幼儿园教师实习总结优选

1、幼儿园老师实习总结优选幼儿园老师实习总结【一】时间虽然短暂,但却丰富了我们的生活,让我们受益匪浅；xx 月 xx 日起我们便开头了我们为期一个月的见习生活,我们怀着奇怪,兴奋的心情前往湖北省省直机关第一幼儿园,这是一所与新中国同 龄的,有着悠久的历史,深厚的文化底蕴的幼儿园；在省一幼见习 的三周中,我学到了很多,也明白了很多；第一天踏入幼儿园的我们,感觉是那么的生疏,生疏的帮着指导 老师做事,生怕自己做不好；看着一个个可爱的孩子们,很想去亲 近他们,但额不知道该怎么去与他们沟通,他们用一双双奇怪的眼 睛看着我们三个新老师,感觉和他们好有距离；可能我们是第一次 和孩子们这样接触把,有点手忙脚乱的

2、；在幼儿园忙活了一天的我 们,回到寝室就只想倒床就睡了；三周的见习生活,使我更深刻地明白到了一个幼儿老师的工作,同时也熟悉到了作为一名幼儿老师,除了做好幼儿的训练工作外,如何做好与保育老师,其他老师及家长的合作,和谐工作也具有同 样重要的位置；我这次到幼儿园见习第一次完整地观看了幼儿园一 日的生活,发觉训练幼儿的生活常规,培育他们的行为习惯及自理 才能也是一项重要的任务,也是一门值得重视的学问；刚开头见习的时候,看到孩子们椅子放得不整齐,我就会帮他们 放好,看到他们有饭菜吃不完或是不想吃的时候,我就会去喂他们 或是跟他们说让他们不要吃了；他们不会脱,穿衣服的时候,我会 主动去帮忙他们脱,穿衣服

3、；可事实并非如此,经过指导老师的指 导后,我明白了我的这种行为导致的后果就是他们永久都不能学会 自己的事情自己做,不能养成良好的行为习惯；虽然我的动身点是 关爱幼儿,但结果却是溺爱他们；所以经过反省我觉得身为一名幼 儿老师心中应当有一把尺,这把尺其实就是老师坚守的原就；这些 原就的动身点和终点都应是进展和提高幼儿的才能；孩子们都特别天真可爱,我很爱他们,也宠爱和他们一块玩；他们从不会藏着,掩着,也不会藏着掩着,想哭就哭,想笑就笑,不会有任何苦恼；我每天和他们一起嬉戏,一起上课,一起做操,他们是那么的天真 无邪,活泼可爱；我很庆幸能够和省一幼中二班的珍宝们和三位优秀的老师共同度 过了一个月的时间

4、,孩子们给我带来了无尽的欢快,而三位老师的 指导和教导就是一笔珍贵的财宝；中二班的珍宝们都特别的懂事,特别的棒；他们会在你擦桌子,洗碗的时候冷不丁的冒出一句“ 老 师,你辛苦了；” 在你为他们添菜打饭的时候,会说“ 感谢,老 师” ；虽然只是简短的语句,但这些话却暖到了我的心里,感觉就 像吃了蜜似的,甜甜的,暖暖的；我知道这里面包含了他们对我的 宠爱；让我感到无比的骄傲和骄傲；在我们见习的最终一天,他们 知道我们要走了,便拉着我的手说“ 老师,你可不行以不要走,我 舍不得你走,你不走好不好啊,我真的舍不得；” 真是暖到我心里 去了,但是听到珍宝说这些话我心里酸酸的,其实我也好舍不得你 们这群可

5、爱的孩子；省一幼中二班的珍宝们,老师会记得你们的,会很想你们的；是 你们让我有了那种作为老师的胜利的快感,他们带给了我无限的快乐,也让我知道了该如何去做一名合格的幼儿老师；是你们让我更 加宠爱幼师这个职业了；幼儿园老师实习总结【二】同时,赢得了家长的信任；卫生保健总结,我们班留意保教并重,细心关怀每一位幼儿园中 班同学,照料中班同学的生活,为中班同学供应卫生舒服的生活学习环境；每一天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生；认真组织好中班同学的两餐一点；治理好幼儿园中班同学的一日生活；协作保健医生做好保健工作；在园内的卫生评比活动中,取得很 高的评判；家园工作总结,我们总是进取主动地与家长沟通联系,认

6、真组织 召开家长会,准时向家长介绍幼儿园中班的工作情形和中班同学在 园情形,向家长明白孩子的在家情形；我们仍利用“ 家长园地” 及 时向家长供应一些信息资料,帮忙家长随时明白中班情形；对于有 问题的中班同学,准时与家长交换看法,取得一样的训练方法；经 过一年的家园联系,我们和家长之间建立了和谐友好的关系,赢得 了家长的信任、赞誉和支持；这次的总结是仓促的,或许这个总结也是不全面的,可是总结就 总结过去的胜利或者是失败,总结过去,展望将来；在今后的工作 中我们将一如既往,以孩子为中心,以工作为重心,认真完成中班 同学顺当过渡到中班,不管是训练仍是爱护方面让孩子都有一个很 大的提高；幼儿园老师实习

7、总结【三】开心的实习生活过去了,使我更深刻地明白到了一个幼儿老师的 工作；更深刻地明白和把握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心进展特点 及其在保教工作方面与大班、中班幼儿的区分；同时也熟悉到了作为一个幼儿老师,除了做好幼儿的训练工作外,如何做好与保育员、其他老师及家长的合作、和谐工作也具有同样 重要的位置；以前我比较留意于对有关幼儿身心进展特点及国内外 幼儿训练讨论的理论学习,常常忽视了对幼儿生活常规的关注；这 次在幼儿园实习第一次完整地观看了幼儿园一日的生活,发觉其实 训练幼儿的生活常规,培育他们的行为习惯及自理本领也是一项重 要的任务,一门值得重视的学问；陈向群老师很会利用机会对幼儿进行随机训

8、练,把有方案的训练和随机训练相结合；如我们班有两 个小伴侣铺张洗手液,陈老师就会跟小伴侣说明我们幼儿园的洗手 液是怎样来的,不能铺张,并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿；这些日常生活突发的大事都成为老师培育幼儿良好行为习惯的机会；我在见习初期的时候,看到小伴侣椅子放得不整齐,我就会帮他 们放好；他们告知我饭菜吃不完,我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所,不管当时在做什么活动,我都以为应当让他们去 上厕所；他们不会自我脱衣服的时候,我会主动帮他们脱等等；我以为我 是在帮忙他们,可事实却并非如此；经过陈老师提示后我才熟悉到 我的行为的后果就是他们永久都不能学会自我的事情要自我做,不 能养成良好的行为习

9、惯；我的行为的动身点是关爱幼儿,但结果却 是溺爱他们；所以经过反省我觉得幼儿老师心中应有一把尺,这把 尺其实就是老师坚守的原就,这些原就的动身点和终点都应是进展 和提高幼儿的本领；小伴侣们都特别天真可爱,我很爱他们,很宠爱和他们玩；幼儿 园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的,我会趁 这个机会和他们玩成一片,和他们谈天；我会扮演小偷,小伴侣就 拿着超人的玩具开着“ 警车” 抓我；我试着让自我变成小伴侣,融 入他们的生活,这样我才会获得他们的欢心,才会得到他们的信任 和依靠；但这样却并不代表小伴侣会听我的命令做事；一个缘由就 是我仍没有真正以一个老师的身份和他们说话,命令他们做事；相

10、 反地,我把自我当作他们的伴侣来督促他们做事；甚至有时候我把 他们的话当儿戏,哄他们；有一次,姚清乐恳求我教她折花,我不 以为然地答应了,由于我以为她很快就会遗忘,可是她记得很清晰,并且每一天都追着我问什么时候教她；我觉得很惭愧,由于我伤了 一个纯真幼儿的心,我没有说到做到,失信于幼儿,我想是不行能 令幼儿信服的；于是,我正式地向她道了歉,并警告自我今后要做 到真正地敬重幼儿,对幼儿要讲信用；转瞬两个星期即将过去,在浙建幼儿园的两个星期实习使我感到 特别开心；孩子们的天真可爱,让我万分信息；这次在浙建大班的实习,相 比上次在市政府幼儿园中班的见习,使我多了很多珍贵的体会；在思想上,重新熟悉了幼

11、儿园训练在踏入浙建幼儿园之前,我的脑海里的幼儿园,就是老师带领着 小伴侣一齐做嬉戏,学习简洁的学问的场所；可当我真正踏入这工 作当中实践时,我对它有了进一步的明白；幼儿训练是基础训练的有机组成部分,是学校训练的基础阶段,也是人才成长的奠基阶段,幼儿园的工作是：实施保育与训练相结 合的原就,对幼儿园实施体、智、德、美诸方面的训练,促进其身 心和谐进展；这是国家对幼儿园训练工作的需求,也是幼儿园全部 的动身点和归宿；经过这个任务在活动中制定不一样的目标,大大 丰富和满意了幼儿身心的需要,真正使幼儿在活动中得到欢快得到 进展！通向孩子心灵的桥梁从叫姓名做起工作中,每一天应对一群嘴里总有讲不完的话的可

12、爱孩子们,使 我爱上了这一行,不仅仅是他们的可爱,仍掺杂着一股浓浓的人情 味呢！刚来到幼儿园的第一天,指导老师刘老师就对我说：“ 孟莹,你 明白一般以前的实习生来到班级,第一第一样做的是什么事情吗”我说：“ 不太清晰；” 刘老师说：“ 是记孩子们的名字,第一是记 几个比较突出的,比如比较能干,顽皮的,皮肤比较好的等 ”于是我第一天的实习就在这记名字中度过了,小伴侣们写字时,我 把她们的本子一本本拿起来看,或让小伴侣自我签名的形式,她们 总会笑嘻嘻地挤到你面前嚷道：“ 我来,新老师,我叫腾王 阁；” “ 孟老师,我叫张思琪；”说起这让我想到一件事,是在市政府幼儿园中班见习中的一件事；当时我在洗手

13、,突然感觉衣角被谁扯动着,一看,是一个小女孩,我蹲小身去问道：“ 怎样了找新老师有事吗” 只见小女孩憋着小红 脸说道：“ 新老师,你能够问下我叫什么名字吗我当时愣了一下,一个小班的孩子,也是期望被老师关注的；结果这个小女孩的名字 我此刻仍是记忆忧新；我发觉快速快捷地记住孩子们的名字对此刻和以后和孩子们的交 流都是有着莫大的好处的；你会发觉当你无意中微笑着叫了某个孩子的名字时,他们的眼中会冒出一种闪亮的与众不一样的光线；他 们会觉得你宠爱自我；自我得到了重视；训练孩子提倡和孩子们亲热接触的同时但也要有个度我信任,全部的人都宠爱被夸奖,这是全部人的通性,幼儿当然 也不例外,这种期望被夸奖的欲望剩至

14、毕成年人仍剧烈,不论来自 谁的夸奖,父母的,老师的等等；可是一味地对孩子进行夸奖,忽 视了孩子的缺点这对孩子以后的成长是极为不利的；我们班有几个男孩子很顽皮,可是皮得却很可爱,我很宠爱他们,常常时不时地拍他们一下脑袋,中午绑绑线也和他们玩在一齐,他 们好像也感觉到了这一点,我很少会批判他们,无论他们再不守纪 律,所以在我那里他们也会时不时和我开开玩笑；就在我实习第四天早晨,负责早晨写字的指导老师刘老师由于身 体不舒服所以请假了,自然,早晨,督促他们写字的任务就落到我 的身上了,但很古怪的是,不论我怎样好好说,“ 小伴侣们,你们 不要讲话了；” 可是这个一点都不管用,反常那些顽皮捣蛋,一个 个一

15、点面子也不给我,只顾在那边眉飞色舞地讲着永久说不完的话；那一次我真的火了,用特别亮的分贝叫他们几个出来,我告知他们,我特别不中意他们此刻的学习状态,一点都没有把我的话听进耳朵 里去,一点都没有要上学校的意思,这不是老师宠爱的孩子,此刻 我教给你们一个任务,回去给我管纪律,一人一个组,管不好以后 什么嬉戏都别玩了！” 说完我特意走出了门,回头 5 分钟,我来到 了教室门口,特别中意,教室里特别寂静,我嘴角会意地一笑；那一次之后,那几个小顽皮课后照样嘻嘻哈哈跑来和我打闹,但 在课上,紧闭自我的小嘴巴,该不出声时绝不出声；幼儿园老师实习总结【四】我实习带的是中班,与孩子们天天相处的这段日子里,我有喜

16、,有悲,有累也有汗,但更多的是欢快；这份欢快是孩子带给我的,我爱孩子,孩子们也爱我；也由于有爱而满心喜悦,也由于有爱使 我深化每个孩子的心灵,让我与孩子的心融汇在一齐,这使我对班 中的每个孩子也有了更深地明白；的确,虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨,因他们的不听话而失态；由于工作的劳碌而感到累,可 是由此在心中总会涌起一种剧烈的职责：我是老师,我要给这些寻 梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书；这剧烈的意识不断激 励我以真诚去拥抱每一个孩子；与孩子天天相处,我始终想着两句 话,那就是“ 假如我是孩子” “ 假如是我的孩子” ；这样的情感使 我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容；少了一份苛求,多了

17、一份懂得；少了一份指责,多了一份敬重；我想,只要我们用自我的“ 心”认真地去爱,那么我们的孩子将是最棒的；在工作中,我一如既往地严格要求自我,遵守幼儿园的各项规章 制度,做到不迟到、不早退,无缺勤与旷工现象；仍进取参与园内 外的各项活动,听从工作支配,努力用幼儿老师职业的最高标准来 要求自我,全心全意地做好训练教学工作；由于我班孩子年龄小,刚入园时,很多孩子都是脸上挂满泪水,生活自理本领也相对较差,在一日学习中,我们重点放在稳固幼儿心情、帮忙幼儿养成良好的 学习、生活习惯方面；所以,在我们的培育下,我们班孩子的自理 本领都大大的提高很多,比如原先大部分孩子常常穿错鞋子的情形,此刻已经大大削减,

18、他们的小脚丫都不再“ 吵架” 了；原先孩子们吃饭洒饭的情形此刻也好转了很多,孩子的转变让我 们、让家长感到欣慰；一学期以来,在我们老师的帮忙和领导下,我班幼儿学会自我照料（能够独立进餐、寂静的午睡、会正确使用 自我的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯,等等）、懂得友 好相处；在教研活动中,我也能认真投入,认真学习；我感到人人都是我 的师长,我能学,要学的东西仍很多；如：蒙氏训练活动中老师要 做到规范、正确的操作演示；教具的设计要依据幼儿年龄特点,等 等；经过这一次次的自我反思与实践,我觉得自我只要坚持认真学、认真做,在空余时间,阅读一些自我订的幼教杂志,去图书馆翻阅 一些有关幼教资料,去书城

19、购买与训练教学有用的各类书籍和音像 资料进行观看学习,我信任我会做到更上一层楼的；在共同性活动中,我们开展了欢快的幼儿园、高兴果园、顽皮小动物三个主题；在主题研习过程中,我们留意对幼儿的 参与性、方案性、动手本领等方面的培育,并收到了必需的成效；在环境创设方面,我们转变以往的以区域划分、形式单一的方法,用呈现孩子们的学习过程,及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地 布置环境；我班孩子在宽松、和谐、开放的训练环境中各方面本领 均得以提高；他们能够大胆地在团风光前与同伴共享经,进取认真 地与老师共同活动；作为新世纪、新时期的老师,我认为仍要连续学习,拓展视野,更新观念,这样才能跟得上时代的步伐,仅有思

20、想的切实转变才能 确保训练改革的长久和深化；敬重幼儿,关注每个孩子的平常时刻,关注孩子的进展之窗,转变幼儿的学习方式 这些新理念都能熟 记于我的心中；如何将课程有机的整合渗透到一日活动中,如何及 时的捕获幼儿有价值的生成热点仍值得我进一步深化学习、探讨才 行；在家长工作方面,本学期我利用电话拜访、家长会等形式,常常 与家进步行沟通沟通,也利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈 话；不仅仅让家长准时明白孩子在园的表现,也为我们进一步明白 和把握幼儿现状并有针对性的进行准时训练供应了有利的前提；并且,在生活中我无微不至的关怀、照料班里的每一位幼儿,留 意他们的饮食、帮忙幼儿在不一样的天气穿脱衣服,细

21、心照料生病 的幼儿的同时,准时和家长取得联系,将孩子的病情具体反映；并 留意为幼儿营造一个舒服、健康、温馨的生活环境,以削减孩子们 对家长的想念,并让孩子们能够身心愉悦、健康、欢快的成长；正 由于实实在在的付出,不仅仅得到了家长的认可,仍赢得了家长的 信任,本人于本学期荣获“ 模范爱生老师” 称号；虽然这学期特别忙也特别累,但收成却不少；在工作中我享受到 收成的欢快,也在工作中发觉一些存在的问题；我享受的收成我会 用于下学期的工作中,我所遇到的问题我要认真摸索想方法解决,力求把日后的工作做得更好！优选幼儿园老师个人工作总结一又到学期末,回忆半年来的工作,我深深的感受到,老师的人生 就要甘于实实

22、在在,甘于悄悄无闻,甘当辛勤的“ 园丁” ,这样才 能浇灌出明艳的“ 花朵” ；半年的集体生活,让孩子们学会了很多,也进步了很多,看着渐 渐成长的孩子们；回忆他们的一笑一颦,我由衷的感到一种骄傲,欣慰之余,也正好整理了思绪,总结了半年来的体会教训,与大家 一起共享,取长补短,以便在今后的工作中更好的呈现“ 园丁” 的 本色；俗语说的好“ 三岁看老” 幼儿训练直接关系到每个孩子今后的成 长,而一名合格的幼儿训练工作者,要想完成教书育人的责任,首 先其自身心须具备良好的政治思想素养,树立正确的世界观和人生 观；我作为一名年轻老师,有时在工作中可能存在考虑不周,毛毛 糙糙的问题,但每当领导或家长提出

23、看法或建议时,我都会进行反 省,虚心接受,并以更高的标准来要求自己；在教学中,我以多种教学方法,认真设计每节课,来让孩子们掌 握每节课的重点内容,有个别孩子跟不上,我们会为他单个辅导,孩子们在做作业时,我会提示他们用正确的姿态写字；进餐时,我 会提示他们寂静进餐,不掉饭粒；午睡时,帮忙他们盖好被子；并 教会个别幼儿叠衣服 ; 在家长会,花样操,庆元旦,在李老师和田老 师的齐心协作下,做好了每项大型活动的预备工作,并且较好的 完成了教学,嬉戏,保育,安全为一体的教学方式,并赢得了家长 的支持和信任,实现了家园共育,看着孩子们兴奋、欢快的表情,大家都感到无比的兴奋；引用普希金一句话来表达我工作时的

24、感受书籍是我们的精神粮食,现在我深刻的体会到,我的精神粮食就是我的孩子们,他们的 笑容,他们的欢快；空余时间,我仍常常在网上浏览幼教方面的网站,以明白最新的 幼教前沿资讯及教学理念,我深切的感受到学习对自己的帮忙的确 很大,也很重视一切学习机会,由于我知道只有不断接触新思想,新事物,才能在工作中不断的自我创新；“ 三人行必有我师” 在每一次的开会中,领导给我们贯穿出新思 想,大家都能够做的那么好,特别是张静老师和花玉琼老师,让我 觉得我不懂得东西仍很多,要学的东西仍很多,通过一次次的自我 反思与实践,我觉得只有坚持认真学,认真做,我才会更上一层楼；通过这一学期的工作,我在其他同时身上也吸取了不

25、少的体会,但在和家长沟通方面,仍有很多的不够之处,我将在以后的工作中,不断的鞭策自己多学、多想、多思、多试,成为一名优秀的幼教工 作者；不断努力,期望能为我们幼儿园的进展,奉献出自己的一份 小小力气；优选幼儿园老师个人工作总结二一、思想政治方面：老师被喻为人类灵魂的工程师,老师的政治思想会直接影响到孩 子；我在思想上高标准的严格要求自己；积极参与园内各项活动,并认真做记录；做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象；二、训练教学方面：从本班幼儿的实际情形动身,设计好主题活动,细心支配好每周 活动内容,认真组织好每节活动；在活动中,让幼儿在实际操作中 学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐

26、进展的同时 也得到个性的进展；1、从生活抓起,培育幼儿良好的常规习惯；本学期,依据班级 方案中我班的几个弱点,着重开展以下活动来促使班级常规良好风 气的形成：对进步的幼儿准时夸奖,对落后的幼儿赐予勉励 ; 在活动中,我有针对性对个别幼儿进行训练,做到 玩具轻、玩玩具轻； 三轻 即：说话轻、拿2、每天保持幼儿户外体育活动时间,带领幼儿认真开展各项体 育活动、锤炼身体；在每周方案活动中,依据幼儿的现状情形,合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量；一个学年以来,孩子 们的身体素养逐步上升；3、为幼儿创设良好的学习环境；小班幼儿的学习途径是嬉戏,我留意到挖掘每一个活动的嬉戏价值让幼儿在有预备的嬉戏活

27、动中 得到自我进展,工作总结幼儿园老师个人总结；通过转变传统 的方法,在每次活动中,我先在教室里布置一些与主题活动有关的 学问内容图片或其他环境的创设；让幼儿在环境中学习,通过与环 境、与材料的互动中,使幼儿得到进展；我深刻地熟悉到,时代在进展,社会在进步,训练教学观念也在 不断更新和变革,我特别留意业务学习,不断充实自己,解剖自己,分析自己,正视自己,不断为自己充电,提高自身素养,提高文化 专业学问水平；园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想 和训练行为上得到了很多的启示,而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中,进步是一种需要和必定; 我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍,

28、从中明白最新的幼教动态,学习幼教杂 志上的文章,明白幼教改革的新动向,看到优秀老师的先进训练方 法准时摘录下来,并同时向有体会的老老师请教,干中学、学中干,不断积存体会,使自己的业务水平有所提高；在业务学习中使我知 道了观看明白在先,介入指导在后,这样才能够使每个幼儿都有所 提高,有所进展；我自制一本幼儿观看记录,在每次区域活动的过 程中,我认真地去关注每一个孩子,关注孩子们进展的每一个平常 时刻,通过观看来发觉问题；一次,我发觉建筑区的孩子们总是不 能寂静下来,于是我就进行观看,原先他们在争辩房子里住的是什 么小动物； 是不会搭房子吗 .仍是什么问题呢 .后来我发觉,是因 为建筑区的帮助材料

29、小动物数量投放的过多了,造成在挑选玩具的 过程中显现了不知所措；他们能搭建各种造型的房子,但为了住进 小动物而争执不休；因此,我调整了建筑区的帮助材料的投放数量；并引导幼儿用各种帮助材料丰富自己的作品；孩子们不在为动物而 相互争执了；我很庆幸当时自己没有贸然的打搅他们的嬉戏；而是 看到问题的实质去解决问题；四、家长工作方面：这个学期我与家长们相处得很开心,工作得到了家长们的一样认 可和夸奖；我创设的 爱心服务站 受到了家长的欢迎,在那可以和家长沟通幼儿训练,介绍育儿学问新书；班上的各项活动需要家长支持时,家长们都赐予了最大的支持；如在进行主题活动玩具总 动员时,支配家长为幼儿带各种玩具,家长都

30、从家里带来了,让 孩子们在幼儿园一起学习；五、存在不足：1、在下学期的工作中力争做到 惰思想造成的拖拉现象； 今日事今日毕 ,防止因自身懒2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题才能和科研才能；高尔基曾经说过： 谁爱孩子,孩子就爱他；只有爱孩子的人,他才可以训练孩子； 在以后的工作中我将专心去爱每一个孩子；努 力克服自身的弱点,争取更大的进步；优选幼儿园老师个人工作总结三20 xx 年 x 月 x 日,我有幸参与了xx 省农村幼儿园骨干老师培训,在这一个周的培训中,我倾听了多位专家的出色讲座,如：特级教 师 xx、xxx、xxx 等,她们以鲜活的实例和丰富的学问及精深的理论 阐述,给了我

31、们剧烈的感染与深深的理论引领；下方是我透过培训获得的几个方面的总结：一、观看儿童与叙事讨论在 xxx 教授简要精辟的阐述下,让我明白了观看、明白儿童是教 育的动身点；对于幼儿训练工作者来说,观看既是重要的训练技能,又是应把握的训练讨论方法,观看的重要性毋庸置疑；x 教授环绕 观看、记录儿童方法的基本问题进行阐述：为什么要观看儿童 .什么 是观看 .怎样才是有好处的观看 .观看有哪些具体的方法 .怎样记录观 察的过程和结果 .每一种观看记录方法的要求是什么 .等等；对幼儿 园老师来说, x 教授的讲座具有特别重要的指导好处和实践价值；二、幼儿园教研活动组织实施xx 市试验幼儿园特级老师xxx 老

32、师为我们叙述了开展幼儿园教研活动的好处和任务等,让我们熟悉到：1、开展教研活动是有利于训练质量, 2、师资的业务水平直接影响着幼儿园的训练质量,3、能够激发老师的敬业精神；任务：1、组织老师的业务学习,2、组织沟通活动, 3、群众备课, 4、讨论训练实践中遇到的热点、难点 问题, 5、制造、编写教材,设计教学活动；教研活动策略中存在的 问题等；三、谈谈对幼儿园区域活动的熟悉xx 幼儿师范学院 xx 教授的出色阐述,使我明白到区域活动的重 要性,由于这是幼儿自由、自主和个性化的活动,我们需要带给一个宽松的环境,让幼儿有更多按自我爱好和潜力选取活动的机会,在玩玩、做做、嬉戏中生动、活泼、主动地学习

33、；之后 x 教授与我 们共同沟通、探讨如何克服在活动区常发生的困扰问题,在大家的共同探讨下,克服了一个个让老师们头疼的问题；四、幼儿园进展潜力课程策略xx 试验幼儿园特级老师xxx 老师为我们叙述了“ 一日活动链的简介” ,她认为一日活动链应为自选活动早锤炼生活活动教 学活动课间操、生活活动教学活动自选活动餐前预备、进 餐自选活动午睡、起床、清醒操、点心户外活动教学活动放学预备、离园；然后,一一为我们讲解一日活动链的含义、背 景、依据与形状呈现等；在这一周的学习中,专家们从各种角度、形式上给我们留下了一 笔珍贵的财宝,和深深的回忆；这些财宝为我今后的训练教学奠定 了良好的基础,缩短了探究真理的

34、路途；优选幼儿园老师个人工作总结四本年度的工作任务基本完成,在一年的教学过程中,孩子们经受 的质和量的变化,而且接受才能快,孩子们的进步,我们看在眼中,喜在心里,望子成龙成凤的孩子家长更是不言而喻；第一,孩子们的进步 . 由于年龄的增长,孩子们的才能也逐步增 强,由小班时洒饭一满桌哭着找老师到现在自己整理桌椅 ; 从小班时 自己鞋穿不上急得满脸通红到现在自己穿鞋和恳求他人帮忙 ; 从小班时争抢玩具到现在两人合作共同玩; 从小班被褥乱七八糟到现在自己铺床叠被 都是他们的进步 . 学习方面,到中班后一天的课程渐渐加了一节甚至两节,时间也渐渐加长,孩子们在接受才能和自我调 节才能得到了加强 .再次,

35、共同的适应 . 由小班到中班,老师从三位到两位,工作量 和负荷多了很多,所担负的责任也更重,由不适应到造应到宠爱,也经受了一段较长的时间,现在孩子们正在长大,老师们也在成长,在孩子们一次又一次期望成长的眼神中,我们这些老师都“ 长大”了很多,孩子们和我们相处的很融洽,我们和中二班融为了一体,努力向上,顽强不屈 .仍有,家长的支持和合作；在这一学期里,我们共举了两次家长 会,一次家长开放日,一次“ 重阳节” 老人联宜,一次“ 庆元旦家 园联欢会” ,一次幼儿“ 手工作品展” ,一次幼儿一段时间表现发 放表,一次幼儿体重记录反仍表,另外仍电话沟通,家访,晨间活 动等等,进行了大量的家园联系工作；有

36、时,家长来幼儿园告状,孩子怎么样,需要我们进行训练,仍有的小伴侣来园告爸爸妈妈的 状,我们经过谈话,需要家长的支持和协作,这些使我们工作进行 得更加顺当和井井有条；环境的创设；在幼儿学习和生活的环境中,环境的布置和材料以 及气氛都是重要的影响因素；我园是新建幼儿园,在环境布置上,我们依据孩子们的数量以及些年龄段孩子的爱好,结合民族同志的 生产生活特点,构画设计幼儿园整体格局,比去年老园教室更加增 加了其质量以及趣味性和科学性,把整个活动室的一边,并排六张 桌子,放一开放的绘画区,较多的大型积木作为半开放的建构区,使孩子们的相对面积增大；在娃娃家,小超市以及动手益智区内摆 放学具,穿线板,动物拼

37、图,并准时更换玻璃球所使用的材料,如：手指、小勺,到筷子,作到了循序渐进；孩子们早上晨间活动到早操时,都是依依不舍的离开区域; 由于环境的创设,提高了幼儿的出勤率,也使我班绝大数幼儿来园较早,活动效率也由此提高了不少；另外,老师的成长；进入中班,课程的增多,使我们两位老师的工作节奏快了很多,今日把明天一天的课备好,准时作好教具,有 的需要家长协作,由此也提高了我们与家长沟通的才能；老师的工 作转变不仅仅是工作量的增加,仍有自我熟悉的提高,自我治理,组织才能的提高,在没有副班老师的协作下,不仅要授完课,仍要 眼观四路,耳听八方,确保孩子的安全；另外,利用中午值班时间,看点书,常常把一点有用的东西贴在外面,和家长共同提高；积极 进修,在工作保证的基础上,也端正了老师的熟悉态度和自我修养 的提高；工作的成果；在这一学期中,我们积极工作,努力完成好园内、班内的工作,积极参与了各项活动,在卫生方面,我们留意环境的 布置,幼儿用品的消毒及用品的摆放,使教室看起来既洁净又宽畅 ; 午睡时,留意到每个幼儿,确保幼儿安全,定期晒被褥,所以保证 幼儿的出勤率；在幼儿才艺展出时,只有和家长沟通好,才能使幼 儿的才艺淋漓尽致的表现出