小班建构游戏房子教案

1、小班建构嬉戏房子教案【篇一：小班结构区区域教学嬉戏：我家的家具】嬉戏目标： 1、能用方块积塑进行插接； 2、能留意构建物体的形象； 3、明白一些家具的用途,并用语言表达出来；嬉戏预备： 1、情境创设：家的场景 2、材料预备：软塑小精灵、木头积木、方块积木、各种大小的盒 子等嬉戏过程： 1、创设情境,故事导入；老师利用积木积塑有序地建构好十间平面房间；师：出示小熊小伴侣们好,我是小熊欢欢；我家搬新居了,可 是我却不知该买些什么家具,小伴侣你们家有些什么家具呢？ 2、幼儿介绍自家的家具； 3、老师提出活动要求：1以组为单位,共同建构一个家；2提示幼儿建构时,留意颜色的搭配；3完成后可轻轻地与同伴介

2、绍一下作品,并将剩余的材料有序 地放进筐子里；学习文档 仅供参考 4、幼儿分组活动；幼儿自选材料,以组为单位进行建构；勉励幼儿留意颜色搭配,表 现家具的不同特点,老师全面观看,适时对幼儿进行指导； 5、幼儿作品展现,介绍家具；1请幼儿有序地摆放家具；2幼儿介绍各自家中的家具；3夸奖嬉戏中能相互帮忙,相互争论的幼儿；【篇二：小班结构嬉戏范例】节日名称：嬉戏类别：结构嬉戏 嬉戏名称：小动物盖新居执教老师：相宜年龄： 3 4 岁 嬉戏目标： 1情愿坚持与同伴完成拼搭任务,表述自己搭建新居的想法； 2表述自己搭建新居的想学习依据房屋的基本构造门、窗、屋顶、墙壁搭建房屋； 3能运用垒高、围合和错位连接的

3、方法为动物搭建坚固的房子；关键体会预备： 1参观过小区的房屋建筑和动物园小动物的房子,明白房屋的基本 结构特点； 2初步把握拼搭、垒高、围合的基本技能；一嬉戏场地：学习文档 仅供参考房屋建构区域 嬉戏材料预备： 1各种房子实物图片,老师搭建好的房子模型； 2废旧大小纸盒子、小型积木、不同的平面外形图形；嬉戏过程： 1.幼儿进入房屋建构区内,观赏老师搭建好的各种房子模型,明白 房子是由房顶、窗户、墙、门构成的,外形是多种多样的；小型木头积木、不同的平面图形、不同大小、外形的盒子；情 境导入： “ 天气慢慢变冷了,我们一起为小动物建造一个暖和的家好”吗？你想用什么材料和方法进行搭建呢？ 3.幼儿按

4、自己意愿,自由挑选一种材料自由进行拼搭,老师观看；1对幼儿在房屋垒高时简洁垮塌的现象进行争论：积木垒高时为 什么简洁垮塌？要留意什么？请幼儿简洁叙述和示范,老师补充讲 解：将大积木放在下面,小积木放在上面；垒高时积木摆放整齐；积木不能垒得太高；2幼儿单独完成搭建房屋的任务,老师参与嬉戏；4.老师带领幼儿参观搭建好的房屋并沟通；1你为哪个小动物搭建的新居？房子的外形是怎样的？你是怎样 搭建的？2环绕在搭房子过程中遇到的问题进行争论；如：小型积木太少,一碰就倒：图形纸片拼出来的房子不能立起来；不同外形的小纸盒,不能拼搭出立体的房子；老师重点指导幼儿运用垒高的方法搭建房屋,指导解决房屋简洁 垮塌的方

5、法,并确定下次给小动物盖新居的新材料；学习文档 仅供参考二新增材料： 1.老师情形表演、音乐磁带、录音机、动物图片、做好的房顶； 2.废旧大牛奶纸盒；嬉戏过程：一、体会回忆 1.情境导入：在音乐声中,老师带领幼儿去郊游,听见长颈鹿的哭 声,发觉长颈鹿和其他群小动物的房子被大风吹坏了； 2.提出为小动物搭建新居的建议,并介绍今日供应的材料；重点指导幼儿熟识供应的牛奶盒和积木等新材料；二、欢乐嬉戏 1.集体探究：怎样用新材料搭建一个新居子？引导幼儿知道运用围 合,垒高的方法进行搭建； 2.幼儿自由分组挑选材料为小动物搭建房子； 3.在操作过程中,老师引导幼儿发觉垒高,围合的规律；如：垒完 第一层再

6、垒其次层；围合时要求四周都要连起来不能断开等； 4.勉励幼儿与同伴一起完成搭建任务；老师重点指导幼儿在活动中相互协作,并运用垒高,围合的方法 搭建出有肯定空间的立体房子；三、沟通共享 1.和幼儿一起相互参观为小动物盖的新居,并环绕房屋的问题进行 争论：为小动 物盖的新居坚固吗？便利小动物进出吗 .学习文档 仅供参考 2.师幼共同发觉：搭建房屋的材料牛奶盒在垒高时只能紧紧靠拢,而不能相互坚固的连接起来,并商量进一步调整材料的建议； 3.嬉戏：邀请小动物住新居；老师重点指导幼儿发觉房子不坚固的缘由是材料不能相互连接,并对材料进一步的调整说出建议；三新增材料： 1.中班两名幼儿扮演小猪角色,小黑猪,

7、小白猪头饰各一个； 2.地面上贴有房屋的地基线,大型塑料积塑；嬉戏过程：一、体会回忆 1.情境导入 ;师幼一起去郊游,碰见小白猪,小黑猪的房子被大灰狼 给撞倒了；交谈中明白小白猪和小黑猪房子被大灰狼撞倒的缘由是 由于不坚固； 2.引导幼儿争论 ;用什么材料能够搭建一个既坚固又美丽的房子呢？老师重点指导幼儿挑选大型拼插积塑为小猪搭建一个坚固的房子；二、欢乐嬉戏 1.老师出示搭建房子的积塑材料,并环绕 固的房子 ” 的问题进行争论；“ 用什么方法为小猪搭建牢 2.带领幼儿来到贴有地基线的场地,请幼儿在地基线上搭建房子； 3.搭建前,老师重点叙述连接的方法,示范上面的砖要放在下面两 块砖的中间,并让

8、下面的砖宝宝紧紧连接起来,房屋墙要垒完一层 再垒其次层；学习文档 仅供参考 4.幼儿分组操作,老师参与嬉戏中帮忙和指导幼儿运用错位连接的 技能方法为小猪盖新居子；三、搭建中提示幼儿为房子留出大门,并盖上屋顶；老师重点指导幼儿学习并运用错位连接的技能方法搭建房子；三、沟通共享 1.师幼与 “ 小猪 ” 共同观赏搭建好的房子,并环围着“自己在搭建中遇 到了什么问题？用什么好方法解决？” 的问题相互沟通；2. “小猪 ” 和幼儿再次装饰房子的四周,把搭建好的新居装饰得更漂 亮； 老师重点指导幼儿学习表述盖房子中遇到的困难和想到的解 决方法；温馨提示 1.活动延长：老师仍可以引导幼儿观看不同动物的外形

9、特点,并根 据外形的高矮,胖瘦为小动物搭建合适居住的房子； 2.建议老师开展此嬉戏留意要点：1老师可以利用材料及搭建物的特点,引导幼儿在搭建房子的过 程中获得初步的空间感和方位感；2老师应勉励幼儿在幼儿搭积木的过程中慢慢体会到与小伙伴在 一起玩的欢乐,另外通过标志,挂牌等形式帮忙幼儿学会与同伴交 流,合作,形成初步的合作意识；嬉戏资源： 1.材料资源见嬉戏材料的预备； 2.场景资源见彩色插页；学习文档 仅供参考内容撰写可参见：我园参与编写的 戏大全 湖北少年儿童出版社新游【篇三：小班上学期建构嬉戏及反思 上】小班上学期建构嬉戏阶段方案班级情形分析：小班幼儿刚入园,一方面要适应幼儿园的新环境,一

10、方面要吸取教师教给的各种技能,很多孩子对动手建构感爱好却无从下手,甚至 有畏难心情；另外这个年龄段幼儿小肌肉动作进展较慢,幼儿手指力气不够,无法拼插成型；因此,小班幼儿主要从培育幼儿爱好,动手拼插入手；学期目标： 1、 让幼儿喜爱参与建构嬉戏活动,再老师的勉励下,能够按自己 的意愿进行建构； 2、 让幼儿对建构材料感爱好,感知材料的特点,熟识材料的操作 方法； 3、 通过老师的勉励、帮忙,让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭 高、拼、插等技能,搭建物体的简洁造型,反映物体的主要突出特 征； 4、 在建构活动中,感知物体的大小、颜色、外形、长短、数量等,培育幼儿感知才能； 5、 在建构活动中,稳固、

11、加深幼儿对物体外形特点的熟识,进展 幼儿的观看才能； 6、 锤炼幼儿的小手肌肉动作,培育幼儿的手眼和谐才能,培育幼 儿的耐性及克服困难的坚强精神；学习文档 仅供参考 7、 训练幼儿爱护建构成果,不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具； 8、 通过老师帮忙,学习正确收发嬉戏材料；第一阶段： 2022 年 9 月 嬉戏目的 : 1、出示建构作品的范例,激发幼儿建构的愿望； 2、初步感知雪花插塑方形插塑的特点,学习齿孔连接,稳固对红、黄、蓝、绿颜色的熟识；嬉戏预备： 1、物质预备：大小雪花插塑假设干； 2、学问技能预备：1 熟识雪花插塑的特点；2 观看中大班幼儿建构活动；第一次活动指导：模拟建构飞机如图；材料

12、：雪花插塑 1、出示各种玩具飞机,以去机场的嬉戏口吻引起幼儿爱好； 2、让幼儿熟识飞机的外形构造：机头、机身、机翼、尾翼； 3、老师师范建构方法 4、提出建构留意点：1、搭出飞机的外形构造：机头、机身、机翼、尾翼；2连接时用力拼紧；5、幼儿进行建构活动,老师巡回指导,观看幼儿是否喜爱参与活动,用勉励口吻激发幼儿参与活动,教幼儿基本拼插飞机的外形；学习文档 仅供参考 6、把拼插的飞机停放机场,组织幼儿参观；观看与推动：幼儿乐于参与建构嬉戏,大部分幼儿能用积木进行拼插简洁的飞机,有的幼儿仍能搭出不同的性状,有个别幼儿黄瑞霖不原意动手 拼插； 其次次活动指导：模拟建构-机场 1、以参观机场图片,激发

13、爱好； 2、帮忙幼儿回忆自己对机场的记忆,述说机场的基本构造；围墙,休闲场所等 3、回忆上节课,幼儿拼插雪花插塑的方法 4、让幼儿稳固搭积塑方法的同时,告知幼儿圆柱积塑搭机场 5、介绍圆柱积塑搭建方法 6、提出构造留意点1 不许大声喧哗,同伴间沟通要轻声细语2 把搭好的飞机送回机场,要爱护小伴侣自己的劳动成果 7、幼儿操作,老师勉励幼儿大胆参与活动,提示幼儿留意插紧 8、师生共同观赏幼儿建构成果观看与推动：幼儿能搭简洁的围合,对机场的图片感爱好,拼搭时有自己的想法,林睿、书媛两人合作拼搭的机场外围仍不错；小部分女孩对搭机场 不感爱好,喜爱用雪片花来搭花；第三次活动指导 : 模拟建构 -机场 1

14、、老师总结上次建构情形；学习文档 仅供参考 2、观看机场挂图,勉励幼儿说出机场内的其他建构；如：花圃,的士停放处等； 3、老师示范方形材料的拼插方法； 4、提出建构留意点 a 同伴间沟通要轻声细语 b 把搭好的飞机送回机场,要爱护小伴侣自己的劳动成果 c 勉励幼儿用多种材料进行建构,发挥想象,大胆拼插机场景物； 5、幼儿操作,老师勉励幼儿大胆参与活动,提示幼儿留意插紧,发 挥想象,大胆拼插多种多样飞机； 6、师生共同观赏幼儿建构成果,提出下次建构期望； 7、音游：小飞机观看与推动：通过上次的拼搭,孩子对机场的拼搭已有简洁的印象,在整个的拼 搭中,能大胆的拼插各种的飞机,并将搭好的飞机停放在飞机

15、场,值得夸奖的是,孩子嬉戏后能将玩具整理归位第四次活动指导：模拟建构 -汽车充实幼儿建构机场的内容,让幼儿对整个飞机建构有完整的熟识观看各种汽车模型,勉励幼儿说出汽车构造； 1、在上次建构机场的基础上,让幼儿丰富机场的内容； 2、教给幼儿 拼插汽车的技能,勉励幼儿拼插多种汽车；学习文档 仅供参考 3、幼儿操作,老师勉励幼儿大胆参与活动,提示幼儿留意插紧,发 挥想象,大 胆拼插多种 多样飞机； 4、师生共同观赏幼儿建构成果,提出下次建构期望；阶段小结：幼儿对建构嬉戏感爱好,大部分幼儿学会多种材料拼插方法,并能发挥想象,建构多种多样飞机、及简洁的汽车,但个别幼儿在建构中感到困难,须在老师帮忙下才能

16、完成；老师会在下一阶段嬉戏中对这些孩子进行个别指导 车的拼插技能 .,并在平常区域活动中稳固孩子对飞机、汽其次阶段： 2022 年 10 月 结构嬉戏：动物园 一、嬉戏目的： 1、对结构嬉戏感爱好,在老师的勉励下,情愿动手尝试； 2、在观看、仿照的基础上,学习连接,延长、围合等技能,反映出 物体的主要特点； 3、在建构活动中稳固加深幼儿队物体外形特点的熟识,进展幼儿的 观看力；二、嬉戏预备 1、物质预备：大中型雪花片、各种拼插玩具假设干 学问技能预备：第一次内容：模拟家长带幼儿参观动物园,明白动物园的基本构造；带幼儿观看中、大班的建构活动；学习文档 仅供参考三、嬉戏指导：建构小动物材料：雪花玩

17、具 1、引导幼儿回忆去动物园参观过的动物,明白 2、师示范帮忙幼儿分析动物的拼插方法,重点讲解动物的外部特点； 3、提示幼儿留意：提示幼儿用拼插的方法 4、幼儿拼插,师一旁指导1 学习围合的技能、留意在围合的过程中要插紧；2 启示才能强的幼儿搭建出动物的外形特点,头脚等 5、幼儿排列自己的作品,相互观赏,是确定有创意的作品；其次次指导内容：路材料：中型花片 1、争论上次活动的乐趣,引导幼儿说出动物园里四周仍有什么？ 2、以为小动物铺路为题,激发幼儿的爱好； 3、提出在搭建的过程中要老师可以对才能强的幼儿在颜色造型上提 要求,对才能弱的幼儿,要求幼儿参与到嬉戏中来,能搭楚路的基 本外形； 4、幼

18、儿嬉戏,老师巡回指导：1 幼儿学习一个一个拼插的技能；2 提示幼儿疼惜玩具,从哪里拿？轻轻拿； 5、展览幼儿的作品,进行讲评,老师确定有创意的作品；第三次指导：围墙、路材料：雪花片、中大型花片学习文档 仅供参考 1、展现有关路和围墙的图片； 2、启示幼儿回忆建构路的方法,明白围墙的搭建； 3、幼儿按意愿挑选材料进行拼插,是重点辅导雪花片的围合方法,指导幼儿挑选颜色进行评插； 4、结合幼儿建构情形进行评判,留意发觉有特色的作品及有进步的 孩子成果 ；第四次指导：模拟动物园材料：大中型的雪花片、大胶粒 1、引导幼儿回忆动物园里的动物应当住在哪里,给动物围建一个家； 2、出示动物园图片引导幼儿认真观

19、看它的外型特点； 3、老师示范插高的方法,提示幼儿在拼插的过程中要插紧； 4、请幼儿依据自己的生活体会进行拼插,引导幼儿在活动中要相互 合作, 老师巡回指导； 5、展览幼儿的作品,并把上几次作品重新摆放进行组合；阶段小结：家长带幼儿参观过动物园,并结合主题活动可爱的小动物来开展此 次的搭建活动,幼儿对动物有了肯定的明白,并且有个别家长在家 和孩子利用废旧材料,共同搭建一个动物园,带来幼儿园与孩子们 一起观赏,因此学问体会预备较为丰富；有很多幼儿能搭建出如小 鸟,乌龟等小动物,并且利用搭高、围合等技能搭建路合围墙,为 动物园做了进一步的补充；但是仍有几名幼儿对此次嬉戏活动不感 爱好,喜爱自己玩自己的,并且欧正栩有仍玩具现象,不爱护玩具；再下次活动中强调规章,并勉励才能弱的幼儿大胆的搭建；第三阶段： 2022 年 11 月结构嬉戏：幼儿园学习文档 仅供参考 1.让幼儿知道嬉戏的名称 构嬉戏活动；,激发幼儿的爱好 ,在老师的勉励下能参与建 2.让幼儿对建构材料感爱好,感知特点,熟识材料操作方法； 3.通过老师的勉励、帮忙,初步学习插、搭高、拼的技能；积塑、插塑,带幼儿熟识幼儿园的环境以及房子、桌子、椅子、床 等的图片；第一次活动指导：房子小伴侣们 ,今日老师要请大家来当小小建筑师 2.观看示意图,引导幼儿说出