化学工作计划集锦7篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 化学工作计划集锦7篇 化学工作筹划集锦7篇 时间的脚步是无声的，它在不经意间流泻，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们需要开头做一个筹划。你所接触过的筹划都是什么样子的呢？下面是我为大家整理的化学工作筹划8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 化学工作筹划 篇1 一、指导思想和目标 1、在素质教导和新课标教导理念的指导下，以课堂教学为核心，专心钻研新教材法，把握教学要求，以学生行为为主体，以培养学生才能为主，努力提高四十五钟教学质量，积极探索减负增效工作。 2、推进课堂教学改革，努力做到两个变更：变更学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动斟酌和主动提问

2、；变更教师的教学方式，变单纯学识传授为对学生举行学习动机的激发、学习方法的指导和各种才能的培养。 3、培养学生良好的思维品质和良好学习习惯，充分调动非智力因素，努力提高他们学习的兴趣和学习劳绩 二、主要参考资料 1、?中考复习指南? 2、自编学识提纲及练习假设干 三、主要工作思路 1.强化集体备课 根据教务处制定的“集体备课制度举行集体备课，时间是星期三上午三、四节，概括做法是：首先根据教学进度安置提打定好星期三教研活动集体备课的内容，包括教学思路、教学目标、教学重点，教学难点、教学方法、教学过程、教学手段、作业布置等，然后，由备课组全体成员议论、分析提出观法，集思广益，然后对教学设计举行修改

3、，形成根本统计的教学设计，然后由主备人员把修改后的教学设计发给各成员，作为各成员课堂教学的蓝本。每个专题补充一些习题。 2.提防高效课堂和有效作业 在集体备课的根基上，每个教师对各专题单元的内容的重点及难点做到心中有数，并且在此根基上能做到如何突出重点，又如何突破难点。上好每一节课，向四十五钟要质量，真正做到“高效课堂、有效教学。用心选择作业、专心批改作业、专心组织考试、专心课后辅导。 树立全备课组一盘的思想，做到统一备课、统一教学进度、统一教辅资料、统一练习、统一考试和统一批改。 3.提防学生才能的培养 在课堂教学中充分表达以学生为主体的新课程教学理念，努力创设情境，培养学生的创新精神，培养

4、学习自主学习的才能、勇于探究的才能和合作学习的才能以及查看才能、动手才能等。同时利用与化学相关的丰富的学识对学生进爱国主义教导和思想品德教导。 4重视非智力因素在教学中的作用 平日多与学生谈心，了解他们的学习处境，努力调动非智力因素，使他们对化学学科树立信仰，巩固兴趣，全身心投入，争取最好劳绩。 5.加强教学科研活动 为了提高学科教学质量，教研组在确保完成正常的教学任务的同时，积极开展教学研究活动。大力倡导组内听课、评课活动，尤其是年轻的教师要多听老教师的课，老教师也要常听年轻教师的课，取长补短，发挥集体聪慧，以达成“高效课堂、有效教学的目标，努力提升组员的教学科研水平。 6.做好培优补差工作

5、 重视因才施教的原那么，做好课外学生的辅导工作，重点抓好提优和补差工作，对学生分层次教学，做到有专用资料、专人辅导，使有差异的教学达成有差异的提高，争取全面丰收。春季,化学,工作筹划 化学工作筹划 篇2 一、学情分析： 本届九年级学生根基上下参差不齐，有的根基较牢，劳绩较好，九年级下学期化学教学筹划。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的根基上不断进展进步。从考试处境来看：优等生占8%，学习进展生占55%。 总体处境分析：学生两极分化特别严重，优等生比例偏小，学习进展生所占比例太大，其中进展生大多数对学习热心不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习

6、热心高，但对问题的分析才能、计算才能、测验操作才能、概括才能存在严重的缺乏，尤其是所涉及的学识拓展和学识的综合才能方面不够好，学生回响才能弱。 根据以上处境分析：产生严重两极分化的主要理由是学生在九年级才接触化学，大量学生对此感到无从下手，不会举行学识的梳理，导致学生落后，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使大量学生产生了厌学心理。为了彻底解决了以上问题，应据实际处境，创新课堂教学模式，推行“自主互动教学法，真正让学生成为课堂的仆人，体验到“我上学，我喜悦；我学习，我提高。首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日专心备课、批改作业，做好优生优培和学习困难

7、生转化工作。 二、教材分析： 本教材复习时常以以化学根本概念和理论，元素和化合物等学识，化学根本测验操作和测验操作技能和规律布局等为骨架。在理论和舒述中结合初中学生身心进展和学生的熟悉才能和进展依次及他们对化学学识的熟悉依次拟定的。同时从生产和生活的实际启程，适当拓宽学识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应才能，表达义务教导的性质和任务。本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物学识，同时有筹划地穿插安置片面根本概念，根本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学根本理论和

8、根本概念解决生活和生产中常见的化学问题的才能，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安置教学和便于学生学习和掌管，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。其次个特点，突出了以测验为根基的，以动手操作才能要求，每一块中都有有大量学生测验和测验探究，同时又留神了学生才能的培养。 三、教学目标 1、理论学识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的才能和创新精神，使学生会初步运用化学学识解释或解决一些简朴的化学问题。 2、使学生学习一些化学根本概念和原理，学习常见地元素和化合物的

9、根基学识，掌管化学测验和化学计算根本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学识来解释或解决简朴的化学问题逐步养成自己动手操作和才能。查看问题和分析问题的才能。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。 5、重视根基学识和根本技能，留神启发学生的智力，培养学生的才能。使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根基学识，学习一些化学测验和化学计算的根本技能，了解化学在实际中的应用。 6、培养学生的科技意识、资源意识、环保

10、意识等现代意识，对学生举行安好教导。 四、实施措施 1、重视根本概念和理论的学习。 化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要留神概念的科学性，又要留神概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要更加留神遵循循序渐进，由浅入深的原那么。对于某些概念不能一次就透彻地透露其涵义，也不应把一些初步的概念十足化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对测验现象和事实的分析、对比、抽象、概括，使学生形成概念，并留神引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学识的才能。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西， 3、

11、在平日讲课中学会比较。要在识别的根基上举行记忆，在掌管时应举行比较，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时识别很小，不易记忆，要列表分析，就较为轻易了。 4、讲究“巧练 在比较学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练，要留神分析，习题的数量不要太大，关键在于“精，从而达成“巧练巧学的目的和完善的结合。 5、在平日要留神化学测验。 测验教学可以激发学生学习化学的兴趣，扶助学生形成概念，获得学识和技能，培养查看和测验才能，还有助于培养实事求是、肃穆专心的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强测验教学的指导和练习。和爱国主义教导。 6、跟踪检查。加大对学生所学学识

12、的检查，搞好今学期化学课的“单元综合课模式探索和自考工作，并做好实时的讲评和反应学生处境。 7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。讲全面，提倡以学定教，以学定讲，努力巩固讲授的针对性、实效性，努力裁减多余的讲授，不着边际的指导和毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间布局，根据学科特点和不同课型确定适合讲授时间，严格操纵讲授时间和价值不大的师生对话时间。 五、教改专题： 为了更好地使学生掌管和理解及应用化学学识，扶助学生把教导改革更加是目前中考改革动向，充分考虑到学生的采纳才能和自学才能

13、，努力提高教导教学质量，今后持续围绕市教研室开展的“自主、综合、拓展、创新的教改大课题，结合化学课自身特点，将“模范、参与、探索、创新为子课题，持续深入研究，既提防根基学识的辅导又留神激发学生的学习兴趣和进展潜力，引导其在查看才能、实践才能上稳步提高。同时将我校开展的“单元综合课模式探索的教改测验，巩固直观教学，将学识举行归纳和总结，培养学生综合分析问题的才能，解决实际问题的才能。 六、教学进度： 本学期总课时为66课时，每周4课时。 化学工作筹划 篇3 一、备课组工作目标 根据化学中考的考点和热点，结合课程改革目标的精神，开展新课讲授。本学期的主要目标是抓好教学的常规工作，提防学生的双基教导

14、和化学测验根本操作的训练。在保证并提高大多数学生劳绩的同时，狠抓学习薄弱学生关爱教导工作。努力提高及格率，提升优秀率。操纵低分率。 二、备课组的主要工作措施 1、坚持每周一次的备课组活动。 2、坚持每节课有细致的教案，及必要的导学案，让每个学生每节课切实有事可做，相互做好备课工作，分清重点，难点。 3、面向全体，因材施教，实行分层训练，对根基好的学生举行提高;对根基差的学生降低要求，扶助树立信仰，立足于每一个学识点，多得分。 4、加强学生的个别辅导，充分利用自习和课间特别钟，对个别学生举行个别辅导，使他们的劳绩有所提高。做好困难学生的关注，辅导，建档。 三、重要时间安置 1、第6周前上完新授课

15、，为第一轮质检做好复习迎接检测的工作; 2、第13周前完成其次轮初三化学的复习教学，迎接其次轮质检。 3、第16周完成第三轮复习，提防查漏补缺，迎接20 xx年中考。 四、教学措施 1、备课组全体教师要专心钻研教材，专心备课、上课、批改作业、专心辅导学生，做好同学学习的引导者、合。 2、创新测验教学的方法方法，充分利用化学测验来激发学生学习化学的兴趣，提高学生查看、思维的才能，从中体会学习化学的方法。 3、针对新课学习的重点，教师出相应的根基学识的配套练习，加强学生对根基学识的掌管。任课教师对本班的学有余力的学生举行课外学识的拓展和学识深度的挖掘。对根基薄弱的同学，老师要根据学生的差异细心细致

16、地做好思想工作，端正他们的学习态度，同时细心辅导他们的学习。 4、在复习中采取分层教学与个别辅导相结合，提高复习效率。 五、主要活动 1、坚持加入每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨课改中所碰见的问题。 2、主动加入与学校的校际教师的课改研讨活动，主动加入研讨从中查找自己的教导教学工作中的得失。 化学工作筹划 篇4 一、根本信息 1、教研组长：张中林 2、各年级备课组长： l高一：张中林 l高二：刘媛媛 l高三：向文州 3、教师组成及承受教学工作处境： 高一：张中林、杨希云、孙凤池 l高二：龚根娣、刘媛媛、丁馨 l高三：向文洲、管国琴、黄瑾、袁基卫 4、填表日期：20

17、xx.9.1 二、指导思想 1、以“文化立校、格物修身的办学理念为指导，持续贯彻以学生进展为本的课程理念，本着合作、求实、创新的精神开展教学教研。 2、持续落实教学常规，推进“三定即“定主讲、定内容、定时间、“四备即，备教材、备教法、备学法、备学生；“五统一即“统一教学进展、教学内容、练习、测试、评卷。有效落实教学五环节，力求做到“严、细、实。 3、持续加强教学理论学习和业务素养的提高，积极参与十二五师训。 4、本学期要重点围绕学校?变革课堂创新进展彰显特色?的重点工作，三个年级的备课组确定课堂转型的方向，尝试教学实践，努力探索课堂教学质量的进一步提升。 5、持续探索科技教导活动与化学竞赛、化

18、学拓展型和研究型课程相融合，努力构建化学科技教导的特色。 三、筹划要点 1、业务学习 1积极组织全体教师参与各级各类的培训学习，专心加入区教研室名师工作室的学习。 2通过个人自学、集体集中学习和听取专家报告讲座，学习化学教导理论学识，提高业务素养。 3充分利用“地平线筹划加强与导师联系交流。 2、教学研究课 1全体教师每人打定一节校内开放课，举行听课、观摩、评课活动。 2张中林、管国琴老师名师工作室各打定一节公开课。 3刘媛媛老师打定市“培训者培训的观摩课12.10.24 4做好“地平线筹划的教学表示活动12.11.12-16 3、课题研究 初高中化学教学贯穿的研究片级沙龙培训 管国琴老师?高

19、中化学作业设计的实践与研究? 4、集体备课 1备课组定时、定点、定员开展备课活动，做到活动有主题、有记录、收获。加强对备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学习评价五个环节的管理。 2各年级由备课组长组织实施集体备课，要求是备课开头前研讨，确定教学重点及难点，商讨适合本单元内容的教学方法，确定本单元校本作业，加强学生辅导和考试评价；单元教学完成后撰写教学反思。 5、教师听课 1教师每学期听课数量参照学校课程教学部的要求。 2加入市、区、校一级的听课活动，均应有听课记录，摄取好的教学方法和阅历，撰写听课收获。 3校内研究课、公开课举行试讲听课，全体组内教师加入交流，提出告成和缺乏，实时举行调整、

20、提升，确保告成。 6、三类课程创办和实施 1根基型课程严格按照课程标准执行教学，针对我校实际适当拓展课本内的教学内容。 2拓展型课程教师教学内容与学校科技教导特色活动、根基提高和化学竞赛相连接。 3研究型课程实施根据学校素质教导活动开展课题研究。 7、学生辅导 1对于智优生持续加强课外自学辅导，发挥教师的指导和引领作用。 2对于后进生老师要持续加强他们的作业监视，杜绝抄作业的现象，对学习中存在的问题要细心举行个别辅导，激励进步。利用课余时间可以对学生实施分层辅导，争取不落后、能达标。 8、竞赛活动 1高一打定“化学小报竞赛。 2高二打定“白猫杯市级复赛。 3高三打定全国“奥林匹克化学竞赛初赛和

21、东华杯竞赛区级初赛和市级决赛的辅导组织。 9、测验安置 1每个小节都有针对性的练习或者课堂练习。 2每个年级每个章节均有测试安置。 3根据概括处境可增加阶段测验。 4高三作好第一次十校联考时间估计在12年12月和区一摸底考试时间估计在13年1月，并举行质量分析。 5高二做好学业水平考试和分科教学的检测工作。 10、其它 积极加入市、区化学教研以及学校组织开展的各项教学研讨和评比活动。 四、概括举措 1、业务学习：每两周集中学习一次，学习内容如下： 1高三、高二重点学习学习20 xx?化学考试说明?和20 xx高考试卷的分析评价，把握高考教学的变化形式。高一学习?上海市中学化学课程标准?，严格依

22、据课标要求，举行备课、上课。 2个人自我选择学习教导理论书籍和化学教学专业期刊杂志?化学教导?、?化学教学?。 3学习课堂转型的走在前列的学校教学阅历杜郎口、洋思、静教院附中“后茶馆等 4各备课组持续专心组织教师加入市、区层面的教学、教研活动和“地平线筹划。 2、1开学初第一周确定研究课的课题、确定开放课的课题时间、地点。 2组织组内教师扶助刘媛媛老师确定课题，参与备课，试听磨课。 3邀请“地平线筹划导师听课指导 3、课题研究：1规划课题的筹划 2实时与导师联系，对课题举行模范 3加强课题筹划的实施与落实 4、抓好教研组和备课组的工作，要求每位教师专心加入教研组活动和备课组活动： 教研组活动：

23、每两周的周二举行一次教研组活动，定时间、定内容、定专题安置学习、交流或专题讲座。 备课组活动：备课组制定学期教学进度筹划，以完善备课制度创办为重点，做到“三定、“四备和“五统一，即定时间、定内容、定专题负责人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。一步加强教学常规学习；加强对备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学习评价五个环节的管理。加强信息技术与化学学科的整合，进一步完善高一、高二资料和课件的共享，每位教师完成一个公开课的教学多媒体。 5、教师听课 教研组积极开展学校组织的每人一节公开课、同课异构活动，安置好时间，确定好内容，

24、开课教师专心备课，组长组织好听课、评课活动。开课者在评课活动终止之后，在广泛听取观法的根基上把这堂课重新安置、设计，写出更好的教案，通过教学反思，让教学有方向，有思路。写出反思，阅历总结。 除此之外，组内每周每人听12节课。做好评课记录。积极加入市、区学校的公开课，组织好听课评课活动。 6、三类课程创办和实施 抓严抓实根基课程：专心备课上好每节课，充分查找资料、设计好板书、用好课件多媒体教学，提防教学每个环节实施。设计适合的校本作业练习和考试评价。拓展型课程的教学拟定教学资料和备课材料。 7、学生辅导 针对高一学年学习化学有确定困难的个别学生考试不及格者，举行个别谈话、个别辅导严格要求、热心关

25、爱。针对高二学生面临学业审批考试的急迫教学任务，抓好学生练习训练。针对高三学生面临高考，实施分层辅导，抓好高三薄弱学生的补习辅导。 8、竞赛辅导 由高一、高二备课组拟定竞赛活动组织方案、实时加强教师辅导。 高三组织分工全国竞赛和东华杯竞赛的辅导和组织送考。 9、测验安置 本学期做好教学常规检查工作，高一、高二作好期中、期末的考试质量分析。由教研组长负责，备课组长概括实施。高三做好期初考试命题工作和十校联考和区一模考试的质量分析。 10、各年级教学工作。 高三备课组制定周密的复习筹划，有序推进开展高三复习教学和迎考，打定十校第一次联考以及区一摸。高三还要做好加强高考信息的收集与整理；关注20 x

26、x届高考考试质量分析处境，利用外请专家对我校高考处境作系统分析，对教学举行专项指导。 高二有筹划推进教学进度，夯实根基，留神“分化，在兼顾根基性课程教学的质量同时，加强片面同学的提优工作。 高一教学加强根基学识、根本技能的落实和检查，激发学生学习兴趣和参与探究、主动学习习惯。 邀请区教研室教研员对我校化学教学举行指导。 化学工作筹划 篇5 一、指导思想 为概括表达课程改革理念和对义务教导阶段学生科学素养的要求，全面贯彻党的教导方针，全面推进素质教导，为学生全面深造或走入社会打下坚实的根基。 二、处境分析 从上期所任教的班级的化学劳绩来看，劳绩有所改观，但仍有大量低分。随着化学课改的推进，自己在

27、教学资源的利用还有待加强。 三、教学目标 1、让学生学到一些科学探究的根本方法 2、使学生学习一些根本概念和根本原理;学习几种常见元素和一些重要的化合物的根基学识，学习一些化学测验和化学计算的根本技能;了解在实际中的广泛应用;使学生能初步运用化学学识解释或解决一些简朴的化学问题。 3、激发学生学习化学的兴趣;培养学生的科学态度和科学的学习方法;培养学生的学习才能和创新精神，并对学生举行爱国主义的辩证唯物主义教导。 四、教材分析 1、绪言从学生的亲身感受启程，从学生的角度提出了大量饶好玩味并带有确定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的聪慧和辛勤的劳动逐步实现，从而使

28、学生从开头学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的猛烈愿望。教材抓住学生的这种情感，从概括事例启程，引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它研究物质的组成、布局、性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概括了人类熟悉化学、利用化学和进展化学的历史和方法，以及化学人类进步和社会进展的关系，再次表示了化学的魅力和学习化学的价值。 2、第一单元具有以下特点： 作为起步阶段的化学学习，教材留神创设情境，激发学生学习化学的奇怪心和探究欲望，尤其留神从殷实的史实启程，表示化学与人类进步与社会进展的关系，使学生能初步从化学、技术、社会这三者的紧密关系中领悟化

29、学学习的价值，培养学生学习化学的兴趣与责任感。 突出化学是一门以测验为根基的科学，强调走进化学测验室的重要意义，以及学习一些最根本的化学测验操作的必要性，引导学生体会化学测验是获取化学学识和学习科学探究方法的重要手段，培养学生严谨的科学态度和崇敬客观事实，擅长合作等的优良品质。 重视学生的生活阅历和亲身感受，留神引导学生主动参与探究活动，并通过探究活动与合作学习，主动地获取学识，留神培养学生从日常生活中察觉和提出有探究价值的问题的思路和方法，体验探究活动的过程，方法和告成后的喜悦，从而使学生产生亲近化学，喜欢化学并渴望了解化学的情感，树立学好化学的信仰。本单元教学重点：化学学习的情感、态度和价

30、值观等方面的教学。本单元教学难点，引导学生主动参与科学探究的过程与方法等方面的教学。 3、其次单元是学生学习的第一大类物质。空气是人人都离不开的物质。由于看不见，摸不着，学生只知其重要，却又不特别领会空气毕竟是什么。本单元选择空气和氧气的学识作为初中化学中接触概括物质学识的开端，不仅是由于小学自然课中对空气和氧气的学识已有过介绍，如空气占有体积、有质量、形成大气压、空气滚动形成风筝;更重要的是由于他们在自然界中颁极广，是自然界维持生态平衡的重要条件，是化工工厂的廉价资源;它与人类的关系最为紧密，是人类须臾不成离开的自然物质;还由于氧气是化学性质对比活泼的元素，它能与金属和非金属元素化合形成氧化

31、物或含氧化合物。通过对它们的熟悉和了解，可以对比顺遂地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。 4、第三单元是从社会实际和学生的生活实际启程，在呈现水与人类的关系，世界和我国水资源概况，水的污染和防治等问题的同时，以水为载体，将单质、化合物、物质的组成，原子、分子等化学根本概念及沉淀、过滤、蒸馏等化学测验操作技能的学习贯穿其中，力图为学生供给熟悉和探索周边事物的素材和线索，以及从身边事物中学习化学学识的意境。因此本单元的特点是将化学的一些根本概念和根本技能穿插于精细联系社会、联系生活的内容之中。从学识布局上看，本单元的内容分为三块：一是从社会学角度熟悉水，包括水在自然界的作用，水资源状况及其保持

32、等;二是一些化学根本概念;三是几项化学测验根本操作。其中重点内容是： 人与水的联系，以及人其中的能动作用。 原子、分子的概念。 过滤、蒸馏等根本操作技能。 5、第四单元教材共分原子的构成。元素、离子、化学式和化合价四个课题。它们包括原子布局模型，相对原子质量、元素、元素符号、核外电子排布观念、离子、化学式、化合价、相对分子质量及其有关的计算等内容。本单元教材是“双基的重要组成片面。本单元教材对于学生特别重要。本单元重点：原子的构成。离子的形成，元素、元素符号和化学式。难点：核外电子排布观念、化合物。 化学工作筹划 篇6 一、工作思路 化学备课组的全体成员将专心学习教导教学理论，积极投入新一轮的

33、课程改革。在教学过程中，去做学生的贴心人，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在确定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化。 二、常规工作 1、 加强集体备课组创办，坚持每周活动一次，集体备课时间定为每周一上午第一节课、地点定为初三办公室、概括任务：杜丽红负责第一章?化学的魅力?，葛金妮负责其次章?浩瀚的大气?，陈静华负责第三章?走进溶液世界?，张蕾蕾负责第四章?燃料及其燃烧?，充分发挥集体聪慧。 备课组的各位教师均要参照备课组指定的教学进度，结合本班学生实际，再制定或调整各班相应的切实可行的概括的教学筹划，以保证全校化学教学的有序举行。 2、进一步完善初三化学教学资源库、备课资料

34、库、题库的创办，创造初三化学图库，充分应用现代教学技术； 3、面向全体，因材施教，实行分层训练，对根基好的学生，重点从解题速度和强度方面举行要求，对根基较差的学生，可以把要求适当降低，扶助他们树立起学习的信仰，立足于每个学识点，多得分。突出练的主线，充分发挥学生的主体作用。复习课上，教师的任务是帮学生把每个学识点都转化为根本技能，坚持以学生为轴心，做到精讲多练。 4、 要努力增设学生自己动手测验的机遇，激发学生学习的兴趣，巩固学生学好化学的自信仰，让学生有更多的机遇自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。 5、 坚持组内公开课、互听课、推门听课、督查听课制度，促进全组同志共同提高、

35、共同进步。要求教师在课堂教学要讲究教法，培养学法，做到程序要模范，环节要紧扣，学识要落实，才能要提高。 6、加强课堂教学研究，积极撰写教学片段、情景设计、教学案例、教学反思、学生学案等，提高课堂教学才能及教科研水平。 7、要争取把多媒体应用到化学教学中，由于多媒体不但能强化课前研究，而且还要优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟测验、提高视觉等，还能举行辅佐学生总结和反应检测。 化学工作筹划 篇7 本册书共五单元，分别涉及酸碱盐、金属、化学与健康、化学与社会等诸项内容，九年级化学其次学期教学工作筹划。从学识含量上来说，酸碱盐的学识对比浩瀚，化学用语、微观学识、根本计算、根本回响、测验设计与

36、分析等等都在此搜集，呈现一个立体、多维的学识网络，冷静量和难度上，对学生来说是一个严峻的考验。因此从教学设计和分层指导上都要周密筹划，在明确教学目标的前提下，依据学生的认知水平，按部就班、循序渐进，留神学习方法的提炼，让学生在庞杂的学识群落中找到突围的路径。 二、教学目标 1、了解酸碱盐、电离、复分解回响的等概念，能抓住概念的特征举行辨析。 2、熟记物质的性质，并纯熟书写化学方程。 3、了解物质溶解性有关学识，对海水晒盐有全面的熟悉。 4、熟悉并理解研究化学的方法，如定性、定量研究法。 5、深化熟悉探究测验的一般程序，提高探究才能。 6、了解化学与健康、化学与社会的关系，通过化学在生活、生产中的应用，提高学生学习化学的兴趣。 7、了解侯德榜等中国化学家的事迹，激发学生的爱国热心。 三、教学重难点： 1、酸碱盐、金属等物质的性质 2、