小学心理健康工作计划7篇

1、第 第 页小学心理健康工作计划7篇学校心理健康工作计划1 一、指导思想： 仔细贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，依据学校教育的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径继续仔细开展多种多样的心理健康教育活动和指导，援助同学猎取心理健康的初步知识，促进同学人格的健全进展。 通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、工作目标： 培育良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自强自强的生存、生活技能，有剧烈的爱国意识和社会责任感。援助同学学会正

2、确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治同学的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，清除人际交往障碍，提高人际交往的质量。 三、工作原那么： 1、以尊敬、理解同学为前提。 2、面对全体同学。 3、同学主体性原那么。 4、预防矫治与进展养成相结合。 四、详细措施： (一)做好老师心理培训工作。 让老师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让老师能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。 (二)继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间。各班开展形

3、式多样的心理健康活动，提高班级凝集力，集中解决班级中存在的普遍问题。 (三)在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学讨论结合起来。结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以径直成为心理健康教育素材。体育课竞技项目教学同样可以援助同学提高心理品质。 (四)阅读整理相关怀理健康教育相关材料，集中老师学习。可以通过召开讲座、团体辅导、个别询问、自学材料、外出培训等途径提高老师理论水平和实践技能。 (五)把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实进展与预防功能。尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在同学喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。 (六

4、)充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣扬栏、黑板报等宣扬途径，让更多的人正确认识心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。 (七)对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育技能。 学校心理健康工作计划2 当今社会的快节奏和激烈竟争，学校生四周的一切也急剧地改变，物质条件渐渐丰裕，家长对孩子的期望过高，独生子女缺少玩伴，自我表现欲过强，造成许多学校生的心理不健康。如何对同学进行心理健康教育？我认为应当从学校、家庭和同学自我教育三个方面进行心理辅导： 一、学校心理健康教育的途径和方法： 1、老师以一个伙伴的身份参加同学的争论和游

5、戏活动，同学可以说出心里话，倾听别人的心声。 2、实时做好笔记、谈话记录。 二、家庭对学校生进行心理健康教育： 学校生的心理健康教育仅仅由学校完成是不够的，从某种意义上讲，家庭教育才是主要的。因此，学校、家长应当合力重视学校生心理健康教育，利用家长会，家长开放日等多种途径，向家长多提建议，指导家长开展学校生家庭心理健康教育。 三、学校生自我心理健康教育： 培育学校生自我心理健康教育的意识。要通过多种途径使学校生知道它的重要性及基本常识，知道心理假设有疑问怎样才能获得援助。 四、从有用出发，教会同学一些自我心理健康教育的方法常用方法： 1、学会放松。要使同学知道焦灼是正常的心理反应，是可以通过想

6、象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、阅读等方法调整放松。 2、与人谈心。使同学知道有问题要学会求助，找老师、长辈、亲友谈心，学会与人谈心一辈子受益。 3、喜爱写小练笔和日记，学校生要学会用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来。没得到本人的允许，老师和家长要尊敬孩子的隐私。 4、在学习文化知识和基本技能的同时，还需要有计划、有目的地参与一些集体活动和社会交往，如体育竞赛、文艺活动等，更好地培育多样的爱好和爱好。 5、学会观测、分析、评价自己，逐步形成自尊、自爱、自信、自制的良好心理品质，有利于形成并长期保持积极乐观的心态。 6、那些已经形成的不良行为习惯的学校生应当在老师和家长的径直

7、指导下，努力抑制和改正自己的缺点，发扬自己的优点，不断完善自己的性格 作为班主任，要观测同学在校的状况，实时与家长沟通，做到防患于未然。仔细观测孩子的性格是否开朗，是否活泼主动，新奇心强；跟父母的关系是否融恰，能不能主动与父母、老师沟通，同学关系好；是非观念、自觉性、是否强；学习欲望剧烈与否，面部表情愉悦不开心，精力是否充足，是否擅长交友不孤独等。来观测孩子是否有心理问题，努力使学校教育和家庭教育形成合力使同学成为“乐于学习、工作；心情乐观、稳定；人际关系和谐、融洽；能面对现实，适应环境，能认识自我。 在对同学实施心理健康教育的整个过程中，学校教育始终处于主导地位，家庭教育却起着关键作用。作为

8、老师，特别是班主任，是连接家庭教育和学校教育的纽带。我们要常常与家长联系，反映同学在校状况，了解在家表现，针对状况制定心理个案。家长更应当主动了解同学在校表现，协作老师做好孩子的心理工作。只有这样同学才会有一个健康的心理，高尚的人格。 学校心理健康工作计划3 一、目的： 加强学校生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培育同现代化要求相适应的数以亿计的高素养的劳动者和数以千万计的特地人才的必定要求，也是针对当前我国学校生存在的心理素养方面的弱点，进一步提高其心理素养水平，实施素养教育的现实需要。在将来人才的综合素养结构中，心理素养越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等性格心理品质对

9、人的健康成长和事业胜利起着重要作用。 二、要求： 1、各班主任在学习有关怀理健康教育理论的基础上，依据教材内容对同学进行心理健康教育。 2、选材要尽量使心理学内容贴近同学生活实际，用一些通俗易懂的例子援助说明，将身边的现象上心理学观点去分析，以便同学更好地了解、接受心理知识，并在方法上努力做到既有用又便于操作。讲话形式可采纳演讲式、说话式、报告式、争论式等。 3、学习内容要实时记载，学校将每双周二晨会时间定为心理健康教育时间，并在班主任工作手册上作具体记载。 三、内容： 一班级： 第一单元：我上学啦 1阿姨再见2我不哭3老师像妈妈 4学校像花园5我们爱学校 第二单元：我爱学习 6让我告知你7我

10、进步啦8我戴上了红领巾 9学习真欢乐 第三单元：这就是我 10我给自己画个像11我是“白天鹅”还是“丑小鸭” 12我爱我 第四单元：妈妈，我能行 13让我自己走14一人睡觉我不怕 15自己的事情自己做 学校心理健康工作计划4 一、指导思想： 仔细贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，依据学校教育的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径继续仔细开展小型多样的心理健康教育活动和指导，援助同学猎取心理健康的初步知识，促进同学人格的健全进展。 通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气

11、氛。 二、详细目标 1.着重同学心理辅导，做好同学心理询问工作。 2.重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教育等工作。 3.做好班级保健的培训工作。 4.不断丰富老师的教学策略，有效提高教育教学水平 5.重视心理辅导试点班的实践讨论工作，以点带面开展讨论活动。 6.仔细开展心理健康教育试点班的课程活动。 7.做好家长学校的心理健康知识讲座。 8.充分利用班队会加强对同学的心理健康教育。(每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会) 三、主要工作 (一)加强老师队伍建设，提高自身素养 1.组织老师学习有关怀理健康教育资料，进一步提高认识，充盈

12、自我，掌控基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运上心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 2.继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对同学开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对同学进行心理健康教育的素养。 (二)仔细做好同学心理辅导及心理询问工作。 1.加强心理询问室的常规建设，做好同学心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。 询问途径： (1)同学自愿前往询问 (2)班主任老师推举 (3)辅导老师访谈 2.开通心语热线，进行电话询问辅导。 3.在学校宣扬窗设立心灵广播栏目。 4.对全

13、校同学进行心理辅导知识讲座。 5.在家教指导活动中，进行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高同学的心理素养。 6.积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。 (三)重视试点讨论，加强科研意识 1.试点班老师要善学、勤学，阶段性地进行调查讨论和分析，并在班主任例会中进行沟通，援助他们不断提高认识、开拓思路、更新方法。 2.试点班进行心理健康教育课展示。 3.试点班要重视调查分析、讨论，并进行个案分析，不断地积累资料，逐步在校内进行推广。 四、详细工作 1.制订并争论学期心理辅导工作计划。 2.做好心理健康教育的宣扬和氛围建设工

14、作。 3.心理询问室开始开放(每周三中午12：00-12：30)。 4.开通心语热线。 5.举办青春期心理卫生讲座(六班级同学) 6.出好心理健康教育专题黑板报。 7.开展心里健康辅导示范课活动 8.利用家长会向家长宣扬家庭心理指导的有关内容。 9.做好学期总结及资料积累和个案分析 10.心理档案建立工作。 学校心理健康工作计划5 我们进行心理健康教育的基础和工作重点将继续是：面对全体同学，开展预防性与进展性的心理健康教育，援助同学在自我认识、承受挫折、适应新环境，以及学习方法、职业爱好、交友方式方法等方面获得充分进展，努力提高全体同学的心理素养和人格水平。本学期我们将详细开展以下工作: 1,

15、继续开展心理健康课。在预备和高一班级开设心理课，每周1课时。旨在普及心理学知识，培育良好的心理素养，提高人格水平。本学期开设的课程将包括心理健康和心理询问知识普及、提高学习效率系列、学习认识自我系列(性别意识、自己的价值、悦纳自我)、人际交往技巧系列(人际关系的建立和维护)、情感系列(包括师生情意、感恩父母、什么是爱情)、人生规划(职业规划、价值观澄清)等。本学年的课程不仅局限在课堂内，而是由课堂向外延伸。为了吸引同学关注，心理活动课几乎每节课都运用多媒体，几乎每节课同学都有活动可以参加，甚至还有户外活动课的内容。 2. 健全心理询问室的工作。询问与辅导是达到学校心理教育整体目标的重要途径。本

16、学期连续了以前的传统，每周一至周五中午12：15-13：00，丁洪春老师和郑佼佼老师会在心理询问市或各自的办公室，接待来访同学的询问或预约，援助解决同学在学习生活中遇到的各种心理问题或困惑。对于少数有心理困扰和心理障碍的同学，予以各种形式实时须要的询问、辅导。实践下来，这个部分的工作经过验证的确起到了肯定作用的。不仅实实在在援助同学解决了问题，而且好的口碑也在同学中传播，使得更多同学了解到这样一个可以倾诉的场所。 3. 网络BLOG公告站。考虑到同学上网的不便利，信箱设立的效果不佳。本学期网络BLOG的工作相对减削，仅针对课外拓展、心理学专业知识的普及。一些学而有余力的同学在上网的时候可以依据

17、自己的需要阅读，并和老师进行沟通。 4. 管理心灵絮语栏目。本学期我们将继续与学校青春藤文学社联合，刊登一些文章介绍心理学常识，同时为心理询问室的工作起到肯定的宣扬作用。 5. 完善同学心理健康档案。通过全体测试儿童团体智力测验、Y-G人格测验，个别测试SCL90等来完成学校心理档案的建设。猜测同学状况，防范于未然。协作老师做好同学德育工作。 学校的心理健康工作任重而道远，从以往工作的阅历来看，这项工作往往会被大家忽视或者渺视，可有可无，可轻可重。盼望通过新学年的努力，既可以为同学的健康成长做出贡献，也能树立起心理健康教育崭新的形象。 学校心理健康工作计划6 一加强心理健康教育的组织领导 我校

18、的心理健康教育工作主要由德育部门负责，进一步健全心理健康教育工作网络，做到有分管领导，有兼职辅导老师，更有班主任乃至全体老师的积极参加。继续坚持心理健康领导小组例会制度，每学期不少于2次，使心理健康教育工作有切实的指导、协调、检查和评估，从而提高工作效率。 二明确心理健康教育的主要内容 在学校生中开展心理健康教育是要援助同学树立心理健康意识，普及心理健康常识，了解心理异样现象，加强同学的心理体验和感受，并初步掌控一些心理保健常识和心理调整技巧等。依据同学各个年龄阶段的进展特点和规律，学校低、中、高班级段应各有不同，我校将结合同学实际确立好以下教育重点： 1、学习心理。包括同学的学习方法指导、思

19、维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使同学减轻学习压力、提高学习效率。 2、建立对他人积极的情感反应，适应各种人际环境，教给同学基本的人际交往技巧等。主要教给同学正确处理好师生、生生之间的关系等。 3、自我调适。要引导同学正确认识自我、评价自我、援助其树立信心，获得积极的自我认同感。要让他们学会调整和掌握自己的心情和意志。 4、青春期心理。要让高班级同学了解青春期身心进展特征、卫生常识，引导同学正确看待异性交往。 5、责任心体验活动。继续以我校心理教育的特色开展活动，以校本可称为载体，提升心理教育的育人目标。 三落实心理健康教育的工作重点 1、要做好学校层面的心理健康育人工作 1发

20、挥兼职心理辅导老师的重要指导作用。目前我校已有1名兼职心理辅导老师，富有耐烦、信心和恒心的班主任，人人对心理健康辅导充斥责任感和责任意识，今后将更好地指导并服务于我校心理健康教育工作。重点将做好： A、定时开放“阳光小屋”，进行个别辅导。学校投入肯定数量的心理健康教育经费，将学校的“阳光小屋”进行了重新布置和整理，添置了一些须要的、专用的心理询问设施设备和活动器材，目前心语室已经符合各项要求，可以为同学提供很好的服务。“阳光小屋”每周定期开放，对同学在学习和生活中涌现的问题予以径直的指导，对有倾向性的心理行为问题进行实时的诊断、矫治。仔细、细致地开展好同学的个别辅导工作，并建立同学的心理电子档

21、案，积累有关资料，提高教育针对性和有效性。 B、设置功能齐全的心理辅导形式，进行集体辅导。心理健康辅导老师每学期在不同班级段的同学中开展各种形式的心理健康辅导活动。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识专题讲座以及“珍爱生命”的青春期教育等，心理辅导老师都能利上心理信箱、心理热线、心理辅导室，定期开展心理辅导，有完整的心理辅导记录。对广阔同学普及心理健康科学常识，分层次、有计划地援助同学掌控一般的心理保健知识，培育同学群体良好的心理素养。 (2)、加强对全体老师的心理健康教育校本培训。 A、我们将聘请心理健康专家顾问对全体老师进行培训讲座，转变观念，进一步明确心理健康教

22、育工作的须要性和紧迫性，掌控心理健康教育方法，有效地融入教育教学中。 B、在专家引领的同时，我们要督促全体老师在业余时间自学心理健康知识，通过阅读书刊、上网查询等途径丰富自身的理论水平，并在实践中积极积累阅历，撰写个案、案例和论文。学校每学年将组织以心理健康为主题的案例剖析会、专题沙龙等，通过多样的培训方式，不断提高老师的心理健康自我调整技能。 (3)在学科教学中渗透心理健康教育。我们将要求每个老师都来关怀心理辅导工作，关怀同学的心理健康，掌控心理学知识，运上心理学原理渗透于语、数、英以及其他各门学科的教学中，让心理教育与课堂教学相得益彰。我们要求每位老师每月撰写一篇心理健康教育方面的教学后记

23、，并且在听课、评课的过程中有机渗透心理健康教育点。 (4)在班级活动中加强心理健康教育。 A、上好心育晨会。本学年以将将心育晨会列入课表，由班主任老师负责，这为加强同学的心理健康教育开拓了场所，提供了途径。学校心理健康领导小组将深入课堂，全面听课，检查备课笔记，以确保教育的实效。 B、各班利用黑板报、红领巾广播、知识讲座和问卷调查等宣扬手段，指导同学如何与人交往，如何掌握自己的心情，产生心理行为问题时如何寻求援助等。本学期开始，少先队大队部每月将安排一次心理健康教育广播。 C、定期进行心理健康教育班队活动，让同学在活动中达到心理健康的水平。 (5)、紧密结合学校课题，按计划搞好学期内心理健康教

24、育教研活动。我们将结合我校享受教育理念下的同学和谐进展的讨论这一课题，和其他学科一样，把每学期一次的心理健康教研活动安排到工作行程中去。通过活动，营造一种深厚的研讨氛围，培育出一批有讨论技能的专兼职辅导员队伍。 四要指导家庭做好心理健康的育人工作 家庭是同学心理最暴露的场所，父母对子女的关爱是心理健康教育的良好条件。学校将坚持家访制度，与家庭常常沟通，并给家长提供须要的援助。 此外，我们将积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。学校各个班级会利用家长学校，针对本班级同学心理健康方面存在的问题，对家进步行有针对性的指导，援助家长转变教子观念，了解和掌控心理健康教育的方法，着重自身良好心理素

25、养的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的抱负、追求、品行和行为影响孩子。 总之，我们将根据上级要求，突出抓好老师培训、心理健康教育途径与方法的讨论、学科渗透的讨论，健全体制，深化科研，扎实有效地、制造性地开展工作，使我校的心理健康教育在“示范”的水平上再上一个新台阶，使学校真正成为同学健康成长的摇篮。 学校心理健康工作计划7 本学期为使我校心理健康教育工作不断深入进展，让我校的德育特色心理健康教育工作更凸显其亮点，本学期依据本校的实际状况特制定如下计划： 一、心理健康教育工作目标 以打造阳光学校，创设和谐的人际关系为总目标。通过心理健康教育工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，

26、苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校的师生心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、适应环境的技能不断加强，能勇于面对现实，勇猛挑战困难，以良好的心态欢乐工作、学习、生活，真正做到快乐每一天。 二、加强对心理健康教育的领导和管理 我校心理健康工作由校长径直领导，学校教育教学管理中心全面指导、筹划；并由心育专题辅导员负责各项工作的落实，心育组成员共同协作完成学校心理健康教育工作，详细安排如下： 心育课题讨论负责人：唐瑛瑛、高清华 心理询问室阳光小屋负责人：李萍、吴晓莉 阳光信箱负责人：李明媚、胡明花 心育网站负责人：柳志强、柏春花 心育活动负责人：戴红霞、陈梅 同学心理科学小论文、心育

27、日记负责人：童彩萍 老师心育论文、个案等负责人：李丽丽 心育组成员应积极参加学校各项心育活动，如：开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体询问、搜集各种资料、学校文化氛围建设等，并充分发挥伙伴效应，继续选拔阳光小天使，让同学参加，学会自主管理。 三、加强心理健康教育的师资队伍建设 搞好师资队伍建设提高老师的自身素养与心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常开展的重要条件。 1、组织老师订阅一些有关怀理教育的书籍、报刊，利用课余时间进行自学，不断充盈自己，提高理论水平； 2、组织心理辅导老师外出考察或培训学习，提高心理健康辅导老师的专业素养和品性修养； 3、聘请外单位

28、有阅历的老师或专家做专题辅导报告； 4、加强对班主任心理健康教育校本培训； 5、心理健康教育小组单周例会，开展心理健康教育工作与理论研讨； 6、每学期末，结合专题讨论组织老师撰写心理教育论文，学校择优组织参与省、市、县各级论文评比； 7、举办老师心理成长乐园活动。 四、心理健康教育途径： 一同学版块 1、课程的设置 1积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。 2开设班级心理健康教育课。 3心理讲座或班级团体辅导； 一、二班级：笑脸相迎礼仪教育。 三、四班级：勇于面对挫折教育。 五、六班级：查找你的北极星目标教育。 充斥信心走向胜利胜利教育。 2、心理询问 详细的方式有： 1个体询问 心育辅导老师采用轮班的形式在阳光小屋负责接待同学个别询问。同时为班主任提供有消极倾向同学的心理进展动态，亲密关注，实时干预，防患于未然。学校心理询问室开放时间：每周星期一至周五中午13：0014：00 2电话询问 3信