热门生日教案范文合集5篇

1、热门生日教案范文合集5篇 【热门】生日教案范文合集5篇 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是精心整理的生日教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 生日教案 篇1 一、活动目标：1、回忆过生日的经验，能用语言表述过生日的情景。2、乐意参与集体活动，感受过生日的快乐，增进同伴间的感情。二、活动准备：1、生日歌的磁带，小朋友再校过生日的录影。2、事先布置好生日树，上面有12根树枝。3、每个孩子的生日小卡片。4、生日调查表，家长完成。三、活动过程：一、放生日歌引出课题，请幼儿谈谈自己过生日

2、的经验。1、师：这是一首什么歌曲？什么时候要唱生日歌？（请幼儿回答）2、师：平时你是怎么过生日的呢？幼儿讲述过生日的情景。3、师播放幼儿在校过生日的场景。师总结：有那么多的人关心你，你心里觉得怎么样？（幼儿自由回答）4、师：那么小朋友知道自己的生日吗（幼儿开火车介绍自己的生日）二、介绍生日树1、师：这是一棵生日树，1代表1月。师指上面的树枝，让幼儿猜猜这里应该是几月2、让幼儿知道生日树上有十二棵树枝，正好表示十二个月。三、师生共同布置生日树。1、请几位小朋友看着自己的生日卡来说说自己的生日在哪一月？你的生日卡应该挂在哪棵树枝上。2、分组让幼儿把卡片挂上去3、比较生日树各个树枝上卡片的多少，得出

3、哪个月份生日的人最多4、小结：生日树的用处还真大，有了它不仅可以美观我们的教室，它还可以提醒我们每个月都有谁生日呢。5、分享调查表师：每个人都要过生日，你还知道其他人的生日吗？昨天，我们每个小朋友还和爸爸妈妈一起完成了生日调查表小朋友，我们一起来分享一下吧。（1）请若干幼儿介绍自己的调查表。介绍爸妈的生日给其他小朋友。（2）幼儿互相介绍。让幼儿对身边的小朋友说说自己的还有爸妈的还有爷爷奶奶的生日。四、师生同唱生日歌。1、过生日真是一件非常开心的事啊。知道了爷爷奶奶爸爸妈妈的生日，那么当他们过生日的时候，你会给他们送什么礼物呢？2、小结：一句祝福的话，一个拥抱等也是很好的礼物。3、过集体生日，体

4、验集体生日的快乐。（1）你们知道吗？这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢？请这位小朋友上来，今天我们一起为xx小朋友过生日，好吗？（2）我们应该对xx说些什么祝愿的话呢？（教师引导）（3）xx心情怎么样？让我们把这开心一刻永远保留下来吧！（师生拍照留念）（4）放生日快乐歌，师生一起唱。（5）结束。活动反思：过生日是孩子们生活中最熟悉也是最盼望的一件事，说是过生日孩子们都能滔滔不绝。这是一个对于所有孩子来说都感到特别亲切的一件事，但大多数孩子提起过生日往往想到的是自己的生日。只是单纯的想从长辈那里获取，却从没有想到反哺与期待，从孩子的兴趣点出发，我选择了孩子们熟悉的过生日为切入口，围绕一棵生日

5、树铺张开去，开展了活动生日树，其目的是让幼儿在回忆过生日的经验，能用语言表述过数日的情景。在参与扬集体的活动中，感受过生日的快乐，增进同伴的感情。活动开始我播放生日歌吸引幼儿的注意力，幼儿听到这首歌曲就知道是生日歌，是过生日的时候唱的。活动中厚幼儿讲解自己的生日过程时有不少的小朋友都能讲出以往的经验。让每一个幼儿都有介绍的机会，让每个孩都把自己的想法表达出来。接着向幼儿介绍生日树衣，让幼儿观察树上有几个分叨叉，每个分叉上有什么。通过观察幼儿发现树上有12彻个分叉，每个分叉上都有一个数字。活动前，家长在家桌锇镏幼儿记住了自己的生日是几月份的，所以在接下来的活动中，幼儿就很容易的找到自己挂照片的地

6、方。整个活动下来孩子想像丰富，都能把照片贴在自己的位置上，记忆力好的幼儿中还能记住别人的生日，整个活动达到了预定的效果。 生日教案 篇2 教学目标 ：1使学生了解纸张的发展变化；2使学生明白各种纸张的功能特点3、培养学生独立阅读课文的能力；培养学生合作学习的能力；4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。5、教育学生树立远大理想，将来有更多的创造，为人类造福。重点难点：1、明白课文中各种纸张的功能特点。2、大胆想象，自己设计一种纸。教学时间：一课时教学过程 ：一、导入 新课今天，我们学习一篇新课文，题目是纸奶奶的生日。读了这个题目，你们有什么疑问呢？二、自学自悟，整体感知1、看了课题你想知道什

7、么？2*号，什么意思？你想怎样学呢？3、那么这篇课文的阅读提示向我们提出了什么问题呢？打开书，一人读，其他同学找到四个问题。（课文讲了哪几种奇妙的纸？它们各有什么特点、作用？为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢？）4、初读课文，解决第一个问题。三、全班交流1教师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相机完成课前老师发的表格。2学生交流时相机理解：恭恭敬敬、慢条斯理等词语。教师简介“薄铝箔”等词语。3小组合作学习。选取你最喜欢的一种纸，有感情地把相关内容朗读给小组中其他的同学听，大家互相评议。4以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸，其他同学作评价。5教师小结过渡：纸奶奶听着儿女们

8、的介绍，心里又高兴又激动，她感慨地说了一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”6理解文中最后一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”出示幻灯片：齐读。理解成语：“青出于蓝而胜于蓝”。（原指蓝色从寥蓝提炼而成，但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比喻学生胜过老师，后人胜过前人。这里指纸发展太快了，一代更比一代强。表达了纸奶奶高兴激动的心情。）四、引导学生大胆想象。今天，老师请你们当发明家，想一想，你要发明什么纸，它有哪些特点？又有什么作用呢？也可以发明新型房子、桥梁、道路、学习用具等，可以说一说，也可以画一画。独立思考小组交流全班汇报五、总结同学们，读了这篇文章，你

9、有什么收获和想法呢？1了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。2激发学生勤奋学习的自觉性和发明创作的欲望。六、布置作业 。1把自己想象发明的物品介绍给家长或小伙伴。2预习第12课。 生日教案 篇3 活动目标：1、理解“一只”和“一双”的区别与关系，并能正确使用。2、在帮爸爸过生日的过程中，感受大家在一起相亲相爱的快乐。活动准备：ppt爸爸的生日、操作材料人手一份活动过程：一、创设情境爸爸的生日（在等待客人的过程中理解“一只”和“一双”的区别）导入语：今天是爸爸的生日，爸爸请了好多客人来和他一起过生日。1、提问：有5位客人马上就要来了，我们要为客人准备几双拖鞋呢？（5双）5双拖鞋有几只鞋子呢？（

10、10只）2、关键提问：生活中还有哪些“一双”的东西呢？（一双筷子、一双袜子、一双手套）小结：一双拖鞋是两只一样的拖鞋，它们要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有很多东西是一双的，一双就等于两只。二、游戏：猜礼物（用不同的数数方法练习“一双”和“一只”区别和关系）1、提问：拖鞋准备好了，钟声就要响了，猜猜这次会响几下？（钟声响了十下，十点到了。）2、播放ppt：客人来了。提问：看看爸爸一共收到了几份礼物？（6份礼物）引导幼儿运用接着数的方法数数爸爸收到的礼物，并运用倒数的方法进行验证。3、和爸爸一起拆礼物，请幼儿用“一只”和“一双”正确叙述爸爸收到的礼物（一只杯子、一双袜子、一只帽子、一双雨鞋

11、、一只小狗、一双手套。）三、分餐具（数一数分一分，体验为爸爸过生日的快乐）1、今天爸爸可高兴了，收到了那么多的礼物，他想请你们吃一顿大餐，我们先帮爸爸分发碗筷吧。2、爸爸说：每个客人一双筷子、一只碗、一只调羹。3、幼儿集体操作、教师观察与指导。4、活动延伸：请小朋友回去找找生活中还有哪些是“一只”和“一双”的东西。 生日教案 篇4 设计背景为了激发幼儿和朋友之间的那种友好关系，让他们更能体会到朋友在一起的那种气氛，以及朋友过生日应该怎样祝贺和朋友之间的相互交流，沟通。活动目标1、幼儿了解在朋友生日时我们要送去祝福。2、幼儿在活动过程中感受到快乐。3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。4

12、、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动重点、难点激发幼儿之间的友情，困难的是很多幼儿不知道朋友过生日应该怎么样去祝贺。活动准备猴、猫、狗、兔、鱼、青菜、骨头、生日蛋糕图片各一张;水果玉米等图片若干个;塑料框三个;生日快乐歌。活动过程一、组织幼儿，吸引幼儿注意力教师告诉小朋友，今天我们班来了一位新朋友，它是谁呢?二、引入课题1、请出小猴，告诉幼儿今天是小猴的生日，有很多小动物要来为小猴庆祝生日，并送上生日礼物。2、教师出示猫、狗、小兔及各种礼物图片，讲述小猴过生日的情景，然后提问：小猴为什么不要这些礼物?可引导性的告诉幼儿小猴喜欢

13、吃桃、香蕉等水果，而鱼、青菜、骨头都是小猫、小兔、小狗喜欢的食物。3、出示水果、玉米等图片，请个别幼儿为小猴送礼物，并提问：为什么选这份礼物送给小猴?4、游戏：我给小猴挑礼 播放生日快乐歌，教师和幼儿一起为小猴送礼物。三、教师小结：小猴今天特别高兴，我们一起到它家做客吧！活动延伸如果班上恰好有宝宝过生日，还可以做个延伸活动，让全班的小朋友一起给他送去祝福，大家一起分享蛋糕。让幼儿感受集体的快乐，同时也有一个分享意识在里面。活动反思体会到城里的通过这堂课我感觉中班有大多数幼儿对过生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如朋友之间要送礼物，为过生日的小朋友唱生日歌，让过生日的小朋友许愿一起吹蜡烛

14、再切蛋糕然后让主角分蛋糕给大家等等。课下想想可能由于我们班基本是农村的孩子对这种情况都接触的少所以了解的也少，农村的孩子很多都不知道什么是过生日更不用说该怎么过了。所以我决定在以后的课程里要多多与幼儿沟通让她们也能感受和孩子的生活从而让他们的童年生活更有意义更精彩! 生日教案 篇5 一、激趣导入，引出故事出示图片一（蛋糕图片）：快来看，这是什么？（生日蛋糕）好漂亮的生日蛋糕呀！我们在什么特殊的日子会吃生日蛋糕呢？（过生日）对了，那我们一起来看看今天是谁过生日。二、理解故事，引导幼儿细致观察画面1、出示图片二：这是谁的一家？（老鼠的一家）家里有些谁？（鼠妈妈和鼠宝宝）有几个鼠宝宝？让我们一起看一

15、看。出示图片三：介绍鼠宝宝：长得又高又大的是鼠大哥，穿红衣服的是鼠老二，长得最矮小的是鼠老三。看，三只小老鼠好像在说什么重要的事。原来今天是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢！提问：你们觉得送什么礼物好呢？2、教师讲述：今天是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢！鼠老大说：“我想起来了，妈妈最喜欢吃蛋糕了，那我们送一只蛋糕给妈妈吧！”鼠老二、鼠老三齐声说：“是呀是呀，妈妈最喜欢吃蛋糕了，那我们赶快去买蛋糕吧！”出示图片四：小老鼠们来到了蛋糕店。鼠老大从口袋里取出了3元钱对鼠老板说：“鼠老板，我们想买一只蛋糕。”鼠老板看了看鼠老大手中的钱，说到：“你们的钱太

16、少了，我的蛋糕要5元钱。”“这可怎么办呢？”小老鼠们着急起来。鼠老板说：“不过，我可以卖给你们一张大饼。”讨论：3元钱只能买一张大饼，买还是不买呢？你们快点给小老鼠们出出主意。出示图片五：教师讲述：三只小老鼠只好买了一张大饼回家了。提问：看看小老鼠们的心情怎么样？你是从哪里看出来的？（引导幼儿边观察边学学小老鼠的表情）出示图片6：教师讲述：回到家里，鼠老大一拍脑袋，有主意了，说：“我有好办法！”提问：鼠老大想出了什么好办法？（阅读云状图符）我们赶快帮小老鼠想想办法吧，怎样做才能把大饼变蛋糕呢？教师讲述：小老鼠们一心想把大饼变成蛋糕。鼠老大有自己最爱吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖；鼠老二有最喜爱

17、的红肠；鼠老三有最喜欢的鲜花。出示图片7：教师讲述：鼠老大拿出自己最爱吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖，融化后浇在大饼上；鼠老二拿来最喜爱的一大片红肠，轻轻地放在大饼上；鼠老三采来最钟爱的鲜花，一朵一朵摆在大饼上。哎呀！这回再也看不出来这原来是一张大饼啊！出示图片8：三只小老鼠端着蛋糕，轻轻推开鼠妈妈的门，妈妈惊奇地说：“哟！哪儿来的蛋糕呀？”“我们做的。”“我们做的。”小老鼠们抢着告诉妈妈。妈妈轻轻地咬了一口，开心地笑了：“哇，真好！真好！这是我吃过的最好吃的蛋糕！”教师小结：这群鼠宝宝真了不起，它们把自己最喜爱的东西送给妈妈。大饼马上就要变成爱心蛋糕了。孩子们，你们愿意送出自己最喜欢的东西吗

18、？让我们帮助鼠宝宝。把自己最心爱的东西放在大饼上送给鼠妈妈。三、情境体验，感受爱妈妈的温馨情感1、幼儿分组制作蛋糕2、爱心蛋糕做好了，鼠妈妈收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕，感受到了鼠宝宝和全体小朋友对她的爱。让我们一起唱生日歌祝福妈妈生日快乐！活动目标理解小老鼠为妈妈过生日的有趣情节，感受爱妈妈的温馨情感。用自己喜欢的方式装饰蛋糕，体验为妈妈做事的快乐。活动准备物质准备：故事图片、大饼底板、彩图若干经验准备：幼儿已有过生日的经验 以下为精品推荐，可自行删改！ 推荐一：推荐生日教案范文合集7篇 【推荐】生日教案范文合集7篇 作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝

19、图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是整理的生日教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 生日教案 篇1 活动目标：1.尝试用分奏、合奏等多种形式演奏乐曲。2.喜欢参加音乐活动，体验与同伴合作演奏的快乐。活动准备：课件、图谱、乐器（木鱼、响板、铃鼓）活动过程：1、音乐入场，初步欣赏乐曲。师：孩子们，米奇请我们参加米妮的生日会，我们一起出发吧！师：我们刚才做了哪些动作？（走、跳、吹气球）师：走了几下？跳了几下？吹了几下吹个大气球？（幼儿回答）2、出示图谱，再次欣赏乐曲。师：我们再来听一次。（教师指图谱，幼儿再次欣赏）3、听音乐，用动作分奏乐曲。师：我们分工合作，这组表演走的

20、动作，这组表演跳的动作，这组表演吹气球的动作。（教师指图谱，幼儿用动作表演）幼儿交换动作，分组再次表演。4、用乐器演奏乐曲。师：你们表演的真好，米妮想请你们这些小演奏家在她生日会上演奏，看看她给我们准备了哪些乐器？（木鱼、响板、铃鼓）师：木鱼适合打哪段的节奏？（幼儿回答，用乐器试打节奏，教师贴图谱）响板适合打哪段节奏？（幼儿回答，用乐器试打节奏，教师贴图谱）铃鼓适合打哪段节奏？（幼儿回答，用乐器试打节奏，教师贴图谱）师：请轻轻拿出你的乐器，我们一起来试一试！这组打走的节奏，这组打跳的节奏，这组打吹气球的节奏。教师指图谱，幼儿随乐曲再次打节奏。师：为了让我们的演奏更加好听，第一遍演奏完，第二遍吹

21、气球的部分我们进行合奏，三种乐器一起演奏。师：孩子们请起立，我来当小指挥！（幼儿看指挥演奏）5、幼儿交换乐器再次演奏。师：我们交换乐器再来一遍。师：演奏会开始啦！孩子们向后转，准备好了么？6、活动结束。师：生日会开始啦！我们和米奇米妮一起合个影吧！ 生日教案 篇2 【教学目标】1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测、发展思维能力。3、在猜测过程中体验成功的喜悦。【教学准备】小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干。【教学过程】一、谈话激趣。1、出示小猫玩偶、猜猜小猫为什么这么开心？（幼儿自由猜测小猫开心的原因）过渡语：小猫究竟为什么这么高兴呢？老师带来了一

22、张照片、答案就在照片里。2、出示小猫图片：提问：小猫为什么这么开心？你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？（我们一起来数一数）在过生日的时候、什么事儿让你最开心？（幼儿根据自己的经验自由回答）过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看看图书。二、看图书理解故事内容。1、提出看书的要求：大眼睛看仔细、把看到的先藏在心里！2、集体看图书1-3页。提问：小猫生日那天发生什么事情了？（停电了）哪一页是说小猫生日停电的？请一名幼儿把它找出来。（图2）3、出示图2提问：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西？过渡语：小猫不但有亮眼睛、还有聪明的脑瓜、遇到问题就想办法解决、小猫想出了什

23、么好主意？（用手电筒）你们用过手电筒吗？打开手电筒会怎么样？4、师拿出手电筒、我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西？（打开橱门、说说、数数里面的东西是什么？有几件）5、师小结：有了手电筒、屋子一下子亮了起来、能看清楚屋子里的东西了、小猫很高兴、觉得自己挺了不起的！过渡语：叮咚、叮咚、好像有客人来了！我们一起来看看小猫家来了哪些客人。6、集体看图书4-6页。提问：小猫家来了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）谁能找到小白兔这一页？（幼儿找出图4）明明是黑影子、你怎么知道它是小白兔？（师公布答案）后面哪一页会是谁呢？（出示图5-1）最后这个可是最难的、它是谁呢？出示图5-2、到底是谁？7、

24、出示图7：这下小猫家可热闹了、小猫家来了几位客人？猜猜客人们会给小猫带来什么礼物？（幼儿自由猜测）三、看影子找相应的礼物。过渡语：究竟有什么、让我来瞧一瞧！那么多的礼物呀！不过今天有点麻烦、在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的黑影子、有的还只能看到一半影子、你们瞧！1、出示许多物体的影子图片。交代要求：请幼儿每人拿一个礼物袋、先仔细看一看、想一想是什么礼物？再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找、把这件礼物找出来、装进礼物袋里。最后把礼物袋送到小猫的身边。2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。教师巡回指导：记住你为它找到了什么礼物！3、请幼儿说说自己找到的礼物是什么？四、为小猫唱生日歌庆祝生

25、日。 生日教案 篇3 活动一：给妈妈做礼物教学过程：1、谈话：到了“三八”节了，小朋友知道“三八”节是谁的节日吗？2、和孩子讨论怎样与妈妈和奶奶过一个愉快的“三八”节。3、孩子分组进行制作装饰物，选择自己想为妈妈、奶奶装饰的物品。4、请孩子将制作好的装饰物选择一样或多样送给妈妈或奶奶，并为她们装扮。5、孩子与妈妈、奶奶一起制作物品。教学目的：1、知道三月八日是妇女节，是妈妈奶奶及所有女人的节日。2、培养孩子爱妈妈、奶奶的感情，知道妈妈、奶奶爱我们，我们也爱妈妈和奶奶。3、体验亲手装扮妈妈、奶奶的乐趣。活动二：庆祝妈妈奶奶的节日教学过程：1、教师播放音乐，引导孩子和已装扮好的妈妈随音乐一起入座。

26、2、愿意和妈妈一起表演节目的幼儿和妈妈共同创作节目进行表演。3、孩子、妈妈、奶奶、老师一起随音乐自由舞蹈。教学目的：1、通过制作的装饰物为妈妈装扮，培养孩子的审美观和动手操作能力。2、教会孩子用自己的方式为妈妈和奶奶庆祝节日。 生日教案 篇4 活动目标：1、知道大熊猫是国家一级保护动物，了解大熊猫的外部特征。2、能大胆运用色彩，发挥想象力为大熊猫设计漂亮的服装。3、体验帮助别人实现愿望是一种快乐，培养幼儿间互相关爱的情感。活动准备：动画课件、毛绒熊猫一个、熊猫拼图课件。活动过程：一、拼图游戏利用自制拼图课件出示每一个图形，幼儿发挥想象力，猜可能出现有是什么！利用这个拼图游戏可以让幼儿掌握大熊猫

27、的外部特征。（每一个部位都是由各种圆形组成的）。让幼儿知道它是国家一级保护动物，是国宝。二、出示毛绒熊猫告诉小朋友，它的名字叫曼曼，今天是熊猫曼曼的生日。我们过生日吹蜡烛时会做什么呢？（许愿）曼曼会许什么愿望呢？三、演示课件1、提问：熊猫曼曼的愿望是什么呢？（想让自己身上的色彩多一些，变得更漂亮一些）2、娃娃和丫丫会用什么办法来帮助曼曼实现生日愿望呢？（帮助曼曼设计漂亮的服装，戴上各种漂亮的眼镜，照下了照片）四、继续演示课件1、你们觉得娃娃和丫丫的办法好不好？2、你们想不想也帮助曼曼实现这样一个美好的愿望呢？3、我们一起用画笔为曼曼设计漂亮的衣服吧。让它穿上你们设计的衣服更加漂亮、可爱。活动反

28、思：熊猫是国家一级重点保护动物，它憨态可掬的样子很惹人喜爱。但是熊猫的外表正像课件中曼曼的烦恼一样，只有黑白两种颜色，比较单一。在教学活动中为了给孩子们的绘画创作增添更多色彩的运用，以及发挥幼儿大胆的想象力，设计了这节艺术活动熊猫曼曼的生日愿望。在这个活动中，我运用了拼图课件，在大屏幕上出现每一个基本图形时，都让幼儿猜最终要拼出的是什么形象，很符合幼儿的特点，同时也发挥了幼儿的想象力，从抽象的图形变化中，不断想象，最终获得了一个完整的物象，从而也掌握了大熊猫都是由各种圆形组成的绘画技巧。在观看课件的过程中，老师让幼儿猜猜大熊猫的生日愿望是什么，幼儿通过自身的生日体验，设想了许多的生日愿望，可是

29、在观看到最后，幼儿终于明白曼曼的生日愿望是想让自己身上的色彩多一些，看上去更漂亮。当孩子们看到了娃娃和丫丫帮助曼曼实现了这个愿望时，便萌生了也去帮助曼曼去设计漂亮服装的想法。从而使教学活动在轻松的氛围中愉快的结束。 生日教案 篇5 借生日-教案精品第一课时教学目标：1、认识“放、布”等12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识食字旁、牛字旁。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。教学重点：认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人。教学难点：从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人。教学准备：多媒体课件、实物投影仪。教学

30、时间：2课时第一课时课时目标：1、 认识“放”、“布”等12个生字和牛字旁、食字旁。2、 能正确、流利地朗读课文。3、 理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。教学过程：一课前准备活动。1放录音：世上只有妈妈好2教师在期间有意向一位同学借语文书翻看了一会儿，为揭题做铺垫。二启发谈话，揭示课题。1、教师很自然地一边将刚才借的语文书还给同学，一边说：老师平时留心观察，发现我们班的小朋友都很热心，同伴一有困难，只要力所能及，都很乐意把自己的东西借给别人，是吗？那你都借过什么东西给别人哪？2、师微笑：借书、借钱、借橡皮，那么有借过生日的吗？可确实有这么件希奇事发生了。（*课件揭题，齐读）3质疑：咦，

31、老师看到不少小朋友的脸上都冒着一个个大问号，你们在奇怪什么呀？（预设：每个人都有自己生日，怎么能借？谁把生日借给谁了？为什么要借生日啊）师简单板书，预设： 借生日？ 借给 ？为什么借？怎么借？三初读感知课文。1师：小朋友真会动脑筋，一看题目就提出了一连串很有价值的问题，老师都被你们惹得好奇极了，我们赶紧一起去听听这个故事好不好？2听教师范读，生自主圈出易读错的生字。3学生借助学具卡片，从自读到同桌互读互帮，做到字字读准。4自学：自由读课文，要求读准字音，读通课文，带着课前的质疑（看板书）了解课文大意。5小组学习：（师巡回了解，指点）（1） 选择乐意的方式合作读课文（齐读、逐段读、分角色读等），

32、互相指正。（2） 快速讨论一下课前提出的问题（看板书）。6集体交流。（1）朗读反馈。A请事先选择逐段读或分角色读的小组汇报读，其他同学做小评委评价。B事先选择齐读的小组起立齐读（其他小组中仍想再读的小朋友仍可参加，鼓励其争取一次比一次有进步的勇气）。（2）试着交流课前的问题：课文中谁把生日借给谁？怎么借？小云为什么要把生日借给妈妈？（第三个问题鼓励学生用自己的话说，点到即可，无需深入，进一步的体会可以放到第二课时的朗读指导中去）四认读生字，自学检查。师：小朋友刚才读课文一遍比一遍读的好，可是有好几个顽皮的生字宝宝就是想考考你们，瞧！它们从课文里逃出来了，你们还认识么？1、“小小正音师”：出示几

33、组音节，请学生当“正音师”，选出合适的音节带大家认读，若选得不对，大家不读，请他重选。*课件：（正确的读音选中后字体下自动出现横线）放（fn fng） 正（ zhn zhng ） 礼（ l n ）饭（fn fng） 怎（ zn zhn ） 拿（ n l ）2、“采果子能手”：*课件出示一棵苹果树，上面挂满了有字的红苹果，请学生上来采果子（即用鼠标拖住苹果摘下来），要求是先能读准字音，说说你是怎样记住的，能干的还可以组个词。（“布、放、快、怎、礼、今、熊”等都可用熟字换一部分来识记。教师重点指导认记“饭”、“物”，随生字认识“食字旁、牛字旁”）五实践活动。（结合课后的“读读说说，看谁说得多” ，

34、巩固生字，增加学生词汇量。）1师：小朋友们不仅能把生字念得又准又响亮，还能说清识记的好点子，真能干！你们还愿意接受更大的挑战么？ *课件出示：放 放心 放松班 上班 班长正 正在 正常快 快乐 飞快2留出1-2分钟让学生先自己说说，老师提示：给出的字可以做词头，也可做词尾。3分小组比赛，选出本组代表参加全班擂台赛。打擂台可两两自由组合，选出题中一个字，如：甲说“放心”乙说“放学”，甲说“开放”乙说“解放”重复对方的词或说不出为输。六结课。师：紧张的擂台赛到这儿就先结束了，老师看到小朋友们兴奋快活的样子就知道大家对“借生日”这篇课文充满了兴趣。我们先休息一下，至于小云和妈妈之间发生的有意思的事情

35、下节课继续去了解好么？看看小朋友能不能开动脑筋，发掘出更多的东西！ 生日教案 篇6 活动目标：、感受音乐ABA的结构及雄壮有力的特点。、学习根据故事情节，角色和音乐性质用富有个性和表现力的动作创造性地表现作品的内容和形象，并能随音乐合拍地表演。、体验神气、害怕、高兴三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。活动准备：、活动前欣赏故事有趣的生日晚会。、狮王进行曲音乐。、狮王头饰一个，小动物头饰若干。活动过程：、回忆故事情节，创编神气、害怕、高兴三种个性化动作。（）昨天老师给大家讲了一个什么故事？故事中谁过生日？（）狮子是森林之王，它长得怎么样？谁能用表情和动作表现狮王神气的样子？（）小动物听到狮王的吼叫

36、声，心里感到怎样？它们会做哪些害怕的表情和动作？（）狮王说今天是我的生日，我不吃你们了，小动物听了心里感到怎么样？做什么样的表情和动作可以让人看出来你很高兴？、完整欣赏音乐，能根据故事情节理解音乐性质。老师这儿有一段音乐也讲了有趣的生日晚会的故事，让我们大家一起来听听什么时候是乐队出来了？什么时候是狮王在走路？什么时候是狮王在吼叫？什么时候是小动物在表演？、分段欣赏，会根据故事情节和音乐性质创编动作。（）创编各种乐队表演动作。A、听这是什么声音？B、乐队是怎么表演的？大家试一试。（）用动作表现狮王走路的样子。A、你们听，这是谁来了？你是怎么听出来的？B、什么样的动作和表情能够把狮王神气威猛的走

37、路样子表现出来？（）用动作表现狮王吼叫和小动物害怕的样子。A、你们听狮王这是在干什么？B、谁会用动作来表演狮王吼叫的样子？C、听到狮王的吼叫声，小动物心里感到怎么样？什么样的动作和表情使人一看就知道你很害怕？D、狮王的吼叫一声比一声响亮，动作该有什么变化？小动物越听越害怕，动作该怎样变化？（）把自己想象成某一种小动物，创编不同的舞蹈动作。A、小动物听到狮王说我不吃你们了，心里感到怎么样？听一听它们在干什么呢？B、森林中有哪些小动物？它们会表演什么节目呢？C、把自己想象成最喜欢的一种小动物，为狮王表演一个节目。D、狮王看到这么精彩的表演，高兴极了，忍不住大吼一声，这下发生了什么事情？、学习随音乐

38、合拍地表演。（）完整欣赏，边听边用动作来讲这个故事。（）听音乐合拍地表演，注意不和别人碰撞。、玩音乐游戏。（）请一名幼儿扮演狮王，其他幼儿戴上头饰随音乐即兴表演。（）表扬动作合拍，有创造性表现的幼儿。、小结。表扬遵守纪律，爱动脑筋，敢于创新的幼儿，激发下次再玩这个游戏的愿望。 生日教案 篇7 活动目标：1.能正确判断9以内的数量。2.知道相邻数之间的关系（后面一个数比前面一个数大，前面一个数比后面一个数小）。3.能按要求进行操作，体验数学活动的乐趣。活动准备：1.教具：课件快乐的瓢虫2.学具：幼儿操作材料活动过程：导入：幼儿听音乐，学小兔子蹦蹦跳跳入场。一、正确判断9以内的数量。1、看课件p1

39、：（1）今天草地上真热闹，你听是什么声音？（播放生日歌）是谁过生日呢？放大镜，猜一猜。（2）这么多小兔子一起过生日，有几只小兔子？看这些小兔子长的都一样吗？哪里不一样？2、引导幼儿观察兔子手里的点子，幼儿一一准确地说出点子的数目。3、教师出示房子，引导幼儿观察。（1）这些房子就是小兔子的家，你能帮助它们找到自己的家吗？（2）一个幼儿说说其中一个小兔子的家，提问：你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。（3）教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应的家。提问：为什么号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由。（运用路径设计，让兔子回家）二、理解相邻两数之间的关系。1、教师出示花环、小鸟

40、：今天是兔子们过集体的生日，小鸟们准备了许多的大花环送给它们，请一个孩子送一个花环给随便一只兔子。（运用包含的操作，发现花环弹回来了）2、教师说：你送错了，我要比气球上的点子少一（多一）的号码。3、提问：刚才兔子说了什么？再请幼儿送一送4、听其他兔子的要求，分别把少一和多一的花环送一送。教师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由。（运用包含的操作）小结：5个点子添上一个点子是6个点子，有6个点子的小兔子住在6号家，所以花环应该送给6号家的兔子。其他数字依次类推。三、幼儿操作：给兔子送贺卡。1、讲解操作规则：兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄来了许多贺卡，可粗心的朋友写错了门牌号码，请小朋友帮忙把错的

41、改过来，让每个信封上的点子和数字一样多，然后在信和兔子之间连线表示。2、讲评：介绍自己的操作结果。教师根据幼儿的讲述进行演示。3、结束：一起为兔子唱生日歌，幼儿拍手唱生日歌。 推荐二：生日教案范文合集10篇 【精品】生日教案范文合集10篇 在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是收集整理的生日教案10篇，希望能够帮助到大家。 生日教案 篇1 活动目标：1、细致观察画面，大胆猜测故事情节，感知熊叔叔由生气到惊喜的心理变化过程。2、在活动中乐意表达，能养成良好的倾听习惯。活动重点：理解故事内容，感知熊叔叔情感上的

42、变化活动难点：体验动物之间相互帮助、关爱的美好情感。活动准备：白板熊叔叔的生日派对活动过程：一、出示熊叔叔，引出话题1、出示熊叔叔，引导幼儿观察熊叔叔的表情2、幼儿自由猜测二、通过观察故事图片，大胆猜测故事情节1、出示图片3，并播放故事录音2、播放门铃声音3、师幼共同观察图片5-9，了解熊叔叔气呼呼的原因（1）图片5师：熊叔叔昨天干了一天活很累很困，它一边打着哈欠一边去开门，然后又怎么样？（关门）为什么又关门了？（没有人）如果你很困很累的时候被门铃声吵醒，你的心情会是什么样的？师：你们都觉得会生气，那熊叔叔的心情呢？（2）图片6师：是呀，本来它可以好好睡个懒觉，结果被门铃声吵醒，开门了却发现没

43、有人，心情肯定有点不高兴，那接下来熊叔叔又干什么了呢？（上楼）上楼了它又怎么样？（下楼）为什么熊叔叔刚上楼就又要下楼了呢？（3）图片7师：原来这次它又听到了门铃声，急急忙忙地下楼去开门，你们看这次它不但开门了，还走到了哪里（门外）它左看看，右看看，结果怎么样？（还是没人）就只能？那你们觉得这次熊叔叔的心情和刚才比怎么样？你们从哪里看出来的？我们一起学学熊叔叔生气地样子（4）图片8师：两次被门铃声吵醒的熊叔叔还能睡得着吗？那他干什么了？他是怎么样看报纸的（坐在沙发上）看着看着就听见什么响啦？那你们觉得熊叔叔这次还会去开门吗？为什么？师：小朋友们真聪明，真的是门铃响了，熊叔叔气呼呼地去看门，结果呢

44、？现在熊叔叔的表情是怎么样的？谁来模仿一下？师：本来熊叔叔因为给小动物们造桥很辛苦想睡个懒觉，结果被门铃声一次次的吵醒，如果是你的话，你心里会怎么样？为什么？三、结合画面，继续讲述故事下半部分1、幼儿自由猜测2、继续观察故事图片四、结合图片，引导幼儿完整欣赏故事内容师：这个故事好不好听？想不想完整的听一遍啊？师总：你们喜欢故事中的熊叔叔和小动物吗？为什么？ 生日教案 篇2 活动目的：1、感知物体排列的次序，引导幼儿有规律地排列物体。2、初步培养幼儿的逻辑推理能力，激发幼儿主动学习的兴趣。活动准备：教具：边上有红、绿格子的伞一把，未装饰好的相框纸一张，围巾及椭圆形、长方形、三角形的图形片各5个。

45、学具：彩色吸管、细线；蛋糕盘、豆腐盒、笑脸花若干；图形排序作业纸；涂色用作业纸。活动过程：一、通过观察，感知物体排列的次序1、师：小朋友，今天是小熊的生日，老师打算送一些礼物给它，你们想知道有什么礼物吗？出示伞。你们觉得这把伞怎么样？哪里最漂亮？花边由几种颜色组成？红颜色和绿颜色是怎样排队的？（一个红、一个绿、一个红、一个绿。我们叫它有规律地排列）2、（出示相框）老师还想送给小熊一个相框，漂亮吗？哪里漂亮？边上是由什么图案装饰的？花和帽子是怎样排队的？（一朵花、二顶帽子、一朵花、二顶帽子）排得整不整齐？可是这个边框还没有装饰好，谁会照着前面的样子把它装饰好？3、请一幼儿上来操作，并说说自己是怎

46、样装饰的。二、幼儿尝试操作1、老师还想送一条围巾给小熊，（出示围巾、图形片）在围巾上打算用图形来装饰一下，（这里有几种图形）装饰的时候要象伞的花边和相框的边一样将这些图形有规律地排在上面，最好把这三种图形都用上，谁想来试试？2、请一幼儿在黑板上操作，其他幼儿在位置上操作。3、讲评：先请上来操作的幼儿讲讲自己是怎样装饰的，然后分别请有不同排列方法的幼儿介绍一下自己的排法。三、介绍各小组操作材料内容你们给小熊设计了这么漂亮的围巾，它一定非常高兴，那你们想不想给小熊送更多的礼物？老师这里准备了一些材料。1、三种颜色的吸管、细线，可以用来做什么礼物？（项链）穿项链的时候要将这些吸管有规律地穿在上面。2

47、、盘子、盒子：用笑脸花贴纸把它们有规律地装饰得漂亮一点。3、排序作业纸：这是一块布，上面是用图形装饰的，先看一看，然后说一说这上面的图形是怎样排队的，请你照着前面的样子把后面没排完的图形继续排完。4、涂色用作业纸：这也是一块布，这块布上已有了图案，有的地方已经涂了颜色，但还没涂完，请你照着前面的样子把它们涂完。下面没涂的呢，你可以选几种你喜欢的（蜡笔）颜色，有规律地把这些图案涂上颜色。四、幼儿自选小组活动，老师巡回指导。五观赏评价作品。 生日教案 篇3 活动目标1、能把五个大小不一的礼物盒按照从小到大的顺序排列出来。2、感知物体大小的传递关系。活动准备：礼物盒卡片、底板人手一套。活动过程1、活

48、动导入。（1）师：今天是小熊宝宝的生日，他收到了一件礼物。我们一起来看看他收到的礼物是什么。（2）师幼共同阅读绘本，发现不同颜色不同大小的礼物盒。师：一共有几个礼物盒？这些礼物盒是什么颜色的？2、为礼物盒排排队。（1）出师礼物盒的家，请幼儿为最大和最小的礼物盒找一个合适的家。师：谁能给最大和最小的礼物盒找一个合适的家？（2）请个别幼儿把礼物盒按照从大到小的顺序送回家。师：其他的纸盒也希望有一个合适的家，请小朋友给所有的纸盒都找一个合适的家。3、幼儿分组操作，帮礼物和找到合适的家。（1）教师提醒幼儿看好底板上的标记再去送礼物盒。（2）教师提醒幼儿帮礼物盒全部找到家后请老师或者好朋友检查。 生日教

49、案 篇4 详细介绍：教学内容：统计生日（北师大版）数学二年级上册。教学过程：一、创设音乐情境，提出问题。（播放生日快乐歌）师：同学们今天是淘气的生日，我们一起来为他唱首生日歌庆祝庆祝好吗？（学生立即兴奋起来，情不自禁地拍手哼唱起来）淘气说他的生日是在12月，是在冬季出生的。师：谁愿意告诉大家你是在哪个月份出生的？属于哪个季节？生1：我的生日是在6月，是夏季出生。生2：我的生日是12月，是冬季出生。生3：我的生日是4月，是冬季出生。师：到底你们说对了吗？请看大屏幕：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。师：现在你们知道自己是在哪个季节出生的吗？在小组

50、里和你的伙伴说说。师：看来，有的同学生日在春季，有的同学生日在夏季，有的同学生日在秋季或者冬季。到底哪个季节过生日的同学最多呢？（教师表情疑惑）（学生七嘴八舌地说自己的意见）师：大家的意见不统一，可难坏了老师，要想准确知道哪个季节过生日的同学最多，该怎么办呢？（学生各抒已见，想法不一，学生体会到需要统计大家的意见。）板书：生日统计二、亲自调查，收集数据1、调查准备今天这一节课我们就用统计的方法来调查我们每个大组哪个季节过生日的同学最多？师：下面我们就采用小组合作的方法进行调查。你们想怎样去调查？生1：可以让在春季过生日的同学站在一排，在夏季过生日的同学站在另一排生2：让在春季过生日的同学举手，

51、数一数有多少个？再让在夏季过生日的同学举手生3：让每个同学在什么季节过生日写在纸上，交给组长进行统计。生4：让在春季过生日的伸出一个手指，在夏季过生日的伸出两个手指，在秋季过生日的伸出三个手指，在冬季过生日的伸出四个手指。师：看来同学们的方法还有很多。调查前，请小组成员先商量你们打算如何分工调查？师：调查时要注意哪些问题呢？（不重复、不遗漏）强调安静。2、小组合作调查，绘制统计图教师重点关注需要帮助的或有不同记录方法的学生，并进行评比。3、汇报交流师：同学们都调查完了，哪个小组愿意派代表，说说你们小组是怎样调查的？结果怎样？师提出要求：其他同学仔细倾听，听调查的结果和小组里的人数是否一样。师：

52、其它小组的同学和他们的这一小组调查的结果一样吗？大家一起数数统计的人数是否有遗漏。（各小组依次汇报）生汇报的时候，老师将每个大组的春、夏、秋、冬出生的人数统计在大表格中三、验证数据师：这是刚才大家每个大组调查的结果，老师根据你们的统计绘制出这张班级统计图。请小朋友们先来数一数在春季过生日的有几人？夏季、秋季、冬季过生日的有几人呢？师：那你们算一算，我们一共统计了多少名同学？再看一看，今天来这里上课的同学有多少人？说明在统计时有没有多余的？有没有遗漏的？看来，同学们在统计时非常认真。四、分析统计结果，解决问题师：仔细观察图，看看你能发现什么？生1：我知道了春季过生日的人数最多。生2：我知道了春季

53、过生日的比夏季过生日的多8人。师：如果同学也来参加我们的统计活动，同学们猜猜他最有可能在哪个季节出生？为什么？五、可能性教学渗透师：这是笑笑给我们二年段春季出生的同学做的统计表，你们能根据这个表提出哪些数学问题呢？请你们在小组里交流，提出最经典的一个问题考考其它小组。师：在我们二年段中，三班春季出生的人数排名第二多，请你们猜猜三班春季出生的人数可能有几个？为什么？六、拓展延伸，全课。师：今天这一节课，我们要调查我们班哪个季节出生的人最多的问题解决了吗？是怎么解决的？生：师：对，是大家通过亲自调查，得出数据，再制成统计图，并根据统计图分析得到解决的，也就是统计出来的。师：在生活当中，还有哪些问题

54、需要统计呢？生1：要想知道在上次考试中，哪一个分数段的人数最多？生2：要想知道我们小组每个同学每个星期的零花钱是多少，也要用到统计。生3：要知道全校哪个班级的人数最多，也要进行统计。相信大家通过今天的学习能把统计的知识更好的运用到我们的生活当中去。点评：今天这一节课，哪个小组表现的突出？教学反思：以小朋友们喜欢的生日快乐歌引入，新颖、有趣，使学生在开课阶段情绪就处于十分活跃的状态。要想知道哪个季节过生日的同学最多，该怎么办呢？这一问题情境的创设调动了学生的内在知识冲突，诱发了学生探索的热情，使学生体会到统计的必要性，统计与生活密不可分。联系生活实际，给学生一个广阔的思维空间和展现自己的机会，让

55、学生充分感受到数学与现实生活的紧密联系。将过去的老师讲变为学生自己寻找解决问题的方法，有意识地培养学生自主探索的。通过学生之间交流调查方法，使学生体会到解决问题策略的多样性，小组合作前，教师提出了十分明确的合作要求及注意事项，为后面的调查做好了准备。在小组合作调查中，教师不停地巡视、指导，与学生一同投入到调查之中，尤其关注需要帮助的小组，将传统教学中之间的单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流，促进了学生之间良好的人际合作关系，同时，也使学生经历了搜集、数据的过程，从活动中体会到成功感。使学生认识到统计的结果和调查的人数必须一致。在汇报的过程中，不仅使学生明确了各组采用的方法，而且各组之

56、间取长补短，更完善了自己的想法，也使学生体会到了成功的快乐，同时培养了学生认真倾听的良好习惯。教后反思：能较好地体现了课程改革的新理念，将知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观三维目标融入其中。从整体上创设了一个完整的情境，围绕哪个季节过生日的同学最多？这一问题展开讨论，同学们情绪高涨，参与活动的积极性很高，感受到统计的必要性，统计与生活密不可分。在整个教学过程中，教师只是一个情境的创设者、知识的引导者、活动的组织者，而参与、体验、主动获得知识的是学生自己，真正体现了学生是学习的主体这一教学。但在小组调查时教师指导的不够到位，小组内同学合作得不够理想。在今后的教学中，要在学生合作等方面加强

57、指导，注意平时的培养与提高。泉州市第二实验小学?汤其鸣 生日教案 篇5 一、活动背景在中班数学活动中，感知10以内数量、理解数字、会使用数字表示物体的数量，并不受物体大小、颜色、空间排列方式等的干扰正确判断数量是一项重要内容。我班幼儿已经认识了10以内的数量，对10以内的数字有了简单的认识，并能使用数字表示物体的数量。之前我们学的是单一的感知某两个数的数量，把10以内的数量混合起来感知，大部分幼儿不能又快又清晰的判断出来。所以我选择了感知10以内数量的教学内容。在此活动中，我为幼儿提供了多种操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关的数量经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际

58、问题，使学与用结合起来。二、设计策略1、生活化、游戏化的教育思想教学内容的生活化、教学方式的游戏化是本次教学活动的特色之一。新纲要中特别强调了幼儿教育与游戏的关系，在科学领域中也指出：能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和乐趣。在本次活动中，我以幼儿最感兴趣的过生日为主题，通过取生日卡、小兔请吃水果、帮送礼物、跳集体舞等情节，充分调动幼儿的参与兴趣，把教学目标寓于游戏之中，变被动教学为主动探索，使孩子学得开心、学的快乐。2、开放性教育思想。在整个活动中，我始终给孩子营造了一种宽松、民主、自由的教学氛围和探索空间，使幼儿的思想、行为、活动处于轻松、活跃的状态，同时结合启发性、开

59、放性的语言，引导幼儿按意愿操作材料、自由结伴交流。3、操作性教育思想。实际操作是幼儿学习的重要途径。在活动中，我给孩子提供了丰富的材料，让人人参与动手操作，使幼儿在与材料的交互作用中思考、探索，初步积累关于10以内数量的感性经验，在此基础上再引导幼儿与同伴交流操作过程和结果，巩固感知10以内数量关系的认识，充分体现了以幼儿为主体的教育思想。4、尊重幼儿的学习、认知特点及身心发展规律。在本次活动环节的设计上，我遵循了由浅入深、由易到难的原则，从感知数量到数物匹配到相等数量的围在一起，初步建立等量关系。而且在活动材料的提供及活动的组织上能尊重幼儿的个体差异，引导幼儿按能力随意愿选择操作材料，使每个

60、幼儿都能在原有基础上获得发展和提高。整个活动以集体、个别、小组相结合的形式，注重操作与交流的动静交替，充分尊重幼儿学习认知特点及身心发展规律。三、活动目标：1、感知10以内的数量。比较10以内数量的多少和一样多。2、学习将相等数量的物体放在一起，初步建立等量关系3、鼓励幼儿大胆地参与数学操作及交流活动，体验数学活动的乐趣。四、活动准备：教师：实物投影仪；110的数字卡片、动物卡片、点子卡片；音乐磁带、录音机。幼儿：操作一，使两排图形的数量一样多；操作二，数物匹配活动，操作三，数物拼版活动环境：每组桌上放有点子、数字或动物卡片；活动室另一边布置成小兔的家，小兔家布置一些生日气氛，桌上放置操作材料