小班美术优秀教案及教学反思

1、小班美术优秀教案及教学反思 小班美术优秀教案及教学反思 身为一名人民教师，教学是重要的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是帮大家整理的小班美术优秀教案及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 小班美术优秀教案及教学反思1 活动目标1、通过看看、说说、画画的不同活动形式，引导幼儿体验美术课的快乐。2、培养幼儿的均匀涂色和大胆添画的能力。活动准备1、图片：汽车2、油画棒、画稿。活动过程一、导入教师通过变魔术，变出不同样子的汽车玩具，让幼儿观察。二、展开1、提问幼儿：汽车都有哪些部分组成？帮助幼儿总结，共有四部分：车头、车身、车尾和车轮。2、出示范

2、画，请小朋友们观察小汽车缺少了哪一部分？3、教师示范：我为汽车添画车轮。在画完第一个车轮后，请小朋友们思考：在画第二个车轮时应该注意什么？向幼儿讲解：第二个车轮一定要和第一个车轮一样大、一样圆，注意车轮与汽车整体的比例，不要太大，也不要太小，否则汽车就不能在马路上平稳的驾驶。4、请幼儿为汽车添画车轮。（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。（2）提示幼儿添画的车轮要一样大、一样圆。（3）为小汽车图颜色。5、教师点评请小朋友一起来看一看，猜一猜：谁的小汽车跑得最快？屈，老师。教，案，网为什么？小结：只有两个车轮画的一样大、一样圆的小汽车跑的才会快。三、结束请幼儿收好画笔后，一起玩开汽车的游戏。活动反

3、思：整个活动每个环节围绕目标环环相扣，积极引导孩子观察思考，激发了孩子的探索欲望，从整个活动情况来看，本次活动并不成功，似乎对于多数幼儿来说偏难，没有达成体现整体美的目标。小班的孩子动手操作训练还有待加强。 小班美术优秀教案及教学反思2 活动目标：1、学习撕、粘小兔子耳朵的方法。2、知道将废旧材料收放到纸箱内。活动准备：经验准备：收集有关兔子的各种资料，了解小兔子的外形特征和生活习惯。教具准备：彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子头饰、操作卡每人一份（操作单上描画一只缺少耳朵的小兔子）音乐小兔乖乖。活动过程：一、开始部分：（1）今天我们班来了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我们一起跟它打

4、个招呼吧！（2）小白兔是怎么样走路的呢？（3）小兔子的眼睛是红红的，那他的耳朵是什么样子的？引导幼儿说出耳朵的形状是长长的。二、进行部分：（1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一个困难，来请小朋友帮忙。兔子王国里的小兔子们很不讲卫生，他们的耳朵都不和它们交朋友跑掉了，请小朋友帮助它们把耳朵找回来。（2）示范操作：老师这有个好办法，我们可以用彩色手工纸撕出小兔子的耳朵，粘到兔子头上。教师示范讲解撕的方法。（两手离得近一些，一上一下的慢慢的撕下）涂上胶棒粘到兔子头上。教师提示幼儿争做环保小卫士。用完胶棒要盖上盖子，手脏了要用抹布擦干净，剩余废旧材料要收到纸箱内。（3）幼儿操作：幼儿开始选择彩纸操作，教

5、师巡回指导。个别幼儿给予帮助。（4）教师小节：展示幼儿作品，对个别好的有创意的作品及环保小卫士给予表扬。三、结束部分：小兔子们都找到耳朵了，它们太高兴了。我们一起和小兔子们跳支舞吧！教师与幼儿一起随着音乐边学小兔子跳边自由表演。教学反思：整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。 小班美术优秀教案及教学反思3 活动目标：1、在美丽的小花园美术活动中，能够剪出各种不同花边的花朵。2、愿意创造出不同花边的花朵，能摸索出大小花的剪法。3、培

6、养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：剪刀、彩纸若干活动过程：一、花朵1、你见过的花朵“你见过的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿泛谈)2、出示作品“你们都用蜡笔画过美丽的花朵了，今天我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。”(教师出示作品)二、制作1、看看、说说“这是我的美丽的小花园，好看吗?你们喜欢吗?”“我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿观察，泛讲)“这些花瓣，都是一刀剪下来的，今天我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花朵来。”1)一张正方形的纸，折成三角形的

7、形状，然后在对折成三角形的形状。2)在三角形二条直角边相交的这个角处，离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。“你们仔细看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢?谁来猜猜看?”(幼儿猜想)重点难点：1)怎么让花瓣多一点?在折叠三角形的时候，次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。2)怎么让花朵大一点?在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣则越大，离尖角越近在花瓣越小。“这样的花朵是怎么剪出来的呢?”(空心的花朵)“我们在剪完纸头后，剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。”(教师演示，将剩下的纸头剪出花

8、朵来。)2、试试、做做“我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。”教师带幼儿一起剪花瓣。“我们都剪出了第一朵小花了对吗?那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。”活动延伸：“你们都剪了很多花朵出来了，今天啊请你们先把这些花儿放在抽屉里，因为下节课的时候，我们要把这些花朵黏贴的画纸上，然后在用蜡笔来装饰我们的花园。”教学反思：在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸

9、叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。 小班美术优秀教案及教学反思4 活动目标：1、学习用对角折的方法表现郁金香花的特征，培养幼儿对折纸活动的兴趣。2、练习撕的技能，促进小肌肉的发展。活动材料：1、大红。玫红。橘黄色正方形蜡光纸。绿色蜡光纸。2、白色A4纸。活动过程：（一）导入部分：出示做好的完整作品。提问式1、小朋友知道这是什么吗？是什么花啊？（漂亮的花。郁金香！）2、

10、朋友想知道老师是用什么作的这幅漂亮的花吗？（二）主题部分：出示准备好的各色正方形蜡光纸。请小朋友一起跟老师来学折纸：把正方形纸有颜色的一面朝下，一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平，就变成了一个三角形，再将三角形底边上的两个角往上折一下，让他们翘起来，一朵郁金香花就折好了。“小花长在哪啊”？（小草上）再用绿色的蜡光纸，小草长的长长的细细的，我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片漂亮的草然后再将折好的花也粘上。（三）结束部分：漂亮的郁金香做好了，我们来一个郁金香画展吧！请幼儿园所有的小朋友来参观。（

11、四）活动延伸：鼓励托儿在操作材料上添画上一些其他的自然物。如太阳。小草。蝴蝶等。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 小班美术优秀教案及教学反思5 活动目标：1.学习画横线、竖线的技能。2.要求大胆作画，均匀地涂色。活动准备：1.白色衣服幼儿人手1张。2.格子衣服若干，提供幼儿观赏。3.服装店一个。活动过程：一.谈话导入，引起兴趣。1.今天老师发现XX小朋友穿的衣服又整洁又干净，那你愿意为大家来介绍介绍你穿的衣服呢?(我今天穿了一件X颜色的衣服，衣服上有.)2.让幼儿说说自己

12、的衣服。二.欣赏格子衣服1.今天老师带来一件很特别的衣服，让幼儿欣赏格子衣服。2.你们发现这件衣服特别在什么地方吗?小结：原来这件衣服是一格一格的，我们叫它格子衣，格子衣服真漂亮。三.示范讲解，学会操作。1.我想当一名设计师，自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加漂亮，我还可以在格子里涂上颜色。2.讲解要求：我们在画格子的时候要把一条条的线画的直直的，这样看起来更好看一些。四.幼儿操作，教师指导。过渡：我的格子衣做好了，现在把它放在我的服装店里，你们想不想当一名小小设计师，为我的服装店设计更多的格子衣服呢?1.那老

13、师给你们也准备了一张没有图案的衣服，一会就请你们大显身手，设计出漂亮的格子衣吧!2.幼儿操作，教师巡回指导。(对能力较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画，对能力较弱的幼儿，教师鼓励他们大胆作画，并帮助他们完成五.展示作品，评价交流。1.小朋友你的衣服设计好了吗?现在让它挂在我的服装店里吧!2.服装店里的格子衣可真多，我们一起来看看谁的衣服最漂亮。小结：今天小朋友画的格子衣服真漂亮，他用了几种自己喜欢的颜色。小朋友画的也比过去有了进步。今天老师还带来了许多美丽的格子布，等会儿小朋友可以来自由欣赏。活动反思：在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计

14、格子布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的格子布，其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。 小班美术优秀教案及教学反思6 活动目标：1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。2、能用多种方法包扎“糖果”。活动准备：各类糖纸、糖果、剪刀、胶水、纸巾、橡皮、常规用品、学生每人带一颗糖果。活动过程：一、引入主题1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。在音乐声中，学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。2、糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸）让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。3、看一看，糖纸好看吗？想一想，糖纸好看在哪里？有各种

15、各样的颜色，美丽有趣的花纹图案。二、幼儿欣赏和观察糖果的包装1、欣赏各种包装的糖果。糖果都有哪些包装？包扎、捆扎、粘贴。2、欣赏各种糖纸（平面、展开的）三、幼儿动手制作1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧！（你有很多朋友的话，可以多设计一些）2、学生设计制作。用自己喜欢的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。比比谁的糖纸最漂亮，谁的包的糖果最精美。3、展示、回赠。活动反思：在制作糖纸活动中，我会允许孩子们多制作几张糖纸，完成后，再开一个“糖果宝宝服装发布会”，让孩子们体验活动的乐趣。而第二个活动包扎糖果，我会鼓励孩子们先尝试用一种方式包扎糖果，交流后再用

16、学到的喜欢的方法试一次，及时反馈，巩固所学，也更好地激发幼儿的创造力和表现能力。 小班美术优秀教案及教学反思7 一、设计意图：随着春天的到来，小朋友初步了解有关春天的知识，特别是风筝，幼儿玩耍时常常接触到它，但是对于小班幼儿来说，他们每次看见风筝都会非常兴奋地追着风筝看。我们正在开展我找到的春天主题活动，通过收集、展示风筝、了解风筝，激发幼儿参与欣赏的兴趣，能初步欣赏和感受风筝的美。本次活动旨在让幼儿在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的快乐。二、教学目标：1、在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同形状的

17、风筝，体验成功的快乐。2、培养幼儿热爱祖国传统文化艺术的情感。三、活动重难点1、难点：在欣赏风筝的基础上，大胆想象并尝试画不同形状的风筝。2、重点：能用对称的方法表现出不同形状的风筝。四、活动准备1、一段音乐，幼儿绘画用品。2、一只风筝，风筝图片。五、根据活动设计的内容，借助多媒体教学手段，主要采用的教法有：（1）谈话法：以谈话导入课题，引起幼儿学习的兴趣。（2）示范讲解法：这是美术活动中常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法，活动中通过利用教师事先准备的风筝做示范，让幼儿观察风筝的特征（两边是一样的）（3）评价展示法：在幼儿完成作品后，教师可以在班级展示他们的作品，让幼儿充分体验成就感

18、，使之更乐于参与这种系列的活动。六、教学过程：1、谈话导入。（1）、小朋友们你们知道现在是什么季节吗？（春天）（2）、春天来了蝴蝶、小鸟都在天上飞来飞去，除了他们还会有谁在天上飞？（幼儿讲述）（3）、春天是放风筝最好的季节，今天刘老师也带来了一个风筝，你们一起来观察一下老师手里的风筝是什么颜色的？。像什么？漂不漂亮？这些风筝都有一个特点是什么？（两边对称，教师讲解风筝）2、让幼儿在欣赏的基础上，讲述美。欣赏带来的各种各样的风筝图片，请小朋友们说出这些风筝美不美？美在什么地方？（幼儿讲述）教师小结：这些风筝多美呀！形状有各种各样的，而且图案和颜色都很漂亮。美丽的风筝在天空中自由自在的飞翔，多快乐

19、啊！3、进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。（1）、小朋友，你们想不想也变成一只美丽的风筝啊？假如让你们变成一只美丽的风筝，长着两只翅膀，你想变成一只什么风筝呢？（2）、噢，今天老师也想变一只风筝到空中去自由自在的飞翔，多快乐呀！小朋友们，我们一起变成一只漂亮的风筝去飞翔一下好吗？（教师带领幼儿一起听音乐做飘得动作）4、交代要求，幼儿作画，教师指导。小朋友，现在老师想请你们吧你们刚才变的这只美丽的风筝给画下来，让后给他们穿上漂亮的衣服。幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。5、讲述作品，活动结束（1）、展啊示幼儿作品，互相欣赏。（2）、带领幼儿去放风筝。教学反思：幼儿学

20、习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。 小班美术优秀教案及教学反思8 设计意图：小班幼儿对绘画活动很感兴趣，对色彩充满了好奇和兴趣，但是他们的小肌肉还没有成熟，控制画笔的能力很弱，不能完整地画出一幅画。但是他们非常喜欢手指玩色彩的游戏，由此，我设计了这节用手来做画的活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，同时知道手的作用并发展幼儿的观察、想象和口语表达能力，使幼儿体验到趣味艺术活动的快乐。活动目标：1、学习用手指压印的方法进行创作活动2、积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐活动准备：1、知识准备：幼儿已有过手掌印画的经验2、材料准备：绘画

21、纸、印泥、记号笔、纸巾、课件、舒缓的轻音乐重点和难点：重点：积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐难点：运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画活动过程：一、手指游戏，导入活动师：小朋友们，让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。二、复习儿歌，引发幼儿前期经验师：小朋友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指游戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的小小手的儿歌呀?网(记得)那我们现在就一起读一读吧。(一起朗诵儿歌小小手)小结：儿歌中说的五个杈是什么呀?(手指)对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本领可是很大的哦，你看小小手

22、不光会玩手指游戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告诉老师，你用你的小小手是怎么画画的呀?(幼儿自由回答)三、观察PPT演示，引导幼儿大胆想象：1、演示PPT，引导幼儿观察师：小朋友们可真棒，会这么多画画的方法。今天老师也给你们带来一些漂亮的图画，你们快来看看这些画是怎么画出来的呢?(逐一出示PPT)师：你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗?(幼儿猜想，自由回答)小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它们都是用老师的手指印画出来的。2、引导幼儿观察手指指纹师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的?(幼儿观察手指没有发现什么)3、演示手指罗纹图师：为了让

23、小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹，老师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的?(一圈一圈的)原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。四、视频演示手指印画的方法师：那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊?(想)下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。1、演示一个手指的印画师：小朋友快来看看一个手指印像什么呢?它可以变成什么呢?(幼儿自由想象回答)师：下面老师给你们变魔术。变变变，变成一个气球飘飘飘变变变，变成一个棒棒糖甜甜甜变变变，变成一只蝌蚪游游游变变变，变成一个苹果香香香变变变，变成一个2、演示两个手指印和三个手指印的印画师：刚才老师是用一个手指来印画的，那你

24、们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢?(想)那就一起看老师变魔术吧。(师演示印画方法)变变变，变成一只小鸡叽叽叽变变变，变成一束小花美美美3、演示许多手指印的印画师：那你们想一想一串手指印或者许多手指印能变成什么呢?(幼儿自由想象回答)再来看看老师怎么变毛毛虫吧。小结：哎呀，看看我们的小小手多棒啊，连手指头都可以画画，用大拇哥和二拇弟印画，还要兄弟五个握笔添画，它们团结在一起本领可真大，画出了这么漂亮的图画，你们的小手想不想也来变一变啊?(想)五、幼儿创作，教师巡回指导师：那小朋友们也用老师给你们准备的材料来变变魔术吧。1、教师交待要求师：在变魔术之前老师有一个小小的要求，你们可要

25、仔细听啊。在印画的时候，伸出一个手指头印色，其它手指不能弄脏，待会儿我们还要画画呢，手指头在印泥中轻轻蘸一下，然后把指印按在纸上，你先想好变什么，需要几个手指印，就印几个手指印，印完后要用纸巾擦干净手，(不能抹到桌子上和衣服上)完了再拿记号笔来变魔术啊。2、幼儿自由创作(播放轻音乐，展示PPT)六、作品展示，让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣，体验成功的快乐展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍：我的手指印变成了XXX。七、结束活动小结：小朋友们的小小手可真棒，变出了这么多漂亮的画，你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀?那现在就拿着你们的画说给周围的客人老师听听吧。(幼儿自由讲述)

26、结束语：小朋友们，今天你们和老师一起玩的手指印画的游戏好不好玩呀?那今天回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 小班美术优秀教案及教学反思9 活动目标：1、引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色、继续学习水粉颜料涂色的技能、2、培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣、活动准备：每人一份绘画材料、蔬菜图片若干活动过程：一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动、1、今天有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁？（教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述、有大

27、白菜、胡萝卜、茄子、西红柿）2、这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服？（1）大白菜穿着绿油油的绿衣服、（2）紫紫的茄子穿着紫色的衣服、（3）胡萝卜穿着橘黄色的衣服、（4）西红柿穿着大红色的衣服3、游戏：“什么蔬菜不见了？”“请你猜猜是谁来了？”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知二、提出活动要求1、这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗？怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢？宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点、2、给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的（老师边说边示范涂色、）3、胡

28、萝卜的叶子也不能涂橘黄色、（老师示范涂色）4、西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色、（老师示范涂色）5、茄子的盖子要涂绿色，不是紫色、（老师示范涂色、）三、幼儿作画教师巡回指导，注意纠正幼儿的握笔姿势，引导能力弱的孩子选择好颜色再涂、四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品引导幼儿集中欣赏、教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验、我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好、 小班美术优秀教案及教学反思10 设计意图：春天，草儿青青，花儿盛开，彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去，美丽极了。在上周的

29、活动中，幼儿学习了手印装饰蝴蝶，对美丽的蝴蝶充满了浓厚的兴趣，而本节活动就在此基础上，引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶，并粘贴到花丛中。活动目标：1.激发幼儿对折纸的兴趣。2.培养幼儿的动手操作能力。3.引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶，并粘贴到适当位置。重点：引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶。解决方法：教师示范指导。难点：幼儿能学会对折的图标，并根据图示完成作品。解决方法：教师引导提示。活动准备：幼儿用书“蝴蝶飞飞”;彩色折纸;胶水;棉棒;教师范画;折纸图示;折纸成品蝴蝶;上周活动中幼儿的作品。活动过程：(一)开始部分：以谈话的方式导入活动，出示上周作品。今天老师给小

30、朋友带来了一幅画，这是谁画的?你们画的是什么?你喜欢蝴蝶吗?”(二)基本部分：1.出示教师范画“老师也做了一只蝴蝶，你们知道我是怎么做的吗?”2.出示折纸图示，教幼儿学折蝴蝶“你能看懂这幅图吗?这条线是什么意思?”(教师根据幼儿的回答进行示范，教幼儿折蝴蝶) 3.请幼儿操作(1)提示幼儿按步骤看图示折纸。(2)幼儿折纸时，教师巡回指导。4.引导幼儿将折好的蝴蝶贴到指定位置。 “蝴蝶折好了，应该贴到哪?”“那一面应该朝上?”5.请幼儿粘贴(1)提醒蘸胶水时要适量。(2)提醒幼儿粘得反正。(三)结束部分：请幼儿分组拿着作品到前面，其余幼儿评价，教师总结。 “谁做得好?哪里好?”(四)延伸活动：请幼

31、儿到美工区将粘好的作品进行添画。教学反思：此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，比较好的完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的撕法后，应该把示范的蝴蝶拿过去，不应该展示在后面的背景上，这样，孩子操作时，可让他们自己充分想象，还可以怎么做，从而充分发挥他们的想象力。总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十分钟

32、，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。 小班美术优秀教案及教学反思11 活动目标1、熟练运用搓、团的方法制作小纸球，继续巩固认识红、黄、绿三种颜色。2、喜欢参加手工粘贴活动。活动准备1、背景图：苹果树妈妈;2、苹果(与幼儿人数相同);皱纹纸条(红、黄、绿纸条若干);胶水、抹布若干;活动过程一、引发兴趣，导入课题。(出示苹果树)教师：小朋友们看，这是谁呀?(苹果树妈妈)它身上的苹果宝宝是什么颜色?(白色的)你们吃过的苹果是白色的吗?苹果树妈妈想请小朋友给苹果宝宝穿上漂亮的衣服。二、讨论、示范。1、引导幼儿找出与苹果颜色

33、相似的纸条。教师：你想给苹果宝宝穿上什么颜色的衣服?用什么颜色的纸条?(幼儿回答)教师小结：苹果的颜色有红的、黄的、绿的;红苹果用红色的纸条做衣服，黄苹果用黄色的纸条做衣服，绿苹果用绿色的纸条做衣服。2、引导幼儿复习搓团纸球，学习用胶水粘贴纸球。教师：怎样给苹果宝宝把漂亮颜色的衣服穿上去呢?教师示范讲解粘贴的方法：先找出与苹果颜色相似的纸条搓小纸球，搓好后用右手食指和大拇指捏住纸球，轻轻蘸胶水，然后贴在苹果宝宝身上，搓好一个纸球，贴一个纸球。三、提出创作要求：为苹果宝宝穿上漂亮颜色的衣服。教师：找出与苹果相似颜色纸条搓成纸球，捏住纸球轻轻蘸胶水，然后贴苹果宝宝外圈，再粘苹果宝宝中间。四、幼儿操

34、作，教师指导。1、找出相似色纸条。2、纸球搓得均匀。3、轻轻蘸胶水。4、保持桌面干净。五、展示作品，结束活动。请粘贴好的幼儿把苹果宝宝送给苹果树妈妈，说一说你的苹果宝宝是什么颜色的。活动反思：孩子们第一次接触到油画棒，主要是给孩子们建立油画棒的使用常规。在此基础上让他们按照自己意愿给苹果涂上颜色。从活动中能看出孩子们对绘画的兴趣较高，都积极地想让老师看看他们的完成情况。 小班美术优秀教案及教学反思12 活动目标：1、尝试大胆涂鸦，愿意看看、想想、说说。2、体验与同伴、老师共同游戏的乐趣。活动过程：一、大胆涂鸦1、引导幼儿自主选择蜡笔（激发幼儿大胆表述蜡笔的颜色，帮助幼儿对颜色的感知）2、幼儿大

35、胆涂鸦（教师关注幼儿，鼓励幼儿大胆地涂鸦）二、根据涂鸦大胆的想象表达结合形状、线条、颜色、空间等线索积极大胆想象愉快表达。（教师借助有节律的儿歌等，梳理幼儿的零星的经验，同时关注幼儿的口语表达，鼓励幼儿积极想象。）明明涂的是一辆车，恺恺涂了一架飞机，洋洋涂的是一朵花，梅梅涂的是一只蝴蝶.小朋友们把自己涂的画用一个小故事讲给大家听。活动反思：挖掘艺术活动的无限创意，激发幼儿创造力和培养幼儿良好个性。在此过程中，重点研究创意艺术活动在幼儿园主题教学中设计与实施问题。同时，作为延伸性工作，尝试初步总结创意艺术活动与幼儿园主题教学的相互关系。培养幼儿创新能力和个性方面的作用，并且创造有特色、园本化的主

36、题教学。 小班美术优秀教案及教学反思13 活动目标：1、大胆、积极地用泥土进行多种活动。2、解泥土的多种用途，丰富幼儿有关泥土的各种知识经验。活动准备：小水桶、毛巾、可塑泥、可用来印纹的小物品、教学图片、媒体素材、不同干湿的泥材。活动过程：1、教师拿出个布袋，内有三种湿度不同的泥巴。提问，引发学生的好奇心。揭开谜底：是泥土。你们想玩吗？2、教师出示图片欣赏，初步认识泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类。提出问题：怎么才能让泥变得不粘呢？你还有其它办法让泥变得不粘吗？大家试一试！根据自己的作品，说一说自己用了多少种技巧来玩泥巴？来联想一下还可以用哪几种其他的方法？联系生活：想一想，生活中，泥巴的用途

37、是什么？本，文来源：屈；老。师教；案网有哪些东西与泥巴有关？3、幼儿活动：看谁做的圆球最圆？看谁做的泥条最长？教师在游戏过程中要指导和提示学生通过触摸、观察、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥性。4、欣赏音乐泥娃娃小结及反思：本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。在活动开始时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参与，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都

38、很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。 小班美术优秀教案及教学反思14 【活动目标】1.尝试用涂抹的方法,表现水母不同动态下的半圆形身体。2.探索运用不同的曲线(螺旋线、波浪线等)表现水母舞动的触手。【活动准备】（一）经验准备:幼儿认识水母,欣赏过各种线条,表达过每种线条带来的不同感觉。（二）材料投放:各种各样的水母图片,蓝色的卡纸人手一张,白色、粉色,黄色、黑色水粉颜料,水粉笔、线描笔若干,背景音乐水族馆。【活动过程】一、出示水母图片,引导幼儿观察水母的特征。（一）了解水母的基本外形。提问:哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它的触手是什么样。（二）感受水母

39、的动态。提问:你看到的这些水母有什么不同?弯曲的、螺旋的触手会让你想到什么?你觉得这些水母像在干什么?（三）表现水母的造型。引导幼儿尝试用身体动作表现水母舞动的触手。二、启发幼儿思考并尝试表达自己的创作设想。讨论:水母的身体可以怎么表现?水母跳舞的时候,它的身体与触角是什么样子的?三、幼儿创作作品水母娃娃的舞会,教师观察指导。四、幼儿互相欣赏作品,感受曲线表现的触手所产生的舞动的感觉。提问:你的水母在跳什么样的舞蹈?你是用什么线条来表现的？ 以下为精品推荐，可自行删改！ 推荐一：中班美术活动教案及教学反思 中班美术活动教案及教学反思 身为一名到岗不久的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过

40、教学反思可以有效提升自己的课堂经验，教学反思应该怎么写呢？下面是整理的中班美术活动教案及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 中班美术活动教案及教学反思1 中班美术活动教案秋天的树叶含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿在示范讲解的引导下，掌握拼贴技能，学习将彩色纸条撕成小纸片，发展手指灵活性，对撕纸活动感兴趣，快来看看幼儿园中班美术活动秋天的树叶含反思教案吧。目标：1、学习将彩色纸条撕成小纸片，发展手指灵活性。2、在示范讲解的引导下，掌握拼贴技能。3、对撕纸活动感兴趣。4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。5、培养幼儿初步的创造能力。准

41、备：若干不同颜色的长条纸，一棵树，范画，胶水，抹布过程：一、复习儿歌片片飞来像蝴蝶1、师：现在是什么季节呀？秋天树叶变成什么颜色？秋风吹来了，树叶会怎么样呢？2、师幼共同表演儿歌片片飞来像蝴蝶二、观察图片引起兴趣。1、师：呜呜呜是谁在哭呀？它为什么哭呀？2、师：大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了，我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧！3、师：大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。（师出示彩色纸条）4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法。5、幼儿尝试用长纸条撕成小纸片。6幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在树上。边做边说一说：我给什么大树找到了什么颜色的宝宝。例如：我给大树找到了红颜色的宝宝。三、共同欣赏作品。1、

42、共同欣赏作品。2、师幼共同演唱歌曲秋天，感受秋天落叶的美丽。教学反思：通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。本文扩展阅读：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。 中班美术活动教案及教学反思2 活动目标：1、在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律。2、能用不同的颜色调配出另外一种颜色。3、对色彩的变化产生兴趣，自主尝试配色实验。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新

43、能力。5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备：变魔术用的蓝色小草图片、红黄蓝三种颜料、色卡、葡萄图片、透明纸杯、幼儿操作纸、棉签若干。活动过程：一、激趣导入师：春天到了，小草都发芽了，从泥土里钻了出来，你们瞧！（出示蓝色小草图片）师：小草是什么颜色的呢？你有什么好办法能够将蓝色的小草变成绿色吗？（幼儿自由讲述）二、尝试色彩变化1、蓝色加黄色师：今天老师要来当一回魔术师，把蓝色的小草变成绿色，你们瞧！（示范）我是怎么变的呀？师小结：蓝色颜料加上黄色颜料会变成绿色颜料。2、红色加黄色师：我的魔术棒不棒？那你还想看吗？（进行红黄色的变化，出示透明纸杯）师：你

44、愿意给我当小助手吗？师小结：红色颜料加上黄色颜料会变成橙色颜料。3、红色加蓝色师：瞧！这是什么？（出示葡萄图片）葡萄是什么颜色的？我现在没有紫色该怎么办呢？（师鼓励幼儿大胆想象，幷示范蓝色加红色会发生什么变化）师：你愿意来试一试吗？（请个别幼儿尝试，幷讲诉要求）师小结：今天我们知道了蓝色加黄色变成绿色，红色加黄色变成橙色，红色加蓝色变成紫色。三、幼儿操作师：今天，我也帮小朋友们准备好了红黄蓝三种颜料，请你们用棉签配出相应的颜色，注意一只棉签只能调出一种颜色，在配色时要换另外一直新的棉签。四、评价五、活动结束活动反思：这次的美术活动，我忽略了幼儿自主操作的过程，整个环节变成教师的教，而不是幼儿自

45、主的探索，整个活动环节较平淡。在活动中让幼儿跟读颜色规律次数太多，应让幼儿探索找寻颜色规律，孩子们的兴趣才会被更好的调动起来。活动评价有些混乱，没有把握住评价的重点，可让幼儿讲述在操作的过程中自己用什么颜色配出了什么颜色，在评价中又能巩固幼儿所学。 中班美术活动教案及教学反思3 活动目标：1.学习撕纸技能。2.利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征。活动准备：动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。活动过程：一、教师以谈话活动引入主题。师：你们去过动物园么？那里有很多动物，我们一起去看看吧！二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象。1.教师讲述故事，幼儿观看图片。师：动物园里来了一个可怕的巫师！他想把

46、所有的动物全都囚禁起来，他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。小动物都变成之了，这可怎么办呀？幸好有两个小动物幸免遇难！你们想不想知道他是谁呀？2.教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，东东和西西最大的本领就是喜欢吃，这解救小动物的任务就交给了东东和西西。他们先找见了一张手工纸，这里面呀被囚禁了一只动物。东东和西西把手工纸吃了一个小口，真香呀！东东和西西接着往下吃，吃呀吃呀向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不错，把手工纸都吃掉。三、鼓励幼儿观察思考，想象撕出的动物。师：看看东东和西西解救出来一只什么动物？幼儿大胆猜测动物。幼：像长颈鹿，像鲸鱼，像恐龙。师

47、：但是这样像不像？我们要把小动物的眼睛找出来。我来画眼睛嘴巴。师：我们来看看东东和西西把谁解救出来了？他们两棒不棒？四、幼儿操作撕纸，并大胆讲述撕出的动物。师：现在小朋友把你们的东东和西西举起来，你们用你们的东东和西西来解救小动物。每人发一张手工纸，把纸的光边一点一点的吃下去，两只毛毛虫，嘴巴亲一亲，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你们自己解救出来的是一只什么动物？五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，表现动物的特征。师：先用固体胶棒粘在画板上，粘好以后就来添画他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。六、添画背景。师：想一想这些动物都生活在什么地方？喜欢吃什么？给他添画完整。七、欣赏作品。活动反思

48、：选到这节课的时候，我自己就从心里没有底，因为我们班孩子从来没有接触过米罗可儿，对撕纸的技能也远不够要求。最后定下来这节课后，让孩子们练习了一下撕纸，结果可想而知，我的孩子们都是在扯纸，后来经过几次学习正确的撕纸方法，孩子们慢慢掌握了正确的撕纸方法，开放时，先欣赏小动物，让孩子们了解了各种动物的特征和生活习惯，最后那个巫师的出现激发了小朋友的兴趣，孩子们都很好奇，耐心的听完了故事，开始了撕纸活动。孩子们撕的都特别的好，出乎了我的想象，孩子们的兴趣也非常浓，包括家长们也很高兴，最后添画上动物五官的时候，我看到了每一位孩子都具有很强的想象空间，撕出了海马，小兔，鲸鱼，骆驼，乌龟，大象等等。最后孩子

49、们把他们的画贴到了黑板上，他们都开心的笑了，米罗可儿能够挖掘孩子们的想象力，特别好的一节课，值得我去学习，以后还要向谭老师等各位老教师学习，不断进步。 中班美术活动教案及教学反思4 活动目标：1、尝试用借形想象的方法将拓印的桃花瓣儿添画成各种形象。2、能用语言大胆地讲述自己的作品，体验美术活动的乐趣。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、课件、背景音乐。2、纸、水粉等活动过程：一、谈话引出课题。1、现在是什么季节?2、今天我给小朋友带来了粉色的水粉，春天什么是粉红色的?3、我们用

50、这些粉色的水粉在纸上印出美丽的桃花瓣儿吧!二、自由拓印1、教师边说儿歌边示范。(通过儿歌将拓印的规则潜移默化的传授给幼儿)技法学习：拓印出“出穴”和“遮挡”的桃花瓣儿。2、幼儿尝试拓印(用生动的语言引导幼儿合理的安排画面的布局)三、经验积累1、课件播放：刚才故事里的小动物把桃花瓣儿变成了什么?如果你也捡到一片桃花瓣你会把它变成什么?(启发引导幼儿大胆的想象讲述)2、一起看看刚才我们拓印的桃花瓣儿都能变成什么?四、借形想象1、出示部分拓印作品，提问：你觉得这片桃花瓣儿的形状像什么?2、我们换个角度看看，说不定有其它的发现?3、教师示范“借形想象”。(要求幼儿按色快的形状勾出轮廓并加以添加想象)重

51、点指导：(1)色块的勾边(2)眼睛的画法4、请你把你的发现也画出来。(幼儿创作，教师巡回指导)5、让我们给桃花瓣儿送去春雨吧!技法学习：用两支笔沾上颜色，贴近画面轻轻敲打，让颜色“洒”在纸上五、讲述作品我们来欣赏一下自己的作品，请你说一说你发现了什么?它在做什么?活动反思：整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。 中班美术活动教案及教学反思5 活动背景我园地处国家旅游度假区马山，这里有着丰富的创意美术资源。秋天里，孩子们挖掘和收集了许多农作物和自然材料。农作物形态各异、纹理

52、清晰，它们天然的造型给了孩子们无尽的想像和创作空间。在可爱的动物这一主题中。我们抓住孩子最熟悉的家庭关系，生成了动物的一家专题。前期，孩子们展开了动物家庭的调查活动，进行了亲子动物创意形象的设计比赛，并开展了动物全家福的综合活动。利用班级现有的自然材料，我们设计了本次活动。活动目标1能根据农作物的外形特征大胆想像，自主选择自然材料进行动物造型设计。2在想像创作过程中尝试固定的方法，相互配合，共同完成动物一家子的作品组合。活动准备1经验准备师幼共同收集形态各异的较大个的农作物若干组（山芋、芋头、南瓜、萝卜、茄子等），自然辅助材料若干（松果、橡果、小辣椒、黄豆、狗尾巴草、稻穗等）；幼儿认识和接触过

53、造型辅助材料。幼儿事先开展过动物全家福活动。举办过班级亲子动物创意造型设计比赛。2环境准备操作台：每张台上摆放大托盘，内放稻草段衬底的同一组的农作物。材料架：上面分类摆放自然辅助材料。工具架：摆放有橡皮泥、牙签、大头针、剪刀、双面胶、透明胶等。活动过程1“动物家庭”遐想带幼儿走进大厅，围桌观察：这些是什么？看看它们有大有小。亲亲密密靠在一起，多像一家人啊。我们班级里做的动物都是一个一个的多孤单呀，今天我们来用这些农作物做成动物的一家子，好不好？动物联想：看看这些山芋、芋头、南瓜，它们像什么动物呢？为什么？拿起一盒南瓜：猜猜看，它们中间谁会是爸爸，谁是妈妈，为什么？那我们可以怎么来打扮它们，让它

54、们更像呢？教学建议：有了班级前期的经验铺垫，可以从农作物的外形上进行动物的遐想，为合理造型打下基础。2自然材料装饰设想老师这边有很多的自然材料，看看打扮动物的一家需要用什么材料呢？取出几筐让幼儿认识：它是什么样的，可以做动物的什么？引导幼儿说出其特征，如辣椒红红的、弯弯的，像嘴巴；橡果圆圆的，壳毛毛的，像眼睛等。我们怎么把它固定在南瓜、山芋上呢？结合幼儿的提议，介绍准备的材料和一些组合方法。教学建议：巩固认识自然材料的特征，为合理造型打下感知基础；装饰设想时给孩子充分交流的时间，尊重孩子的想法，并提供一些提升性建议。3领会操作要求找两三个好朋友围到喜欢的农作物桌旁，一起做一组“动物的一家子”，

55、先看看哪个可以做爸爸，哪个可以做妈妈和宝宝，再商量哪个小朋友做“动物一家子”里的哪个角色。想想需要用什么材料打扮，然后去材料架上取材料。想想、试试怎样让自然材料固定在农作物上不掉下来。教学建议：交代要求时语速稍慢一些，让幼儿听得清楚。4创意造型幼儿选择自然辅助材料对农作物进行造型分工，发挥创意，尝试固定。教学建议：了解同组幼儿的分工情况，提醒幼儿先观察想像后再取材料；观察幼儿探索固定的过程，鼓励幼儿多尝试，尽量自己想办法解决困难帮助幼儿丰富造型形象，如怎样做更像妈妈，这是老鼠的胡子吗，等等。5创意交流提醒幼儿把“动物一家子”平稳地摆放在托盘中，摆出“动物一家子的造型，幼儿围外圈坐下。带幼儿围着

56、操作台走一圈，让我们来猜猜这是什么动物的一家子是老鼠先生的一家吗，哪些小朋友做的，快来给我们介绍一下。教师提示特别好的创意和方法，如，你们的想法真特别，用狗尾巳草做了小狗的尾巴；你们是用橡皮泥固定的，真有办法；我看到佳佳和伟伟相互帮助，一起试着用大头针把辣椒固定在南瓜上做角，等等。活动结束：这下，我们班级里能动物不孤单了。它们都有自己的家庭了。我们赶紧把这些“动物一家子”蒂回班级吧。教学建议：走一圈，让幼儿能够看清每一件作品：讲评可采用多样的方式，介绍、猜测、学动作等，提升孩子创意、技能、合作等方面的经验。 推荐二：小班美术教案：找朋友 小班美术教案：找朋友 作为一名人民教师，通常需要准备好一

57、份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是整理的小班美术教案：找朋友，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小班美术教案：找朋友1 活动目标：1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。活动过程：1、带幼儿到颜色王国去玩玩。(1)讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。(2)进一步认识4种不同的颜色。2、游戏：找朋友。(1)介

58、绍游戏规则。(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。3、幼儿操作活动：颜色匹配(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。(2)幼儿活动讲评。4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。活动反思：以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。 小班美术教案：找朋友2 活动目的：1、利用点连接成线，组成想象的图形，感受线条的千变万化。2、发展幼儿的观察力及想象力

59、。3、让幼儿感受美，表现美。4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：每位幼儿几支粗细不同黑色水笔，四张绘画纸、线描画范例图若干。活动过程：（一）点点星球教师：“点点星球上住着好多长得一模一样的点点们。”（教师随意在纸上点出小点）（线是由许多小点构成的,为了让幼儿理解这抽象的概念,我设计了本环节。以点点星球这一直观、易懂，而又充满神秘的物体来吸引幼儿，加深他们对点概念的理解来增强幼儿对活动的兴趣）（二）点点找朋友教师：“点点们找朋友可有趣了，还来不及来到朋友身边就急忙将手伸出去。找到朋友的点点都高兴地手拉

60、手（将点互相连接，交叉形成图案），变成了神奇的图，是什么呀？”（幼儿自由想象）让幼儿自由点画并连接，随意选取几幅幼儿作品由大家想象。（两点间可以连接成无数条不同形状的线这也是一个抽象而又深奥的数学概念。通过这一环节，可以让幼儿充分感受不同造型的线，体验线条的奇妙世界。）（三）点点溜冰教师：“点点找到朋友可高兴了，就跑到了溜冰场高兴地玩起来。它们溜呀溜呀（在空白纸上随意落笔画出曲线、折线及各种图形），也变成了一幅神奇的图，是什么呢？”（幼儿自由想象）让幼儿自由涂画，随意选取几幅幼儿作品由大家想象。教学反思：亮点：1、老师考虑了小班孩子的年龄特点，用情景贯穿整个活动，激发了孩子的兴趣。2、老师的在