种群的特征6 完整版课件

1、第一节 种群的特征教学目标：1、列举种群的特征2、尝试用样方法调查种群密度教学重点：种群的特征教学难点：样方的选择和确定自学指导（P6062-63)1、认识种群的特征2、理解种群各个特征的概念和相关知识点3、理解什么是样方法和标志重捕法，并学会应用完成导学案P38-39“自主学习”部分以下描述是种群吗？1.一片草地上的全部蛇。2.我国长江流域的全部白暨豚。3.海南岛上四季常青的红树林。4.北京八一湖的野鸭。5.此时此刻我们所在教室内的全 部学生和老师。思考？一、种群1.种群的概念： 是指在一定自然区域内的同种生物的全部个体的总和。 概念的要点：一定地域内， 同种生物构成 全部个体的总和。 2、

2、种群的特征：种群数量的变化规律种群研究的核心问题种群密度出生率和死亡率年龄组成和性别比例迁入率和迁出率定义：种群在单位面积或单位体积中的个体数量。特点：不同物种的种群密度，在相同的环境条件下差异很大；同一物种的种群密度也不是固定不变的。种群密度种群密度的调查方法B、取样调查法：只计数种群的一小部分，用来估计整个种群的种群密度。1、标志重捕法第一次，捕获并标志39只鼠第二次，捕获34只鼠，有标志鼠15只。计算种群数量N=？N:39=34:15N=88只动物A、总数量调查2、样方法-植物（1）确定调查对象 蒲公英（2）选取样方（五点取样法、等距取样法）（3）计数（4）计算种群密度样方1 2 3 4

3、 5 6 7 8 9 1011 13 12 14 12 10 13 17 11 15N=11+13+12+14+12+10+13+17+11+1510=12.8N=13株m2（1m2）当堂训练1、同学们先做、讨论课本P63的练习（1、2题）2、做导学案P39“巩固提高”部分自学指导（P6062-63)1、认识种群的特征2、理解种群各个特征的概念和相关知识点3、理解什么是样方法和标志重捕法，并学会应用完成导学案P40“自主学习”部分定义：出生率是指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。死亡率是指在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。意义：是决定种群大小和种群密度的重要因

4、素。出生率和死亡率例1、1983年，我国平均每千人生出18.62人，我国人口在这一年的出生率是多少？1.862%例2、某个有200个个体的种群，在一年中有40个个体死亡，这个种群的年死亡率是多少？20%迁入率和迁出率迁入率 指在单位时间内迁入的个体数目占该种群个体总数的比率。迁出率 指在单位时间内迁出的个体数目占该种群个体总数的比率。决定种群大小和种群密度的因素发展时期增长型稳定时期稳定型衰退时期衰退型）时间种群数量意义：预测种群数量的变化趋势年龄组成德国人口年龄结构为衰退型；瑞典人口年龄结构为稳定型；多数发展中国家的人口年龄结构为增长型。种群的年龄结构提供了种群未来动态的信息，例如我国人口的

5、年龄结构为急剧增长型，人口还得持续增长几十年，直到2052年人口达到1539亿的时候才会停止增长，其年龄结构才能转化为稳定型。 资 料定义：指种群中雌雄个体数目的比例。意义：在一定程度上影响着种群密度。例：利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体。性别比例种群的特征：1、直接反映种群的繁荣与衰退的特征是什么？2、能够直接决定种群大小变化的特征是什么？3、能够预测种群变化方向的特征是什么？4、能够间接影响种群个体数量变动的特征是什么？思考？种群密度出生率和死亡率年龄组成性别比例种群特征之间的关系迁入死亡率种群密度出生率性别比例年龄组成迁出预测影响决定大小决定大小种群数量例：下图表示种群年龄组成的一种类型。（1）此图表示_型的种群。（2）该种群中_个体多，_个体少。（3）据