小学三年级计算机教学教案

1、精品文档小学三级算机教教小 学 三 年 级 计 算 机 教 教 一 、 学 会 配 Windows98 桌面的背和荧幕保护学三年级计算机教案。2培养学生具有良的审美不雅。3 教育学生在使用房电脑时 ,不意更改桌面背景 , 保持多媒体教室电脑整体美。在多媒体机房上机。同学们 我们操作计机时 ,每次打开机器首先看到的 就是计算机桌面 , 看着始终一种颜色的桌面 ,时间长了就会 觉得枯燥没有滋味。能把计算机桌面变得更斑斓些那多好 哇！今日我们就来学习如配置桌面的背景和荧幕保护 ,把 我们的计算机桌面换新面孔。( 书课题：让计算桌面更加斑斓 置计算机桌面 背景与荧幕保护1先请大家看一看些桌面背景(结合

2、多媒体收集教 室软件分别用 Acdsee 图软件出示几幅桌面背景画”有图 案的桌面背景”“图背景”“照片背景”其中照片背景 用年级中一名同学的片或老师的照片作背景。 )大家觉得 这些桌面背景怎么样那么如何配置呢请同学认真看老师演示。2配置带有图案背景20161 / 精品文档第一步：在桌面空白裸机鼠标右键 在弹出的菜单入 选择”属性”,出现显示属性”对话框。第二步：在”背景”签的选项入选择一个图片 , 在对 话框中的显示器里可预览效果 选择裸机”确定”按钮 , 桌面背景就改变了。让学生尝试练习。配置用其他收集到图片作背景。刚才有同学提出 ,他想采老师最初演示给大家看的那 些图片作背景怎办呢?请着

3、看。在”背景”标签选项 , 击”浏览”按钮 , 在”打 开”对话框中 ,从”寻”一栏中打开自己喜爱的图片所在 的文件夹 , 选中这张片 , 裸”打开”按钮 在预览窗口中 就会出现这张图片 ,后裸机”定”按钮就能够了。请学生说操作过程 , 来”指导”老师操作。之后学生尝 试操作。老师巡视指导。对生较易出现需要别人解答的题目 的选择其他图片作背一项多个别指导。哪位同学愿意上来演一下操作步骤 要求：边演,边 说自己的操作步骤。如果你想把自己的照作为背景 就需借助扫描仪或 者数码相机来完成为。先请同学们来看一些动画运行一些荧幕保护程序20162 / 精品文档这些小动画其实是一荧幕保护程序 荧幕保护程序

4、是 一个当我们不操作计机到一定时间就会自己主动运行的 程序。它的主要功能当我们长时间不使用计算机的时候 , 保护我们的显示器不烧坏。那么如何配置荧幕保护程序呢 ? 请同学们参照讲义第 9 页上的红色申明文字操作。如果碰到 需要别人解答的题目 同机的同学可以互相讨论 ,比哪一 组做的又快又好。怎样配置荧幕保护第一步：在桌面空白裸机鼠标右键 , 在快捷菜单入 选”属性”。第二步：在”显示属”对话框中 , 选”荧幕保护程 序”选项。第三步：在”荧幕保程序”一栏入选择”三维迷宫” 一项 选择后对话框的计算机会显示预览效果。在等待一 栏,可以配置启动幕保护程序需要的时间,如：15 分钟 当我们不操作计算

5、机这个时间后荧幕保护程序就会自己 主动运行。第四步：配置完后,裸机”定”按钮。2哪位同学觉得自讲义的申明读懂,操作的也又快 又好 , 愿意上来演示下自己的操作方法 , 同学们当一次 小老师?(请学生上演示 ,边示边说操作方法。 )有同学知道这个”预”按钮是起什么作用的吗 ?( 请20163 / 精品文档学生回,并请正在示的学生操作 当荧幕保护程序执行 怎才气退出荧幕保护程序呢 ? 你是从哪知道的(学生看第 的”注意”( 荧幕保护程序执后 如果想退出 , 只需要动一下鼠 标或敲一下键盘上的意键就能够了。3尝试练习。在”预览”按钮左边有一个”配置”按钮 ,老师还没 来得及细细看内里的能 , 请学们

6、尝试操作一下 , 一会儿 告诉老师它有什么作 ?请学生回答”配置”钮的作用 可一步对荧幕保护 程序进行配置1 、会不错启动画图序识画图程序窗口。2 掌握直线、矩形椭圆、圆角矩形及多边形工具的 使用方法及技巧。3提高学生处理信的能力和操作水,培养学生的探 索精力渗透美育。一、导入新课1先容新伴侣-”小画家”。揭示课题。2赏识”斑斓的乡”图 ,激兴趣。1引导进入画图世认识画图窗口。部分同学拼装画图口 , 其他同学讨论电脑”小画20164 / 精品文档家”的组成。汇报讨论结果边汇报演示 CAI 教案。(2)学生探索画图程的启动方法一生上台操作。启动开始程序附件画2发明画图工具的用方法和技巧。试一试。

7、用直线、形、椭圆、圆角矩形及多边形工 具作画 , 注意不雅察具栏的变化 , 摸索这些工具的使用方 法。 分别请学生上台 戴工具头饰 操 , 示某工具 的操作方法。(3)赏识”画图”作。(4)练一练。试用”画图”工具箱另外工具创作一幅画。“画图”是学生非常兴趣的一个 WINDOWS 用程序。 在教学中就是要充分用信息技术课程自身的特点和条件 , 引导学生去发明、探收集和处理信息的能力 提高他们的 操作水,多动手 ,使们在轻松的愉悦氛围中主动学、玩中 学、学中玩。以下是的几点体会：1 画图窗口的出现 不是直接出示 而是通过学生在已 有 窗口组常识和画画必备工具的基础上自己讨 论、拼装、形成画图口再加之 CAI 案的声音、图像演 示 这样学生很自然舆解和接受画图窗口 , 培养学生的想20165 / 精品文档象力、灵活运用能力动手能力。2在前面”纸牌”程序运行操作基础