化学教学工作总结集合15篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 化学教学工作总结集合15篇 化学教学工作总结集合15篇 总结是事后对某一阶段的学习或工作处境作加以回想检查并分析评价的书面材料，它可以使我们更有效率，让我们一起来学习写总结吧。那么总结要留神有什么内容呢？以下是我用心整理的化学教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以扶助到有需要的挚友。 化学教学工作总结1 我始终无比看重和珍惜我的化学教学。它成了自己的一种生活的方式，而不仅仅是单纯的教学。由于我深知，职业生命的幸福指数往往奠定了我们人生的幸福程度。在教学上，我执着，勤恳，兢兢业业，一丝不苟，不敢稍有懈怠。我刻苦钻研课本，大量阅读教学参考读物和与课本学识有关的

2、资料，并专心学习有关的理论文章，提升自己的教学水平与才能。弱小的教科书，俨然被我看出了难以想象和表达的厚度。到面对学生时我又尽可能的举行浓缩与提炼，把它明显、切实，弥漫科学实证精神和规律气力地传递给学生。我知道只有深入教材，才能熟谙教材和实现最终超越教材。我根据学生的学习的根基与现实，用心设计课堂教学，每一个环节都细细斟酌和推敲，每一个细节都深思熟虑，反复提炼，对自己的要求甚至于完备与苛刻。而且，我更看重学生在学习过程中所表达出来的细节，并用它们来促进自己教学的调整，来关注学生在学习过程中的状态。提防课堂设计，又不拘泥于课堂设计，我看重的常态的课堂下师生的学识的生成。充分发挥学生学习学识的积极

3、性与主动性，燃烧起学生化学学识的学习的激情与活力。 我着力于学识与生活的联系与结合。化学是一门实践性很强的学科，假设仅限于对书本学识的理解与把握是远远不够的，化学要强调和培养的是学生察觉问题，解决问题的才能，更重要的是培养学生对科学的喜欢和自觉地运用科学，崇敬科学规律的精神和思想。每一个学识点，我都想法设法找到它在生活中的意义和价值。为了深入浅出，形象生动地描述化学学识，我总是花大力气在生活当中去探索化学的影子。尽可能的将现实生活的化学元素带入课堂之中，加强与现实的联系，让学生产生对化学学识的贴近与亲切之感，也促进学生对化学学识与才能的提高。所以我在化学教学中，首先是专心地搞好测验操作。学校可

4、以搞的演示测验和学生测验，我都一个不落地举行，并且是创造性举行。我还特意给学生讲测验的重要性，大力提高学生的测验的兴趣和才能。 我提防对学生的辅导。学生在化学学习中，往往由于在初中的时间只有一年，而化学又要求有自己的思维与学习方式。同时，学生又是分外的性格、习惯与学习的方式和根基等又是千差万别，绝非整齐划一的，所以个别辅导是分外重要的不成疏忽的环节。有的学生不能适应化学的学习，我总是分外细心分外热忱地扶助与关切他们。留神他们在课堂上的表现，留神他们的作业的完成处境。好多学生多年以后都对我弥漫了感恩和信任，更加能体会我开初的细心和深意。 在教学中，我提防对化学学识举行归纳与总结。把繁杂的问题和学

5、识简朴化，条理化，生活化。譬如为了学生便于理解和记忆，我把化学的好多学识点编成顺口溜，幽默诙谐，又形象生动，学生学习的兴趣更加浓重，学习的难度降低。把厚书变薄，把学识变得立体、丰富和多样。为此，我花费了自己不少的精力和时间，博览群书，去搜集有关的材料，有时又冥思苦想，反复的总结与提炼。甚至有时会为了一个字斟酌、揣摩好半天，而后被告成与喜悦的穿透力击碎心中的那份苦涩与彷徨。 在教学中，我坚持教学的三维目标，不仅提防学识与技能的培养和提高，也提防过程与方法，强调学生积极主动地举行化学学习，更强调态度、情感和价值观的教导和形成。化学学识的科学性分外强，可是任何一门学科都不仅仅是科学，都不是单一的，要

6、把它融入生活，要让它为人类服务，不是被动地被科学所左右，那么，态度情感与价值观的形成就是分外重要的。这也是我们最轻易忽略的一点，觉得貌似化学教学只要是学识与技能的形成，可是一个真正热爱科学，要正确的对待和使用科学的人，无一不是具有人文素养的人。古今中外，概莫能外。 我提防教学过程中学生的合作探讨。我教学的时候，总是会有意无意的给学生留下一些学识上的疑问和值得探讨的问题。我觉得，学生通过自己的探讨与研究而察觉的学识，才真正是学生自己的学识，没有探索学识的过程，没有掌管学习学识的方法，那劳绩与分数都是暂时的，是孤立的。我强调学生在学习的过程中举行合作，彼此扶助，培养他们科学研究的精神，也取得很好的

7、效果，现在我的好些学生在加入工作之后，在读研究生和博士生的时候，都并我的教学方法赋予了很高的评价，我感到分外的欣慰。 化学教学工作总结2 一、德方面 一年来，忠诚党的教导事业，在工作中，顾全大局，以提高五峰教导质量为己任，把履行自己的职责与五峰教导的进展始终的联系在一起。同时，专心学习?xx日报?科教版、?xx教导?等教导报刊杂志，力求使自己的教导思想不落后，不守旧。在今年的助残日中，用实际行动扶助一名残疾人。能带病坚持工作，不渲染，不陪衬，低调处事，尽量少麻烦别人和单位。 二、能方面 我始终坚信才能的提升只有通过自我不断的学习和实践活动，为此在一年里我做了如下一些工作。 1、提防教学引导、示

8、范，重视自我理论素质的提高。化学教师队伍相比较较稳定，本学年度就红渔坪中学的化学老师是一名新手，我按照教研工作要点的要求，采用一课两讲的方式成长该教师，在视导期间上研究课一节，对该教师的课堂教学的根本模式予以模范，同时积极争取该校领导的支持，外派该教师到市加入教研培训学习。我能把理论与实践结合起来，喜耕耘字里行间，从中感受喜悦。 先后起草了春教研工作筹划和总结，草拟了全县中考复习备考等通知，制定了全县才艺竞赛“三优评比细那么，撰写了xx年常规视导综述等文字工作。有感于我县化学教师xx在省创新测验大赛上的优异表现，撰写的谈粉尘爆炸演示仪的提升制作在省级刊物上发表。根据自己在x市举行的化学精品课大

9、赛上任评委组长在大会上做的点评，撰写的谈新形势下的化学教学一文，也在省级刊物上发表。在对实小英语课题指导后，在单位网站上发表了?课题中期指导都为实?一文、在组织优质课竞赛后在单位网站上发表了?由观课看化学精品课的打造?、在孟祥海老师获省创新测验大奖后在单位网站上发表了?孟祥海老师获省化学创新测验一等奖?等数篇通讯文章。 2、提防课题管理和指导，提升服务品位。先后合作小学思品教研员、小学语文教研员、小学英语教研员、小学数学教研员、中学语文教研员等对课题测验举行中期检查指导或开题指导。统计了全县在研的五级课题，较好的完成了由x市科规办组织x市十一五的五峰四个重点课题的中期检查陪检任务，xx中学被评

10、为课题检查先进学校，xx中学的数学课题和渔关中学的化学课题在市教研中心的课题检查的综述中得到通报表扬。辅助教导局完成了上报x市教导局“教导工作创新两课题的申报工作的文字工作。协调完成了渔关小学语文课题市通讯结题的前期工作。 3、提防学习，正视自我差距。本学年度我外出学习三次，我能珍惜每一次学习机遇，把每一次学习机遇都当成自我提升的重要手段。我所从事的是化学、生物的教研，虽然自己在这个专业上有着十年的一线教学体验，但随着新课改的实施和推进，自己需要学习，更新，校正的东西好多，与一线教师是在同一水平上的。要在理论上让别人信服，在指导上有实际意义，自我感觉有很大的压力。这就需要自己不断的外出加强学习

11、，从书本上学，从所指导的同事那里共同学。在今年x市召开的化学中考备考会上，有十二名化学教师参会，是近几年来五峰市级化学教研会最多的一次，老师和自己收获好多，为整体的提高感到欣喜。只有化学老师们水平都高了，自己才会站的更高。今年的全县化学中考劳绩对比梦想，有几个学校打电话说及格率在80以上，这当然这要归功于辛勤战斗在一线的老师们。 4、提防成果运用和推广，努力为师生搭建告成的舞台。采花中学孟祥海、汪应柏老师在去年10月底举行的xx省化学“测验创新大赛中表现优异，荣获xx省一等奖。该创新测验曾于xx年9月在当阳举行的x市化学创新测验的选拔赛中获一等奖。这是五峰化学教导史上的突破，也是在开展的理化生

12、创新月活动中涌现出的先进典型。在xx年开展化学、生物学生学科竞赛中，有一人次获国家一等奖，数人次获省级一等奖，二等奖。 5、提防常规，顾全大局。按教研工作重点和相关规定完成了相关工作。联系下乡学校十二所，收齐了视导的相关教研资料。 三、勤方面 按单位管理制度办事。严格上、下班时间，即使是在身体不便当的处境下，仍能坚守工作岗位。感谢汪文军老师在化学阅卷期间，替我完成的工作；感谢全体的老师在我遇到困难时，通过不同方式对我的理解、激励和认同。我感谢大家。 四、绩方面 距办人民合意的教导还有确定的差距，距学校对我的要求和期望还有好多的事要做。 化学教学工作总结3 高三化学总复习是中学化学学习分外重要的

13、时期，也是稳定根基、优化思维、提高才能的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考劳绩为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺遂度过这一重要的时期，为此我对高三化学教学制定了细致的筹划，提防教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式 一研究信息，看准方向 怎样着手举行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是面临新高考，老师们务必要解决好的一个问题因此，就务必对一些信息举行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定根基 1研究高考化学试题纵观每年的高考化学试题，可以察觉其突出的特点之一是它的连续

14、性和稳定性，始终保持稳中有变的原那么只要根据近几年来宁夏等课改先行高考形式，重点研究一下宁夏近几年的高考试题，就能察觉它们的一些共同特点，如试卷的布局、试题类型、测验的方式和才能要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习筹划 2关注新教材和新课程标准的变化与以往教材、课程标准相对比，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，测验比重的加大，学识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料很鲜明，这些变化已表达在高考命题中，熟谙新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于巩固复习的目的性 3熟谙考试说明考试说明即

15、考纲是高考的依据，是化学复习的“总纲，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、测验内容、试题类型、深难度和比例以及测验才能的层次要求等不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步巩固目的性，随时调整复习的方向 二、强化“双基，构建“网络，突出主干学识的教学 主干学识：是学科学识树的树干片面由核心概念、根本技能、主要规律和原理组成，是支持学科的脉络，约25条略 核心学识：考试大纲中对测试内容要求为理解掌管层次的学识?考试大纲?里列出的化学核心学识占398%，其中根本概念和根本理论占212%，常见元素的单质及其重要化合物占68%，有机化学根基占34%，化学测验占25%，化学计算占59

16、%化学计算自20 xx年起没有单独成大题，而是融入无机、有机、测验三块之中，趋于淡化 高考无论怎样改，“双基都是很重要的加强“双基教学是我们每年在高考之后都要强调的话题，而且是如何强调也不过分的从20_年高考理综化学试题来看，造成绝大多数考生失分的主要理由，不是试题的难度，而是学科“双基上的缺乏这就启示我们，高考复习备考时确定要降低重心，强化根基学识和根本技能的复习，不盲目追求考试“热点故在复习备考时，要提防学生学识的根基性和全面性，要把落实“双基放在首位首先，要专心引导学生阅读课本，依照考试说明的要求，对每一个学识点逐一落实，不留盲点，全方位复习同时，要留神每年考试说明中的“变化点，这些“变

17、化点在高考中一般都有所表达其次，当学生把课本学识弄懂后，教师要实时引导学生留神学识点之间的联系，将根本概念、根本理论、元素化合物、有机物、化学测验等学识分别通过点、线、面连成学识网络，把零散的学识系统化、条理化、网络化但要留神学识的归纳不局限于某一章节，要将整个中学阶段的相关学识融入其中，形成合理的学识布局 三、切实抓好三轮复习，夯实根基学识，提高综合应用才能 打好根基、落实根基是首轮复习的首要任务进入第一轮复习前，学生对已学过的学识遗忘较大，这一轮花费的时间也最多，大约六个月左右 第一轮：夯实根基，系统构建化学学识布局 任务：以课本为中心，按照教材的布局体系，举行系统的单元复习不仅要让学生专

18、心阅读教材，掌管教材的编排体系，理清学识脉络，熟谙学识的落脚点，而且还要勤于动脑、动手，做一些各种类型的练习 措施：回归教材，突出学识“全、联、活，采取“查、讲、练、考四环节举行全：细致无漏，学识笼罩面要全联：加强学识间的联系，把分散、零碎的学识要联系起来活：专题训练，思维变通，生动运用查：检查课本根基学识的掌管处境，了解学情，教师对学生的薄弱之处做到心中有数巩固“讲、练、考的针对性讲：对学识点举行归纳整理，使学识规律化；练：每讲完一个专题，配以适当数量的练习；考：每考一次，实时对试卷举行分析、讲评，指出存在的问题，做好错误统计；教师自我反思、回想、诊断、总结在教学中存在的缺乏，实时调整复习筹

19、划和复习方法 其次轮：培养综合才能，提高化学综合素质 任务：重点是学识的系统化、条理化、布局化和网络化即将分散的学识点连成线、结成网培养和提高学生对化学学识的综合才能、迁移才能、运用才能、探究才能、创新才能同时也是查漏补缺的重要阶段 措施：分块归纳，专题讲座、强化训练重点放在掌管分析、解决问题的方法和技巧上 第三轮：综合训练，提高实战才能从学识、才能、心理上全面做好考试打定，提高学生对高考的适应性和应试才能 四、抓落实，向模范化训练要质量 学生的应试才能最终要落实到卷面上，在卷面上，不会做和会做做不对及会做做得慢都是等效的，所以，有人提出高考告成的秘诀是：会题做对这种观点是很有道理的，怎样才能

20、做到“会题做对呢？这些可以通过模范训练、模范讲评，得到较好的解决 1、要模范学生的学习行为，首先模范教师教学行为从语言表达成化学用语的书写，教师要身体力行，做好表率要重视自己的言行对学生潜移默化的影响 2、要营造模范训练的空气，将模范教导寓于常规训练之中提出“糊里糊涂做十题，不如明明白白做一题等标语口号，时刻警示告诫学生 3、限量，对学生举行解题速度和切实率的模范训练后期复习，训练好多，但要多搞定时训练，形式可不拘一格，可以是整套摸拟，也可以是专题训练某一题型，时间可以是一小时，也可以是一课时，也可以是10分钟、20分钟、30分钟等 4、创设条件，让学生充分暴露思维过程，针对学生思维上的缺陷，

21、对症下药，讲清错因，并辅以跟踪补偿训练，在纠错改错中达成模范训练的目的 化学教学工作总结4 高二化学备课组成员由陶云、韩春霞、秦英华、冯海涛、甄红敏老师组成。高二化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，现简朴总结如下： 一、有筹划的安置高二第一学期的教学工作筹划： 新学期开课的第一天，备课组举行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作筹划及议论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。 一个完整完善的工作筹划，能保证教学工作的顺遂开展和完满完成，所以确定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材其次册共分七章，第

22、一学期完成前四章内容的教学，中段考到其次章。 在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作处境总结的备课组活动，察觉处境，实时议论实时解决。 二、定时举行备课组活动，解决有关问题 高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在议论中确定；备课组每周三次大的活动，内容包括有关教学进度的安置、疑难问题的分析议论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过用心的打定，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。 三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展 按照学校的

23、要求，积极专心地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮替制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，察觉问题实时解决，实时在班上评讲，实时反应；每章至少一份的课外练习题，要求要有确定的学识笼罩面，有确定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达成确定的预期效果。 四、积极加入教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进 本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学

24、会学习的方法。本学期安置了秦英华老师的示范公开课、中段考复习公开课，积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 高二化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和气力，使高二化学的教学任务如期完成，高二化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的劳绩。 化学教学工作总结5 今年我承担九年级三个教学班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考的必考学科，短短一年的教学不仅要求学生掌管有关的化学根基学识和根本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响学生的升学问题。化学是新开

25、的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学课是由于要求学生务必具备确定得学识根基和学习才能，引导得好能事半功倍，一旦学生学习根基薄弱，或者学习被动、存在畏难心绪，那么面临的困难也就越大。 学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习心绪不高，有确定的畏难和凭借心理。我们的教学任务相当艰辛，为了更好的完本金学期的教学任务，本人专心备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学识，形成对比完整的学识布局，严格要求学生，崇敬学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺遂完成教导教学任务。 一、重视“双基教学，夯实

26、学生根基 重视“双基教学，夯实学生根基，让学生从根基着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的才能。通过本学期的化学课教学，使学生能掌管本学期化学课本的学识内容，并能运用所学学识，解决概括的实际问题，使学识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的才能。 与此同时，在教学过程中还留神培养学生的化学素质。化学学识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学识、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以巩固学生的社会责任感和使命感。在不断举行的教导教

27、学中，学生在不知不觉地自觉运用化学学识和化学学习和分析方法，去理解学识，分析大量实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学学识举行分析和理解。 二、激发兴趣，树立信仰 九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信仰的培养尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家揣摩：用火点燃后会是什么样子?同学们毫不踌躇地回复说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们猛烈感受到化学的魅力，带着猛烈的奇怪心和求知欲望，我将他们带入

28、化学的王国。接下来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习劳绩，化学是一门新课程，不存在什么根基，在我的化学课堂不存在什么差生。化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消释惧怕心理，只要想学好化学，从这堂课开头，你就能学好，大家有信仰么?同学们就举起有力的拳头，高喊“有;就在这一声嘹亮的回复中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起。 三、用心每一堂课，提高教导教学水平 以专心负责的态度，猛烈的责任心、使命感和敬业精神，用心打定好每一堂课，在课前专心钻研教材和教法，根据学生的实际处境，用心选题，上课时留神突出重点、突破难点，使学识条理化、系统化、网络

29、化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地掌管学识点，更能运用学识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用才能。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了教师的教学法水平和才能。 四、改善学生学习态度，提升学习方法 化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，譬如，大量的化学学识点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以测验为根基的自然科学，确定要以科学的态度来专心做好化学测验，以培养学生的动手才能和测验操作的技能、技巧。在教学过程中，留神向学生传授学习方法，扶助学生改善学习态度，提升

30、学习方法，提高学习效率，以提高学习劳绩，收到了很好的教学效果。 另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，留神学生的学情和信息反应，实时讲评，以巩固作业效果。同时，对学生多激励、少批评;多细心、少埋怨，放下教师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好方法、好想法，再把它们推举介绍给学生 回想我的教学工作，我一向以来都能全身心地付出，虽然伴随着好多挫折和无奈，但更多的是告成的喜悦和得志。从中我深深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。今后，我要进一步加强自己的修养，不断提高自己的教学水平，做一个教导事业这块沃土上勤耕不辍的“孺子牛。 化学教学工作总结6 一学期来，在

31、学校各位领导和老师的热心支持和协助下，本人专心做好教导教学工作，精心完成学校布置的各项任务等方面做了务必的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。 一、师德表现 平日精心加入全校教职工大会，专心学习学校下达的上级文件，关切国内外大事，提防政治理论的学习。合作组里搞好教研活动。每周按时加入升旗仪式，从不缺勤。按照安置，人际关系融洽。 二、教导教学状况 本人专心备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学识，构成对比完整的学识布局，严格要求学生，崇敬学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺遂完成教导教学任务。

32、在教学工作中，我留神做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我专心研究教材，力求切实把握难重点，难点。并提防参阅各种杂志，制定贴合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。留神弱化难点强调重点。教案编写专心，并不断归纳总结提高教学水平。 2、专心上好每一节课。上课时提防学生主动性的发挥，发散学生的思维，提防综合潜力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。 3、专心实时批改作业，留神听取学生的观法，实时了解学生的学习状况，并有目的的对学生举行辅导。 4、坚持听课，留神学习组里老师的教学阅历，努力探索适合自己的教学模式。

33、本学期平均每周听课二到三节，尤其是在市一中加入的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了此刻物理教学的动向和进展趋势。平日精心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 5、提防教导理论的学习，并留神把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。透过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处，从而更促进了化学教学。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬爱领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平日，勤俭俭约、任劳任怨、对人真诚、喜欢学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原

34、那么的纠纷，四处以一名人民教师的要求来模范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和潜力。 四、劳绩和缺乏 加强与各任课老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，两个班的化学劳绩都取得了务必的进步，不少学生的劳绩大幅度提高，但还需进一步提高，计划在教学上下功夫，努力使班级学生的劳绩在原有的根基上有更大的进步。教导工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教导工，务必以高度的敏感性和自觉性，实时察觉、研究和解决学生教导和管理工作中的新状况、新问题，掌管其特点、察觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史

35、使命。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教化我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教导的心愿化为喜欢学生的一团火，将自己最贵重的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日务必能盛开绚丽的花朵。 化学教学工作总结7 本学期我承担高二年12、13、14三个班的化学教学工作，12班是理科班，13、14班是文科班。现对本学期所做的工作总结如下： 本学期我承担高二化学备课组组长，在开学初就组织备课组成员专心研究教材和课程标准制定细致的教学筹划和测验筹划，由于本学期学生没有教

36、辅材料，而书本的课后习题量又小，我们备课组老师自己编写作业，每个老师各自负责一片面，自编的习题对比适合我校学生的学习水平，针对性较强。在教学过程当中专心备课，既备学生又备大纲，同时还留神针对所教的学生的学习处境制定适合学生的教学方式，尽量采用生动多变的教学方法，如充分利用教学用具、模型，测验，多媒体以提高学生学习的兴趣，保证学生的听课效率。测验教学是化学教学中的重要手段也是学习化学的重要方法，在教学过程当中我分外重视测验教学，为确保测验顺遂完成，测验现象明显，在给学生演示测验前我都会自己先做一遍。我认为理科的学习重要的不是学识掌管了多少，而是学习的过程，因此在教学过程当中我把重点放在培养学生的

37、分析、解决问题的才能以及提问的斟酌的才能。 文科班的教学主要把重心放在期末的会考，因此在开学初就先制定了细致的扶差筹划。由于本学期才刚接触这几个班的学生，在开学初我就用最短的时间来了解学生的学习水平与学习状态，然后制定行之有效的教学措施。从会考复习开头坚持举行扶差工作，不断地激励学生，扶助学生树立信仰，提高学习化学的兴趣。为了丰富学生的课余文化生活，在科技艺术节中组织化学谜语竞猜活动，受到学生的极大接待。 经过一学期的努力，学生的劳绩有了较大的提高，在期中六校联考的考试中，劳绩良好。虽然文科班的会考劳绩还不知道，但是从几次会考模拟考试就可以看出学生切实有很大的提高，最重要的是学生在会考复习中体

38、会到了“有付出就会有收获，对将来的学习弥漫了信仰。 为了不断的提高自身的业务才能和水平，积极加入各级各类教导行政主管部门组织的业务学习和培训，积极加入学校组织的青年教师测验技能比赛，获得一等奖。 虽然学生的劳绩有所进步，但依旧存在好多问题，下学期主要针对学生的薄弱环节，照实验才能，计算才能等举行训练，使学生有更大的进步。 化学教学工作总结8 一学期时光又即将过去.回首这一学期，我承担的九年级11、13、14三个班的化学教学工作，在学校的各级领导的关切扶助和支持下顺遂完成了教学工作，并取得了不错的劳绩，但也有大量缺乏的方面，为了更能提高自己的教学水平，为今后的教导教学工作积累阅历，现将本学期的工

39、作作如下总结： 一、专心钻研新课标教学大纲，钻研化学教材。 持续钻研新课标教学大纲，钻研化学教材。本年度我们是其次年使用新教材，对新教材理念尚未完全理解透彻，因此，在教学中，本人持续研究新课程的特点，用新的教学理念武装自己，并把新的教学理念用于课堂中，专心上好每一堂课，使学生适应新教材、新题型、新理念，积极举行测验探究。 二、在教学中德育工作常抓不懈。 本学期，在教导教学工作中把学生的思想工作放在重要的位置常抓不懈，首先狠抓学风，在各班级里提倡一种专心、求实的学风，严肃批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。 三、重抓根基

40、学识，举行单元和期末复习 抓根基学识，就是要抓化学课本学识，在教学中力求每个专题过关，在复习过程中每种题型会怎样解答。由于各学生之间的智力差异和学习根基不同，学生对化学的学识的掌管才能不同，教师针对学生实际处境因材施教，分不同程度的学生举行复习指导，尽量降低后进生的复习难度。那种为了提高教学劳绩，强行要求每一个学生全面掌管学识的做法，必然造成片面学生对学识的“消化不良，甚至使片面学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和测验根本技能。平日的测验教学中，要让学生真正了解每个测验涉及的化学回响原理、装置原理和操作原理。 四、积极举行测验教学，提高学生测验操作才能。 积

41、极举行教师演示测验和学生分组测验教学，测验课前教师积极打定，尽可能使每一学生动手做测验，体验通过测验探究的过程，举行查看和获得学识的乐趣，切实提高学生的测验探究才能。在测验探究中获得学识，掌管技能。 五、紧密联系社会生活实际，重视获取学识的过程和应用以及科学探究才能的培养。 要提高学生学习的才能，就要在教学中加强学生科学素养、察觉问题、分析问题和解决问题才能的培养。平日教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简朴应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而理应重视获取学识的过程，让学生掌管学习化学的“根本学科思维方法。 我们理应切实把握课程改革方向，以课本学识为根本探究内容，以周边环境为参照对象

42、，让学生亲身体验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究才能。让学生有时间阅读课外科技学识，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去查看问题和分析问题，学以致用。 六、精选选资料，提高教学质量。 为了做到这点，我往往到各大书店去搜集资料，对各种辅佐资料举行筛选，选用与本教材一致内容的辅佐资料，复印后发到每一学生手中，使每一位学生都有一份复习资料，力求每一堂复习课都起到最大的效果，同时对学生的资料抽改实时讲评分析。 七、取得的劳绩 通过一个学期来的教学，各种教学任务告成完成，绝大片面的同学都能掌管确定得测验操作，养成了良好的学习习惯，在学校组织的周周清、月考、期末等各次考试中大片面同学考得较

43、好的劳绩。 八、存在的缺乏和努力方向 存在的缺乏是，学生掌管的化学学识不牢，测验探究才能较弱，运用化学学识的才能较弱，中考及格率不高。努力方面是，对化学学识的系统学习稳定，加强学生的测验操作训练，培养学生综合运用化学学识的才能。提高学生的学习效率，把所学的化学学识用于实际生活。 化学教学工作总结9 本期我持续承担九年级110班的化学教学工作。通过一期来的踏踏实实、认专心真的教导教学，留神激发学生的学习化学的兴趣和学习积极性，提防夯实学生根基，提高了学生的学习劳绩，中考人平分达成85.7分，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下： 一、提防提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性

44、。俗话说，“兴趣是最好的老师。“亲其师而信其道。我在教学过程中，留神采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学上做个有心人，多斟酌多动脑筋，多留心多做好课前打定的工作，用心备课，不仅备学识备教材，更要备学生的学情，以饱满的热心走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生入迷。这样，学生渴望上我的课，爱听我的课，想听我的课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣浓重了，学习劳绩也就提高了。 二、提防“双基教学，夯实学生的学习根基，同时培养学生的化学素质。重视“双基教学，夯实学生根基，“大处着想，小处着手，让学生从根基着手，一步一个脚印，一步一个台阶地

45、提高学生分析问题和解决问题的才能。通过本学期的化学课教学，使学生能掌管本学年化学课本的学识内容，并能运用所学学识，解决概括的实际问题，使学识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的才能。 与此同时，在教学过程中还留神培养学生的化学素质。化学学识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学识、化学技能和技巧。化学教学中要与日常生活和社会热点问题联系起来，以巩固学生的社会责任感和使命感。 通过化学课的学习，学生所掌管的化学学识越来越多，在学识的熏陶和影响下，在不断举行的教导和教学中，学生在不

46、知不觉地自觉运用化学学识和化学学习和分析方法，去理解学识，分析大量实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学学识举行分析和理解。 三、用心打定好每一堂课，提高教导教学水平。 以专心负责的态度，猛烈的责任心、使命感和敬业精神，用心打定好每一堂课，在课前专心钻研教材和教法，根据本校学生的实际处境，用心选题，上课时留神突出重点、突破难点，使学识条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地掌管学识点，更能运用学识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用才能。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提

47、高了教师的教学法水平和才能。 四、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。 在教学交流方面，我虚心向马铁梅老师请教，积极加入其他兄弟学校的研讨课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。 五、扶助学生改善学习态度，提升学习方法，提高学习效率，提高学习劳绩。 化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科课程，在某种程度上却具有文科课程的一些特点，譬如，大量的化学学识点需要机械性记忆和理解记忆；同时化学又是一门以测验为根基的自然科学，确定要以科学的态度来专心做好化学测验，以培养学生的动手才能和测验操作的技能、技巧。在教学过程中，留神向学生传授学习方法，扶助学生改善学习态度，提

48、升学习方法，提高学习效率，以提高学习劳绩，收到了很好的教学效果。 另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，留神学生的学情和信息反应，实时讲评，以巩固作业效果。同时，对学生多激励、少批评；多细心、少埋怨，放下教师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好方法、好想法，再把它们推举介绍给学生。 20 xx年7月3日 化学教学工作总结10 今天，慌张阅卷统分与分析的终止，也标志本学期的教学工作正式终止。对于本学学的化学教学工作的处境，经过专心反思，总结如下： 一、本届学生学习化学的特点 1、不热爱记忆。我往往在课堂上报告学生，要想把化学学好，记忆很重要，需要记得内容有元素符号、化合价、化学式、

49、化学方程式，甚至包括一些排序，譬如地壳中元素含量排序、金属活动性大小排序，120号元素排序等等。 2、不爱总结。尽管给他们讲解过好多题，尤其是类型题，但是很可惜，他们从未从中察觉规律并加以总结，往往是一致的一道题目或类型题，昨天才讲解，今天又不知道如何解答。 3、逃避化学。由于上述理由使他们对化学望而生畏，除了为了完成化学作业外，平日好多学生会采取逃避的方式避开化学的学习，表现在晚自习时间，只有屈指可数的学生在主动学习化学。不回归和熟谙化学课本，不完成相应的同步练习，是很难提高化学劳绩的。 4、计算才能低。譬如本次期末试卷的第五题分析与计算中的21题，要求出C2H4O3中碳、氢、氧元素的质量比

50、。好多学生知道先写12x2：1x4：16x3，然后在求出最简比，但是很可惜的是，答案有6：1：8的、也有1：2：3的、也有24：4：26还有，就是不按照化学学科的计算特点斟酌和计算，总是用小学四那么来简朴处理化学计算题，譬如此次期末地22题，待补充 二、教学 备课上，只有结合不同班级学生实际，设计出符合他们的教案，才能变更他们不爱学习化学的态度。对他们的要求，不求深不求全，能够理解一点就是一点，能够记忆一些就是记忆一些，一切从根基启程，努力把根基夯实。 进度上，11月底，完成上册化学教学工作，然后在剩余时间突击下册八、九、十三个单元，主要是根基性学习，不深入开展。 测试上，测试有课题测试，单元

51、测试、阶段测试，测试题目，不搞偏题怪题难题，全部都是最根基性的题目，都是平日上课时讲练的题目，所以这些测充分表达打造根基的教学思想。 三、存在问题 课堂方面，学生听课不够专心，不做课堂笔记，打瞌睡、闲聊、玩手机现象严重，严重影响教学质量； 作业方面，根本上每节课后都有家庭作业，但是，学生交交作业不计时，甚至有好多学生养成不爱做作业坏习惯。另外，抄袭作业应付了事的现象好多，一时半载很难校正。 测试方面，不专心对待测试，致使片面学生在测试时存在闲聊、睡觉、不作答的消极现象。测试结果漠不关切的也是很普遍，根本达不到以考促学的初衷。 四、今后采取措施 1、加强根基教学与训练 2、严抓作业与测试 3、加

52、强根基复习冲刺中考 化学教学工作总结11 本期我承担高三a1、a4、a5三个班化学教学工作，高三化学总复习是中学化学学习分外重要的时期，也是稳定基储优化思维、提高才能的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考劳绩。为了今后更好的工作我把本学期的教学工作总结如下。 一、研究信息，看准方向 怎样着手举行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就务必对一些信息举行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定根基。 1。研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以察觉其突出

53、的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原那么。因此我与其他高三化学教师留心分析了近几年来课改区的高考试题，结合历年来湖南高考化学试题的特点，如比较试卷的布局、试题类型、测验的方式和才能要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习筹划。因此在我校暑期举行的教师业务考试当中我与其他同备课组的化学老师全部获得优异劳绩。 2。关注新教材和新课程标准的变化。熟谙新教材和新课程标准的变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于巩固复习的目的性。 3。熟谙考试大纲。考纲是高考的依据，是化学复习的“总纲，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、测验内容、试题类型、深难度和比例以及测验才

54、能的层次要求等。因此在12月我省考试大纲公布之后，我与备课组老师留心研究，并打定在今后教学中不断阅读，进一步巩固目的性，随时调整复习的方向。 二、抓纲务本，摆正关系 进入高三化学教学，很轻易走进总复习的怪圈：“依恋复习资料，陷入“题海。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中务必保持清楚的头脑，努力处理好下面几种关系。 1。教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学学识系统化、布局化、网络化，并在教材根基上举行拓宽和加深，而复习资料的作用那

55、么是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。通常的做法是精选一套复习资料我校以?名师导学?作为主要参考书，供整理学识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到学识在教材中的落脚点和延迟点，不断完善和深化中学化学学识。 2。重视根基和培养才能的关系。根基和才能是相辅相成的，没有根基，才能就缺少了扎根的土壤。通常中学化学学识和技能分成五大块：化学根本概念和根本理论、元素及其化合物、有机化学、化学测验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点学识如物质的组成、布局、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的学识，那么应在化学理论的指导下，举

56、行总结、归纳，使中学化学学识和技能布局化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时留神模范化学用语的使用如化学回响方程式、离子方程式、电极回响式、电离方程式以及化学式、布局式、电子式等，模范语言文的表达才能，力争使根基学识和技能一一过手。 3。练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成片面，是运用学识解决问题的再学习、再熟悉过程，也是促进学识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题才能的重要途径，但练习量务必合理，以保证质量为前提，制止简朴的机械重复和陷入“题海。因此我与同备课组老师根本每周都用心打定了一张周练卷；每单元打定了单元过关测试卷。 三、多思善想，提高才能 化学总复习的

57、范围是有限的，要想在有限的时间里达成最正确复习效果，只能采用科学的方法，在教师的教学中、学生的学习过程中都务必开动脑筋，多思善想。 1。精读教材，斟句酌。 系统复习，自始至终都应以教材为本，留神学识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学初、高中化学学识和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性学识我们常说的考点，举行反复阅读、深刻理解，以点带面形成学识布局；对化学学识的理解、使用和描述要科学、切实和全面，如模范地使用化学用语，正确、全面地表达测验现象和操作要点等尤其适合中等以下的学生；对学识点之间的相互关系及其前因后果。如与离子回响有关的学识有离子回响方程式的书写和正误判断、离子共存问

58、题、离子浓度大小对比、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指通过复习要学会运用学识解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以举行元素位、构、性相互推断，预料未知元素的性质，对比各种性质的强弱等。 2。学会反思，提高才能。 才能的培养是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括查看才能、思维才能、测验才能和计算才能，其中思维才能是才能的核心。要擅长从学生的实际启程，有针对性地举行学识复习和解题训练，而不是做完练习题简朴地对对答案就万事大吉了，而是进一步斟酌：该题测验了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗？对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更

59、要一题多得，既能促使学识得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等，以此培养良好的思维品质。 四、积极沟通，因材施教 本期我所教班级中学生处境参次不齐，因此在化学教学过程中采用分层教学，有平日的正常面上的教学，有优秀生的提高，和学习有困难学生的加强根基等不同的形式。 1、在备课中我不但按常规做好课前、课中、课后的各项工作，更是专心备学生，积极在课前、课后了解学生的学识布局，天性进展及思想心绪，尽可能的在课堂教学真正表达“教师为主导，学生为主体的教学思想，留神创设不同的情境，诱发不同层次学生的认知需求和创新欲望，使不同层次的学生都能从情感、思维和行

60、为上主动参与学习，使学生都能学有所得，不断提高。 2、课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，制止了 一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于学习学识性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件 痛楚的事情，而是弥漫乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。 五、存在的缺乏和问题 由于是首次使用新教材，对教材的把握和学识内容体系的“度的操纵，以及教学进度的掌管均存在确定的缺憾。练习的训练量还是多了些，由于招生的理由，根基差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节