三年级综合实践教学计划5篇

1、Word 三年级综合实践教学计划5篇 要知道我们写好教学方案是可以让自己以后的教学更加顺当的，只有写一份适合自己的教学方案，你的教学力量才会有真正地提升，下面是我为您共享的三班级综合实践教学方案5篇，感谢您的参阅。 三班级综合实践教学方案篇1 一、指导思想 综合实践活动是亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，以“实践、创新、进展”为主线进展同学的创新力量、实践力量以及良好的共性品质成为一个有血有肉的“社会人”。 二、活动目标 （一）总目标 通过开展综合实践活动，培育同学对社会生活的乐观态度，分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量；初步把握

2、参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究，试验实证的方法；获得亲身参加综合实践活动的乐观体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、乐观进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 （二）详细目标 1、爱护环境的思想意识和力量。 （1）走进自然，增进对自然的了解与熟悉，理解人与自然的内在联系。 （2）关怀自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识； （3）参加环境爱护的活动，增加环境爱护力量。 2、社区服务与社会实践：主动乐观地参加社会活动和社区服务，增进对社会的了解与熟悉，增加社会实践力量，并形成社会责任感和义务感。 （1）走入社会，增进

3、对社会的了解与熟悉，理解个体与社会的关系； （2）关怀社会现实，主动探究社会问题，乐观参加力所能及的社区活动，服务社会，进展社会实践力量； （3）遵守社会行为规范，养成社会交往力量，学会与他人共同生活、工作； （4）关怀他人，关怀社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。 3、劳动与技术教育：把握基本的生活技能和劳动技术，具有自我熟悉力量，养成负责的生活态度。 （1）反省自我，增进自我熟悉，确立自信，树立人生抱负，乐观进取。 （2）把握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。 三、详细要求 1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和力量。 2、考察四周的社

4、会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通力量，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3、逐步把握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、乐观的生活态度 4、激发奇怪 心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。 四、活动支配 节省用水，关爱生命之源 三班级综合实践教学方案篇2 三（1）班大都是集镇四周的同学，但也有部分同学是从村小转过来的。虽然他们的综合素养与原尚学校生有肯定的差距，但是他们同样布满朝气，布满活力。他们喜爱生活，喜爱学习，喜爱这个漂亮而可爱的校内。经过两年多的学习、熬炼，同学各方面的力量有了较大的提高，尤其是实践活动力量有了较快的进展。同学是鲜

5、活的，对四周的新奇事物布满了剧烈的奇怪 心，有着剧烈的求知欲。为了丰富同学课内外学问，进一步培育同学的创新精神和实践力量，使同学综合素养得到全面进展，现制订本班劳动与技术活动方案。 教学理念 （一）在动手与动脑的紧密结合中促进同学技术素养的形成 劳动与技术教育以同学的操作性学习为主要特征，也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面，它强调同学通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调同学技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培育、技术力量与态度等方面的进展，强调规范操作与技术创新意识的统一。同学的操作学习过程是富有生气、布满探究的学

6、习过程，是手脑并用的过程。 （二）用作品引导同学的劳动与技术学习活动 学校三班级同学的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段同学的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织同学的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，同学可以获得材料熟悉、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能，还可以通过作品引导同学的设计、评价以及作品宣扬等活动。 教学目标 （一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和喜爱劳动的思想感情 通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步熟悉。 培育仔

7、细负责、遵章守纪、团结互助、爱惜公物以及疼惜劳动成果的品质，形成良好的劳动习惯。 （二）注意生活中的技能学习，学会生活自理，形成乐观的生活态度 把握生活必备的技术基础学问与基本技能，学会生活自理。 建立生活中的主体意识，形成乐观的生活态度。 （三）乐观参加技术实践，把握基本的技术学问与技能 熟悉日常生活和四周环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具。 了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简洁的工艺品和技术作品的设计与制作。 教学原则 1.注意基? 学校三班级劳动与技术教育是基础教育阶段同学劳动与技术力量培育的基础，也是同学终身进展的基础。因此，在实施过程中，必需注意同学劳动与技术方面基础力量

8、和基本态度的培育，应以体现义务教育的普及性、基础性，听从且服务于全体同学的全面进展、主动进展、生动活泼的进展为根本动身点。 2.体现综合 一是留意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。 二是留意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。 三是留意劳动与技术教育各个详细项目之间的联系与连接。 3.讲究科学 劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到学校生的生理、心理进展水平和年龄阶段特征。 4.注意实效 劳动与技术教育的实施

9、有肯定的条件要求，而各地的现有条件和资源优势，千差万别。因此，应从本地区、本校的实际状况动身，从教育的实际效果动身，选取内容，确定方式，支配实施方案。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。 三班级综合实践教学方案篇3 一、学习状况分析： 三(2)班共有41名同学，绝大部分同学能遵守学校各项规章制度，思想上乐观要求上进，但也有少部分同学，组织纪律涣散，上课时能不遵守课堂纪律，课余时间也不能自觉，本学期得对他们进行自律教育。 综合实践活动是基于同学的直接阅历、亲密联系同学自身生活和社会生活、体现对学问的综合运用的实践性课程。根据九年制义务教育

10、课程方案的规定，综合实践活动是学校三班级的一门必修课程，每周2课时。 二、总教学目标： 1、学问层面：通过同学的实践和探究，丰富自身的学问积累。 2、力量层面：培育同学自立思索力量和发觉问题、分析问题、解决问题的力量；培育同学搜集信息和处理信息的力量；培育同学的实践力量和人际交往力量；培育同学的口头和书面语言表达力量；培育同学的创新力量。 3、情感、态度、价值观层面：激发同学实践、探究的爱好；培育同学求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建同学关怀他人、关怀社会、关怀地球、关怀生态环境的道德堡垒。 三、单元教学目标： 1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和力量。

11、 2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通力量，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3、逐步把握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、乐观的生活态度。 4、激发奇怪 心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。 综合实践活动课程的开设，必将彻底地转变同学的学习方式和老师的教学方式，其最终目的是提高同学的素养，落实素养教育，培育新时期具有创新精神和实践力量的人才。 三班级综合实践教学方案篇4 一、指导思想： 以本校“综合实践活动课程实施方案”的有关要求，结合本班的实际，仔细开展综合实践活动。以同学的直接阅历或体验为基础，以“实践、开放、自主”

12、为主线，使同学通过综合性、开放性的实践，获得乐观的、全面的进展，进一步培育同学的创新精神和实践力量。 二、现状分析： 三班级的孩子对四周的事物及其具有讨论的欲望，他们很喜爱动手制作一些小制作来展现自己的风采，因此以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体,以探究“校本综合实践活动特色”为目标，通过让同学主动参加，亲自实践组织各种活动，激励同学的学习爱好，提高同学观看、分析和解决实际问题的力量，培育同学的综合力量，全面提高同学的综合素养。 三、活动目标： 总目标是：亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展同学的创新力量、实践力量以及良好的共性品质。 详细目标

13、： 1、通过开展综合实践活动，培育同学对社会生活的乐观态度和参加综合实践活动的爱好。 2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和讨论性学习的一些常识。 3、使同学具有基本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。 4、初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验求综合证的方法。 5、获得亲身参加实践活动的乐观体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、乐观进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 四、详细措施： 1、开发综合实践活动的资源。 (1)开发学校资源。比如：学校的图书室

14、、学校传统活动。 (2)开发社区资源。带领同学进行参观、考察,了解街道经济进展状况，组织同学进行采访、调查；乐观参与社区社会活动；继承和发扬社区文化特色。 2、支配好综合实践活动的时间。 综合实践活动课程内容主要包括：社区服务与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。 三班级综合实践教学方案篇5 一、教学理念 (一)在动手与动脑的紧密结合中促进同学技术素养的形成 劳动与技术教育以同学的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面,它强调同学通过

15、人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调同学技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培育、技术力量与态度等方面的进展,强调规范操作与技术创新意识的统一。同学的操作学习过程是富有生气、布满探究的学习过程,是手脑并用的过程。 (二)用作品引导同学的劳动与技术学习活动 学校三班级同学的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段同学的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织同学的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,同学可以获得材料熟悉、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能,还可以通

16、过作品引导同学的设计、评价以及作品宣扬等活动。 二、教学目标 (一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和喜爱劳动的思想感情 通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步熟悉。 培育仔细负责、遵章守纪、团结互助、爱惜公物以及疼惜劳动成果的品质,形成良好的劳动习惯。 (二)注意生活中的技能学习,学会生活自理,形成乐观的生活态度 把握生活必备的技术基础学问与基本技能,学会生活自理。 建立生活中的主体意识,形成乐观的生活态度。 (三)乐观参加技术实践,把握基本的技术学问与技能 熟悉日常生活和四周环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。 了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简洁的工艺品和技术作品的设计与制作。 三、教学原则 1、注意基? 学校三班级劳动与技术教育是基础教育阶段同学劳动与技术力量培育的基础,也是同学终身进展的基础。因此,在实施过程中,必需注意同学劳动与技术方面基础力量和基本态度的培育,应以体现义务教育的普及性、基础性,听从且服务于全体同学的全面进展、主动进展、生动活泼的进展为根本动身点。 2、体现综合 一是留意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环