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文档简介

1、校园交响乐学习目标 1.有感情地朗读课文，理解课文内容，感受作者对校园的热爱、赞美。 2.揣摩作者的写作方法，感受比喻句的新奇，感受祖国语言文字的魅力。初读感知 交响乐有单乐章的、也有多乐章的。那么，想一想，校园交响乐是由几个乐章组成？它们分别指什么呢？初读感知 为什么要用这样的比喻？你心中有什么疑问？说一说。 细读感悟 （1）为什么把教室比作蜂巢？ （2）蜂巢是用来干什么的？ （3）同学们在像蜂巢一样的教室里是怎样学习的呢？细读感悟 教室不仅和蜂巢一样具有井然有序的外在美，还蕴藏了孜孜以求的内在美。同学们像蜜蜂一样在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜，所以作者说教室像一只甜蜜的蜂巢。细读感悟 如果说

2、蜂巢是一段表现勤奋学习的乐曲，那么鸟岛、花瓣又是一首怎样乐曲呢？你是从哪些词句体会到的？以小组为单位读一读。细读感悟 鸟岛，是一曲欢乐的、充满温暖的、充实着幸福的乐章。细读感悟 “飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款低飞。” 这句话把什么比喻成什么？你觉得哪些词用得好？从这些词中你体会到了什么？ 把“学生”比作“鸟儿”；“飞翔”、“流动”、“旋转”、“亭亭玉立”等词用得好；从这些词中我体会到学生们的快乐。细读感悟 这么美的风姿、这么快乐的欢笑，哪个同学来读一读？闭上眼睛边听边想：你仿佛看到了什么？仿佛听到了些什么？细读感悟 是啊！同学们，在这美丽的鸟岛，和同学们同浴着阳光，共享着欢乐，你们心中有什么样的感受呢？细读感悟 同学们，你们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。通过刚才的小组交流学习，你们觉得花瓣是一曲怎样的乐章呢？你读懂了什么？从哪些句子或词语体会到的？ 回顾我们学习的整篇文章，你们能体会到作者什么样的思想感情呢？ 今天我们要欣赏的交响乐不是由乐队演奏的，它演绎的是那充满生机与活力、充满着浓浓的师生情的校园生活。 拓展实践 同学们，其实在我们的家庭里、生

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