课题申报书：工科大学生创业能力培养

1、编号： 学生工作研究课题申报书课题名称：工科大学生创业能力培养平台建设研究 学科门类：申报学院：计算机学院软件学院 报送日期： 学生工作部 制填 写 说 明一、本研究课题限于电子科技大学学生工作的人员申报。五、本表填报一式三份。六、本表用计算机打印或用钢笔填写。表11申报课题名 称工科大学生创业能力培养平台建设研究学 科研究类别1 基础性研究 应用性研究 （选择划O）起止时间成果形式论文、实际平台本方面研究的概况：创业是创业者通过发现和识别商业机会，成立活动组织，利用各种资源，提供产品和服务，以创造价值的过程。创业具有较高的风险，但也有较高的回报。随着商业经济的高速发展和知识经济的迅猛来临，越

2、来越多的大学生投入到创业的浪潮中，并取得不少成功的经验，大学生创业也因此成为热门的话题。 创业是就业的另一种模式，所不同的是创业者不是被动地等待他人给自己“饭碗”（就业机会），而是主动地为自己或他人创造“饭碗”。目前，我们国家提倡和鼓励大学生自主创业，并为此出台了一系列包括工商、税务等方面的优惠政策。之所以提倡大学生创业，除了创业不失为缓解目前就业压力的一条解决途径外，更重要的是引导大学生要具有一种敢于开拓的创业精神。江泽民同志多次提到：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。” 青年一代，尤其是大学生，是中国最具活力的群体，如果失去了创造的冲动和欲望，而仅仅安于现状和守成，那么

3、中华民族最终将失去发展的不竭动力。创业意识和创新精神绝不仅是希望创业的同学所应考虑的事情，即使是在其它岗位就业的大学毕业生也不该失去创新之“心”。尤其是在现在的金融危机背景下，在大学生就业面临巨大的困难的情况下，大学生创业能力的提升就更加重要。同时国家发改委、教育部、劳动保障部等部门都出台了各种政策来鼓励和扶持大学生创业。在西方发达国家，大学生自我创业非常普遍。在我国，大学生创业比重低的基本原因在于大学生自身面临很多难题。但是，大学生创业是潮流，不可阻挡。在当今中国的教育体制和就业背景下，大学生创业一方面可以增强大学生自己的动手操作能力、组织协调能力、心理承受能力、团队合作精神和社会适应能力，

4、另一方面也是解决大学生主动就业的一个比较现实的选择。大学生创业需要社会建立有效的导向机制、激励机制和帮扶机制。高校在大学生自我创业中所起的作用和所能提供的服务是多方面的，包括创业指导、资金落实、客户联络、社会沟通等，尤其是提供比较规范、适用、系统的创业教育。高校所开展的创业教育一方面是要培养大学生的创业意识、创业思维和创业观念，另一方面主要是通过专业素质培养，并最终使大学生具有一定的创业能力。目前，各个高校都非常重视大学生创业能力的培养和训练，在中国人才发展报告中明确提出了，要把提高学生的创业来解决高校学生的就业难问题的主要途径之一。但是在现有的教育体制下如何打造一个切合实际的、有利于学生创业

5、能力提升的平台是各个高校都面临的一个重要而紧迫的任务。创业教育是一项系统工程，通过各种教育方式来培养创业者的创业意识、创业思维、创业技能等，并最终使被教育者具有一定的创业能力。创业教育应注重对学生就业观念的转变，使学生由被动的就业观念转变为主动的创业观念，鼓励学生将创业作为自己职业的选择，并将自己的专业技能和兴趣特长相结合，创造出自己所期望的价值。自主创业是个体在解决就业问题上发挥主观能动性的重要形式。目前各地已就大学生创业进行了相应的尝试：上海市已出台了大学生创业培训试行方案，并首次设立了专门针对应届毕业生的上海创业教育培训中心，其创业培训规划包括入门培训、实务与创业培训、个性化辅导和开业跟

6、踪扶持。大学生创业培训实施政府补贴，由劳动保障部门委托具有资质的创业培训机构负责实施。有志创业的大学生可以先培训充电、后创业实践，虽然在毕业时自主创业的学生终究只是少数，但是对所有的大学生在大学期间进行系统的创业教育、创业训练是必要的，努力培养他们创业的能力与素质，增强创业意识，为他们在将来的人生道路上自主创业、岗位立业作好准备。去年年初江苏大学成立学生创业学校。武汉大学也宣布允许学生休学创业，建立了大学生创业基金，并组织专家教授编写创业课教材，在全体本科生中增设“创业课” ，教有能力的学生“做老板”。对毕业生自主创业政策、自主创业的可能性和素质要求、实施途径及发展趋势等的研究，对毕业生自主创

7、业的引导等也是高校应加强研究的课题。本课题研究的意义：由于我国的国情以及我国高等院校开展创业教育的起步比较晚，我国高等院校开展创业教育还任重而道远。而创业教育的目的就在于让毕业生在了解和掌握创业理论的基础上，结合自身的特点，合理定位，确认自己是否适合创业。因此在大学生创业具有风险性和可行性的双重矛盾基础下高校就业开展创业教育就显得尤为重要。更具有很重要的社会意义和教育意义。其主要表现在以下几个方面：一、我国高等教育与国际接轨实现跨越式发展的基本要求随着经济全球化、政治多极化、文化多样化的发展，面对知识经济和新技术革命的机遇与挑战，高新技术产业的发展将成为一国竞争力的主要决定因素，而高新技术产业

8、的发展需要大批具有创新精神和创业能力的人才。我国高等教育必须紧跟时代发展，与国际接轨。大力发展大学生创业教育，尽快提高大学生创业能力，逐步培养大学生创业意识，适应全球化竞争的需要。因此，必须从科教兴国的战略高度来认识大学生创业教育的重要意二、高等教育素质教育的内在要求创业需要综合素质，创业者应当具备创新者、管理者、企业家、社会活动家等角色的多种综合能力。大学生创业教育就是要激发学生的主体意识，培养大学生的兴趣和能力，提高大学生的综合素质。因此，大学生创业教育是一种具体、特殊的教育模式，是高等教育素质教育的内在要求。三、拓展大学生有效就业的新途径当前，太学生就业已成为全社会关注的焦点问题，就业的

9、形势日益严峻，就业的压力越来越沉重。对大学生进行创业教育，培养大学生的创新思维、创业意识、创业精神和创业技能，提倡和鼓励大学生自主创业，通过自主创业来拓展大学生就业无疑是一条行之有效的新途径。一个大学生的创业成功可以带动几个甚至一大批大学生的就业。从而大大缓解了大学毕业生的就业压力。本课题研究预期的重难点、创新点：大学生创业的特点：1、当前大学生创业的目的性不强大学生创业更看重的是自身兴趣、荣誉感、成就感和工作自主性等内在的满足，即自我价值的实现；但以获取金钱为动机的成就感、获取社会赞誉、给社会创造就业机会和“支配他人按自己的思路工作”的社会价值的实现为数很少。2、大学生具备一定的理论知识，但

10、专业素养仍需提升大学生在学校所学的知识对创业有较大帮助，但无论在公司管理上还是专业技术上，大学生还需要较大提升。3、大学生有敢想敢闯，但存在眼高手低的现象，很难做到脚踏实地大学生对未来充满希望，朝气蓬勃，敢于尝试未曾经历的事情，往往能够为创业带来意想不到的激情和收获，但大学生是一个特殊的群体，有知识、有理想、有抱负、有想干大事成就大业的雄心与激情，但是，接触社会实际较少，没有走出“象牙塔”，缺乏对社会生活需要的真实了解，缺乏市场调查，眼光高，不务实，过分追求“独树一枝”，着眼于高新产品的设计与开发，或商业底盘较大的创业计划，或创办高新科技公司。所以创业计划盲目性大，可操作性差，导致创业失败或创

11、业计划流产。其实我国第三产业仍有较大的发展空间，尤其是第三产业中的便民服务性行业的创业空间更大。例如，信息服务；家政服务和家庭保育；老年人的娱乐、保健、护理问题；社会教育和社会文化问题，等等。合理定位是大学生创业成功的保证。4、大学生创业急于求成，对困难没有充分的心理准备。大学生常常盲目乐观，取得成功骄傲自满；碰上困难灰心丧气。创业往往需要经过长期的磨练和付出艰巨的努力。更多的失败案例告诉我们，脚踏实地和持久的注意力更能使创业真正成功。大学生们对创业和成功需要有更深的理解。5、创业但未体现创新很多人在校园内开了书店、花店和打印室等等，也称之为创业，有的做些中介服务，如家教中介、代售门票、二手货

12、中介等。这种创业产品相对层次较低，也没有什么技术含量，对大学生的管理能力和商务运作能力要求也不高。另外，由于大学生资金有限，很多人采取建立网站的形式创业。有的甚至还提出“给我一个站点，我能转动地球”的口号。“简单、方便、来钱快”固然是选择网站的原因，象丁磊、王志东等成功之士的示范作用也不可忽略。一哄而上搞网站创业，这样的热潮未免有太多泡沫。6、大学生创业只是单纯的学生参与，缺乏规范的组织管理缺乏市场意识及商业管理经验，是影响大学生成功创业的重要因素。大学生创业往往最大的优势是好的Idea，再加上年轻、有激情。而单纯学生组成团队往往没有经验，没有实际管理经验，市场观念较为淡薄，不知道公司该怎么制

13、订战略，怎样管理提高效率，怎样进行市场推广。需要有善于推广操作和市场营销的人，善于管理调配激励和提高员工效率的人，对技术理解具有很好创意能够贴近市场需要的人。7、创业素质存在缺陷，系统的创业教育有待加强。大学生现在从事创业活动遇到的最大困难，不仅仅是资金问题，更重要的是缺乏系统指导。大学生对创业的认识仅停留在初浅的概念阶段，没有系统而全面的了解和掌握，一些实用的培训和讲座帮助很大。大学生的创业意识弱，这与长期缺乏创业教育有关。西方国家的大学生创业教育已经发展了几十年，而我国才刚刚起步。培养适应未来经济和社会发展需要的创新性人才为己任的大学教育，一定要补创业教育的课。在一些条件比较成熟的学校开设

14、大学生创业方面的课程，教会大学生熟悉取得经营资格的程序和筹措资金的渠道，了解经营方面的经验和原则，防止违规操作。这是一种非常好的教育方式，使得高等教育能够与地区经济和社会发展紧密结合。以上是本课题研究的难点所在，而如何创造性的解决这些问题也就是本课题研究的创新性所在。本课题的创新性如下：1、大力提升大学生专业素质。许多大学生创业者无法把自己的创意准确而清晰地表达出来，缺少个性化的信息传递。对目标市场和竞争对手情况缺乏了解，分析时采用的数据经不起推敲，没有说服力等等，这些无一不反映出大学生创业知识的缺乏；在实际的公司运作中学生创业者对公司运作认识过于简单，甚至有不少学生创业者根本没有考虑过以后会

15、遇到什么样的风险。许多学生创业者都是做底层技术的，大学生不清楚如何融资，如何做商务活动策划，如何进行市场营销，如何确定公司战略，如何塑造管理团队等，甚至大学生连最根本的财务、管理方面的常识都是一片空白。在现代的经济环境，不可能靠单打独斗使企业成功的。公司成立后，接下来的就需要规范公司动作，建立完善的人事制度、财务制度、行政制度等。学生创业应该在开始就有现代公司运作的意识。2、强化大学生创业意识创业必须要对创业的含义、风险、困难等有深刻认识。领会创业是自我价值与社会价值实现相结合的选择。3、为大学生创业提供配套培训大学生有理想与抱负，但“眼高手低”对具体的市场开拓，商业运营缺乏经验，我们将通过创

16、新创业中心现有的各种平台来增强大学生的创业经验：通过系统的创业培训让学生增加管理能力。组织学生参加学校社团活动，从策划到最后实现是个综合过程。参与全局，体验全局，可锻炼组织、协作、资源利用等能力，这是锻炼综合能力最基本的途径。让学生有充分创业心理准备。学生创业首先要有“风险意识”，要能承受风险和失败。还要有责任感，要对公司、员工、投资者负责；务实精神必不可少。4、为大学生创业提供平台由于学生创业缺乏明确的指导方针、完善的组织架构、完备的自我管理能力，并且在起步阶段大多数创新团队都力量薄弱，缺乏市场主导权，对于社会资源的利用率较低，因此，必须采用统一平台的方式“扶上马，送一程”表12本课题研究的

17、思路及工作方案：本课题的研究思路将是：内培外引，借势借力，强化平台，理论联系实际。内培外引就是依托学院提供的良好条件，充分利用好创新创业中心现有的工作室和俱乐部的各种资源，为同学们提供一个良好的创业平台。主要举措是：一是利用好“银杏黄”创新基金的杠杆作用，撬动同学的创业热情并带动同学技术的进步和创业团队的初步形成；二是利用现有的与微软公司、IBM公司、腾讯公司和维塔士公司的所合作建立的俱乐部的有利条件，将相关公司的人员请到中心来位同学作培训和指导；三是充分利用各个工作室的良好的积累，发挥同学之间的传帮带作用，逐步形成工作室内部创业能力培养的制度化和创业机制的长效化；四是邀请校内外的创业成功的校

18、友和正在创业中的团队来中心交流，帮助中心的创业团队尽快的成长。借势借力就是在立足于中心的良好的发展的基础上，全面的充分的利用好国家、省市和高新区的相关扶持政策等。主要有：一是利用团市委全力推进大学生创业的契机，利用好成都YBC的扶持政策和资金，为中心创业团队的发展注入发展的新动力，为他们的发展点燃第一把火；二是利用高新区天府软件工作室的良好环境，解决学生创业中场地不足的问题，同时利用其孵化器的相关功能，为同学的创业解决后顾之忧；三是利用高新区创新中心的相关政策，利用大学生创业园的相关政策，帮助创业团队积极申报国家的相关资助资金；四是积极与相关风险投资公司（盈创动力）建立良好的合作关系，请他们过

19、来进行相应的知道并投资孵化部分项目或者团队。强化平台，就是在以上措施的基础上将现有的平台服务的内容进一步丰富和平台的作用进一步的加强。主要包括：一是逐步的引入淘汰机制和市场机制。在全力的支持新团队创业的同时对于部分没有发展前途的团队进行重新的整合或者分流，并通过引入一定的市场机制来加速团队的成长和发展，促使他们更深入的与市场相结合；二是扩充中心的服务功能，将在加强现有的提供资金、场地和技术指导的基础上，重点加强对创业团队构成的指导、对创业人员财务、法律、谈判技巧、投融资等多方面的指导与培训；三是强化中心的作用，中心将在现有的只是提供指导和服务的基础上，将在适当的时候介入到团队的发展和创业项目中去，将在必要的时候直接的投资扶持特定的项目或这团队，并占有相应的股份。理论联系实际就是在中心平台建设的实践的基础上全面的提炼出一整套可复制的创业培养体系建设的理论和指导方法并进行推广。我们希望能够成为在西部地区乃至全国范围内都具有一定影响力的创业平台，并能够将我们总结出来的创业培养体系的经验进行推广。为了能