2022年小学校本研训工作总结范本

1、第17页共17页2022年小学校本研训工作总结范本“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年度开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，认识到位，制度保证学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训定时间、定主题、定内容、定人员、考评“四落实”，做到了主讲教师有讲稿，

2、听课教师有笔记，有反思评价。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。二、采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质1.师徒结对模式，即骨干教师带青年教师。对年青教师的培养，扩展师徒带教的内容，教师之间相学互助，能者为师。在课堂教学方面，老教师是师傅；在课件制作或网络等方面，青年教师可以是师傅。在教科研过程中，相互合作，共同受益与提高。2.专题培训模式，即每学期初确定学习专题，每月按计划开展一次主题培训活动。这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。学校充分开发利用校内外教学资源，有目的地_教师培训。通过培训，进行评价反思、模仿借鉴，从中领悟一些新颖的教学理念，启迪自己的课堂教学，提升

3、教师素养。3.自主学习模式。这种培训模式由教师进行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。现在反刍教育思想在我校教师中已蔚然成风，而且同事之间还通过枫小群，枫小博客，枫小网站等方式共享学习成果，共同探讨，形成了一种勤学向上的好风气。4.教学研讨模式。教学是教师的实践，在教学中，教师不断遇到新问题，需要不断获取新的理论指导，来解决自己的问题。学校以教研大组_开展教研活动，以教研备课组开展多次_备课活动。学校每期要求教师撰写_篇以上教育教学论文，积极参与课题研究。教师为了完成自己所承担的研究任务，一边在实践中探索，一边不断地有针对性的进

4、行理论学习，理论与实践相统一，本学年我校共计五十多篇论文在县级分别获一、二、三等奖，徐大彬、徐双双、徐丽君等人的课题信息技术下农村小学综合实践活动课例的研究获温州市一等奖，徐双双老师的课题农村小学语文教师校本课程开发能力培养策略研获温州市三等奖。三、校本培训内容丰富多彩1.校本培训形式多样校本培训是教师发展的重要模式，也是教师学习新知识，掌握新技能，提高全面素质的有效途径之一。为激发教师自觉学习意识，调动教师发展的主动性，树立终身学习的意识，实现教师自主发展、自我培训，学校采用各种形式开展校本培训活动。集中培训。学校根据教师的发展需要及时开展各种培训为教师“充电”。新课程理念培训。课程改革成败

5、的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本年度继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。_月_日，我校全体教师参加县教研室徐贤烤老师主讲的_版语文新课程标准解读。此次新课标的培训学习，对我校教师了解基础教育课程改革的背景，系统学习、研究、领会新课标内涵，更新教育观念，增强教育理论素养，完善学科知识结构，掌握实施新课程的有效教学方法和手段，提高实施素质教育的能力和水平，起到了积极的推动作用。每位老师感悟极深受益颇多。现代教学手段技术的培训。为了实现学校的教育信息化，我校全体教师进行了以普及计算机基础知识和增强网络应用能力为主要内容，由网络技术精

6、英老师金跃峰为主导多次开展的现代信息技术培训。重点包括两个方面的内容，一是信息技术常识使用，二是信息技术与学科教学整合的知识。三是网络博客技能培训。经过信息技术培训，我校大多数教师现在都能熟练运用多媒体进行教学，使多媒体与学科得到了真正的整合。教师职业道德培训。我校引导广大教师认真学习并严格遵守中小学教师职业道德规范，把师德师风建设作为校本培训的首要任务，使高尚的师德内化为教学改革中的强大动力。今年_月份，我校在全体教师中开展了师德师风集中教育活动，此次活动校长徐时忠亲自主持召开，办公室主任周晓微老师做专题报告，使广大教师提高思想认识，提高师德水平。每学期学校都会通过教师自查、学生问卷调查、社

7、会调查等方式，查找教师思想工作中存在的不足，要求老师爱岗敬业，热爱学生，注重言传身教，构建和谐的师生关系，促使全体教师形成正确的荣辱观。教育教学技能培训。学校由教务处、教研组牵头，每学期定期举办骨干教师示范课、新教师展示课、课题研究研究课、外出学习汇报课、骨干年教师示范课、教研组公开课等，及时_相关教师听课，并落实观摩后的评课和讨论环节，为大家提供交流意见和看法的契机，既能达到资源共享，也是提高教育理论修养和自身教学水平。特别是对全体年青教师进行教学基本功的专项训练和辅导，一是教导处经常下去听课，并手把手地教课；二是发挥教研组的作用，由教研组的优秀老师进行一对一的帮扶；三是通过新教师考核，对新

8、教师的教学水平和能力作出评估；四是，发挥骨干教师辐射教学作用，每学期开展一次以上骨干教师教学展示会，交流教学经验，示范教学过程。班主任培训工作。学校有政教处_开展多样性的主题培训活动。例如：每学期开学初，召开班主任工作培训，制定学习、工作计划。本学年特邀温州讲师团陈九章等人多次到我校做一个有道德的人专题讲座；多次开展心理健康知识培训、逃生自救培训。2.教研活动定期开展。以分组教研的内容为主，鼓励教研创新。教研组经常安排示范课和探讨课，进行案例分析，使评课过程成为教学研究过程。案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。3.校际交流在当前教育环境

9、下，为实现学校又好又快发展，学校积极开展校际交流与互动，实现优质资源和优质教育的共享与互补，以交流促提升，以合作促双赢。例如：近几年，我校与温州城南小学、瓯北一小、包岙小学等都开展了相应的校际交流活动。通过校际交流，互利互惠，在更大范围和_上促进教师的相互学习。_个人进修学校要求每个教师每学期制定一个自我学习计划，每学期读一本好书，每学期还要完成一篇教研论文。要求教师在自修和实践的过程中不断反思，不断调整，从而实现自我改进和自我提高。为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现

10、代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。2022年小学校本研训工作总结范本（二）回顾一年来校本研修工作的开展，总的感觉是最初茫然跟风、迟疑犹豫，如今得心应手、习若自然。校本研修由最初的强行推进到如今处处有研修、时时有研修，一路下来，因为扎扎实实开展了，所以有言之不尽的心得；因为每一项工作做到了缜密谋划，所以收获了沉甸甸的成绩和经验。现在总结如下：领导重视，为校本研修工作开展保驾护航。领导非常重视校本研修工作，我们成立了校长任组长、教学校长任副组长、教务主任为成员的校本研修领导小组。这样强烈的信号，把校本研修工作推倒一个高位

11、。学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修有时间、有内容、有记录、有图片、有安排。做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记有反思，自主学习有记录、每月有教学博客原创的流程模式。建立激励机制，推动校本教研进程。为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校购置了许多帮助教师成长的书籍，如、，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。此外，学校还制定了成功教育奖励办法、小课题奖励方案、校本研修学分考核办法、教学过关评价奖励方案、教学博客奖励方案、网站作品发表奖励方案，把研修提升与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，改变教学行为，提高自身理论水平，

12、从而推动以校为本研修活动采取多种研修模式，全面提升教师素质1、青蓝工程师徒结对模式。学校重视青年教师成长。于是把老生常谈的师徒结对做细做实。一是举行了师徒结对启动仪式，徒弟正式拜师，签订师徒结对承诺说，明确双方任务，实行奖励机制。二是定期安排师徒同课异构课。例如我们首先让七年级数学结对师徒上同课异构课。双方选上同一节课，各自构思，然后上公开课，做成课堂_，然后议课，双方说课程设计思路，专家点评，师徒共坐一起观看授课_，边看边反思，师傅介绍构思技巧，徒弟谈心得感想，然后再次备课，形成修改后课例，再有徒弟在平行班上课，课后再以。就是这样，促进新教师快速成长。2、专家进校园培训活动使教师受益匪浅。教

13、师热议感觉很受用。本学期，请教研室主任、西安高新二小省级教学能手/区内省级英语学科带头人刘娟进入进校园分别指导课题专项培训和课堂诊断。南主任的课题选题培训令我们老师豁然开朗，高新二小一行_位省级教学能手指导我们六年级语文课堂，4为省级能手的评课角度、语文的素养给我们语文老师上了一堂无声的课，从她们身上我们很多老师感慨良多，觉得应该立刻学习充电。省级学科带头人刘娟老师为我们展示的精彩课堂、教学设计理念令我们感到“做老师就要做这样具备专业_力的老师。”3、课题研究模式。学校以日常课堂教学研究为载体，各学科组根据本学科的特点确立研究主题，我们确立的研究主题基于这样几个思考：一、问题直接来自于教师的课

14、堂，是具有代表性的，亟待解决的；二、围绕课题研究目标能提升教师教育改革适应能力的；三、在前期实践中骨干教师已对这方面有一定实践研究的基础与积累了一定的经验与做法的主题，因为引领的力量与能力直接影响课题研究的质量。以教研组为核心开展课题研究活动。从选题到申请立项，学校校本研修小组高度重视，请教研室南主任把脉，筛选课题，召开课题立项会议，颁发立项证书，并与年终小本研修学分挂钩，与奖励挂钩。极大调动了教师参与课题研究的积极性。至目前，学校校级立项课题_项，申报区级立项课题_项。4、自主学习模式。学校引发“校本研修记录本”，购置书籍，推荐教师看。开辟教师阅览室供教师学习。5、网络交流模式。学校建立“美

15、丽道南”群，供教师交流学习。开辟“新浪博客群”，鼓励教师撰写博文发表，并进行月公布月评价，极大调动了教师的积极性。校本研修内容丰富多彩1、加强师德建设，夯实立教之基教书育人，师德为本，缺乏良好师德教师队伍，无从谈好的教学质量。本学年学校贯彻教育部_加强和改进师德建设_精神，以中小学教师职业道德规范和咸阳市教师十条戒令等规章为依据，以_书记是讲话做让人民满意教师为依据，把师德教育和学校的各项活动结合起来，加强教师思想道德建设，强化教育引导，注重内化，扎实有效的开展师德建设活动，促进学校的进一步发展不断完善师德建设的相关制度，建立有效的管理机制。并以此为辐射点，常抓不懈，使每位教师能够做到遵纪守法

16、，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本年度继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来抓。重点学习各学科课程标准一书，加强通识研修，主要通过课标考试强化教师理解学习，取得良好的效果。3、以质量为目标，定期召开教学研究活动。以分组教研的内容为主，每月一次进行教学过关评价的反馈分析。反思教学、反思不足，交流探讨。4、校本研修工作开展有声有色。假期布置的研修任务，如期进行了跟进。数学_分钟课前导入练

17、习册、教学反思、教学设计、教师论文皆有模有样。5、_教师专业成长。刷新了教师个人成长档案，建立了教学博客评价机制，制定教师成长三年规划及教师个人成长三年规划。6、开展了学区盟校同课异构活动。至目前为止，本学期已安排了三次学区联盟活动，每一次活动盟校校长都积极参与，每一次活动后都要进行反思教学，将活动反思材料上交盟主，盟主学校给各盟校下发刻录的活动光盘供其研究。7、对教师进行各类培训。白板培训是结合学校文化建设的需要，学校新添白板，电教组持续进行培训，培训分初级中级-高级，教师对白版的掌握越来越娴熟，此项培训深受教师欢迎。本学期共计进行白板培训_次。提高教师使用白板教学能力。此外，我们还进行博客

18、培训，培训教师如何登陆使用博客，如何发表博文、如何添加博友等，目前，我校开通的博客专栏成为教师网上教学交流的美妙途径。特色与成效由于我校校本研修机制的完善落实，校本研修活动的扎实开展，校本研修形式的丰富灵活，使我校逐步形成人人爱研修、大家共研修的学习局面，教师综合素质有了显著的提高，促进了教师专业化发展，同时带动了课堂教学水平的提高和学生整体素质的发展。极大促进了学校各方面的工作，学校整体工作也提高了一个新的水平，得到了社会和广大家长的认可，让我们再次理解了“教育质量就是教师质量，选择学校就是选择教师，素质教育的成败取决于教师素质”。问题与思考为了使校本研修工作真正能促进教师专业化发展，促进学

19、校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本研修内容、创建校本研修的新形式，把校本研修真正落到实处，促教师的专业化发展。对以后的校本研修，我们将提出如下理念：研修规格上追求“教师即研究者”充分利用教师现有经验，改进而不是改造教师及其教学行为。2022年小学校本研训工作总结范本（三）在时间的车轮驶进振奋人心的_年时，回眸_年下学期工作，我校的教科研工作获得了令人满意的成绩：省级课题运用现代教育技术促进课程教学中师生互动方式创新研究获二等奖；区级信息技术应用项目获得二等奖；刘军的综合实践课获市级一等奖；龙泉老师的录像课、

20、说课分别获省一等奖、二等奖、区一等奖；多名老师的论文分别获奖，其中省一等奖名；我校还举办了和谐之花的特色教研活动，并且对全区进行了在线开放，获得了同行们和领导们的一致好评。几经锤炼，本期我校刘再晖老师获得了区御天杯明星教师的光荣称号，在六年级毕业测试中我校的语数成绩都达到了优秀，并获得了区里颁发的教育教学质量奖。回眸沉思，是什么使阳朝二村小学在周围环境_恶劣的情况下仍立于不败之地，仍然硕果累累呢。是校本教研，是应素质教育大潮而生的以基于学校、为了学校、学校中进行为内涵的校本教研。一、基于学校：基础在学校-校长要有自己的思想理念、学校要有自己的鲜明特色苏霍姆林斯基有一句名言。校长学校工作的领导，

21、首先是教育思想的领导，而后才是行政工作的领导。人民教育家陶行知把校长比之为学校的灵魂，只有充满生机与活力的学校，才能孕育出一支充满生机与活力教师队伍，才能培养出一批具有创新精神与实践能力的高素质学生。而这一切，最终取决于学校是否拥有一位好校长。学校领导的观念直接影响学校的专业文化，如果没有具有探究意识的校长的支持，校本教研就很难进行下去。阳朝小学很幸运，本学期的新任校长黄志祥正是这样一位教育教学改革的排头兵，他具有开阔的视野、理性的思维、开拓的精神、实干的态度、实事求是的作风，并善于把先进的教学理念贯穿于学校的全部活动之中。校长之所爱即师生之所长，校长之性情即师生之特色。本学期他确定了以构建和

22、谐课堂提升教学质量为宗旨的办学理念，并全力引领老师们参与研训，才使我校不仅有了长远发展的视野、切实可行的办学方向，而且已经在探索、实施中初步形成了具有和谐快乐的特色化的校本研训。二、为了学校：关键在教师-教师的专业发展校本研训是一种培训学习、实践工作和教学研究三位一体的学校活动和教师行为。因此校本研训基础在学校，但关键在教师，教师的观念、思想、行动等直接影响着校本研训的效果。针对此，我校探索并形成了多种多样的研训模式。1、师德修养与队伍建设相结合模式无论在哪个行业，决定一个人是不是高手的根本因素都不是技术，技术到了一定程度，大家基本都一样，能分出高下的是人的文化素养，基本理念、爱心、信心和责任

23、心。针对此，校本培训把师德修养和教师队伍建设有机结合起来，使每一位教师都德才兼备，爱岗敬业。特聘请心理教育专家知心姐姐到我校来为老师们现场辅导、心理咨询，并请党支部书记周爱祖定期对老师们进行德育教育，对个别老师进行心理疏导；期末班主任老师在一起召开德育工作交流研讨会，使全校教师在感叹自己的忙碌和辛苦时也能体会到他人的忙碌和辛苦，在他人的优秀经验中获得解决问题的方式方法，形成互帮互助、互谅互让的良好工作氛围，从而能够正确地面对工作中的失意、困难、挫折等，形成积极向上的健康心理，确保教育教学工作的顺利开展。、理论与实践相结合模式在校本培训中，我们注重理论与实践的结合，用理论指导实际，用实际证明理论

24、，尤其是在信息技术教育培训中体现尤为突出。本学期以来，我校全体老师每周二在信息老师刘军的指导下继续学习电脑技术，掌握了给学校网站、区网站、德育网站上传资源的技巧，掌握了制作个人网页和博客的技巧，由大规模的集中培训，到小组内的讨论交流，再到与同事间的共同切磋，全校老师在一次次的校本培训中，再一次次的自发学习中，在一次次的课堂实际操作，技术越来越纯熟，兴趣越来越高涨，可以说，现在每位教师都可以轻松自如的使用电脑了。校本教研实效如何，关键在教师，但成效在学生。在本期的学生调查问卷中，孩子们感到，老师都能利用多媒体进行教学，课堂丰富了，学习轻松了。为了使5+20，今年学校还成立了德育网站，号召家长和学

25、生在双休日多_学校德育网站，从中学习怎样更好的教育孩子。并结合国家级、省级和区级课题的要求，教师们利用业余时间制作了各种适合自己教学的课件。3、专题、专家、名师讲座与自学自悟相结合模式学校根据时代和社会发展及学校发展、教师发展的需要，定期不定期_相关继续教育内容的专题讲座，加强教师对理论的理解。针对我校师资的多层次这一现实情况，请校外的专家教授做学术讲座，如：请区教科中心的陈晓飞副主任结合教学实际谈对教学有效性的几点思考，请省级课题教授张定浙给大家讲如何进行课题研究，请我校的校长黄志祥讲如何构建和谐课堂和_教育教学细节，构建和谐快乐校园；请国家级教师骨干贺青副校长讲浅谈教师专业成长，区学科带头

26、人刘再晖主任讲拼音教学中的有效措施，为了培养优师，我们还鼓励青年骨干教师进行自己的讲座，本学期聘请了综合组组长就国家级课题内容进行了学校德育的新途径-网络德育。学校让全体教师集中参加，认真倾听和研讨讲座、报告的信息，从中开阔视听，接受新知，丰富自我。在_年_月份，学校不惜斥资七千余元买了全国著名教育专家_省中小学课堂教学研讨会的学习套票，让二十余名教师参加了研讨会。很多著名专家如于永正、窦桂梅、王松舟、贾志敏、支玉恒等亲临现场授课，并与教师现场互动，极大促使了我校教师的教育教学水平，开阔了老师们的眼界，提升了他们的思想境界。学校除了集中进行教师研训之外，还规定了各个教研组有个固定的时间进行学科

27、的研训活动。语文组定在每周星期三，数学组定在每周星期四，综合组每周星期四除了参加区里举办的教研活动以外，每个月还利用星期五下午的时间进行校内的研讨活动。新任的教研组长个个善于思考，勤于动脑，在学校的整体特色教研主题构建和谐课堂提升教学质量的思路下还制定了本教研组的特色活动：语文组为探讨课外阅读带给语文教学的新途径；数学组为生活化数学课堂的探究；综合组以新课程，新思路。各个教研组成员结合学校的主题思想和本组的特色开始了学习和探讨。从开始伊始到_周结束，各组开展了和谐之花的出赛。或以课堂为准、或以说课为题，或以论文见高低，评出了每组的两名优秀教师参加学校的决赛。本学期学校在_周举行了和谐之花课堂教

28、学比武，聘请了区教科中心和艺体中心的专家担任评委，并利用城域网对全区进行了开放。专家和老师们对我校的此次特色教研活动和开放活动给与了四性高度评价：课堂形式有独创性强，参赛老师普及性广，比赛方案新颖性多，网络数据创送清晰性高。教育局副局长_要说：阳朝二村小学能在如此艰苦的条件下积极开展丰富多彩的教研活动，能结合_会议精神开展和谐课堂的教学探讨，非常难得。市级领导邹征兵说：阳朝二村开展的这次和谐课堂教学比武的形式可以说一个典范。他们的评点充分肯定了我们学校校本研训的成果，同时也让我们更加明了以后工作开展的路线和努力方向。4、课题驱动模式我校的本学期开展的课题研究有国家级、升级、市级和区级各一个。语

29、文组、数学组和综合组还根据本组的教学中的普遍存在问题归纳出了小课题。我们四个课题的负责人和三个教研组的组长认真_老师们参加研究，将这些大小课题与学校的省现代技术学校的发展结合起来，并将所有的课题研究统一到学校的整体发展和品牌打造中来，使全校形成了人人有课题的局面。正如苏霍姆林斯基在给青年校长的一封信中所说：如果你想让教育工作给教师带来乐趣，使每天上课不致成为一种枯燥而单调的义务和程序。那您就要引导每一个教师都走上从事教育科研这条路。这一点在第3小点中有了比较详尽的说明。5、优师工程、_备课、捆绑评价模式：有竞争才会有发展，有互助才有提高。本学期教科室敢为人先、敢于创新、抓住机遇、培养尖子、推出

30、新人，全身心实施优师工程。对优师的培养实行逐级培养、分层推广、扩大队伍。我们采取师徒结对、伙伴互助、党群结对的形式从不同的层面对全体老师进行培养。为优师工程的顺利实施，学校尽力提供必要的方便，如在学校经费极其紧张的情况下不惜花大价钱_优师外出学习，吸取他人成功经验，丰富提高自己。和伙伴学校经常开展手拉手，教学共提高活动。这些形式的开展，不仅让老师们的教育教学水平得到了提高和发展，更让学校的整个教研气氛和谐起来。_师的称号被师傅、徒弟、伙伴所替代，大家觉得彼此都是那么的亲切，那么的温馨。自我反思是校本教研的前提条件，而同伴互助则是校本教研的基本形式。校本教研强_师在自我反思的同时，开放自己，形成相互交流经验，相互切磋心得的研究团队。在同伴的互动_同_经验，互相