幼儿园大班英语教案范文三篇

1、 幼儿园大班英语教案范文三篇What Colour?教学目标：1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音精确，理解词义，语调自然。 2、能用who are you？并用Im进展对话沟通。 3、激发兴趣，培育幼儿大声讲话的习惯及自信。 教学内容：1、对话 2、词汇：Yellow Red Orange Blue Green White 教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。 Step1：师生互致问候。 T: Hello, Good morning, boys and girls! S: Hello, Good morning, Miss Wu. Step2:句型“Who are you？ Im”

2、操练。 T: First, Lets play a game, Ok? 1）玩捉迷藏嬉戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：Who are you？请幼儿答复 Im （三次以上） 2）T: Next, Lets talk。 示范：双人活动。 Step3: 学习新单词 T: Lets stop! Now well, look, I have red coat. How nice! again. Do you like red? What colour? Again. 1）学习yellow red orange blue green white 依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。分

3、全班男孩女孩小组读。 T: well, Now, Lets play an other game, Ok? 2）教师指色片，幼儿读单词。 3）教师读单词，幼儿指（请24名幼儿）。 Step4: 复习单词。 T: Well, This game with colours. Guess what am I holding? Its a Magicbox. 1）出示彩盒。 T: Open the box, Its a Magicrope. Guess first what colour? 2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。 猜对了就欢呼“Yes”，猜错了，就说“No, sorry”。 T:

4、 At last, Now look. 3）将绳子系在椅子两边，走钢丝。 教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。 请一名幼儿来走，剩下的幼儿读。 I can目的: 通过看看、听听、动动、说说，理解并学习句型“I can“ 鼓舞孩子尝试用英语进展交往。 预备： 各种动物的胸饰和图片；背景图（草地，跑道，天空，小河） 过程： 一、复习 招呼语。 数来宝Run, Jump, Fly, Swim 歌曲Follow Me. 二、情景表演，感受并理解句型“I can“： T:“Whos coming?“ Ainmal: Im a bird / a fish / a tiger/ a rabbit. I

5、can fly / swim /run / jump. Ill go to the animal sports. 三、观赏歌曲I can，再次感受句型。 四、嬉戏送小动物回家， 幼儿自由选择小动物，并尝试说：“Im a . I can . “将小动物贴入背景图中。 五、嬉戏我是谁 幼儿扮演小动物，并尝试用新句型进展交往。 学习draw a line 教学目标： 1、复习以前的内容 2、学新词新句 3、利用draw a 造句子 教学预备： 线，三角形、圆形、心形的卡片，黑板，图片 教学过程： 1、用英语日常用语进展对话 Good morning,How are you?What your nam

6、e?How old are you? 2、出示所学过的三角形、圆形、心形，花，苹果进展复习 3、出示短线（从一个口袋里渐渐拉出一条短线）教幼儿Line ，让幼儿跟读line, 提问Where is the line? Where？（让幼儿指出哪里有line）查找 4、再从另一个口袋里渐渐拉出一条长线，告知幼儿long , long line, long line,让幼儿跟读，再出示前面的短线，教short , short line , short line,边教边用手比画 5、出示黑板（简单说明黑板的英语名称）， 在黑板上画条线，边画边说draw draw draw a line , Draw, (做动作，让幼儿登记此单词) Follow me , draw，draw a line , Look, Whats the shape ?（出示圆形的图片）Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle , draw, drew , draw a heart ,draw a flower, Ok,Who can try ? （教师请一位小朋友上台玩嬉戏，被请上的幼儿背对着下面的小朋友，教师出示图片，下面的小朋友便读出，例下面的小朋友看到circle 时便说draw a circle,讲台上的幼儿听到指令后便在黑板上画上