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文档简介

1、第 第 页小学数学一年级上册全册教学案例教学要求：1、能娴熟地口算5以内的加减法。2、培育同学依据情境提出问题，解决问题的技能。3、通过实践操作演示，初步学会整理的方法。教学重点：能娴熟地口算5以内的加减法。教学难点：找规律填数。教学预备：小棒或小圆片、算式卡片教学时间：1课时教学过程：一、练习5以内的加减法1、第一题：先观测情境图，提出教学问题；再列式计算。2、第二题：同学独立完成。3、第五题：“找家”，先算一算，再连一连。4、第六题：先让同学独立尝试练习，争论沟通“+=5”和“=1”这两个算式，鼓舞同学尽可能地想出不同的答案。5、第七题：先让同学猜一猜每个盒里会有哪些卡片，再把卡片打乱次序

2、分组整理，指导找到较好的整理方法。二、找规律填数1、第3题：先拿出学具进行演示，再让同学独立填空，最末引导同学发觉其中的规律，说说每次多几个或每次少几个。2、第4题：1引导同学观测第1小题。2组织生分组沟通。3反馈争论结果。其它两个小题教法同第1小题教学内容：猜数游戏 P32教学要求：1、通过游戏活动，学会“7”和“6”的加减法。2、初步培育同学有条理地思索问题的技能。教学重点：学会“6”和“7”的加减法。教学预备：小豆教学时间：1-2课时教学过程：一、猜数游戏1、拿出各自预备好的小豆，同桌两做游戏。2、边做游戏边完成书上的题目。3、集体沟通。4、整理板书。二、想一想1、讲故事引入题目。2、观测图，说说图意，独立完成书上的两组题。3、想像：说一说还可能会有什么状况发生，生说师板演。三、练一练1、连一连。依据图示独立完成。2、做一做。先独立看题，完成题目，再同桌说说算式表示的意思。3、计算。看谁算得又对又快。四、数

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