中班美术课教案评价《妈妈的温柔》含反思_第1页
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1、Word - 3 -中班美术课教案评价妈妈的温柔含反思 1.观赏绘画作品,感触妈妈的美,并乐观表述自己对妈妈的情感。2.试试调出严厉、暖和的颜色,运用多种方式创作妈妈的肖像。3.体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。材料投放:音乐摇篮曲,水溶性炫彩棒,素描纸或彩色卡纸,妈妈肖像底板。一、情境导入,激活幼儿爱妈妈的情感。(一)播放音乐,引领幼儿在甜蜜、舒心的音乐旋律中,感触妈妈的温和和爱抚。引领语:夜晚,星星和月亮出来了,蓝天像一个摇篮,轻轻地摇着星宝宝,星宝宝睡着了,花园是摇篮,摇着花宝宝,花宝宝睡着了。妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝,小宝宝

2、睡着了。(二)鼓舞幼儿乐观用语言描述妈妈,表述自己对妈妈的情感。提问:你的妈妈长什么样子?她喜爱穿什么色彩的衣服?你最喜爱妈妈和你一起做什么?小结:妈妈在宝物眼里是最美的,妈妈喜爱各种色彩的美丽衣服、裙子。宝物们都喜爱和妈妈一起玩。二、观赏作品坐在窗前的妇女,(教案出自：快思.教案网)感知描绘妈妈的色彩。引领语:这是画家马蒂斯画的坐在窗前的妇女。马蒂斯善于画人物,这幅画上画的是一位妈妈。提问:这幅画上都有的什么?都用了哪些色彩?她看起来让你有什么样的感觉?小结:这幅画上的妈妈坐在房间里,妈妈身上穿着黄色的衣服,戴着橙色的帽子,给人感觉很暖和。三、引领幼儿感知颜色,并挑选合适的色彩描绘妈妈。(一

3、)引领幼儿靠着感觉,找出适合描绘妈妈的色彩。引领幼儿将内心深处的情感调动起来,找出描绘妈妈的色彩。幼儿自己动手调出严厉的色彩。(二)注重引领幼儿发觉白色在色彩调和中不行或缺的作用,白色能使各种彩色变幻出朦胧、严厉的色调。四、幼儿创作自己心中妈妈的肖像。引领幼儿依据自身的阅历和感觉,选取色彩在妈妈肖像底板上描绘妈妈的发型,添加妈妈的五官和表情;背景色的挑选应和描绘妈妈的色彩形成对照。五、观赏与评价。(一)将幼儿画作逐一出示,师幼共同观赏。(二)引领幼儿从颜色、线条上说说最喜爱哪一幅画中的妈妈。教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引导后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时光太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，办法得当。富于引发性、探索性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终弥漫感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，囫囵活动过程气氛活跃，效果抱负。

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