语文统编版二年级下册课件：雷锋叔叔你在哪里

1、小学语文统编版二年级下册5 雷锋叔叔，你在哪里你知道这是谁吗？知识链接雷锋（19401962） 湖南长沙人。中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。22岁时因公殉职。1963年3月5日，毛泽东主席亲笔题词“向雷锋同志学习”，此后3月5日成为我国的“学雷锋纪念日”。 今天，让我们沿着长长的小溪，顺着弯弯的小路去寻找雷锋的足迹吧！会认的字曾 蒙 泞 顺 迈 踏 荆棘 瓣 莹 觅 需 献cn mn nn mi t jn xinj bn yn m x shn 会写的字zu 冒 mo锋 li 留 wn弯 留住弯曲冒着 昨 fn锋利 昨天 洒 s背 wn 温 温和洒水 bi 背着 nun 暖

2、 温暖在下着蒙蒙细雨的昨天，那个蒙骗别人的坏人被警察带走了。蒙读一读下面的句子，看看你有什么发现。 昨天，他曾路过这里，/抱着迷路的孩子，/冒着蒙蒙的细雨。.注意加点字的读音！加点的字是多音字！多音字mn （蒙古包）mn（蒙蒙细雨）mn（坑蒙拐骗）读一读:词语认读 sh shu 叔 叔 足 迹 昨 天 迷 路wn nun chn fn i xn 温 暖 春 风爱 心 z j zu tin m l 泥泞看图猜词语的意思。因有烂泥而不好走。词语解释年迈在文中找出符合图片的词语。年纪老晶莹：光亮而透明。寻觅：寻找。足迹：脚印。迷路：迷失道路。比喻失去了正确的方向。荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。整体

3、感知 数一数，课文一共有 个小节。5学生合作读诗歌，思考：“我们”找到雷锋叔叔了吗？他究竟在哪里？ 找到了。雷锋叔叔在需要献出爱心的地方。品读释疑沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？ “ 长长的” 说明小溪很长，暗示雷锋叔叔走的路很长。 两个“你在哪里”连用，有什么作用？ 两个“你在哪里”连用，运用了反复的修辞手法，增强了诗歌的节奏感，使感情表达得更强烈、真挚。比较阅读雷锋叔叔，你在哪里，/你在哪里？雷锋叔叔，/你在哪里？急切小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。 环境恶劣，行走困难。 可以想象雷锋在泥泞的

4、路上抱着孩子，冒着细雨，行走艰难。顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？表达对雷锋叔叔的怀念。 寻找的道路漫长，表现对雷锋精神的尊重和向往。 “弯弯”写出了小路崎岖,不好走。概念：叠词就是两个相同的字重叠组成的词语。作用：可以使描写生动、具体，读起来朗朗上口。运用：本课“ 蒙蒙”“弯弯 ”等都是叠词。类似的词还有“圆圆”“红红”“清清”等。阅读方法解密：叠词的使用小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。 “荆棘”说明雷锋背着大娘走在难走的小路上，很不容易。 “汗滴”说明雷锋背老大娘非常吃力。 齐读课文最后

5、一个小节，想一想我们的雷锋在哪里。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。这两行诗是什么意思？ 雷锋叔叔时时刻刻想着别人，哪里需要他，哪里就有他的身影，他把爱心洒遍了祖国各地。同时，作者也希望人间处处都有像雷锋这样的人存在，奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。 写出几个像“长长的小溪”“蒙蒙的细雨”这样的短语。长长的头发 扁扁的嘴 圆圆的眼睛知识积累这首儿童诗通过描写“我们”寻找雷锋的足迹，赞扬了雷锋助人为乐的精神，呼唤我们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人，使奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。中心主旨结构图示雷锋叔叔，你在哪里哪里需要就在哪里小溪小路抱着孩子冒着细雨背着大娘踏着荆棘留下足迹洒下汗滴春风四处寻觅随堂练习 曾经 泥泞 顺着 荆棘 花瓣 晶莹 n n cnn n shn njn n bn in y n n一、选择加点字拼音缺少的部分，用线把它们连起来。二、写句子。1.哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪