中图初中地理七下《5.1.0第一节-自然资源对民居、服饰和饮食的影响》word教案_第1页
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文档简介

1、自然状况对夷易近居、服饰跟饮食的阻碍教学方案第一课时喷鼻香河九中王淑梅教学目的：1、理解气象、地形、地质跟生物等自然因素对我公道易近居、服饰、饮食的阻碍。2、使用地图、图片说出我国差异地域夷易近居、服饰、饮食特点。3、通过对我国丰富多彩的所在文化的理解，培养理解与尊崇所在文化传统跟生活习俗的情感。教学重点：大年夜要理解我国差异地域差异的夷易近居、服饰跟饮食等所在文化特点教学方法：启发谈话、比较法教学过程：一、导入新课课件展示差异地域的夷易近居，提征询：“什么缘故差异地域的夷易近居会不一样？老师自由谈话。下面，我们就一起来讨论谁人征询题，出示课题自然状况对夷易近居、服饰跟饮食的阻碍。二、讲解与结

2、构教学1、自然状况对夷易近居的阻碍课件展示：居住是人类的全然需求，夷易近居是称心这种需求的建筑。要保护人类不受大年夜水、酷寒等自然条件的烦扰跟损害。展示一组夷易近居图片，比较这些夷易近居特点，提征询什么缘故会出现差异？老师不雅观看图片，比较南北方夷易近居在屋顶、门窗、墙壁等方面的差异。出示四张夷易近居图片，哪幅是北方的？哪幅是北方的？什么缘故？老师回答复习：出示中国年落水量图跟中国温度带图，回忆气象的两个全然因素？北方、北方气象特点？老师回答老师分组讨论完成表格：夷易近居特点气象发作差异的缘故北方夷易近居北方夷易近居小结：气象阻碍夷易近居的建筑方法。图片展示吊足楼跟四合院，老师结合课本分不介绍

3、他们的特点，并思索他们的建筑方法与气象的关系。吊足楼的特点：是居住在北方山区的少数夷易近族的传统夷易近居，多见于湘西、贵州等地域，依山就势而建。四合院的特点：周围有房屋，中间是院子，颜色较深、墙体较厚、南窗较大年夜。有利于接纳热量、防风防寒、猎取更多的光照老师不雅观看图片，完成表格：夷易近居地形典范分布地域吊足楼四合院小结：地形对夷易近居阻碍也特不大年夜。图片展示窑洞跟竹楼，老师结合课本分不介绍他们的特点，并思索他们的建筑结构、材料与本地自然状况的关系。窑洞是中国西北黄土高原上住夷易近的陈腐居住方法，人们使用高原有利的地形，凿洞而居。本地取材，使用黄土的直破性好，结构均匀等特点，在巩固的黄土沟谷的崖面上开掘而成的。存在省工、省力、省地、冬暖夏凉等优点。竹楼：由竹子制成，一楼用来堆放杂物或饲养牲畜，二楼用来住人。1.可以通风散热，防潮、防虫防兽。2.可以量体裁衣。小结：差异地域的地质条件跟生物资源差异，建筑材料也差异。图片依次展示蒙古包、骑楼跟土楼，教师介绍三种夷易近居的特点，帮助老师分析它们与本地自然状况的关系。课堂检测：连线题说一说：你故土的夷易近居有什么特点，与本地的自然

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