游山作文400字6篇

1、游山作文400字6篇 游山作文400字6篇 在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？下面是为大家收集的游山作文400字6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 游山作文400字 篇1 今天，阳光明媚。老师组织我们去三台山玩。我们走在三台山的小路上，在路上，我因体形太胖了。于是一直落在后面。老师见状来到一棵树下。老师见这里阳光很好，就让我为她照一张照片，我也不好意思拒绝，就答应了。照完后，我们回头一看，路队都已经看见了。于是我们加快速度上。上了一会儿，老师又发现了一处阳光很好的地方。老师又

2、要我照，我又答应了。就是在这个地方，我们照了许多照片，但因为这样，路队看不见了，还好我对这条小路熟，不然要走上半天迷路。我上楼梯上了一会儿，就觉得累了，坐在一个楼梯上休息，老师趁机照了一张。过了一会儿，我终于艰难的上来了。过了一会儿，大伙们都休息好了。老师叫我们去玩游戏。我们来到草坪上，做起了游戏。有的玩“投球”，有的“捉迷藏”，还有的打“草上排球”。我呀，玩起了“三国杀”。第一局，我抽到的是“忠臣”，我想知道谁是主公，没想到是钟鸣湘。比赛开妈了，钟鸣湘不知是不知道我是“忠臣”还是他和我有仇，不停的杀我。还好我有“闪”，不然第一回合，就“死了”。我终于忍不住了。用“酒”加“火”杀了他三点血，最

3、后一点血被别人“杀死”了。时间在我们的欢笑声中度过，到了11点了，老师告诉我们走了，我才恋恋不舍的走了。 游山作文400字 篇2 国庆节我跟爸爸妈妈去武夷山旅游，和我们一起的还有嘉琪姐姐、小婧婧、杨开心小弟弟他们三家。去的路上我晕车，吐了，不过想到旅游，心情还是很好。旅游的第一天，我们去青龙大瀑布，我和爸爸在瀑布边玩水，水很干净，直接可以吃，味道甜甜的。第二天，我们去爬武夷山，爸爸妈妈说我几年前黄山旅游的时候睡着了，是爸爸把我背上山的，爸爸说我那时候很胖，背的快累死了。不过这次我很坚强，坚持一个人爬到山顶，又走回山下，爬的我累死了，爸爸妈妈都夸我厉害。在山顶下往下看，好高啊，我看的有点害怕。第

4、三天是玩的最开心的一天漂流。以前我跟爸爸妈妈漂流过几次，觉得漂流最好玩，上竹排前，妈妈给我们几个小孩子每人买了一把水枪，我们在竹排上打水战，好玩极了，划竹排的大伯伯还不停的给我们讲故事，太好玩了。武夷山真的很好玩，特别是漂流，那条江很长，要划一个多小时，还可以玩水枪，小朋友们有机会一定要去哦。另外，在旅游的路上，我们拍了好多照片，我也学会了拍照，很有趣。照片为什么发不上来呢？ 游山作文400字 篇3 今天妈妈带我去五泉山春游。那里有铺满五颜六色的石头小路，我走着走着来到了一股清澈的泉水前，泉水从一只龙的嘴里冲出来，砸在了光一溜一溜的石头上，而其它的石头上长满了一毛一茸茸的、绿绿的青苔，泉水在那

5、里汇成了一个圆圆的水潭。我又来到动物园里，长颈鹿走路的姿势像一个高贵的夫人，优雅地走到了一棵树前，吐出了它那乌黑的舌头来吃它最喜爱的树叶。咦！远处传来叽叽喳喳小鸟的歌声，我赶紧跑过去一看，怎么看不见小鸟呀！哦！原来小鸟在跟我玩捉迷藏呢！它们在树上跳来跳去，真可爱！我们又来到难得一见的白孔雀前，孔雀拖着它那雪白的羽一毛一，在人们面前走来走去，好像在对人们说：你们看我多漂亮啊！我走到孔雀跟前，我用了一张洁白的纸逗它开屏，没想到它真地开屏了，只看见它慢慢地张开羽一毛一，忽然，那些长长的羽一毛一在一瞬间全展开了。哇！真好看啊，人们一下子吹呼起来，白孔雀更得意了，它又开始抖动着羽一毛一，好像再对我说：哈

6、哈，我是最白的，最美丽的孔雀！啊！五泉山春游真好玩啊！ 游山作文400字 篇4 前几天，爸爸妈妈带着我和弟弟妹妹一起去了有名的猴山五龙口景区玩儿。那里不但风景优美而且还有很多有趣的猴子。这些猴有老的有小的，有母的有公的，一个个可爱极了。刚见到猴子的时候我有些害怕，只想往远处跑，就算我手里拿着棍子，也不敢打它们，一是因为我反应不过来，二是我怕伤害到它们。我特别想像大人们一样想把食物放到手上，让它们自己来拿，可我又不敢。走着走着，我们看见旁边有几个长椅子。于是我们就坐下来准备休息一会儿，对面有一面墙，跟妈妈差不多高。有很多猴子也蹲在上面休息，我们就拿了一点东西给它们吃，谁知它们见有东西吃，全都跳下

7、来了。很快，我们就被猴子包围啦！吓得我们赶紧往前跑。当我们走到一座桥上，看见了一只猴子，于是我大着胆子喂了它一一些东西，谁知它竟然开始一直跟着我。吓得我赶紧躲到外公身后面，好不容易才甩掉了它。当后边再遇到一只猴子时，我决定不喂它们了。怎么样？这个猴山是不是很有趣呢？你们也快来体验体验吧！ 游山作文400字 篇5 经过三个小时多，终于，到达了目的地宁波“凤凰山”游乐园。进了“凤凰山”，我们便看到了一座“鬼屋”。有各式各样的“鬼”从土里探出头来；有些“鬼”大摇大摆地走出来；还有些“鬼”在里面躲躲藏藏的，好像见不 得阳光时似的还有外貌许多不同的鬼。再往前去，就是过山车。我和爸爸排了好长时间，才轮到我

8、们。我迫不及待地找了一个位子坐下，系好安全带，便出发了。渐渐地，车子越开越快。突然，来了一个“倒滚翻”，又来个“倒立”，再来了个“360高空度旋转”，又来了好几个“高度旋转”，刹那间，人似乎悬挂在半空中。虽然只是短暂的几秒钟而已，但我觉得是“几分钟” 、“几小时” 我的心怦怦直跳，吓得几乎快要晕倒。突然，速度太快了，拐了一个弯，回到了起点。我的心也慢慢地恢复了平静，过了许久，“神”终于“回来了”。接着我们还玩了许多游戏：“水上战车” 、“空中脚踏车” 、激流勇进“等等，真是有趣极了。这次凤凰山之行让我增添了胆识，锻炼了许多勇气，还小小地挑战了一下胆识。 游山作文400字 篇6 早听说西天目有“

9、大树华盖闻九洲”的美誉，并且享有“天然植物园”和“大树王国”之称。那边温度很低，环境怡人。为了躲避杭州近似火炉般的高温天气，我们一家毅然地去西天目山避暑并一探究竟。在经过90分钟的车程，经过盘延的山路，到达了海拔700米高的目地的。一下车，果然空气凉爽，一阵阵山野青草味道扑面而来，使人心旷神怡。我们徒步上山，步行在弯曲的山路上，看着两旁郁郁葱葱的树林植被，还有起伏延绵的群山，感觉来到了世外桃园。我们到了农家乐，就是一些新建的三四层楼高的小别墅，听说这里晚上只有25度左右，而且所有的房间不装空调，睡觉还需要盖薄被子。安排好房间后我们就想出门逛逛，这里绝对没有城里喧闹的人群和刺耳的喇叭声，只有清脆

10、的鸟鸣和虫叫。对面有一条至上而下的溪流，喘急而清澈，这里的村民喝的都是山上的山泉，因为这里车少人少，没有污染，我尝了下，果然有丝丝甜味溢入口腔，堪比农夫山泉了。在农家吃了顿爽口的晚饭后，就想出去散步，不然浪费了这好山好景和这么凉爽的温度。在山路上慢慢徘徊着，不禁感慨起来，在这么适宜安静的地方生活，真正体会到了体验到了与世无争的境界。真正体验到了这世外桃源般的生活。 以下为精品推荐，可自行删改！ 推荐一：游山西村教案三篇 精选游山西村教案三篇 作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是帮大家整理的游山西村教案3篇，仅供参考，大家

11、一起来看看吧。 游山西村教案 篇1 游山西村教学设计教学目标1，有感情地朗读，背诵古诗，并能默写诗中的名句。2，能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句，并根据需要搜集信息，扩大知识面。3，能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境。4，能发表对诗的独特见解。5，学会一类生字豚。教学重难点能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境;能发表对诗的独特见解。资料准备背景音乐与诗境相关的挂图 字典教学时数 二课时教学过程第一课时教学内容：学习生字，熟读古诗，了解诗句大意感悟诗的情感教学过程：一、学习豚教师读诗，学生边听边画出一类生字豚注意：不要在豚的上面加点。学生查字典豚：

12、小猪，也泛指猪。学生到黑板前写生字，针对生字特点强调记忆。二，读诗，整体感知1，自由读，教师指导检查读诗情况。2，个别读。3，组内读，并在组内说说自己是怎么理解的。遇到不会的字查字典。4，完成课后练习1莫：不要浑：（1）水不清，污浊;（2）骂人糊涂，不明事理;（3）全，满：身是汗（4）天然的本文指酒不清澈提问：你有哪些字还不太清楚具体意思？可以什么方法解决：查字典咨询老师同学讨论三，再读诗，感语交流仔细读诗，试着用自己的话或自己喜欢的方式交流自己的感受。重点理解：山重水复疑无路，柳暗花明又一村的意思学习先抑后扬的写法：山重水复疑无路抑柳暗花明又一村扬感情读诗，在理解诗意的基础上体会作者的感受，

13、并能用连贯，正确的语言表述。四，熟读成诵采取小组竞赛，组内竞赛等不同方式背诵五，检查反馈检查背诵情况：个人感情背诵组内背诵小组竞赛等不同形式检查生字识记情况检查对重点字，句的理解情况六，作业布置继续读诗，用喜欢的方式感悟诗境：配画编故事配乐朗诵搜集有关作者陆游的生平资料板书设计：游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。拓展空间创新火花游山西村另外一首学法指导：查字典咨询老师同学讨论写法指导：先抑后扬扩展阅读：建立作者档案，扩大阅读面教学后记：第二课时教学内容：理解诗句意思感悟诗的情感能用自己的话或喜欢的方式表达对诗的独到理解教学过程：一，背诵引入个人背小组背竞赛

14、背配乐背等不同形式二，合作，探究学习再次感悟诗的意境1、小组内讨论：游山西村表达了作者什么样的情感？诗的首联莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚写出了山西村丰收之年的景象，让人感受到农家款待客人的热情和民风的淳朴。表达了作者对农家丰收景象的由衷赞美之情。诗的次联描绘了山间水畔的美景，写景中寓含丰富哲理，越出了自然景色描写的范围，表达了作者对人生的不同感悟。山重水复疑无路，柳暗花明又一村之所以留传几百年，是因为这不是诗人单纯描绘景物，而是表达了作者对人生境遇的独到体会，是面对困难，迷茫的另类人生体验。写景中寓含丰富哲理，可以让学生根据自己的体会理解，不必求同。2、结合资料丰富对陆游的认识组内口头交流自

15、己收集的资料生卒年代生活时代人品介绍著名作品自己的见解3、班内交流提升对诗的认识说说你找到的有关本课，作者的一切资料。要说得尽量流利，完整，不罗嗦。针对同一类话题，相互补充。训练归纳总结的能力教师针对学生发言作适当说明，要尊重学生的认知差异，相机点拨即可。三，制作陆游小档案教师鼓励学生自己设计，不要拘泥课本中的形式。可配画，编目录，题写前言，后记，也可做成本周的综合学习资料。四，作业将这首诗背给你的家长听，并和他们谈谈你对这首诗的理解。预习下一课 游山西村教案 篇2 【教学目标】1、有感情朗读，背诵古诗，并默写诗中的名句。2、能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句，并根据需要搜集信息，扩大

16、知识面。3、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境。4、让每一个学生通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。【教学重难点】本文的重点是引导学生以自主学习、合作探究的方式欣赏古诗文，积累古诗名句。教学的难点是体会含有人生哲理的诗句。【教学流程】一、谈话导入，引出课题南宋著名诗人陆游，曾任隆兴府通判，因极力推助北伐，被罢官。诗人回归故里，内心郁闷。对照官场的伪诈，他更感受到乡间生活的纯朴自然。但他并未丧失信心，深信总有一天会重新为国出力。这种心境与游境相吻合，于是两相交涉，产生了流传千古的游山西村。板书课题二、明确目标，自主学习

17、1、生自读古诗提出学习目标（教师相机指导学生明确把古诗读通顺，画出诗的节奏。在熟读的基础上借助注释和工具书理解诗句的意思，体会诗人心境。能抓住重点诗句山重水复疑无路，柳暗花明又一村。所包含的意义等。）2展示学习成果（以小组为单位进行基础知识展示）a生字词展示指名汇报生字：莫、腊、浑，开展我会组词并说一句话的活动，小组合作流利地朗读古诗。b学文悟情展示学生按节奏读古诗，（1）悟文本生1：我知道笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。的意思是：不要笑农家腊酒浑浊，丰收之年，他们全以丰盛的菜肴招待留下的客人。生2：我知道山重水复疑无路，柳暗花明又一村。的意思是：走过一座座青山，经过一条条溪水，突然看见柳色葱郁

18、、鲜花明媚，又是一座村庄。（2）悟写法我知道是采用先抑后扬的写法：笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。是抑的写法；山重水复疑无路，柳暗花明又一村。是扬的写法。（要求：没有展示的同学可做补充、答疑、记录）c、创作性展示1展示个性感受（学生充分地发表自己的读诗感受，可以使自己懂得的道理或者是语文学习上的收获等或者联想起诗人陆游写的其它诗予以展示。）2、学生自由展示心得体会。三、知识拓展，深化感情1、口语训练：结合你的生活事例，我们在什么情况下会产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”的感觉？2、生齐背此诗四、板书游山西村宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 游山西村教案

19、 篇3 设计理念：引领学生品读重点字词，加强感情朗读，体会乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。教学目标：1、能真确、流利、有感情朗读古诗，背诵并默写。2、品读重点词语，感受乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。3、理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”层意思，尝试加以运用。教学过程：一、谈话复习导入，引出课题1、上一堂课和大家一起学习题西林壁，我想检查一下同学们会不会背诵这首诗，个人背齐背。2、今天，我们学习第二首古诗游山西村，作者是陆游，你们都读过陆游的那些诗呢？秋叶出篱门迎凉有感示儿能谈谈你对诗人陆游的了解吗？出示课件：陆游（11251210）字务观，号放翁，今浙江绍兴人

20、，南宋著名诗人。他出生于北宋末年，一生处于国家动乱、人民苦难的严重关头。他能文能武，主张抗金，收复失地，写下许多忧国忧民的诗篇，是一位受人敬仰的爱国诗人。3、山西村在什么地方？山西村只是一个山村，作者去一个山村游玩会有什么新的收获呢？请同学们先自由读一读这首诗，并划出诗中的生字。要求把诗读通，读正确，读出诗的节奏。4、指名读。注意在读的时候注意节奏要分明一点，不能读断。出示古诗（表明节奏）师范读，生自由读，生齐读。5、学习豚注意:不要在豚的上面加点. 你有什么需要给其他同学提醒的？学生到黑板前写生字,其他同学书空，针对生字特点强调记忆.二、学习游山西村一、二句：1为了更好地去读懂课文，体会诗人

21、内心的真实情感，我们还是先来了解诗人当时写这首诗时的时代背景。出示写作背景：诗人陆游，他曾任隆兴府通判，因极力推助北伐，被罢官。诗人回归故里，他此时非常沮丧，非常郁闷，途经山西村时受乡亲们的热情邀请而去山西村做客。这首诗就是这个时候写的。（1）乡亲们是怎样招待这位从远方归来的游子呢？出示古诗的一二两句。自由读读一、二句诗，然后借助注释，说说这两句诗的意思。指名说，同桌相互说。（不要笑农家的腊酒浑浊，丰年待客的鸡肉猪肉够充足）（2）请同学们再去反复地读这两句诗，告诉老师你读到了什么？（4）能抓住重点词进行品读吗？也就是说你从那些关键词中体会到了山民的热情。预设：“足”是什么意思？指什么足，想像一

22、下，山民招待客人时会让客人怎样喝酒，要求客人怎样吃肉，对，这就是农家人，他们会尽其所有、想尽办法的去招待客人，唯恐自己不够客气。那同学们想一想，在作者眼里，这里的足难道还单单指酒菜足吗？那还指什么足？你能把山民的这份淳朴、好客情感通过读不折不扣的，足足的表达出来吗？自由读个人读_个人读齐读，足吗？要突出“足” 个人读，齐读。看到山民如此热情的招待远方的客人，同学们，你们还可以想到那些古诗文呢？a,有朋自远方来，不亦乐呼。B，花径不曾缘客少，蓬门今始为君开。杜甫客至（5）山民对待诗人是那样的热情、好客，而诗人对待山民又是怎样一份情感呢？你能继续抓住关键词来谈谈你的体会吗？莫笑是什么意思？诗人叫人

23、不要笑什么呢？对，这里的酒菜肯定没有大酒店里的精致，由此可见，在诗人的眼里，他不看重什么，他看重是什么？，相信此刻诗人已被山民这份淳朴，这份热情深深的打动了，同学们，让我们通过朗读把诗人内心的这份感动表达出来吧！自由读个人齐读。如果我们稍稍改动一下李白的诗，是不是可以表达诗人此时的心情，“桃花潭水深千尺，不及山民待我情”（6）同学们此刻你眼前仿佛看见了山西村村民招待客人的怎样一个画面？又仿佛听见乡亲们和诗人说了些什么？同桌之间互相说说。汇报。（7）是啊！山民无比敬爱诗人，诗人热爱山民，这是一份多么真挚的情感啊！让我们把这两句诗连起来读。板书：情谊真。2、引读：（1）看到乡亲们杀鸡宰猪，用满桌丰

24、盛的酒菜热情的招待自己，诗人的心开始慢慢地融化了，让我们带着诗人的感动一起再来读这两句诗（2）听着山民淳朴、真切的话语，看着乡亲们一张张写满热情的脸，诗人郁闷的心情顿时豁然开朗，让我们一起读，读出诗人内心的喜悦。（3）山民敬重诗人，诗人热爱山民，这份真挚的情感始终充盈着整个场面，他需要我们通过读把这幅其乐融融的画面不折不扣再次呈现。一起读三、学习游山西村三、四句：、受到乡亲们热情款待的陆游心情豁然开朗。他骑上毛驴，流连于山水之间。出示诗句，他看到了那些景物？山重水复、柳暗花明、山重水复指的是山峦重重，山一程，水一程。水道弯弯，柳暗花明又指的是什么？美丽的小山村。这里的.疑是什么意思？能说说这两

25、句诗的意思吗？个人说同桌说。（山重水复真好像已无路可走，柳暗花明处又冒出一个村庄。）2、在山重水复，作者以为无路可走的时候，突然他眼前一亮，他看到了什么？（可以拓展）这景色怎么样？板书：景色秀。3、诶！这眼前之景不正和陆游此时的心境想吻合吗？你想想，陆游被罢官了，他的心情怎样？以为陷入了人生的绝境，但在困境中，山西村的村民有没有嫌弃他?4、是啊！即使走到了路的尽头，你也有可能欣赏到别样的美景。同样的道理，即使人生陷入了困境，你也可能会绝处逢生。看着眼前的美景，想着山西村村民的热情，陆游他对自己的前途会有什么新的想法呢？他除了看到桃红柳绿、美丽的小山村外，其实他还看到什么？请同学们用“他还看到什

26、么”这样的句式说一句话。（柳暗花明、美丽的小山村，同样淳朴的民风，新的景象，新的希望）诗人此时的心情肯定是非常的那这份欣喜之情，你能把它读出来吗？（指导朗读）本来以为自己是陷入绝境，无路可走的，突然发现一片无限的风光，这前面一句该怎么读？后面一句又该怎么读？对，要先先抑后扬。个人读齐读。5在学习中，生活中，你有过和诗人相同的感受吗？请根据提示写话。出示：（1）当你做一道应用题百思不得其解，正为此懊恼时，。（2）当你和小伙伴下棋，感觉无路可走，打算放弃时，。四、朗诵，感悟情境过渡：同学们，诗人回归故里，内心郁闷。对照官场的伪诈，他更感受到乡间生活的纯朴自然。但他并未丧失信心，深信总有一天会重新为

27、国出力。这种心境与游境相吻合，于是两相交涉，就有了千古流传的游山西村。让我们再来读读这首千古流传的游山西村。1、大家有没有发现我们这首诗跟题西林壁有一个共同的地方，是什么呢？那就是既有美丽的景色描写，又蕴含着深刻的哲理。这首游山西村里的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”说明什么道理呢？看似简简单单的诗句却蕴含着深刻的道理，看来，这句诗句能成为千古绝唱绝对有它自己的理由，当然，我们就没有理由不记住他了。一起读读这句千古名句。2、同学们，你愿意把这首千古流传的古诗永远留为自己的记忆吗？请赶快把他背下来，个人集体。3、对于古诗，我们不但要会背，还要有感情地朗诵，同学们自由试试看，个人个人集体。五、课

28、外链接，拓展延伸其实，还有很多诗像这样于写景中蕴含着深刻的道理，我们一起来读读下面这首诗，来结束我们今天的这堂语文课。出示：登飞来峰宋王安石 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。教学板书：风景秀情意真教学反思:古诗教学是小学语文教学的难点，如何让学生在凝练简洁的诗句中驰骋想象，理解诗意，领会诗情呢？在教学古诗游山西村时，我充分发挥了教师作为课堂引导者、组织者、参与者的作用，从实际出发，激情导学，引导学生抓住诗句中的关键词语，联系生活情景，大胆想象，张扬个性，建构文本意境。一、诗句理解，在“追问”下突破 我让一位学生说说第一句的诗意，但学生就站着，一句话也不说。于是

29、，我问他：“有哪一个字，你不理解呢？”他很肯定地说他没有不理解的字，但就是不知道如何理解整句诗的意思。于是，我从关键词语入手，以追问的形式帮助学生克服思维惰性，找到解决问题的方法。学生掌握了学习方法，看到了自己的进步，体验到了成功的快乐。二、角色体验，在朗读中悟情 让学生读出感情，最好的办法是能让学生入情入境，体验文本中角色的感情。因此，我用语言描述创设一个情境，我扮演大诗人，学生扮演农家人。我为学生创设了古诗中的情境，学生兴趣十足地扮演了农家、扮演了大诗人陆游，走进文本，走进了农家人、诗人的内心世界，感悟到了他们的思想情感。只有感悟到了诗句中的情感，学生才能有感情地诵读古诗。三、画面想象，在

30、入情中悟理 古诗一般都是情景交融的，我让学生找出诗句中描写景色的词语，然后结合自己的生活实际想象画面，感受画面的美。抓关键词语体会文意是语文阅读教学中的主要手段。词语是有含义的，有情感的，如何借助词语诠释一个画面，一个意思，一种情感呢？我让学生把词语还原为一幅幅真实生动的生活场景。学生用心眼看到了诗中的画，悟到了诗中的情，再表现于自己的感情朗读中。此外，如何让感性认识上升到理性认识的层面呢？关键之处要学会顺势引导，让学生从熟悉的事例中领悟诗句蕴含的道理。 推荐二：作文比赛作文 作文比赛作文 无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非

31、命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是精心整理的作文比赛作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 作文比赛作文1 在三年级的时候，因为受到詹老师的鼓励，加上日记、作文多次得到佳绩，所以我曾代表班上参加校内作文比赛，那真是一次难忘的经验啊！比赛当天，我到了考场，才知道已经开始比赛了，我连忙看黑板上的题目：“ 我的零用钱”，我顿时傻眼，因为我根本就没有零用钱，像这样的题目该怎么写才好呢？我绞尽脑汁，想了又想，终于想到一个好办法，那就是：如果我有零用钱，我会拿来做什么？一想到办法，我立刻文思泉涌，写了好多行，大约过了半小时，我就写完了。然后，更奇怪的是，我瞄了一下后面比我早来的同学，没想到他竟然才写四

32、行而已，这时，我的心情顿时轻松了起来，于是我就把作文交给老师，然后，我就去享受美好的下课时光啰！一个礼拜之后，成绩揭晓，我得到了第三名，真是出乎意料之外，令我惊喜万分。经过这次的比赛，我觉得以后碰到任何的状况，都要沉着面对，全力以赴，说不定会有意想不到的收获喔！ 作文比赛作文2 星期五，爸爸来接我，说；让我去参加什么作文比赛。我的心情一下子紧张起来，心想：我肯定写不起来！爸爸说；没关系，重在参与嘛。可我的心情迟迟还是不能平静。到了晚上，我就是睡不着，想；我会落后吗？比得上吗？会写的长吗？我感受到了可怕。爸爸看我这样子说；你去电脑上查查作文资料，有什么好的作文，看看，或许对明天的作文比赛有帮助。

33、我马上从床上爬了起来，开始查找，这个好，这个精彩，这个好看。我看也看不完，电脑里实在有太多的好作文了。第二天，我和爸爸来到比赛的现场，那里人山人海，真的是很多人去参加比赛，我们班的同学也有去参加的，他们和我都是在同一个考场。开始发卷了，我写得很长，大概是昨天看了作文的原因吧！不知道会不会被选中，如果没有被选中也没有关系，因为我参与了整个比赛过程，我的心情还是很快乐的。 作文比赛作文3 昨天上午，老师告诉我们一个好消息，中午要举行拔河比赛。教室里立刻沸腾起来。好不容易熬到了中午，来时把参加拔河比赛的同学分为两队，同学们个个摩拳擦掌，都想试试自己的力气。我们来到操场，只见一条又大又粗的绳子压操场中

34、的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条，红布条上系着一把钥匙。谁能把钥匙拉过靠自己一头的白线，谁就赢了。只听裁判大声一喊，双方队员抓起了绳子。“嘟”哨声响了，比赛正式开始，双方都使出了吃奶的力气。只见金萍拼命地向右，又白又嫩的脸都变成了红红的番茄。钥匙一会向我们这边移，一会儿又向对方这边移。“四（1）班！加油！”傅昕宇使出了100分贝的嗓门；差点没把我们的耳朵震聋。渐渐地，渐渐地，钥匙向我这边移动，他们怎么也拉不回来了，第一战我们胜利了，大家个个欢呼雀跃。第二战开始了，同学们个个憋足了劲，使尽全身力气，拼命往后，拉。嗓门最大的我也帮忙喊“加油加油”，大家团结一致，经过了几分钟的战斗，我们终于赢了

35、。今天，我们过得很开心，从中让我明白了一个道理：做任何事都要努力，只有努力了，才会成功。 作文比赛作文4 五一假期，妈妈约好了我们班的几位家委会爸爸妈妈们去渔人码头谈网络作文比赛的事情，这是我妈妈参加完家长会后想到的点子。回来后，妈妈告诉我“兴言”同学准备要发一篇作文了，我们也要努力哦，加油！好几天过去了，有几位同学已经在365作文网发表了作文，分别是“兴言”的失而复得的风筝、春游参观科技馆，“Eric”的玩具核桃，“林静”的拔牙以及还在审核中“知足”写的恒大亚冠球赛，我的表妹“海滩上的贝壳”也发了一篇超300字的作文珠海一日游，大家参与作文比赛的热情非常高。可是，我自己到现在一篇也没发，心里

36、都焦急死了，心想，我一定要马上发表一篇作文，绝对不会拖后腿。妈妈组织的网络作文比赛终于开锣了，一起加油努力吧！ 作文比赛作文5 童年像一座彩虹桥，在走过这座桥的过程中，总会遇到一颗又一颗闪烁的宝石，而这些宝石是我生命中最珍贵的财富！记得有一次，我们家开联欢会。联欢会真精彩啊！可我总想着压轴戏比赛吃桃子。我正想着，外公对我说：“跟我摘桃去！”我和外公走向桃园，这里很美。桃树枝叶繁茂，翠绿的叶子遮住了红辣辣的阳光，我心底一阵清凉。呀！我看见了一个水灵灵的桃子，它半边是粉红色的，可粉中掺着红，而另外半边是绿色的，有点生脆的感觉，细细一看，那是黄色的，这时，一股软软的甜甜的感觉从我的心里漫出来，浸透五

37、脏六腑。喊外公，可抬头一看，外公早爬上树了，他对我喊道：“快来！”我跑过去，接过桃子。啊！这又红又大的水蜜桃正在对我笑呢！这时，迎面吹来的风都是甜丝丝的。接过一个又一个桃，塑料袋越来越沉。当最后一个桃子把袋子填满时，我们收工了。吃桃子比赛开始了！我一马当前，抢过两个桃子，哗哗地洗了几下便咬了下去，正可谓狼吞虎咽。两个哥哥也不甘示弱，他们共吃了7桃子。就这样，桃子被我接二连三的吃掉。最后清点桃核时，我仅以2个之差赢了哥哥们。今年的“桃子之王”是我喽！这件事永远会是我的那座彩虹桥上的一颗有趣的宝石。 作文比赛作文6 星期四，语文老师发下来一张作文卷子，说：“这是快乐读写现场写作的初赛试卷，有兴趣的

38、同学可以参加！是用给出的词语现场写一篇作文。”我从没有尝试过用这种方式写过作文，便跃跃欲试。回到家，我看了一遍老师给的词语：丝围巾，长柄伞，小袋鼠，兔子，枯井我看看这些似乎没有关系的词语，提起笔就写了起来。一小时后，一篇作文就跃然纸上，我看了一遍，感到格外满意。第二天，我把作文交给老师。不一会儿，老师宣布了进入决赛同学的名单：刘子恺，申亚其我居然进入了决赛！哦！老师告诉我们，第三节课决赛。第三节课到了，我拿着一支笔冲进考场，老师发下卷子，嘻！又是一群简单的词。我大笔一提，“刷刷”飞快地写了起来。当我写完的时候，我数了数作文的字数，哇！700字，胜利在望了！可是，当发奖的时候，我信心十足地站在操

39、场上，等着一等奖。可我听到“刘子恺，二等奖的时候，我暗暗吃惊！后来，我才知道：我的作文写的好，但是我的字写得太难看，所以一等奖没份，只得了二等奖。哼！等我把字练好了，得个一等奖给你们瞧瞧！ 作文比赛作文7 在这次口头作文比赛中，我虽然只获得了三等奖，但是我感觉没有白来，因为通过比赛，我感触颇深：我明白了口头作文要做到三个字：“心”、“准”、“真”。“心”就是说你要有好的心理素质，不要过度紧张，要自信、要大方。“准”要求你要具体地描写一个人的神情动作和语言等，把他描写得越具体越好，让听众听了，有如临其境、如听其声的感觉。“真”就是说你要写的真实，如果你在作文书上背了一篇作文，在舞台上由于你的过度

40、紧张，会导致结巴、忘词等现象。如果你是写的真情真事，亲身体验过的，那就会说得非常流畅，不会出现刚才的现象。另外，你的口头作文如果想打个高分，不仅要做到上面的三个字，还需要语言丰富些，有感染力。“丰富”就是要灵活运用修辞手法，或者正确运用一些词句、引用一些名句，这样会让文章更有吸引力，让人一听，产生想认真听下去的感觉。这次作文比赛，不仅给了我锻炼的机会，还让我知道了自己的不足和改进的方向。我希望以后改进自己的不足，还能再站在这个舞台上，争取获得一等奖。 作文比赛作文8 “老师，我要参加作文比赛！”当王老师在课堂上问他是否想参加学校“作文比赛”当候选人时，我告诉自己勇敢地说。“作文比赛”一直是测试

41、自己的写作能力，挑战自己，不必紧张地在大家面前说演说的比赛之一，所以我总是把握机会参加。第二天，老师给全班看了“名言佳文大全”的网站，不仅有各种各样的名言佳文，还有助于逐一分类鼓舞人心、智慧、友谊、幸福琳琅满目，看不完。回家后，我写完作业，抓住时间，迫不及待地上网。哇！哇！哇！真是名副其实的“大全”啊！说“宝库”，我想也不为过！我拿起笔记本和笔，开始一个接一个地写实用深刻的好句子，一边写，一边背，希望能学习，星期五的比赛派上用场。时间过得很快，简单的学习刚刚结束，作文比赛的日子就到了。中午吃完饭后，我屏住呼吸来到比赛场所，看到各自写得很好，手胸成竹的样子，使我紧张的心情更加不安！我对自己说:“

42、加油！加油！全力以赴吧！”但是，这次的主题是大家意想不到的“如果明天是世界末日”的话，这确实是个难以发挥的主题。没关系。我在规定的时间内写完了这篇文章。我没有在文章中使用背诵的名言佳文，但它深深地印在我的脑海里，这也是这次参加比赛的额外收获吧 作文比赛作文9 今天早晨七点钟，我就起床了。上午，我要去参加“苏报杯”。八点一刻，我来到了考试地点胥江实验中学。我很快就找到了我的考场。我到考场的时候，很多人都来了。我先签到，然后就去找座位了。我发现我们的座位竟然是可以随便坐的。我找了一个靠边的位子，坐下等待考试的开始。铃声响了，监考的志愿者把试卷和草稿纸发给了我们。我拿到试卷后，先审题。这次考试一共要

43、写两篇文章，第一篇是看图写对话，要求不少于八句话。我很快就写完了。第二篇文章是让我们谈谈我们理想中的周末，120个词左右。正好类似的文章我前几天就写过，我的印象还很深刻。我写完后，时间还很多，我就数了数我的词数，一共167个。接着，我检查了一下我的单词有没有拼错，有没有语法错误。九点半到了，我就交了卷子，离开了考场。 作文比赛作文10 体育课上体育老师组织了一场拔河比赛，班级里的同学分成了两组。比赛开始之前，同学们一个个摩拳擦掌进行热身活动。有的同学正在压腿，有的同学扭了扭腰，有的同学活动脚腕手腕，同学们热情很高，看起来兴趣盎然。“准备好了吗？”体育老师拿着哨子吹了一声，同学们纷纷走了过来，“

44、准备好了。”老师将绳子中间系上了一个红布条，双方队员一个个抓着绳子，随时准备开始。随着老师的一声哨响，拔河比赛开始了。只见同学们一个个使出浑身力气，用力地向后拉。你瞧，小军的双手紧紧地抓住绳子，咬紧牙齿，满脸通红。他的身子倾斜着，双脚紧紧地抓着地面。这时领头的同学开始喊起了口号，“一二一，一二一”同学们也跟着他一起喊了起来。我们这队的同学就像是加满了油的汽车一样跟着节奏使劲向后拉着，绳子中间的红布条逐渐向着这边倾斜。我们越来越有劲，同学们用力一拉，终于对方泄气了，我们赢了。比赛结束了，同学们一个个满脸通红，豆大的汗珠从额头滑落下来，同学们欢呼雀跃着，一个个鼓着掌为自己欢呼。这真是一场激烈的比赛

45、。 作文比赛作文11 令人期待已久的拔河比赛终于就要开始了！我们昂首阔步走到早已人山人海的操场上，同学们都摩拳擦掌、跃跃欲试，期盼着能取得胜利。哨子“嘟”的一响，拔河比赛开始了。他们有的半蹲着，拉紧了绳子，不时往后退；有的弓着腿，铆住了劲拉；有的弯着腰，一脚在前一脚在后，使尽了吃奶的力气拉。“一，二，三，拉！”同学们异口同声的喊着口号拼命拉。我们的脸涨得像个红通通的苹果。突然，对方猛地一拉，系在绳子上的红领巾便过去了一大半。这下怎么办？难道就这样输了？正在我一筹莫展的时候，我的脑海里响起了比赛前班主任对我们说的话：你们要通力协作，同舟共济，才能赢得比赛。于是我和同学们齐心协力终于又把红领巾拉了

46、回来。这时，我的身上像灌了铅似的沉重，但想到这是在为了班级的荣耀而努力，身体就如同打了生命剂般，又了充满力量。拉拉队队员在场外跳啊叫啊，不停地为我们加油。我们离胜利越来越近了，还剩50厘米40厘米30厘米20厘米体育老师猛挥了一下红旗，比赛结束了。我们终于取得了胜利。小伙伴们跳啊笑啊，沉浸欢乐之中。 作文比赛作文12 星期六，我和弟弟比赛画画，我们比赛画香蕉。爸爸当评委，开始了，我和弟弟认真的画，我是画撕开的香蕉，弟弟画的是合拢的，我们画 好了香蕉再勾边，勾边的时候要轻笔细描，我把边勾完了，弟弟还在勾，我就趁着这个机会马上画。该涂色了，我涂到一半，感觉有问题，我一看弟弟，弟弟笔我 快了，但是我

47、还是细心的涂颜色，弟弟只剩一点儿了，我依然不慌，弟弟画完了，我还剩一点没画完。爸爸开始来评判了。他拿起两幅画仔细观察，我心里像十五个 吊桶打水 七上八下，想：糟了，这次我肯定输了，因为我没画完。正想着，只听爸爸大声宣布：“这次比赛王逸鹏赢了，虽然他没画完，但是他画得很用心。”我高兴得 跳起来，说：“太好了！我终于胜过弟弟了！”这次我胜过了弟弟，但是弟弟不服气，他说：“下周星期天下午再来一场画画比赛。”我爽快地答应了他，我相信下次我还会赢的！ 作文比赛作文13 在这次口头比赛中，我虽然只获得了三等奖，但是我感觉没有白来，因为通过比赛，我感触颇深：我明白了口头要做到三个字：“心”、“准”、“真”。

48、“心”就是说你要有好的心理素质，不要过度紧张，要自信、要大方。“准”要求你要具体地描写一个人的神情动作和语言等，把他描写得越具体越好，让听众听了，有如临其境、如听其声的感觉。“真”就是说你要写的真实，如果你在书上背了一篇，在舞台上由于你的过度紧张，会导致结巴、忘词等现象。如果你是写的真情真事，亲身体验过的，那就会说得非常流畅，不会出现刚才的现象。另外，你的口头如果想打个高分，不仅要做到上面的三个字，还需要语言丰富些，有感染力。“丰富”就是要灵活运用修辞手法，或者正确运用一些词句、引用一些名句，这样会让文章更有吸引力，让人一听，产生想认真听下去的感觉。这次比赛，不仅给了我锻炼的机会，还让我知道了

49、自己的不足和改进的方向。我希望以后改进自己的不足，还能再站在这个舞台上，争取获得一等奖。 作文比赛作文14 “加油！加油！”今天的操场异常热闹，因为，那儿正进行着一场激烈的拔河比赛。我们班二十位身强力壮的同学代表我们班参加比赛。我们的对手很强劲：301班的史凯楠个子高大，像个六年级的同学；305班大力士很多，个个都人高马大。尽管这样，我们还是很有信心的参加了比赛。终于开始比赛了，队员们都精神抖擞的上了“战场”。裁判员一身哨响，坐在凳子上的我们就坐不住了：有的站在凳子上，为队员们呐喊助威；有的挥舞着红领巾，大声喊着加油；有的甚至还跑到参赛队员身旁，更加响亮的喊加油。拉拉队员这么激动，参赛队员当然

50、也不能让我们失望，他们更加卖力的拉绳子，绳子上的彩带一会儿向我们这边来，一会儿向他们那边去，好像在跳华尔兹。我们拉拉队员见快输了，连忙又大声的呐喊起来。参赛队员也使出浑身力气，拼命的拉绳子。不一会儿，彩带就朝我们这儿飞了过来。“耶！我们赢了！”我们互相击掌，开心极了。就这样，我们这么一拉又一拉，拉出了第一名的好成绩！我们紧紧地拥抱着，异常激动。通过这件事，我悟出了一个道理：只要努力，就能成功！ 作文比赛作文15 随着紧张的气息，我走进吴江图书馆的大门。也许你想问：你来干吗呀？那我可以郑重地告诉你，我来参加“故苏晚报杯世茂运河城，第八届小荷现场作文大赛”！走进电梯，袭来的是一阵紧张的气息，我按了

51、“4”，“叮当”一声，电梯门开了。我走了出去，东看看，西看看，瞎走走到了第一考场前，双眼紧盯着“参赛者名单”，“唉，没有我的”我失望的说。“再去别的考场看看吧！”妈妈边走边说。我来到了第3考场，“有我的了！”我高兴的说。“那你进去吧，我走了！”妈妈说。我走了进去，一看，才几个人。大约过了10分钟左右，大部分人都来了，我又一看，嘿，周曦也来了，她正好坐在我后面！不一会，考官来了，她给我们发下了试卷，我瞪大了双眼，哦，原来是写“遗忘城”丁丁xx记，啊！正好，写想象作文我拿手啊！于是，我拿起笔来，认真的写着50分钟过去了，我写好了。便认真地检查着，一遍一遍，又一遍这时，有位女同学交卷了，而我旁边的女

52、同学说我交，她也交，可我不敢，怕奶奶还没来。这时，她交卷了，我想：她们都敢交，为什么我不交呢？于是我交了卷，走出了大门，迎面而来的，是一阵阵飒飒的寒风吹来 推荐三：口头作文比赛作文 口头作文比赛作文 在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是收集整理的口头作文比赛作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 口头作文比赛作文1 在这次口头作文比赛中，我虽然只获得了三等奖，但是我感觉没有白来，因为通过比赛，我感触颇深：我明白了口头作文要做到三个字：“心”、“准”、“真”。“心”就是

53、说你要有好的心理素质，不要过度紧张，要自信、要大方。“准”要求你要具体地描写一个人的神情动作和语言等，把他描写得越具体越好，让听众听了，有如临其境、如听其声的感觉。“真”就是说你要写的真实，如果你在作文书上背了一篇作文，在舞台上由于你的过度紧张，会导致结巴、忘词等现象。如果你是写的真情真事，亲身体验过的，那就会说得非常流畅，不会出现刚才的现象。另外，你的口头作文如果想打个高分，不仅要做到上面的三个字，还需要语言丰富些，有感染力。“丰富”就是要灵活运用修辞手法，或者正确运用一些词句、引用一些名句，这样会让文章更有吸引力，让人一听，产生想认真听下去的感觉。这次作文比赛，不仅给了我锻炼的机会，还让我

54、知道了自己的不足和改进的方向。我希望以后改进自己的不足，还能再站在这个舞台上，争取获得一等奖。 口头作文比赛作文2 在这次口头比赛中，我虽然只获得了三等奖，但是我感觉没有白来，因为通过比赛，我感触颇深：我明白了口头要做到三个字：“心”、“准”、“真”。“心”就是说你要有好的心理素质，不要过度紧张，要自信、要大方。“准”要求你要具体地描写一个人的神情动作和语言等，把他描写得越具体越好，让听众听了，有如临其境、如听其声的感觉。“真”就是说你要写的真实，如果你在书上背了一篇，在舞台上由于你的过度紧张，会导致结巴、忘词等现象。如果你是写的真情真事，亲身体验过的，那就会说得非常流畅，不会出现刚才的现象。

55、另外，你的口头如果想打个高分，不仅要做到上面的三个字，还需要语言丰富些，有感染力。“丰富”就是要灵活运用修辞手法，或者正确运用一些词句、引用一些名句，这样会让文章更有吸引力，让人一听，产生想认真听下去的感觉。这次比赛，不仅给了我锻炼的机会，还让我知道了自己的不足和改进的方向。我希望以后改进自己的不足，还能再站在这个舞台上，争取获得一等奖。 推荐四：作文 作文 在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？下面是精心整理的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 作文1 春雨绵绵，花香缕

56、缕，啊！醉人的春意，让我想起我那美丽的家乡杭州。春风拂面，轻轻卷起我的思绪；鸟语花香，声声带着欢乐，这春风、这鸟语，撩拨着我的心弦。柳浪闻莺里，柳树舒展开自己嫩绿的“辫子”美丽极了；植物园里，春姑娘用它神奇的画笔给小草披上了绿色的外衣；给桃花穿上了红色的裙子；给迎春红穿上了黄色的大衣。在这样的日子里，你可以在百花丛中奔跑，也可以在百花丛中玩耍或放声大笑。如果你玩累了，你可以在西湖边找一个椅子坐下来欣赏一下西湖的美景，也可以在太子湾公园找一块草地，躺在上面看蓝天白云。四周是那么美，莫不是进了仙境？小鸟在柳树枝头放声歌唱；顽皮的小松鼠在树上跳来跳去；小鱼儿悠然自得地游来游去。明月当空，湖面上波光鳞

57、鳞，春风带来了淡淡的花香，远方射来的光柱随波荡漾。一阵歌声打破了夜晚的宁静，音乐喷泉开始了，合着音乐的节拍，喷泉跳起了婀娜的舞蹈，五彩的灯光照亮了那片湖面。“我们的家，住在天堂，碧绿的湖水荡漾着美丽的梦想”。我爱西湖，我也爱杭州。 作文2 家乡的山，没有泰山那样雄伟，但四季景色明丽迷人。春天，片片小草偷偷从土里钻出来，山峦像铺上一层嫩绿色的地毯。夏天，山上的花草树木郁郁葱葱，把小山打扮成身穿绿衫的窈窕淑女。秋天，片片树叶、丛丛花草都变黄了，小山又罩上了一件金色的外衣。冬夭，大雪纷飞，棵棵树上像开满了梨花。等到雪停日出，一片银装素裹。风吹树摇，积雪簌簌地落个不停，好看极了。家乡的山美，水也美。家

58、乡的水，没有长江的波澜壮阔，但湖水明亮如镜，河水清澈见底。河水潺潺流着，浇灌着绿色的田园，田园呈现出一派勃勃生机。每到夏天，河里的水涨满了，孩子们就跳到河里游泳、打水仗，小河充满了生机。每到冬天，河水结了冰，小河又成了人们的天然滑冰场。小河，你给我们带来了多少愉快和欢乐!家乡的山美，水美，人更美。家乡的人民勤劳朴实，一年四季早出晚归，辛勤劳作。是他们把金黄的麦粒堆得像家乡的小山；是他们把雪白的棉花堆得像天上的白云；是他们用漫山遍野那红艳艳的苹果、黄澄澄的梨、亮晶晶的葡萄，把家乡打扮得绚丽多姿，五彩缤纷家乡的人民和睦相处，团结互助，勤勤恳恳地建设着自己可爱的家乡。啊，那山，那水，那人 作文3 我

59、的家乡在广州，广州有许多风景优美的地方。今天，我要向大家介绍一下广州的晓港公园。晓港园就在我家的附近，我经常去那儿玩。走进晓港公园，对着正门的是一个宽阔的广场，两旁的树木郁郁葱葱，空气清新甜润。广场的前面有一座假山，假山的下面有一个鱼池，池水清澈见底，池里还有许多色彩斑斓的锦鲤，它们在水中快活地游来游去。沿着一条弯弯曲曲的小路，向前走，你们就会看到一个人工湖，湖水碧绿碧绿的，就像一块巨大的绿翡翠，湖面上有许多游艇在行驶，四周绿树环绕，苍翠欲滴，交织出一片绿色的生机。湖边的草地绿油油的，还盛开着许多五颜色的花朵，美丽极了！再往前走，有一座拱桥，它历史悠久，名叫云桂桥。晓港公园景色宜人，吸引人了不

60、少游人、小朋友，如果你来广州，一定要去晓港公园呀！ 作文4 我的家乡在美丽的成都，这里有著名的国宝大熊猫；经典的巴蜀文化；有名的小吃一条街；也有“一座来了就不想走的城市”的美名，那成都又是怎样保留这个美名的呢？接下来我就介绍、介绍成都。成都位于中国的西部，大熊猫就是成都的代表动物。外国人可能对成都非常陌生，但一提起熊猫一定知道。巴蜀文化中吹糖人是我最喜欢的，扁扁平平的糖在糖人师傅手上，一会儿就变成了一个充了气的动物、人物太神奇了，我都舍不得吃了。家乡的环境那更是没得说。早晨，我刚出门，一阵清爽的风迎面吹来，风里混合着叶子的清香，让人觉得心旷神怡。走在路上，四处可见植物、动物，可谓是鸟语花香。浣