3年中考1年模拟（四）空气、氧气、二氧化碳的性质与应用（答案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 年中考1年模拟（四）空气、氧气、二氧化碳的性质与应用（答案）中小学教育资源及组卷应用平台3年中考1年模拟（四）空气、氧气、二氧化碳的性质与应用一、单项选择题1.（2020绍兴）下列实验中，能证明燃烧需要氧气的是（?）A.?B.?C.?D.?2.（2020杭州）小金通过实验室制取和牧集二氧化碳的方法获得了一瓶二氧化碳气体。接着利用这瓶二氧化碳气体完成了图示实验观察到蜡烛火焰自下而上依次熄灭。下列说法错误的是(?)A.?实验室制取二氧化碳的药品为块状大理石和稀硫酸?B.?实验室可采用向上排空气法收集二氧化碳C.?图示实验可说明二氧化碳密度比空气大?D.?图示实验可说

2、明二氧化碳不支持蜡烛的燃烧3.（2019台州）消防安全，人人有责。下列有关灭火器使用方法的分析不正确的是（?）A.?提灭火器时，手靠近瓶口，容易提起?B.?拔保险销时，放开手柄，有利于拔出C.?用力压手柄时，手靠近瓶口，容易压下?D.?对准火源根部扫射，灭火物质覆盖可燃物，快速灭火4.（2019台州）如图，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着2支高低不等的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法正确的是（?）A.?将观察到高的蜡烛先熄灭B.?不移开玻璃片，实验现象更明显C.?蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点D.?去掉烧杯中的1支蜡烛，也能得出同样的实验结论5.（2019衢州）如图

3、为小科与妈妈在牛排馆用餐的对话：小科叙述中的？”可能是（?）A.?加热还原氧化铜反应时通入足量氢气?B.?二氧化碳溶于水后加入紫色石蕊试液C.?加热氯酸钾制取氧气时加入二氧化锰?D.?将氧化钙转化成氢氧化钙时要加入水6.（2018杭州）小金在做硫燃烧实验时，进行了如下操作：在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中（集气瓶内?盛有滴加紫色石蕊试液的少量水）。实验中可观察到的现象与结论不符合的是（）A.?对比和可说明硫燃烧需要达到一定的温度?B.?对比和中硫的燃烧现象说明氧气具有助燃性C.?在中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧是化学变

4、化?D.?在中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧产物是一种酸7.（2018嘉兴）15的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2，实验室欲利用15的H2O2溶液制取O2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是（?）A.?B.?C.?D.?8.（2018嘉兴）二氧化碳气体既是温室效应的元凶，又是一种潜在的资源。实验室里，科学家已成功利用二氧化碳与环氧丙烷（一种简单有机物）在催化剂的作用下合成“二氧化碳塑料”，该新型塑料在投入工业生产前，以下不是科学家重点考虑的问题是（?）A.?如何提高催化剂的催化效率?B.?新型塑料是否可降解C.?新型塑料的化学性质是否稳定?D.?新型塑料生产是否影

5、响碳循环9.（2018衢州）小柯做了一个趣味实验：他先将鸡蛋壳碾碎装入气球，再把气球套在盛有白醋的锥形瓶瓶口，然后把气球中的蛋壳加入锥形瓶中（装置的气密性良好），实验过程如图。下列对该实验的分析正确的是（?）A.?不能验证质量守恒定律，因为气球受到浮力?B.?冷却至室温时，瓶内气体分子间空隙变大C.?反应没有气体生成?D.?反应没有热量放出10.（2020富阳模拟）如图a是法国化学家拉瓦锡加热汞研究空气成分所用的装置，他测出氧气约占空气总体积的1/5；如图b是我们的用来测定空气中氧气含量的实验装置，实验中吸入的水的体积往往小于集气瓶剩余容积的1/5。下列关于出现这样的现象的解释合理的是(?)A

6、.?汞与氧气反应生成物是固体，而红磷燃烧产生大量烟雾B.?曲颈瓶整体成形，不需要连接，气密性更好，避免漏气C.?红磷点燃后再放入瓶中，会使集气瓶中原有的空气逸出D.?现在空气中氧气含量与拉瓦锡所处的时代相比降低了11.（2020镇海模拟）许多科学实验中都用到了水，下列关于水的主要作用描述错误的是(?)A.?在甲的实验中，水可以吸收生成的SO2，防止污染空气B.?在乙的实验中，水可以防止高温熔融物溅落使瓶底炸裂C.?在丙的实验中，水可以使白磷隔绝空气，提高白磷的着火点D.?在丁的实验中，水作为溶剂和反应物，可以探究CO2的性质12.（2020余姚模拟）下列实验中，对水的主要作用分析不正确的是（?

7、）A.?图甲中的水参与反应，并可观察烧瓶内气压变化?B.?图乙中的水只是提供热量C.?图丙中集气瓶里的水排尽空气，并可观察O2的收集情况?D.?图丁中的水可防止熔融物炸裂集气瓶13.（2020江干模拟）如图所示是实验室制取气体装置，下列分析正确的是（?）A.?可用于制取氧气、氢气、二氧化碳气体B.?该发生装置的优点是能控制反应的发生和停止C.?图中活塞处于关闭状态D.?实验室用该装置制取二氧化碳时，通过长颈漏斗加入稀硫酸14.（2019东阳模拟）下列实验操作合理的是（?）A.?用装置制取O2时，应先装药品，然后再检查装置的气密性B.?用装置收集CO2时，检验CO2是否收集满的方法是在f处放置燃

8、着的木条C.?用KMnO4制取并粗略测定O2的体积时，装置的连接顺序为b-g-h-iD.?用Zn和稀H2SO4制取并收集干燥的H2时，装置的连接顺序为a-c-d-e二、填空题15.（2020温州）18世纪前后，人们把元素等同于一种在化学变化中不可再分的物质，即单质。“燃素说”和“燃烧的氧化学说”一度成为科学家争论的焦点。材料一：1723年，施塔尔提出“燃素说”：燃素也是一种元素，燃素存在于一切可燃物中。如金属含有燃素，金属燃烧时金属释放燃素后成为金属灰(实际是金属氧化物)；金属灰与燃素结合又会重新变回金属。材料二：1766年，卡文迪许制得氢气并认为它是燃素；1773年，舍勒研究发现，可燃物燃烧

9、需要一种他称为“火空气”的单质参与；1784年前，人们认为水是一种元素；1796年，普里斯特利制得可在“脱燃素气”中燃烧的“可燃空气”，也把它当作燃素。材料三：1777年，拉瓦锡建立了“燃烧的氧化学说”，认为可燃物中不存在燃素；1801年，克鲁克香克证明了普里斯特利所谓的“可燃空气”是一氧化碳，从而结束了“燃素说”与“燃烧的氧化学说”之争。（1）用你所学的燃烧条件分析，材料二中的“火空气”是_。（2）材料三中的“可燃空气”一氧化碳属于纯净物中的_，所以不可能是燃素。（3）“燃素说”自提出后就引起争议。下列是当时科学家分析的事实或现象，用“燃素说”解释不合理的是_。(可多选)选项事实或现象用“燃

10、素说”解释A金属成分比金属灰简单因为金属燃烧时燃素从金属中逸出B加热金属灰通入氢气，金属灰变回金属因为氢气是燃素C木炭与金属灰一起加热变回金属因为木炭富含燃素D铜在空气中加热后质量增加因为金属铜中含有燃素，加热后有燃素逸出E燃素(氢气)与脱燃素气(氧气)结合成为水因为水是一种元素16.（2020绍兴）以下是实验室制取、收集、检验气体的常用装置。（1）图甲中，在试管口放棉花的目的是_?；用图示方法收集氧气的理由是_?。（2）用图乙检验CO2性质时，澄清石灰水始终未见浑浊，原因可能是_。17.（2019台州）某同学以高锰酸钾为原料制取氧气。（1）用如图方法检查装置的气密性，使劲捂住试管却仍观察不到

11、导管口有气泡冒出。若此装置气密性良好，为顺利完成该装置的气密性检查，提一条合理建议_。（2）清洗试管时，试管中的固体物质溅落在衣服上，留下了黑点，用彩漂液（主要成分是过氧化氢）清洗，黑点处迅速产生气泡，请用化学反应方程式表示气泡产生的原因_?。18.（2019杭州）据报道,“火星快车”号探测器在火星大气层中发现了一种二氧化碳分子,它的化学式可表示为:C16O18O(元素符号左上角的数字代表该原子中质子数和中子数之和)（1）18O中的质子数是_中子数是_（2）相同分子数的C16O2和C16O18O.分别与足量CaO化合全部转化为CaCO3,生成CaCO3的质量前者_后者(选填“大于”“小于”或“

12、等于”)19.（2019杭州）海绵铁是多孔隙的块状固体物质,主要成分是铁单质,常用于除去工业循环冷却水中的溶解氧,当含有氧气的水通过海绵铁时,其中铁单质跟氧气等物质发生化合反应,生成不溶于水的红褐色氢氧化物。回答:（1）写出上述生成红褐色氢氧化物的化学方程式_（2）海绵铁除去溶解氧的反应中,氧气表现了_性(选填“氧化”或“还原”),跟成分相同的普通铁块相比较,海绵铁除氧效果要好得多,原因是_20.（2019绍兴）如图是实验室制取和收集气体的常用装置。请回答下列问题。（1）甲同学用石灰石和稀盐酸来制取和收集二氧化碳气体，他应选用的实验装置是_。（选填字母）（2）乙同学用加热高锰酸钾来制取氧气，实

13、验过程中发现装置A的试管口有少量水滴。这些水不是生成物的理由是高锰酸钾不含_。（3）丙同学在选用B装置探究“二氧化锰能加快过氧化氢分解制氧气”的实验时，老师要求他补充“在盛有少量二氧化锰的试管中加入适量水，并把带火星的木条伸入试管，观察现象。”的实验，增补该对照实验的目的是_。21.（2019湖州）普通火柴的火柴头中含有可燃物、摩擦剂及氯酸钾和二氧化锰的混合物（氯酸钾和二氧化锰的混合物可提供助燃剂）。火柴头在火柴皮上摩擦产生的热使可燃物燃烧放热，让氯酸钾快速分解产生助燃剂，使火柴头猛烈燃烧，从而引燃火柴梗。（1）火柴头和火柴梗燃烧是因为温度达到了它们自的_。（2）写出快速产生助燃剂的化学反应方

14、程式_。22.（2019嘉兴）质量守恒定律的发现，对科学的发展作出了重要贡献。（1）为了验证质量守恒定律，实验小组分别选取以下四组药品，通过称量比较各组物质在密闭容器内混合前后的总质量，能达到目的的有?。A.氯化铁溶液和氢氧化钠溶液B.生石灰和水C.氯化钙溶液和硝酸钾溶液D.碘和酒精（2）在一定条件下，A和B反应生成C，微粒种类变化如图所示“O”表示不同原子）。则参加反应的A、B物质的分子数之比为_?。23.（2018宁波）如图是用铜丝绕成的锥形螺旋罩，置于酒精灯火焰上方。随着铜丝罩的垂直下移，可观察到酒精灯火焰越来越小，最终完全熄灭。（1）铜丝在空气中受热，表面会产生黑色的_（填化学式）。（

15、2）表面变黑的铜丝下移过程中遇到酒精蒸汽，又会变光亮的红色，这是因为黑色物质发生了_反应。（填“氧化”或“还原”）（3）铜丝具有良好的导热性，能将热量很快散失，使酒精蒸汽的温度低于_，从而使酒精灯火焰熄灭。24.（2018杭州）CO2的转化和利用是一个热门的研究课题。回答下列相关问题：（1）2016年我国科研人员研制出一种“可呼吸CO2”的电池，放电时该电池“吸收CO2”，充电时该电池“放出CO2”。放电时，金属钠和CO2发生置换反应生成一种非金属单质和一种常见的盐，写出此反应的化学方程式_。（2）2018年5月，某杂志介绍了我国的一项研究成果：在一种新催化剂作用下可实现二氧化碳高效转化为甲醇

16、，相关反应如图所示，参加反应的甲和乙的分子个数之比为_。25.（2018温州）人类发现二氧化碳经历了多个世纪，下列是其过程中的部分资料。资料一：1630年，海尔蒙特发现在一些洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是CO2。资料二：1754年，布莱克将石灰石锻烧首次制得CO2，并完成了如下所示的物质转化研究。资料三：1766年，卡文迪许通过实验测得，室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体。（1）根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质：_。（2）写出布莱克实验中反应的化学方程式：_。（3）如图，在室温下将容积为200毫升的广口瓶注满蒸馏水，通过导管缓慢通入300毫升CO2。如

17、果卡文迪许的结论是正确的，则在量筒中收集到的水约为_毫升。26.（2018衢州）在通常状态下，氨气（NH3）是一种无色、具有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶于水后可得到氨水。（1）如图甲所示，A，B试管中各有一团用无色酚酞试液湿润过的棉花，实验前止水夹处于关闭状态。实验时，将少量浓氨水滴在A试管的棉花上，观察到白色棉花变红，说明氨水呈碱性。再打开止水夹，几秒钟后观察到的现象是_，说明氨气分子在运动。（2）氨气在纯氧中燃烧的化学方程式是4NH3+3O2=2N2+6H2O，把图乙中第三个方框补充完整。27.（2020乐清模拟）“对比实验”是科学学习中重要的思维方法。某科学学习小组在实

18、验室做了如图所示的“对比实验”，请回答下列问题：（1）实验A发现火柴头燃烧了，火柴梗未燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是_；（2）实验B盛装NaOH溶液的软塑料瓶变瘪的程度比盛水软塑料瓶变瘪程度要大的原因(用化学方程式表示)：_?。28.（2020三门模拟）某兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”实验（如图甲）进行了改进，设计了图乙（选用容积为45mL的试管作反应容器）的实验方案，收到了良好的实验效果。对比分析下面两个实验，回答下列问题：（1）乙实验操作如下（装置气密性良好）：点燃酒精灯；撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；将少量红磷平装入试管中，把20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图

19、乙所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管；读取注射器活塞位置的刻度数据。你认为正确的实验操作顺序是_。（填序号）（2）乙实验中，注射器活塞最后将停止在约_mL刻度处。（3）对照甲实验，你认为乙实验有何优点？_（回答一点即可）。三、实验探究题29.（2020衢州）利用加热高锰酸钾的方法，验证化学反应中质量守恒定律。如图，小科将适量高锰酸钾装入试管，塞入一团棉花并测出试管、棉花与药品的总质量为m。加热使之充分反应后，测得量筒中气体体积为V，再次测得反应装置与物质总质量为m2，已知常温常压下氧气密度为p。据此请回答：（1）实验中用量筒收集气体的好处是_。（2）实验中，试管口内壁附着紫红色小液滴，

20、请解释产生该现象的原因_。（3）根据实验数据计算发现：，与质量守恒定律不符。造成这一实验结果的原因分析正确的是?A.试管中高锰酸钾没有完全分解B.导管口连续均匀冒气泡时才收集气体C.未调节量筒内外液面相平就读数D.停止加热时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯30.（2020嘉兴）为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，科学兴趣小组对课本实验进行了创新改进。【实验步骤】取一根玻璃管，用橡皮塞将一端密封；将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，水滴的下端标为A。弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的上端标为O，如图甲所示；水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中

21、。静置至水滴不再移动时，水滴的右端标为B，如图乙所示；用刻度尺测量出AO段和AB段的长度，并计算出AB与AO的比值，将数据记录在表格中；洗涤、干燥实验装置，重复上述实验。实验次数AO/mmAB/mmAB/AO1523.5109.50.20922525.5110.00.20933527.0110.50.2097【得出结论】根据表格中的实验数据，可知空气中氧气含量为_。（用百分数表示）【思考讨论】实验步骤中，将食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中的目的是_。实验步骤中，如果玻璃管内的脱氧剂粉末分布不够紧密，会使实验结果偏大，其原因是_。31.（2019温州）小明用大小不同的玻璃罩罩在两组点燃的蜡烛上（如图

22、甲），观察发现A组实验高处烛焰先熄灭，B组实验低处烛焰先熄灭。为了探究玻璃罩中烛焰熄灭顺序不同的原因，小明以A组为研究对象进行如下实验。实验一：将6个盛有等量澄清石灰水的敞口容器固定在铁丝上，点燃蜡烛，立即用小玻璃罩罩上（如图乙），分别记下各容器内石灰水变浑浊所需的时间。多次重复实验获得数据如表。容器编号123456平均时间/秒s3.23.85.07.111.119.0实验二；将3支温度计分别挂在小玻璃罩内不同位置（如图丙），点燃蜡烛，一段时间后发现温度计示数明显增大，温度计示数增大不明显。（1）根据实验一的结果，推测A组实验高处烛焰先熄灭的原因是_。（2）实验二研究的问题是_。（3）结合本实

23、验的研究结果，对B组实验现象做出简要解释：_。32.（2018湖州）某科学兴趣小组对“测定空气中氧气含量”的实验进行了改进：将数显设备、气体压强传感器和空气中氧气含量测量装置按下图连接。装置气密性良好，调节右边敞口容器和集气瓶里的水面相平，此时集气瓶内气体的体积为V1。关闭活塞，点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，待火焰熄灭后，过一段时间打开活塞，观察到集气瓶中的水位上升。待集气瓶内的水面不再上升时，集气瓶内的气体体积为V2。然后向右边容器内加入一定量的水至两边水面再次相平，此时集气瓶内的气体体积为V3。在点燃红磷至打开活塞这一过程中，观察到数显设备显示集气瓶内的气体压强先上升后下降，再趋于稳定

24、。（1）数显设备显示，开始一段时间集气瓶内气体压强上升，这是因为温度升高导致的气压变化量_（选填“大于”、“等于”或“小于”）氧气量减少导致的气压变化量。（2）基于数显设备显示的气压变化，“过一段时间打开活塞”中的“一段时间”指的是火焰熄灭后到_所经历的时间。（3）在整个实验过程中，集气瓶中减少的氧气体积为_（选填“V1V2”、“V1V3”或“V2V3”）。33.（2020杭州模拟）四硫化钠(Na2S4)固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数，反应原理为：2Na2S4+O2+2H2O8S+4NaOH。【实验资料】Na2S4受热时，会与空气中的水蒸气反应，生成少量有毒气体硫化氢H2S(水溶液呈酸

25、性)。硫代硫酸钠(Na2S2O3)可溶于水，常温下与NaOH溶液、空气中各成分均不反应。【实验过程】取碳酸钠、硫粉混合后置于试管中，加热(如上图1所示，夹持装置已略去)，制得Na2S4，反应为4Na2CO3+12S+O22Na2S4+2Na2S2O3+4CO2，蘸有浓NaOH溶液的棉花的作用是_。冷却后，取下棉花，放置一段时间，再向该试管中加入10ml水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h1(如图2所示)将该试管插入水中(如图3所求)，按下橡胶塞，观察到现象为_，再塞紧橡胶塞。将试管取出，倒过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h2，理论上h1:h2=_。若实

26、验过程中中，取下棉花后，未放置一段时间即进行后续操作，会导致测量的空气中的氧气的体积分数_（“偏大”，“偏小”或“不影响”）。34.（2020浙江模拟）在老师的指导下，化学兴趣小组利用下列装置进行了“可燃物燃烧的条件”的探究实验。实验目的探究可燃物燃烧的条件实验步骤将所需仪器按照装置图连接起来；打开K1和K2，向上拉动任意一支注射器的活塞；将实验所需药品加入对应的仪器中；将装有适量白磷的具支试管放入冷水中；打开K1，关闭K2，往装置甲中加入适量的双氧水，氧气进入具支试管中；关闭K1，打开K2，往装置乙中加入适量的盐酸，二氧化碳进入具支试管中；将装有适量白磷的具支试管放入80的热水中；打开K1，

27、关闭K2，往装置甲中加入适量双氧水，氧气进入具支试管中；关闭K1，打开K2，往装置乙中加入适量的盐酸。问题解答（1）实验步骤的目的是_。（2）在实验步骤中，具支试管中氧气已经排尽的实验现象是_。（3）能看到白磷燃烧起来的实验步骤是_。实验结论可燃物燃烧必须同时满足两个条件：可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点。35.（2020定海模拟）某实验小组发现学校实验室中的大理石与盐酸反应的速率很慢，实验的效果很不理想。于是他们准备探究“贝壳”能否代替大理石来制取二氧化碳呢？【实验目的】通过比较大理石、各种贝壳与酸反应的速率，以确定贝壳能否替代实验室的大理石，用于制取二氧化碳。【实验材料】足量稀盐酸

28、溶液，大理石15g，毛蜡壳15g，蛏子壳15g，贻贝壳15g。【实验记录表及装置】实验材料大理石蛏子毛蚶贻贝生成物体积/ml20202020X【实验过程及分析】（1）根据实验要求，表格中“X”应该填写的内容为_。（2）写出A装置中产生二氧化碳的化学方程式_。（3）实验时发现，检查装置气密性并连接好实验仪器后，一加入稀盐酸，C装置中的水立即就达到了20ml，且各组基本没有区别，造成此现象的原因是：_。（4）你认为解决该问题的具体操作应该是：_。四、解答题36.（2020衢州）小科用如图所示的装置来测量某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，注射器水平放置，夹持装置未画出。他在试管中加入1g石灰石样品和足

29、量的稀盐酸（石灰石中其它成分不与稀盐酸反应产生气体），快速将连有注射器的橡皮塞塞紧试管口，实验结果如下表。（忽略活塞与筒壁之间的摩擦及温度变化对实验的影响）（1）实验中判断石灰石和盐酸反应完的依据是_。（2）当时实验条件下二氧化碳的密度约为2g/L，请利用表格中的数据，根据化学方程式计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。37.（2020台州）某同学用足量的金属镁与7.3克5%的稀盐酸反应，测量产生气的体积。（1）已知氢气的密度比空气小，难溶于水。应选择甲图中的_装置进行制取和收集。（2）乙图为检查发生装置气密性的操作，当观察到水中的导管口有_产生，则表示该装置气密性良好。（3）已知氢气的密度为0

30、.09克/升，请计算能收集到多少升氢气。(计算结果精确到0.01%)（4）反应结束后，发现实际收集到的气体体积比计算值要大，请分析可能原因(写出两点).38.（2020湖州）有一包白色粉末，可能含氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠中的一种或几种。为了确定其组成，小明称取了93克粉末，向其中加人100克7.3%的稀盐酸充分反应，生成的二氧化碳气体完全逸出(忽略其他物质逸出)，所得溶液的质量为107.1克。用pH试纸检测溶液呈中性。（1）产生二氧化碳气体的化学反应方程式为_。（2）这包白色粉末的成分为_。（3）求所得溶液中溶质的质量分数。(写出计算过程，结果保留一位小数)39.（2019台州）如图表示某国际

31、空间站的水气整合系统，其中“氧气生成系统”能电解水，产生氢气和氧气；“萨巴蒂尔系统”能把氢气和航天员呼吸产生的二氧化碳反应生成液态水和甲烷气体；液态水即循环利用，甲烷排放到外太空。（1）图中化学式标注的物质，属于有机物的是_。（2）已知一个航天员平均一天要消耗约0.8千克的氧气，请计算一个航天员在空间站30天，理论上至少需要给该水气整合系统补充多少质量的水?（已知二氧化碳足量）40.（2019温州）过氧化氢溶液保存时，因缓慢分解导致质量分数变小（化学方程式为2H2O2=2H2O+O2)。为探究酸碱性对过氧化氢分解快慢的影响，小明利用图甲装置，每次实验往锥形瓶中加10克30%过氧化氢溶液，再滴加

32、调节剂，使其pH分别从3依次调至13，在60反应温度下进行实验，获得数据如图乙。（1）氧气能用排水法收集，是因为_?。（2）根据本实验结果，对实验室常温保存过氧化氢溶液提出合理的建议：_?。（3）某次实验中，当10克溶质质量分数为30%的过氧化氢溶液分解产生0.32克氧气时，剩余过氧化氢溶液的溶质质量分数为多少?（滴加的试剂对溶液质量的影响忽略不计，计算结果精确到1%）41.（2019衢州）小科为测定某石灰石样品（主要成分为碳酸钙，其它成分不与稀盐酸反应）中碳酸钙的含量，利用气密性良好的图甲装置进行实验：称取石灰石样品6克，加入锥形瓶中，塞紧瓶塞，从左侧持续缓慢鼓入空气；一段时间后打开分液漏斗

33、活塞，注入足量的稀盐酸，开始计时；待装置D总质量不再增加时停止鼓入空气。实验过程中测得装置D增加的质量随时间变化图像如图乙。（碱石灰能吸收二氧化碳和水）（1）根据图乙，运用化学方程式计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。（计算结果精确到0.1%）（2）下列情况中，会导致测得的碳酸钙质量分数偏大的是_?。去掉装置A，将空气直接鼓入装置B去掉装置C，将B与D装置直接相连当气泡停止产生时立即停止鼓入空气答案解析部分一、单项选择题1.【答案】D2.【答案】A3.【答案】C4.【答案】D5.【答案】C6.【答案】D7.【答案】D8.【答案】D9.【答案】A10.【答案】B11.【答案】C12.【答案】B1

34、3.【答案】C14.【答案】D二、填空题15.【答案】（1）氧气（2）化合物（3）ADE16.【答案】（1）防止高锰酸钾粉末进入导管中；氧气不易溶于水，不和水反应（2）盐酸浓度过高，有挥发性，会与氢氧化钙反应17.【答案】（1）双手分开握，增大与试管的接触面积（或“用冷水冲刷试管外壁，擦干后再重新实验”、“用冷水冲刷试管外壁，导管中形成一段水柱”、“用酒精灯加热试管”、“把试管浸入热水”等合理均可）（2）2H2O22H2O+O218.【答案】（1）8；10（2）小于19.【答案】（1）4Fe+6H2O+3O2=4Fe(OH)3（2）氧化；海绵铁中多孔隙，增大跟反应物的接触面积，加快了反应速率2

35、0.【答案】（1）BD（2）氢元素（3）排除水中加入二氧化锰也会产生氧气21.【答案】（1）着火点（2）2KCIO3?2KCl+3O222.【答案】（1）A,B（2）2：123.【答案】（1）CuO（2）还原（3）着火点24.【答案】（1）4Na十3CO2=2Na2CO3十C（2）1:325.【答案】（1）不燃烧也不支持燃烧（2）Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O（3）10026.【答案】（1）试管B中白色棉花变红（2）27.【答案】（1）温度达到着火点（2）CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O28.【答案】（1）（2）1（3）不污染空气或减小红磷点燃后放入广口瓶过程中引起的误差等

36、三、实验探究题29.【答案】（1）便于直接读出氧气的体积（2）高锰酸钾粉末溶于冷凝水形成溶液（3）B,C,D30.【答案】20.94%；增大接触面积，使氧气被脱氧剂粉末充分吸收；脱氧剂粉末不够紧密导致空气柱测量值偏小（合理即可）31.【答案】（1）小玻璃罩中蜡烛燃烧产生热的二氧化碳上升，在顶产聚积并逐渐下沉（2）小玻璃罩中蜡烛燃烧对周围空气温度的影响（3）大玻璃罩中蜡烛燃烧时，产生热的二氧化碳上升，到一定高度后冷却，由于二氧化碳的密度比空气大从周围下沉，导致玻璃罩底部二氧化碳积聚并逐渐上升，所以B组实验低处烛焰先熄灭32.【答案】（1）大于（2）集气瓶内的温恢复到室温或“数显设备的示数已不变”

37、或“集气瓶内的气压保持稳定”)（3）V1V333.【答案】吸收反应生成的二氧化碳和硫化氢气体；部分水进入试管内，进入水的体积约为试管内空气体积的1/5；5：4；偏小34.【答案】（1）检查装置气密性（2）烧杯中石灰水变浑浊（3）35.【答案】（1）所用时间/秒（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（3）20ml气体约是A装置中加入盐酸使锥形瓶内原有的空气被排出的体积。（4）增加收集气体的体积，使其远远大于加入的盐酸的体积(或待A装置中加入盐酸后，再塞上B装置的橡皮塞)。四、解答题36.【答案】（1）活塞对应的刻度不变（或活塞不再移动、没有气泡产生、气体体积不再增加、CO2最大体积为176mL）（2）解:反应生成CO2的质量为m=V=2g/L0.176L=0.352g设样品中碳酸钙的质量为xCaCO3十2HCl=CaCl2+H2O+CO210044x0.352gX=0.8gCaCO3%=100%=80%答:石灰石样品中碳酸钙的质量分数为80%.37.【答案】（1）B和D（2）气泡，松手后导管