”字用音序查字法应查 Z ,用部首查字法应查 贝 部； 3,联系上下文,说明以下词语； 如许： 如此 单： 只 4,在文中找出一对近义词： （新颖

8、）（希奇） 5,在文中的空白处加上合适的标点符号； 6,闰土的心里有无穷无尽的稀奇事,这些“稀奇事”是指闰土给我讲的 鱼儿； 7,“我素不知道天下有这许多新颖事；” 捕鸟；看瓜刺猹；捡贝壳,看跳 “素” _始终的意思 _；这句话说明 “我”过着衣来伸手,饭来张口的生活,从未接触过这些事； 与文中 “ _他们都和我一样,只观看院子里高墙上的四角的天空； _”这句话的意思是一样的； 8,文中已经用“”分为四层,这四层写了“我”和闰土的四件事,请你写出每件事的小标题； 雪地捕鸟 海边捡贝 看瓜刺猹 潮汛看跳鱼 9,闰土教“我”捕鸟,看似简洁,其实是很讲究的,他是这样做的： 时间： 下大雪 地点： 沙

9、地上 方法： 支起大竹匾,撒下秕谷,鸟来吃时,拉绳子； 动作：扫 , 支, 撒下,拉 ；结果： 各种鸟都有； 从中可以看出闰土是个 勇敢机警 10,“我于是又很期望下雪”的缘由是 捕鸟须下了大雪才好 聪慧能干 的人；（选择一个答案） 11,“红的绿的都有”是说贝壳的颜色多,用一个成语代替是： 五光十色 “鬼见怕也有,观音手也有” 是写形状多,用一个成语代替是： 奇形怪状 12,请结合懂得,选择最正确的答案； （ 1）“我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西便是现在也没有知道”说明：（ ） 猹这种东西世上根本没有,是闰土杜缀出来的； 猹是种像小狗一样的小动物,特地吃西瓜； “我”根本没见过,说明

10、“我”学问贫乏,也反衬出闰土学问丰富； （ 2）“西瓜有这样危险的经受”是指：（ ） 獾猪,刺猬和猹等小动物经常咬瓜,农夫要细心疼惜,才有好收成； 走路的人口渴了偷西瓜吃； 海边风大,天气不好,西瓜简洁烂,不简洁有好收成； （ 3）“他们都和我一样,只观看院子里高墙上的四角的天空”的含义是：（ ） 作者和他的小伴侣家里的院子围墙都是四个角的； 作者和他的小伴侣都生活在高墙大院里,生活天地狭窄,学问贫乏； 第 3 页,共 8 页作者和他的小伴侣在院子里玩时,都宠爱看四个角的天空； 13,从闰土所说的几件事里,我们可以看出闰土是个 聪慧能干 , 机警勇敢 , 见多识广 和 阅历丰富 的少年； 文中

11、主要是抓住人物的 _外貌 _,语言 , 动作 等描写,来突出人物的个性,使闰土的形象深深地印在小 读者的心里； 14,看了文章,你有哪些话要对小闰土说呢？你预备怎么学习他呢？ 答：； 15,读画横线的句子,我从中体会到“我”对少年闰土的仰慕和佩服之情 ； 16,你认为这一段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？ 答：写了少年闰土表达了四件好玩的事给“我”听；表达了作者对少年闰土的仰慕和佩服之情； 17,读了文中最终一段,请你分别用一个四字词语来形容一下闰土和“我”的伴侣们； 闰土： 见多识广 “我”的伴侣们： 孤陋寡闻,井底之蛙 二十七,我的伯父鲁迅先生 1,我的伯父鲁迅先生一文中,作者是

12、 周晔 ,她回忆了鲁迅先生生前 的 四 件事,分别是 谈水浒传,笑谈“碰壁”,救助车夫,关怀女佣 ；说明鲁迅先生是一个 爱憎分明, 为自己想得少,为别人想得多的 人,表达了作者 无比怀念,宠爱,与仰慕 之情； （片断一） 伯父鲁迅先生在世的时候,我年纪仍小,根本不知道鲁迅是谁,以为伯父就是伯父,跟任何人的伯父 一样； 伯父去世了,他的 y t 遗体 躺在万国殡仪馆的礼堂里,许多人都来 zhi do 哀悼 他,向 他致敬,有的甚至失声痛哭； 数不清的 wn lun 挽联 挂满了墙壁,大大小小的花圈堆满了整间屋子； 送挽联送花圈的有工人,有同学,各色各样的人都有；那时候我有点诧异了,为什么伯父得到

13、这么多人的 宠爱？我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我就要永久见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不 到他的 a f 爱抚 了,泪珠就一滴一滴地掉下来； 1,在拼音旁的括号里写出词语； 2,片断从哪几方面写出了伯父鲁迅先生得到了许多人宠爱？ 答： 前来吊唁的人多 送挽联花圈的多 来吊唁的人很哀痛 3,用“ ”画出一句写人们心情特殊哀思的句子； 4,写人们送来的挽联多的词语是 （数不清）和（挂满）； 写人们送来的花圈多的词语是 （堆满）和（大 大小小） 片断二 就在伯父逝世那一年的正（ zhngzhng）月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家 里去；那时候每到周末,我们姐妹三个轮

14、番跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚；这一天在晚餐桌上,伯父跟 我谈起水浒传 chunzhun里的故事和人物；不知道伯父怎么会知道我读了水浒传,大 慨 概 是爸爸告知他的吧；老实说我读水浒传不过整个吞枣 z o zho 地看一遍, 只留意紧急动人的情节；那些英雄的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候仍把这个人做的事情安在那个人身上； 伯父问我的时候,我就张冠 gu n gun 李戴地乱说一气；伯父摸着胡子,笑了笑,说：“哈哈！仍是我第 4 页,共 8 页的记性好；” 听了伯父这句话,我又惭愧 ku hu ,又后悔,比挨打 i i挨骂仍伤心； 从今,我 读什么书都不再马马虎虎了； 那天临走的时候,

15、伯父送我两本书一本是表,一本是小约翰；伯父已经去世多年了,这两本 书我仍储存着； 1,在括号里把不正确的读音和字去掉； （ 2 分） 哈哈！仍是我的记 2,用波浪线划出详细写我读书“整个吞枣”的句子； （ 1 分） 3,用横线划出详细写我读书“张冠李戴”的句子； （ 1 分） 4,在文中在找出以下词语的反义词； （1 分） 简洁（ 复杂 ） 认认真真（ 马马虎虎 ） 模糊（ 清楚 ） 5,“听了伯父这句话,我又惭愧,又后悔,比挨打挨骂仍伤心； ”中“这句话”指的是 性好 ； 6,写出这个故事的小标题： 谈读水浒传 , 这一段话表现了鲁迅先生 对青少年的关怀和疼惜 的品质； 7,伯父摸着胡子,笑

16、了笑,说：“哈哈！仍是我的记性好；”此处简短的 生 含蓄,幽默,风趣 的性格特点；这句话表面 看是伯父在夸自己记性好 语气 批判“我”读书太马虎； 动作,语言 描写,透出鲁迅先 ,实际是在用 幽默 的语言, 委婉 的 8,写“我”读书态度不好的成语是： 整个吞枣 ,写“我”读书方法不对的成语是： 整个吞枣 , 写“我” 因读书态度和方法造成后果的成语是： 张冠李戴 9,鲁迅先生关怀后代的成长,特殊亲切,和气和委婉,你看他的动作： 仍是我的记性好；” 10,句子“哈哈！仍是我的记性好；”的意思是：（ ） 鲁迅在夸自己年纪这么大了记性仍这么好； 鲁迅在取笑小周晔的记性不如他好； 鲁迅表面是夸自己记

17、性好,其实是委婉地批判“我”读书不认真； 11,用“ ”画出一句写“我”心理活动的句子； 摸 ,神态： 笑 ,语言： “哈哈！ 12,伯父的话有没有让“我”受到训练呢？你从哪个句子看出来？联系自己的实际, 说说自己读后的体会； 答：有；从今,我读什么书都不再马马虎虎了； 13,临走时,伯父送“我”两本书,说明伯父对“我”的 伯父的 怀念之情 ； （片断三） 有一次, 在伯父家里, 大伙儿围着一张桌子吃晚饭； “大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像；” 关怀 _,到现在“我”仍储存着,说明“我”对 我望望爸爸的鼻子, 又望望伯父的鼻子, 对他说： “哪一点不像呢？”伯父转过头来,微笑着问我；他

18、嚼着东西,嘴唇上的胡子跟着一动一动的； “爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平；”我望了他们半天才说； “ _你不知道 _,” _伯父摸了摸自己的鼻子 是又高又直的 ； , 笑着说 ,“ 我小的时候 , 鼻子跟你爸爸的一样 , 也 第 5 页,共 8 页“那怎么 ” “可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了；” “ 碰壁 ？” 我说 ,“ 您怎么会碰壁呢 ？是不是您走路不当心 ？” “ 你想,四周黑洞洞的,仍不简洁碰壁吗 ？ ” “哦！”我豁然开朗,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了；” 1,写出这个故事的小标题： 笑谈“碰壁” 2,给片断中的横线上加上标点符号； 3,用“ ”画出

19、一句反问句,并把它改为陈述句； 改： 你想,四周黑洞洞的,简洁碰壁； 4,“把鼻子碰扁了”示意鲁迅先生受到 国民党反动势力的 迫害；“几次”说明白他多次 受到残酷的迫害； 5,“你想,四周黑洞洞的,仍不简洁碰壁吗？”是 语言 描写；“四周黑洞洞”比如 当时社会一片黑暗, 看不到一点儿光明,人民连一点民主和自由都没有； “碰壁”指 与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害 ； 谈笑似的话语中,表达了鲁迅先生 不怕挫折,不惧迫害 的 顽强斗争 精神和 革命乐观主义 态度； 6,“变得那么庄重”“半天没动”“深深地叹了一口气”,这些是 社会的痛恨和对劳累人民的极大同情 ； 7 ,联系上下文说明词语； 豁然

20、开朗： 马上醒悟过来； / 一下子明白过来； 表情,动作 描写表现了 鲁迅先生对旧 8,这段话表现了鲁迅先生 顽强斗争和革命乐观主义 的精神； 9,“我豁然开朗”是说作者一下子明白了,但在座的为什么仍会“哈哈大笑起来”呢,说明白什么？ 答：说明白在座的人都知道鲁迅先生所说的话里面包含的意思,“我” 简洁的,看我如此反应,才笑的 片断四 有一天黄昏时候,呼呼的北风怒号着,天色特殊阴暗； 作者）的“豁然开朗”是浅显的, 街上的人都匆忙忙忙赶着回家；爸爸妈妈 拉着我手,到伯父家去；走到离伯父家门口不远的地方,观看一个拉黄包车的坐在地上呻吟,车子扔在一 边； 我们走过去,观看他两只手捧着脚,脚上没穿鞋

21、,地上淌了一摊血；他听见脚步声,抬起头来,饱经 风霜的脸上现出难以忍耐的痛楚 . ； “怎么了 ”爸爸问他； “先生； ”他那灰白的抽搐着的嘴唇里发出低微的声音, 疼得厉害,回不了家啦！” “没留心, 踩在碎玻璃上, 玻璃片插进脚底了； 爸爸跑到伯父家里, 不一会儿, 就跟伯父拿了药和纱布出来； 他们把那个拉车的扶上车子, 一个蹲着, 一个半跪着,爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿来硼酸水给他洗干净；他们又给他敷上药, 扎好绷带； 第 6 页,共 8 页拉车的感谢地说：“我家离这儿不远,这就可以支持着回去了；两位好心的先生,我真不知道怎么谢 你们！” 伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里

22、疗养几天,把剩下的药和绷带也给了他； 天黑了,路灯发出脆弱的光；我站在伯父家门口看着他们,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖, 冷得像冰,脚和手也有些麻木了； 我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？ 伯父和爸爸回来的时候,我就问他们；伯父的回答我现在记不清了,只记得他的话很深奥,不容 易懂；我抬起头来,要求他给我详细地解说；这时候,我清清楚楚地观看,而且现在也清清楚楚地记得, 他的脸上不再有那种慈祥的高兴的表情了, 半天没动,最终深深地叹了一口气； 变得那么庄重； 他没有回答我, 只把他枯瘦的手按在我的头上, 1,这个片段写了 救助车夫 这件事,通过 动作 描写,表现了 鲁迅先生对劳动人民深切的同情,的确是 “俯首甘为孺子牛”； 2,找出一句描写天气和环境的句子画上“ ” 3, 难以忍耐 这个词写出了黄包车夫很痛楚； 4,最能点明黄包车夫脚伤得很重的句子是： 回不了家啦！