小学四年级语文教师教学工作总结个人

1、小学四年语文教学工总结个人期末考试正在进行暑假即将来临本学期的各项工作也将进入尾声为了 在以后的教学工作中教学水平能有所提高将本学期本学期的语文教育教学工 作做一个全面的、系统的回顾，总结工作中总结经验，吸取教训。一、培养学生学习语文的兴趣“兴趣是最好的老师”小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习 的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后 天环境和教育影响下产生和发展起来的尤其是教师本身对学生的影响我在语 文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文 学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养规范学生的学习习惯正确 的学习习惯的养成有利

2、于教学的实施更有利于学生的学习重点培养的学习 习惯包括以下几方面：（一语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、 巩固汉语拼音。（二字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。（三文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运 用范读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。（四读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考， 多解决问题，提高阅读水平。（五教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验， 知识的积累等发表不同的见解有分歧的问题进行辩论课堂气氛很活跃， 开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学

3、生去思考，争辩，真正让 学生在学习中体现自我价值。二、重知识迁移，由课内向课外拓展以课堂学习为核心能动地向学生的校内生活家庭生活社会生活等各个 生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、 有效的结合，取得语文教学的整体效益三、备好课，做好充分准备教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备 课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性相反一堂准备充分的 课，会令学生和老师都获益不浅。与此相比可见，认真备课对教学十分重要。积极参加教研活动，努力提高教学水平。四、存在问题虽然做了各方面的努力但学生在语文学习方面还存在很多的不足之处：（一汉语拼音掌

4、握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非；（二读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认 真阅读理解。（三书写不规范的学生有很大一部分，作业格式不规范。（四有很大一部分同学不会写作，或写作格式不正确。（五学生们不会做笔记，有部分同学甚至不会听课。 这存在的一系列的问题需要教师不断的摸索新的教育教学方法和技巧取 在下学期将这些问题逐一击破 份耕耘，一份收获信只要教师多下苦 功夫去研究教学教材花心思去和孩子们接触方法并且在以后的工作中， 努力改掉不足之处正和孩子融为一体共同学习定能使孩子们学有所获、 感受到学习的乐趣，知道学习的意义。小学语文教学工作总结个人四年级【二】本学期我继续

5、担任四年级语文教学工作了能从本学期的教学工作中总结 经验吸取教训也为了使自己的教学水平有所提高现将本学期语文教学工作 总结如下：一、班级学生情况本班共 个学生，经过一年的接触，我与学生之间都比较熟悉，学生语文 基础较突出的同学有但同时也有不少学习基础差学习习惯较差的同学因此 总体语文学习水平不高，成绩不够稳定。主要不足为：1、大概有十个左右的同学汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关。 2、阅读能力普遍不高，部分同学有添字、少字、错字的朗读现象。3、个别学生学习不认真，作业格式不规范、不按时交或者不交。二、具体工作（措施）（一制定教学计划。开学前根据教学大纲的要求及教材的编写特点本学生的实际

6、情况， 制定了一套全面系统的教学计划教学计划按照学校的统一时间安排合理设定 了教学进度根据本册教材的训练重点规定了总的教学目标培养学生的语言 感受能力形成较高的语言表达能力学会从内容提要中体会思想分清文章主 次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点学计划使整个学期的语文教学在预定的安排 下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。（二不同的课型设使用不同的教学方法。 据不同的课文类型， 根据学生掌握知识的实际程度，安排不同的教学方法。（三规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成有利于教学的实施更有利于学生的学习重点培 养的学习习惯包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。每天放学时都为

7、学习布置具体预习任务，并适时 教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法 进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。2、正确的上课方法说时就说，该听时就听，该写时就写听讲， 积极思考。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练 与指导。统一规范作业格式。4、针对不同的学生布置不同的家庭作业。一部分只写生字、日记和朗读课 文；一部分在此基础上还要预习新课，选 5 个词语进行积累（注音、解释、造 句最后一部分同学另加小练笔。（四为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。1、 每位学生都有一本

8、摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句， 喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。2、鼓励学生把书中所学知识和实下流行用语相结合，并用到自己的作文中 去，在运用时老师注意引导，不让学生从中受到误导就好。三、存在问题1、 培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效 不大。2、 没有能全面，多层次提高学生语文水平。3、 作文水平整体偏低，指导训练力度不够。教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共 鸣课堂气氛不够活跃有成绩也有不足本人将从这学期的教学工作汲取营养 （优点吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更 好

9、的完成工作。 教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用， 生动、活泼、扎实、系统、有序的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、 渗透和整合中开阔了视野提高了学习效率初步获得了一些基本的语文实践能 力。小学语文教学工作总结个人四年级【三】转眼之间一学期工作已经结束在本学期中我不断研讨教学方式方法并 积极进行课堂教学改革尝试有所收获现在将这一学期的四年级语文教学工作 总结如下：一、创设情境，导情激趣我们常说万事开头难的确如此一个精彩的开场白可以大大的激发学 生们的学习兴趣使他们投入到自主的学习当中因此我根据教学目标教学内 容，教学对象的不同设计不同的导入方式激起学生的灵性，开启学生学

10、习之门。 例如：在上草原一课时，我以一首德德玛的歌曲我从草原来引入，那优 美动听的歌曲和风景如画的草原景色把学生带入了一个如痴如醉的境界产生 了到草原一游的兴趣，收到了非常好的学习效果。在上儿童诗我想一课时， 我是这样导入的：同学们，你们现在是爱幻想的年龄，在你们的脑海里，一定有 许多美好的愿望谁来说一说你的愿望是什么呢？同学争相说自己的愿望说 完后，我又说，现在有一个可爱的小女孩，她正坐在大树下，双手托着下巴，正 在出神地想着她在想些什么呢？今天我们就来学生儿童诗的第一首我想 这样很自然地导入课题这样设计更是把所有的教学活动建立在学生已有的知 识和已有的经验的基础上让学生在原有知识的基础上自

11、我生成真正把学生 看成了学习的主人。二、激发学生学习兴趣语文是一门充满人文精神充满智慧的学科培养学生的自主学习创新能力 已成为教师，讨论，交流，探究已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做 到让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的 语文素养。在教学草原时，由于大多数学生没去过草原，为了调动学生的学 习兴趣首先让学生通过优美的画面精彩的录像与草原进行亲密接触犹如身临其境初步感受了草原就象一个童话世界在此基础上接着引导学生结合看 图朗读帮助学生感受体会自然风光适时地播放草原的风光片让学生尽情想 象如看到这些你想到了什么在此基础上指导学生感情朗读就水到渠成 了最后让学生以

12、导游的身份给大家作介绍求学生能抓住这些事物的特点， 并把自己的喜爱之情表现出来将积累下来的语句进行运用在实践中进一步巩 固。这样的教学让学生感知了草原之美，激发起学习的兴趣。三、进行学科教科研，并充分运用到教学中本学期我们的教科研目标是让学生学会提出问题敢于质疑我在教学中 注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，努力开发学 生思维的深度与广度我让学生每人都准备了一个质疑本在上新课前都要把自 己不懂的问题写下来与同学和老师交流渐渐地动脑筋的学生越来越多了， 上课积极发言的学生越来越多了。教学中我始终坚持以学生为主体以教师为主导搞好创新积极实施探究 性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。改革教法注重学法变满堂问式教学为学生自由发展式教学我加强学法 指导给学生学习充足的时间与空间让学生充分体验学习的艰辛与喜悦并适 时加以点拨，迸发学生好学的火花。四、重视朗读感悟小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语 言运用的精妙见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容为了使这些精 彩之处给学生留下整体印象我们在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵 读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的 基础上，