《鲧禹治水》 省赛获奖-完整版PPT

1、鲧禹治水 本文所讲述的鲧禹治水、造福于民的故事主要是取材于先秦古籍山海经。 对于山海经，你了解多少呢？知识背景 山海经是中国先秦古籍，主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。 正是因为山海经记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话故事，所以长期被认为是一部荒诞不经的书。有些学者则认为山海经不单是神话故事集，而且是远古地理志。 知识背景 1、掌握本课生字新词，能有感情地朗读课文、复述故事。 2、理解课文内容，体会鲧禹父子改造自然、征服自然的崇高精神，感悟我国远古先民的智慧和坚忍不拔的精神品质。 3、体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。学习指导

2、汪 壤 烫 wngrngtng学习生字近义词：治理管理 拯救挽救率领带领 理会理睬土壤 秘藏 汗流浃背 欢呼雀跃 泛滥成灾 大发雷霆学习新词比喻大发脾气，高声训斥。 江河湖泊的水溢出，形成灾害。 形容高兴得像雀鸟一样跳跃。 汗水湿透了背上的衣服，形容出汗很多。 大发雷霆泛滥成灾欢呼雀跃汗流浃背学习新词1、思考：课文写了什么事？ 上古时代，鲧与禹父子两代人为了消除水灾，让人们免受洪灾之苦，想尽办法，历尽艰辛治理洪水。鲧借助神力偷出天帝的宝物息壤，用以赶退洪水，却付出了生命的代价。禹继承父亲鲧的遗志，经过十三年的苦战，终于将洪水彻底制服，禹也因此成为治理天下的君王。初读感知2、给课文分段，并概括每

3、段段意。 第一部分（1）人们受尽洪水折磨，可天帝毫不理会。 第二部分（24）鲧同情人们的悲惨遭遇，偷出天帝的宝物帮人们治理洪水，却付出了生命的代价。 第三部分（510）大禹继承父亲遗志，将洪水彻底制服。初读感知 1、思考鲧治水助人的原因。 2、理解“哀求”与“祈求”，想象人们当时会怎么做、怎么说，体会人们遭受洪水灾害时的悲惨与无助。细读感悟阅读第一部分（第1自然段）鲧治水助人的原因： （1）闹大水灾，大地汪洋一片，庄稼、房屋都被淹没了，人们只好逃到山上或树上去。因为缺吃少穿，饿死、冻死的人很多。 （2）人们苦苦哀求天地，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。 细读感悟1、思考鲧治水的方法与结果。2

4、、你对天帝有什么看法？3、你怎么评价鲧？细读感悟阅读第二部分（第24自然段）鲧治水的方法： （1）探听秘藏息壤的地方。 （2）请神鸟带路、神龟挖洞，偷出了息壤。 （3）把息壤放在地上，说一声“长”，息壤便伸展开来，赶退了洪水，露出了地面。 鲧治水的结果： （1）天帝派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤。 （2）洪水重新泛滥，人们再次陷入灾难。 细读感悟 1、大禹是用什么方法治理洪水的，最后结果如何？ 2、画出令你感动的语句，并标注自己的理解或感受。细读感悟阅读第三部分（第510自然段）禹治理洪水的过程： 治洪前治洪开始治洪过程治洪后治洪前：走遍山南海北，摸清地形和水的走向。治洪开始：亲自挖渠开山，疏通河道。治洪过程：注意开凿龙门的艰辛。 前后苦战十三年，三国家门而不入。治洪后：人们重返家园，生活安定幸福。细读感悟 鲧和禹虽然治理洪水的方法不同，但二人共同的精神是什么？ 1、善良，同情人们的遭遇，都有帮助人们治理洪水的决心。 2、有改造自然、征服自然的强烈愿望，有勇敢、奉献的崇高的精神。探究思考 本文