小学语文二年级下册《枫树上的喜鹊》优选学案_第1页
小学语文二年级下册《枫树上的喜鹊》优选学案_第2页
小学语文二年级下册《枫树上的喜鹊》优选学案_第3页
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文档简介

1、枫树上的喜鹊学案【学习目标】1学会认“渡、蔽”等生字，学会写“伞、姨”等生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3学会感受故事中角色传递的感情，明白童话故事的真谛。【学习重点】学会识字、写字，有感情地朗读课文。【学习难点】学会感受故事中角色传递的感情，明白童话故事的真谛。【学习过程】一、课前预习1“便”有几个读音？写出它的读音并组词。_2读一读下面的长句子，试试怎样才能读得更好。（1）它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。（2）我常常觉得喜鹊会给我说话，像在童话书里那样，在心中称呼喜鹊阿姨。（3）我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，

2、一会儿教他们学自己发明的拼音字母二、课堂展示1课文讲了一个什么样的童话故事？_2文中反复说“我喜欢”，在文中找出相关的句子，并说说“我”喜欢的是什么。_3文中是怎么描写枫树的？_4从哪可以看出“我”非常喜欢喜鹊的窝？_5喜鹊窝里都有谁？_6“我”为什么称呼喜鹊为“喜鹊阿姨、喜鹊弟弟”？_7喜鹊阿姨教给喜鹊弟弟哪些本领？_8你能用“一会儿一会儿一会儿”说说喜鹊阿姨和喜鹊弟弟还做了什么吗？_三、课后巩固1比一比，填上合适的字。度 渡（ ）过 （ ）口 （ ）假 （ ）河蔽 弊作（ ） 遮（ ） （ ）端 隐（ ）2写出下列词语的近义词。遮蔽（ ） 发现（ ） 上升（ ）快乐（ ） 懂得（ ） 山冈

3、（ ）3把你积累的词语写下来。拟人化的语言：_形容心情的：_形容枫树的：_4按要求填空。（1）“母”第二笔是（ ），组词（ ）。（2）“冈”按音序查字法应该查（ ），是（ ）结构。（3）“案”的读音是（ ），造句（ ）。5在生活中你还能读懂哪些动物的语言，试着编一个短小的对话。_【参考答案】一、课前预习1bin：方便；pin：便宜。2略。二、课堂展示1“我”喜欢在渡口看枫树上的喜鹊，看到喜鹊妈妈教小喜鹊学本领，他们还一起看日出，我听懂了他们的对话，真高兴！2（1）我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。“我”喜欢：枫树。（2）枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。“我”喜欢：枫树上喜鹊的窝。（3）我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。“我”喜欢：在枫树下看喜鹊的窝。（4）我真是喜欢极了。“我”喜欢：喜鹊窝里的六只小喜鹊弟弟。3它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了整个渡口。4我喜欢极了。5喜鹊阿姨、喜鹊弟弟。6“我”已经把这些喜鹊当做一家人了！7唱歌、做游戏、学拼音8喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟捉虫子，一会儿教他们搭窝，一会儿教他们看风景三、课后巩固1度 渡 度 渡 弊 蔽 弊 蔽2遮蔽遮盖 发现察觉 上升飞腾快乐高兴 懂得明白 山冈山丘3拟人化的语言：喜鹊阿姨、喜鹊

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