五年级英语下学期教学计划

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 五年级英语下学期教学计划 五年级英语下学期教学计划 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们对今后的工作做个计划吧。可是毕竟什么样的计划才是适合自己的呢？以下是我收集整理的五年级英语下学期教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的朋友。 周 次 日 期 教 学 内 容 课 时 备 注 2 2月25日3月3日 第一单元A部分 3 3 3月4日3月10日 第一单元B部分 3 4 3月11日3月17日 复习考试 3 5 3月18日3月24日 其次单元A部分 3 6 3月25日3月31日 其次单元B部分 3

2、 7 4月1日4月7日 复习c Om 3 8 4月8日4月14日 第三单元A部分 3 9 4月15日4月21日 第三单元B部分 3 10 4月22日4月28日 复习考试 3 11 4月29日5月5日 第四单元A部分 3 12 5月6日5月12日 第四单元B部分 3 13 5月13日5月19日 复习考试 3 14 5月20日5月26日 第五单元A部分 3 15 5月27日6月2日 第五单元B部分 3 16 6月3日6月9日 复习考试 3 17 6月10日6月16日 第六单元A部分 3 18 6月17日6月23日 第六单元B部分 3 19 6月24日6月30日 复习考试 3 五年级英语下学期教学计

3、划6五年级英语下学期教学计划7 一、学情分析： 五（1）班共70学生，男生36人，女生34人，平均年龄在12岁左右。 一开头学英语这门课，学生往往是带着好奇的心情来的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。他们热爱引起别人的留神，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子怯懦 感较明显。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识缺乏，只处于短浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习，他们根本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都逐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学

4、越学越有兴趣，积极性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。因此，针对学生把握英语的程度不一，本期要采取有效的教导教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个学生落后，全面提高教学质量。 二、教材分析 新标准英语第六册教学方向 本学期是小学英语二级目标的其次个学期，是新标准英语小学阶段学习的一个顶峰阶段，也是学生能否顺利地从一级听说为重点的学习转向以听说为主、读写为中心的学习的一个关键的阶段，本学期的教学要在上个学期的根基上引导学生进一步强化听说才能，并同

5、时形成初步的读写才能。随着读写要求的提高，在这个阶段，应当让学生从以活动为主的动态学习渐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习，因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量，逐步加大课堂中阅读与书写的分量。教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式，做到心中有数，逐步过渡到高年级英语的教法，由于学生有前两年多的学习的知识和才能的积累，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他们各方面才能的提高。 第六册教材根本概况 1.总体介绍：本册教材共有11个模块（Module），内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元(Unit)。第一单元Unit1是语言浮现单元该单元的主要目的是：使学生在相对真实、

6、完整的语境中接触、体验、理解语言； 2.本班英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮忙他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调根基，帮忙他们形成初步运用英语举行日常交流的才能，为进一步学习打下根基。 三、重、难点： 重点：本册书的单词、会话能够举行听说和认读，一部分单词及句型要求四会把握。 难点：将所学运用到日常生活交际当中。 四、概括措施： 1、重视学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。教学组织和课堂安排生动，以学生为主体，.短时间、高频率、保证学生屡屡接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人

7、小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。 2、专心钻研教材，提升教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好根基训练，重视培养学生直接用英语表达思想的才能，扩大课堂容量，提高课堂效率。 3、坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学音像资源-图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，还有体态语手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在好玩儿而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛十分活跃，学习的积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加，平日少言寡语的学生也会产生浓重的兴趣，主动参与进来一块学习英语。 4、培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。 5、留神传授知识与即时评价相结合。十分要留神对学习后进的学生