下学期初中英语教学计划初稿

1、PAGE 页码9下学期初中英语教学计划初稿下学期初中英语教学计划初稿下学期初中英语教学计划下学期初中英语教学计划日子如同白驹过隙，我们的教学工作又迈入新的阶段，是时候抽出时间写写教学计划了。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是我的下学期初中英语教学计划，希望对大家有所帮助。下学期初中英语教学计划1一、指导思想:围绕课改完善和深化学科教学常规,严格执行教研室、学校的各项教育、教学制度和要求,以“信息化推进年”为契机,加强英语学科与信息技术的整合,聚焦常态课堂,关注教师成长,强调团队合作精神,全面提高英语教学质量,切实抓好校本科研、校本培训,从而促进全体英语教师的业务水平。二、基本思路

2、:教学目标:培养兴趣,加强学法指导,抓常态课堂、高效课堂,稳固提高英语教学质量。教研目标:组织进行校内外的教学研究活动,认真撰写论文,组织老师上研究课、示范课,通过研讨、评课等形式,做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。三、具体工作:加强理论学习,更新教学理念,全面推进素质教育。全体英语教师都要抽出时间学习新理论,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。改进评价内容和评价方法,即努力做到关注学生学业成就的同时,还要关注学生情感态度、行为方式的发展,注重培养学生综合实践的能力,全面提高学生的素质。强化教学常规的落实,提高课堂教学效率,组织教师认真学习学校教学常规,指导检查教师的教学工作

3、,特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节,鼓励教师充分发挥教学特长,有效提高教学效率。加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点,因此要做到有计划、有目标、有实效,不走形式,各备课组每周至少活动一次,时间固定,要紧紧围绕教研组活动的主题,并有活动记录。以集体力量、集体智慧来提高英语组全体教师的业务水平。打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求,并每人按计划上一次公开课,要求集体备课,及时评课,找出不足,共同学习,共同促进,以学生的.主体作用为重点,以合作学习的时效性为重点,从而来实现高效课堂。以“信息化推进年”为契机,加快信息技术学习进程,从而推

4、动学科教学与信息技术的整合。组织所有教师运用现代教学理念设计多媒体教学辅助课件,组织多媒体教学观摩活动等,达到能将多媒体高效运用于英语教学中。加强初三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率,组织全组成员认真学习大纲、中考说明,加强对中考动向的信息收集和试题研究。抓好听、说、读、写综合技能的培养,特别注重学生阅读能力的训练,另外所有英语教师要协助初三教师搞好“人机对话”的训练和模拟考试,力争中考第一仗顺利。组织本教研组教师撰写论文。英语组要确定教研专题,全体英语教师通过理论学习和校本培训,不断反思、探索,并联系实际积极撰写英语教育教学论文。总之,在校领导的带领下我们英语组全体组员会开拓进取,不断完

5、善自己,将教学质量放首位,为学校的教育事业贡献最大力量。下学期初中英语教学计划2一.指导思想全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，以实施素质教育为突破口，结合学科特点，认真学习课改方案和课程标准，努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率，进一步提英语学科教育教学此文转自质量。二.学情分析七年级3班及4班现有学生83名，英语水平不等。学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，两班学生在情感态度,学习

6、策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。三教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。四采取措施1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，

7、语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。2、语法与语境相结合。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。让学生在生动的语境中学习语法，自然掌握其中的规律。3、加强交际用语练习。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。4、进一步培

8、养阅读能力。通过本次期末考试可以看出，学生们的阅读能力有待提高，正样就要求教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。从而帮助学生提高阅读能力。五奋斗目标钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。六教研教改认真参加学校的教研教改活动，积极主动承担教改课题，仔细研究，用新课标历年，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的湖动，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率，争取取得优异成果。下学期初中英语教学计划3一、关于教科书系列及教学进度教科书系列。我县各初级中学正在使用的是人教版九年义务教育全日制教材 Junior English

9、 for China 第一册（下）、第二册（下）和第三册。是按新修订后的试用修订版的大纲编写的。每册书均有如下部分与之配套：Students BookTeachers BookReading Practice and its CassettesWorkbookSketches for TeachingListening Practice and its CassettesWall PicturesAudio-videos, CD,VCD or DVD.2、关于教学进度年级期初期中期中期末初一 Unit 17Unit 23 Unit 24Unit 30初二 Unit 15Unit 20 Unit

10、 21Unit 26初三至4月15日前结束所有新授；4月16日至5月20日结束第二轮复习；5月21日至中考前夕进行专题和综合复习。二、关于新大纲（试用修订版）及其教材的学习。20_年秋季我县将进入“课改”实验区，学习并认真研读课程标准（试用修订版）及其教材，于教师而言，实属必要，很有意义。这是因为它突出了英语在当今世界的重要性、体现了现代教育理论的核心，反映了素质教育与创新教育的本质，集中了语言教学研究的最新成果。我们在学习的过程中，必须抓住重点，理解英语课程的性质，把握课程设计的基本理念。我们必须明白：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能

11、力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。三、关于教学建议1、面向全体学生，注重素质教育2、整体设计目标，体现灵活开放3、突出学生主体，尊重个体差异4、采用活动途径，倡导体验参与5、注重过程评价，促进学生发展6、开发课程资源，拓展学用渠道四、关于初三复习今年中考试卷英语总分将达到150分，由于总分要求的变化，各大题的题量及分值需要相应变化。据有关人士讲今年中考题型至少在以下方面有所变化：1、以往非选择题分值比例偏低，可考虑不少于三分之一；2、听力题的语速可能适当提高，每分钟不少于120个词；句子理解题型的选项过长，与听力题型要求较

12、短的原则有差距，而且训练编题有一定难度，可考虑淘汰，以短对话题型替代；3、单项填空将出现跨学科题型；4、适当增加反映时代题材的短文；5、书面表达题将增加开放性，拓展学生的表达空间；据此，就今年的复习特提出如下建议：1、制订好初三复习计划。就计划内容应包括如下内容：基础知识的复习和训练重点题型的专题复习训练综合能力题的设计及其复习训练，包括解题技巧，复习策略的指导。确定一个适合教师和学生实际的复习课型结构，真正做到复习内容具体，目标明确，教师心中有数，学生确有收获。2、为每一节复习课准备好训练材料。处理好手中复习材料。根据复习计划和已确定的复习重点、要点，把已有的材料进行分类，真正使训练具有针对性并使之准确高效。根据学生的实际情况，本着重视基础，培养能力，提高学生中考成绩的目标，对重点题型，难点内容实施强化训练。3、用好市编复习资料。根据实际对市编资料作适度裁减。可确定少量试题作综合训练用，其它的可分项目、分专题用于各个不同的复习课