有关舞蹈教学工作计划模板汇编4篇

1、有关舞蹈教学工作计划模板汇编4篇有关舞蹈教学工作计划模板汇编4篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，是时候开始写计划了。相信很多人会觉得计划很难写？下面是我整理的舞蹈教学工作计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。舞蹈教学工作计划篇1为了保证和提升教学质量，教学活动必需有计划的进行，没有计划的教学活动不可避免地将导致教学的目的性，影响教学应有的结果。因而，无论教学对象是少年还是成人，是学员还是演员，教学周期是短还是长，教学活动都应该有计划地进行。也就是讲要制订教学计划。老师制订教学计划的根据是教学大纲和教材。首先，老师必需熟悉教学大纲和教材并不断深切进入研究，以期正

2、确地理解今年级的教学任务及应到达的水平。此外，老师要了解教学对象目前的专业水准、专业条件、学习方法及学习的心理状况，使教学计划有针对性地进行，避免执教经过中的主观性及盲目性。在上述条件的基础上，老师还必需遵守由浅入深、由简至繁、由易到难的教学规律。教学计划能够分为学年计划、学期计划或单元一个段落计划。教学计划由老师制订，可由教研组讨论并采用适当的方式定期检查。一般来讲，每一阶段或每一学期的教程大致可分为三段：即恢复课、授新课、复习和考试或汇报。三段的授课时间不能平均分配，要根据各教学阶段的任务与需要而定。1、恢复课学员由于基础软弱，在假期或间歇期“退功幅度大，恢复课可用三周至四周。在学员间歇期

3、间，即便学员坚持一定量的基训练习，但运动量仍然会较正常课减少，学员身体的关节、韧带、肌肉的能力与技术方法即行话所称的“法儿、体力等方面都会有所减退，因而恢复课就是：1使学员身体各部位颈、肩、背、腰、髋、膝、脚腕、脚趾的能力、体力与技术的“法儿都恢复到上学期末间歇前已到达的水平。2对上学期末学员已把握的教材进行有重点的复习技巧部分单一训练为主，使之稳固或提升。3有重点地克制与纠正学员休假前在训练中遗留的缺点和弱点，如跳、转、翻各类技巧中存在的具有倾向性的缺点，或身体某部位的能力较软弱等等。恢复课从开始到结束，在教学内容的难度与教学进程的速度以及运动量等方面，都需要逐步加强，使学员体力、能力与技巧

4、的恢复有一个逐步适应的经过，恢复课阶段老师在教学时不宜操之过急，过快地推进课程会造成职业病。恢复课开始时低年级能够只做把上练习，中、高年级能够增长少量的中间练习，当第二周结束时可恢复一堂完好课的全部练习内容。此外，恢复课开始时节拍处理要沉着些，使学员练习时有较充足的自我知觉，并能控制自己的身体，按照动作的规格与要领进行练习。由于恢复课的教材较简单与单一，老师应力求将教材组织得有趣当然必有具有训练价值，避免使学员感到枯燥费力。由于教学对象的条件与基础的不同，恢复课教材的设计以及时间长短，仍然要因人因课制宜。理论证明恢复课上得能否有成效，直接关系到授新课计划能否顺利履行，因而不可轻视。2、授新课授

5、新课是每一学期教学内容最多、历时最长的一个教学阶段，相对来讲也是最主要的一个阶段。授新课的教学内容一般包含：1对已学过的技巧加浩劫度。2在已经学过的单一动作基础上进行组合练习，以及加大已学过的组合难度。制订授新课教学计划时，老师需要根据年级教学大纲或某一教学阶段规定的新课程教材内容，以及教学对象的基础和授新课所占领的学时来布置，对所授新课内容在本学期末应到达的水平做一个估计和设想。将新课程全部内容划分为几个课程推进的小段落，每一段落能够月或周为单位，进而产生授新课计划。舞蹈教学工作计划篇2学年教学内容布置：舞蹈组合及成品舞教学课堂内容布置：1、活动训练：头、上肢、躯干、下肢各关节柔韧性的练习，

6、并配上轻快活泼的舞蹈动作，中间能够参加芭蕾手位组合18位，练习站、立、重心练习。时间布置：在10分钟。2、软开度训练1、把上髋关节软开度训练：A、压腿+滑叉前、旁B、扳腿训练前、旁C、踢腿前、旁、后2、肩腰部软开度训练拉肩、掰肩、耗腰、下腰、时间布置：30分钟3、身韵的训练：在不同音乐节拍中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练提、沉、冲、靠、含、仰、移学会身手相随、头眼相跟。松弛、天然、协调的进行舞姿优美的训练。时间布置：30分钟4、舞蹈组合与剧目：1、民族舞的基本律动组合。2、成品舞蹈学习时间布置40分钟在按时完成固定的教学内容的前提下，组织学生开展丰富多彩的展现活动，让学生在舞

7、台中展现自己，更好的提升孩子的自负心和舞蹈表现力！舞蹈教学工作计划篇3舞蹈是人体的艺术，他要求舞者良好的体型和需要的舞蹈条件。幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经历体验，培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力;增进幼儿动作与身体机能的发展，提升幼儿动作协调性、灵敏性等有主要意义。部分幼儿站姿仍存天然形态的习惯，因而首先要克制幼儿的天然形态的习惯，训练出一个良好的体态，初步把握肌肉的紧张和松弛，锻炼后背和腿的能力;其次解决腰腿的软度和控制能力;然后，在训练的全

8、部经过中教会幼儿听音乐，养成跟着音乐来做动作的习惯。幼儿的生理特点是：人小，稳定性差，但软度和开度较好，而软度和开度又是一切舞蹈动作的根本点，所以，借助平整的地板来帮助幼儿进行软、开度的训练，由于幼儿是躺或坐在地上进行训练的负担较小，容易把握动作到达理想的训练目的，因而在舞蹈时，动作尽量简单。上肢在摇动同时，下肢动作不要太大。如：小丁字步、连续跳等。动作简单，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来讲，他们不会产生厌倦恐惧的心理。另外，动作要一定的情趣，假如一味地强调某种正规的动作，这会影响他们学的兴趣，稍加点情趣，效果就不一样。因而本学期活动布置如下：幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：一、舞

9、蹈基础训练。可以称为舞蹈的基本技能训练。重要是采取地面训练的方式，训练(46岁)这一年龄段的幼儿所能把握的舞蹈基本能力和基本动作。二、表演性组合。重要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充足发掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够到达高一条理的协调流畅。进而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。基础训练与表演性训练相结合的方法，愈加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。总目的：1.学会基本手位，脚位及基本功的练习：大八字位、小八字位。压腿：前压，侧压，后压。踢腿：前踢。方位：2、3、4、5、6、7、8位。2.学会12个考级组合：(1)走步(2)音乐反应(3)扩指(4)手臂

10、动作(5)弯腰，转腰(6)前压腿(7)双吸腿(8)脚位(9)投得的动作(10)摆臂(11)蹦跳步(12)平踏步3.学会跟音乐跟节拍：能够听着音乐即兴跳小组和，有节拍感，能走出简单的队形。4.学习跳一个成品舞。5.为今后学习舞蹈的经过打好基础，增长身体的柔软度。(四课时)第三周：第一节内容站一位、大八字步、小八字步、1、2、3、4、5、6、7、8方位的认识，压腿：前压、侧压、后压。目的：让幼儿的身体得到很好的舒展，培养幼儿对舞蹈的兴趣。第二节内容：拉伸肌肉，复习上节课教授内容。目的：让幼儿在柔软度上得到锻炼。第四周：第一节内容：复习稳固上两节课所学内容。目的：加深记忆，能跟上节拍。第二节内容：(

11、1)走步目的：了解走步，知道走步与走路的区别。(八课时)第一周：第一节内容：(2)音乐反应目的：能听清楚音乐节拍，跟得上节拍。第二节内容：(3)扩指目的：学会动作，知道什么叫做扩指，动作一定要到位。第二周：第一节内容：(4)手臂动作目的学会基本动作，知道手臂动作在舞蹈中的主要性。第二节内容：手臂动作，踢腿。目的：学会组合中的舞蹈动作，加深记忆。第三周：第一节内容：(5)弯腰目的：学会弯腰的动作，动作要求到位。第二节内容：转腰目的：知道什么是转腰，学会动作，动作做到位。第四周：第一节内容：(6)前压腿目的：练习在把杆上压腿(前压)第二节内容：前压腿目的：练习在地面上压腿。(八课时)第一周：第一节

12、内容：(7)双吸腿目的：知道什么是双吸腿，学会基本动作。第二节内容：双吸腿目的：复习双吸腿，复习手位，脚位，1、2、3、4、5、6、7、8方位。第二周：第一节内容：(8)脚位目的：教授组合中的脚位。第二节内容：脚位目的：复习上节课所教内容，加深记忆。第三周：第一节内容：(9)头的动作目的：学会头的基本动作第二节内容：(10)摆臂目的：学会摆臂的动作，记住节拍与歌词。第四周：第一节内容(11)蹦跳步目的：学会脚的基本动作，分清方向，脚位。第二节内容：蹦跳步目的：复习上节课所教的脚的动作，教会手的动作，复习走步。(八课时)第一周：第一节内容：(12)平踏步目的：教会脚的动作，复习扩指，手臂动作。第

13、二节内容：平踏步目的：教会手的动作，复习上节所教内容，结合在一起练习。第二周：第一节内容：平踏步目的：教会变队形，结合上两节课的内容一起练习。第二节内容：平踏步目的：记住平踏步的队形和动作。第三周：第一节内容：复习转腰、弯腰、压腿：前压、侧压、后压，手位知识。目的：加深稳固幼儿对动作方法的把握。第二节内容：成品舞(1)目的：学习舞蹈基本动作(一)第四周：第一节内容：成品舞(2)目的：继续学习舞蹈基本动作，结合上节练习。(二)第二节内容：成品舞(3)目的：学习基本动作，并进行组合练习。(三)(四课时)第一周：第一节内容：成品舞(4)目的：学习成品舞队形，结合动作练习。第二节内容：成品舞(5)目的

14、：结合音乐、动作、队形进行整体练习。第二周：第一节内容：成品舞(6)目的：要求幼儿对舞蹈的音乐节拍，动作，队形记牢，把握。第二节内容：调节课第二节内容：(1)走步目的：了解走步，知道走步与走路的区别。舞蹈教学工作计划篇4一、教材简析：在全部教材的设置上，充足考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之增进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期重要是针对一年级学生所能把握的舞蹈基本能力和基本动作。重要练习校园集体舞的训练，力求充足发掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够到达高一条

15、理的协调流畅。进而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。促进学生的合作意识。二、学生特点与基本学情分析：一年级学生年龄较小，留意力集中的时间不长，动作发展也不特别协调。所以本学期教学的重要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在世人面前大胆的表演，提升幼儿的自负心。在这里基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿态。认识自己身体的各个部分，训练学生动作的协调性，节拍感及乐感。二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增长难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。三

16、、学期教学目的：1、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿态。2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。3、能按音乐节拍做动作，培养节拍感。4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在世人面前自在地、愉快地表演。5、培养学生模拟动作能够独立跳舞。6、把握队形的变化，领会学舞蹈的乐趣。四、教学重、难点：教学重点：1.把握（校园集体舞）的风格特点;2.通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术;3.舞蹈步伐和音乐韵律感的把握;4.根据不同年龄阶段的集体舞学习理论经过培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。教学难点：1.校园集体舞的舞蹈动作要重视手、脚、头的协调;2.要留意舞伴的舞步流动、身体配合。五、教学办法：通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学习校园舞蹈，我以为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能加强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的