2022年度教师年度研修工作计划

1、学海无涯2022年度老师年度研修工作计划合集完整2022年度老师年度研修工作计划合集（完整） 下面是我为大家整理的2022年度老师年度研修工作计划合集（完整）,供大家参考。 劳碌而又充实的一天又过去了，这一天里，大家身边一定有一些好玩的见闻吧，让我们今日做个工作计划,写一篇工作计划吧。下面是我精心推举的老师年度研修工作计划，仅供参考，欢迎阅读！ 老师年度研修工作计划1 一、现状分析 不知不觉，从大学毕业进入中学已经五年时间了，在这五年中，我从各方面学到了许多知识和阅历，从一个对课堂教学只有理论知识的大学毕业渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的物理专业老师，同时这几年中自己能感觉到自己的

2、进步，责任心一学期比一学期强，但我也清醒的熟悉到自己的进步来自于学校给我的压力，这是一种被动的进步，在主动性上我没有给自己压力，这是我存在的不足之一。 仔细分析了一下自己的现状，特殊是不足之处，排列如下： 1、对于教科研方面缺乏探讨讨论的乐观性，教科研能力较差 2、课堂教学能力虽有所进步，但还有巨大的进展空间，在教学方法手段上缺乏新意组织教学的能力不强。 3、在教育方面，方法和手段略显稚嫩。 二、个人进展目标 1、师德方面 本人坚决拥护党的领导，热爱祖国，热爱教育事业。遵守学校规章制度，规范自己的道德，提高自身的素养。立足于课堂，留意自己的言行仪表，关爱每个学生，一切为了学生，为了学生的一切，

3、关注学生的长远进展。热爱本职工作，热爱教书育人的事业，对每个学生负责，引导学生形成良好的思想品德和高尚的人格修养，甘为孺子牛，乐于替人作嫁衣。无悔太阳底下的这份最崇高的事业，为学校，社会的教育事业添光荣。 2、教育教学能力方面 老师的任务不仅要使学生把握科学知识、形成技能，培育和进展学生的智力和体力而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求老师不断提高自身的教育才能。 在能力方面要求自己学习做到以下几点： a、教育感染力。专心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚，我主张的是情感教育。常常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情

4、的对错。 b、因材施教的能力。不管是学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异。每个孩子都是拼图上的一块，少了他就不完整，不完善了。因此，我应该把我的心，我的精力合理分配，能慧眼识英雄，看到他们的长处，给予适当的激励和支持，培育他们的凝聚力，劲往一处使，力往一处花。 c、完善课堂教学的能力。专心备课，是上好一堂课的基础临场发挥，是老师自身素养的体现专心反思，是把课上得更好的必要条件专心钻研是上好每一堂课的关键所在。做好这些，让我的课精彩，吸引学生，与众不同。 三、教科研能力方面 1、乐观努力学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，准时进行反思及重建。工作中不断阅读有关教学理论的书

5、籍，不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写。 2、乐观主动地撰写论文，写高质量的论文，做到每年至少能有一篇论文获奖或发表。 四、信息技术方面 学习信息技术，动手制作较复杂的课件。电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推动了社会的进展，效率的提高。新世纪教育工应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。所以，学习信息技术，制作较难的课件，使信息技术与新课程相整合是我的又一个进展规划。蓝图已经画好，能否造出高楼大厦还得以后的不断努力。 老师年度研修工作计划2

6、 一、指导思想 根据学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面进展，围绕提高教学质量以及学生可持续进展开展工作。 高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续进展理论为指导思想。第一学期的教学内容主要为自然地理知识，应从熟悉人类生存环境的角度动身组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。 高一地理教学要面对全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身进展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培育学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力 二、教学目标 让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生进展有益的地理提倡学生主动参加参加，乐于探究，勤劳动手，培育学生收集和

7、处理信息的能力，猎取新知识的能力，以及沟通合作的能力。 三、学生知识现状分析 高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”，故对地理知识的把握可以说非常有限。 四、教学要求 1、专心学习教学大纲，深刻领会大纲中的内容与要求，深入钻研教材，加快教学观念的转变。 2、在教学中要体现教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素养教育体现老师为主导，学生为主体的教学方式，教会学生如何学习，培育创新精神与实践能力。 3、要重视培育学生的地理观察、学习、调查及运用图表和数据进行分析

8、等基本方法和技能，要重视培育学生的地理思维能力和地理探究能力理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。 4、在教学中要留意基础知识的落实，进行章节过关的检测。 5、教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，老师要根据教材内容特点，组织安排好教学。 五、教学重点、难点 地球自转、公转的地理意义、地表形态变化的内外力作用、全球气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、地理环境的整体性。 六、教学措施 首先应充分培育地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培育。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想，其次，乐观响应新课

9、程理念，体现学生的主体学习地位，引导和启发学生自主学习，引导学生去观察、体验、推断和推理。 七、课时计划和安排 按新课程标准中规定的高中课程计划，每周授课2课时。期中考试之前讲完第一单元和第二单元(部分)，期末考试之前讲完第三单元。 老师年度研修工作计划3 一、指导思想 高三数学教学要以全日制一般高级中学课程计划为依据，全面贯彻教育方针，乐观实施素养教育，高三数学教学计划。提高学生的学习能力仍是我们的奋斗目标。近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。高考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措。更加留意考查考

10、生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。 二、教学建议 1、高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习。 “基础知识，基本技能和基本方法”是高考复习的重点。我们希望在复习课中要专心落实“五十次基础练习”，并留意蕴涵在基础知识中的能力因素，留意基本问题中的能力培育。特殊是要学会把基础知识放在新情景中去分析，应用。 2、高中的重点知识 在复习中要保持较大的比重和必要的深度。 原来的重点内容函数、不等式、数列、立体几何，平面三角及解析几何中的综合问题等。在教学中，要避开重复及简洁的操练。新增的内容：向量、概率等内容在复习时也应引起我们的足够重视。总之、高三的数学复习课要

11、以培育规律思维能力为核心，加强运算能力为主体进行复习。 3、重视通性、通法 的落实。 要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上放在体现通性、通法的例题、习题上放在各部分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。 4、专心学习考试说明，讨论高考试题，提高复习课的效率。 考试说明是命题的依据，复习的依据。高考试题是考试说明的详细体现。只有讨论近年来的考试试题，才能加深对考试说明的理解，找到我们与命题专家在熟悉考试说明上的差距，并力求在复习中缩小这一差距，更好地指导我们的复习。 5、渗透数学思想方法，培育数学学科能力。 考试说明明确指出要考查数学思想方法，要加强学科能力的考查

12、。我们在复习中要加强数学思想方法的复习，如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类讨论的思想、数形结合的思想。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地根据学生学习实际予以复习及落实。 6、复习课中留意新的目标定位。 培育学生搜集和处理信息的能力 激发学生的创新精神 培育学生在学习过程中的的合作精神 激活显示各科知识的储存，尝试相关知识的灵活应用及综合应用。 三、教学参考进度 期中考试之前复习：完成高三选修课内容。因一般期中考试的范围除选修课内容外，还要涉及到排列组合、概率、简易规律、函数、不等式等内容，所以力争复习完函数内容。 期中考试之后逐步复习：

13、数列、三角、向量、三角、不等式、解析几何、立体几何等内容。第一轮的复习要以基础知识、基本技能、基本方法为主。 四、复习参考资料 1、_年数学科考试说明。 2、近几年高考题。 3、第一轮复习资料。 4、习题重组进行单元训练。 老师年度研修工作计划4 一、教材分析 本学期重点借助对必修3和必修4的学习，提高学生的阅读能力与写作能力。阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏，还新增了诗词、小说、戏剧等阅读单元写作上则要求学生较好把握记叙文的写作。 二、工作重点 1、坚持集体备课，提高备课质量。既要有统一协作，又要充分发挥老师的个性和优势，提高课堂效率。 2、课堂实践与课外活动相结合，加

14、强对学生语文学习爱好的培育。 3、讲练考结合，加强常规工作的落实，并有阶段性检查小结。 4、课内外阅读相结合，阅读报纸，拓展学生语文学习空间，提升学生的语文素养。 三、详细措施 1、以模块教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。 新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“模块”，留意语文素养的整体提高。因此，老师在使用新教材过程中，要留意教学模块的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，留意“阅读”与“写作”的交替式穿插教学，避开单一的直线式重复性教学。 2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力课型。 每个模块精讲“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的 全程培育，

15、突出以学生为中心的思想，努力转变老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”型必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导。 3、重视文言文阅读能力培育，增强学生文化底蕴。 新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。文言文模块教学，特殊留意培育学生文言文阅读爱好，并适当为其补充有关文言知识。 4、读写结合，学以致用。 用好教材这个例子，培育多种思维能力，总结写作方法，并充分利用我校有效资源阅览室，加强阅读指导，培育自觉积累的意识和习惯，读写结合，本学期安排八次写作训练，着力于写作和表达

16、能力的提高。阅读课每周一节。 老师年度研修工作计划5 我还记得我在上高中时的情景。没想到现在我回到学校已经成为一名高中老师了，有时候是时间的快速令人猝不及防，转眼之间就过去了，没有时间回味。来到高中教学，我仅仅是一名老师，还是一名高中班主任，资格尚浅的我担当班主任实在是有些吃力，不过我信任学校领导是对我的器重，我的学生对我也很宽容，所以我工作起来压力也不是很大。但是我不会容忍我工作不好，我会努力工作，特殊制定本学期工作计划： 一、班级情况： 1、班风尚未完全形成，班干威信不足，晚自习纪律较差。 2、班级总体纪律情况较好，活动较为乐观，在军训期间表现较佳，获得老师的好评。 3、阳光生总体表现较好，但是一些高价生学习劲头不足，上课喜欢睡觉。 4、部分学生还未完全适应高中生活，自理能力较差，男生生活表现有些懒散。 二、工作内容： 1、对于以上工作均无成效的学生给予适当的个别教育