四年级浙教版语文上册阅读理解考点知识练习

1、 PAGE 页码 16 / NUMPAGES 总页数 16四年级浙教版语文上册阅读理解考点知识练习班级：_ 姓名：_ 时间：_一、 阅读理解秦兵马俑（节选）兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑马最多，有六千多个。一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，

2、个性鲜明。将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。1短文的第一自然段是围绕“_”这句话来写的。2文中划横线的句子，运用了_、_的说明方法。3第二自然段是_句，在文中起_的作用。4联系上下文，理解词语的意思。鸟瞰：_魁梧：_二、 课内阅读。 有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们

3、中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情我有这种预感!”许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦!”它们说。忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。”啪!豆荚裂开来了。那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我

4、，就请你来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了“我,”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。“我们到了哪儿,，就在哪儿住下来,”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说:“我们才会射得最远呢!”“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。“该怎么样就怎么样!”这粒豆说。1从语段中找出下列词语的反义词。 寒冷（_） 柔软

5、（_） 黑暗（_）2读一读，说一说这几粒豆都要到哪里去：第一粒豌豆：_。第二粒豌豆：_。第三、四粒豌豆：_。第五粒豌豆：_。4文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪粒豌豆？为什么？_三、 阅读下面的文章，完成练习。花蕊里的蜜蜂化君一场夜雨，将天空沐浴得格外澄（dng chng）澈、明净。园子里愈发清新空灵，花儿万紫千红，争奇斗艳。一只蜜蜂飞过来，落在一朵粉色喇叭花上，爬向花蕊，两条细长的后腿向上翘着，不停地抓挠，柔软而迅疾，在喇叭口边儿上一闪一闪，仿若夜空里星儿的眼睛眨呀眨的。凑近了仔细看，蜜蜂的须细细软软，在窄仄（z）的喇叭底欢快地抓挠，样子有些好笑，却又让人不禁生出几分疼爱和

6、怜惜。熠（y）熠烁烁的腿和须忽而停下来，原来花上的蜜汁被吸干了，蜜蜂要换个位置。定是为了节省时间吧，蜜蜂仍然头朝下，倒立着往旁边爬转几下，（继续 持续）它精彩的表演。“演”字一出，心里不禁生出一种负罪感，蜜蜂那么忙碌、辛苦，哪里有工夫表演？终于将花儿上的蜜汁都吸尽了，蜜蜂从幽深、窄反的喇叭花底部爬出来，一刻不停地飞向另一朵喇叭花。我跟过去，掏出手机，对准花蕊里的蜜蜂，接连不断地按动拍摄键，我想把蜜蜂采蜜的每一个（时间 瞬间）都记录下来。园子里真静呀，“啪啪啪”的声音听上去震天响。我试探着将手机一点一点靠近蜜蜂，越来越近，几乎要触着喇叭沿儿上蜜蜂抓挠着的后腿了。然而，我的担心是多余的，蜜蜂全然不

7、知的样子。或许它是知道的，顾不得了，心里只有一个念头：采蜜，采蜜。蜜蜂从花蕊里爬出来时，我将手机收了起来，随蜜蜂走向另一朵喇叭花，专心看它采蜜。我在心里有节奏地数着，一，二，三数到二十七的时候，蜜蜂直起身子开始往外爬。在这二十七秒，不，是三个二十七秒；不，是一整个上午；不，直到我看累了，离开的时候，蜜蜂从不曾歇息一下。有时花蕊被别的蜜蜂采过了，它蜻蜓点水般在花朵上落一下，接着飞向下一朵。那片喇叭花田一朵一朵都被飞遍了、采尽了时，我抬脚离开，蜜蜂扇动起翅膀飞向路那边的一朵黄色小花。小黄花的茎（jng jng）太过细软，才被蜜蜂触碰着便朝地面弯下去，幸亏蜜蜂机灵，腾地飞起来，飞向前面的花丛去了。蜜

8、蜂那么小，那么弱，却一直不停地忙碌，它心里只有一个念头：采蜜，采蜜。（节选自新青年2018年第12期）1用“”在文中（ ）里选出加点字的正确读音和恰当的词语。2第自然段中加点的“腾”字写出了_。3给画“ ”的部分换种说法，意思不变：_。想一想：文中的句子与改写后的句子相比，好在哪里？_4画“”的部分在文中出现了两次，你从中感受到了什么？_5请用一句话概括文中蜜蜂的特点。_四、 阅读短文，回答问题。 老师的教诲小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘

9、飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。有一次 上活动课时 我们正玩着拐脚捉人的游戏 郑老师忽然把我叫到她跟前 领我到操场边坐下 “怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：满招损，谦受益，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻

10、在我心中。1在文中找出下列词语的近义词或反义词。 “教诲”的近义词是（_） ，“骄傲”的反义词是（_） 。2用波浪线在文中划出一个排比句。3给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。4写出文中第二自然段的段落大意。_5与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“”在文中画出。6为什么我终生难忘老师的教诲？_五、 阅读短文，回答问题。打伞的女孩南天门的花果山上有一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打

11、量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看着背后的林间小路。我望了去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为

12、什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她俩写个带路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”希望以后她们能唱着这首带路歌给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！1给下面画线的字选择正确的读音佝_（gu j）偻 打量_（ling ling）上浮_（fu f）兴_（xng xng）旺2从文中找出一个比喻句，_。在这个句子中，作者把_比成_。3联系上下文理解“因地制宜”的意思。“地”在文中指_，“制宜”在文中指_。4文中说两位女孩很“木讷”，理由是_。联系上下文来看，

13、“木讷”这个词可以理解为_。5从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？_六、 阅读课内片段，完成练习。晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。1在括号里填上合适的词语。（_）的芦苇 （_）的苇絮（_）的芦花 （_）的白雪2这段文字交代了小英雄雨来生活的_和_。3芦花村的特点是：_。4读文中画线描写环境的句子，它的作用是（ ）A一方面展示了雨来家乡美丽的风光，另一方面为下文叙述雨来脱

14、险埋下 伏笔。B运用拟人的修辞手法，写出了还乡河的美丽迷人。C渲染了一种悲凉的氛围，烘托了群众的悲痛心情。5你喜欢小英雄雨来的家乡吗？为什么？_七、 阅读课文片段，回答问题。“真的，它现在要开花了!”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。1选文的作者是_（国家）的_。2“它现在要开花

15、了”，这让母亲慢慢开始相信_句子中的“它”指的是_。3作者列举了三个事例说明了小女孩慢慢地好起来，请用简洁的语句概括这三个事例。（1）_（2）_（3）_4读画“”的句子，注意加点的部分，从这句话中可以看出什么？（ ）A小女孩从前很不喜欢运动。B小女孩不喜欢讲话，也不喜欢笑。C小豌豆让小女孩变得健康和快乐起来。5为什么这一天“简直像一个节日”？（ ）A节日里有许多鲜花，豌豆花开了，所以这一天“简直像一个节日”。B节日总是让人感到快乐，小女孩这一天很高兴，所以“简直像一个节日”。C小女孩受到小豌豆生命力的鼓舞，终于能坐起来，并快乐地生活，所以这一天“简直像一个节日”。6请针对选段内容提出一个自己的

16、问题。_八、 阅读理解巨人的花园 不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀” “噢!是这么回事呀!”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!” 小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。1从文中找出下列词语的反义

17、词。热情（_） 寒冷（_）2填空：巨人终于明白了_3这个童话故事告诉我们这样一个道理_4从一年级起，我们已学过了很多的童话故事，童话故事深受同学们的喜爱，通过本学期这几篇童话故事的学习，你能说说章话故事有什么特点吗?_九、 课外阅读。鲁 班 造 锯相传有一年,鲁班接受了一项建造一座巨大宫殿的任务。这座宫殿需要很多木料,他和徒弟们只好上山用斧头砍树,效率非常低。一次上山的时候,鲁班无意中抓了一把山上长的野草,一下子将手划破了。鲁班很奇怪: 于是他摘下一片叶子来细心观察,发现叶子两边都长着许多小细齿,用手轻轻一摸,这些小细齿非常锋利。他明白了,他的手就是被这些小细齿划(huhu)破的。后来,鲁班又

18、看到一条大蝗虫在一株草上啃食叶子,两颗大板牙非常锋利,一开一合,很快就吃下一大片,这同样引起了鲁班的好奇心,他抓住一只蝗虫,仔细观察蝗虫牙齿的结构,发现蝗虫的两颗大板牙上同样排列着许多小细齿,蝗虫正是靠这些小细齿来咬断草叶的。这两件事给了鲁班很大启发。于是他就砍来一支大毛竹,用斧头削(xioxu)成一条带有小锯齿的竹片,然后到小树上去做试验,结果果然不错,几下子就把树干划出一道深沟,鲁班非常高兴。但是由于竹片比较软,强度比较差,这怎么能长久使用呢?拉了一会儿,小锯齿就有的断了,有的变钝了,需要更(gnggng)换竹片。鲁班立刻想到了铁片,便请铁匠帮助制作带有小锯齿的铁片。不久的功夫,铁片做好了

19、,鲁班和徒弟各拉一端,在一棵树上做试验,只见他俩一来一往拉了起来,不一会就把树锯断了,又快又省(shngxng)力。鲁班有了锯的帮助,按时完成了宫殿的建造任务。1把文中不正确的音节画掉。2根据短文内容填空。鲁班在建造宫殿时的烦恼是 。他从 和 那里得到启发,最终发明了 。3联系上下文,在文中的横线上填上合适的句子。4用“ ”画出文中的一个反问句,并改为陈述句。 5读了鲁班造锯这则故事,你受到了什么启发? 十、 阅读短文，完成练习。游乐山去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光

20、环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！”个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。1写出下面词语的近义词。舒畅（_）增添（_）眺望（_）乐趣（_）2在文中找出两个成语写下来。_ _ 3把短文第24自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读，想想作者是按（ ）的

21、顺序介绍乐山迷人的风景的。4作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的_、_，北面的_，南面的_。5哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。6把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。_十一、 阅读短文，完成练习。牛和鹅（节选）就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只

22、鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。一切的恐怖，全消失了。因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了

23、，只是嘠嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆地走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？直到现在，我还记着金奎叔的话。1作者只字未提牛，为什么文末却提到“我”再也不无缘无故欺负它了呢？_2联系全文，说说课文为什么要以“牛和鹅”为题目呢？_3金奎叔的话让“我”明白的道理是（ ）A人不犯我，我不犯人。人若犯我，我必犯人。B不能仗势欺人，欺负弱小。十二、 阅读短文，回答问题。竹林我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。又一次走进竹林，像是走进了世外桃源，心都醉了。单听微风中竹叶的窃窃私语，就足以让人感受到声音的动人。眼前一片绿色，青翠欲滴。绿是生命的象征

24、，竹林里生机勃勃,真让我陶醉。鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近附和，清脆婉转。细看，这些鸟儿五颜六色，姿态各异。噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，要八仙过海各显神通了。鸟儿见到我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头致意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。我不禁鼓起掌来，为它们的表演叫好。这下可不妙，它们害怕了，乱糟糟地叫成一团，好像在问：哪里来的庞然怪物，到这里来捣乱？有鸟语便有花香。花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。低头看去，花儿朵朵，一簇一簇的。我真担心，看多了，我的眼睛会被染成五颜六色。不过，染了彩也好看多彩的世界就更方便了。有了鲜

25、艳的花儿，生活中就有了芳香，人世间便充满了温馨。禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。我真希望它能变成我的灵魂。最妙的是，竹林间竟有一条小河。河水叮咚，更衬托出林中的寂静。偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直刺我的眼睛。河中的小鱼儿异常活跃，在河水中忽上忽下地蹿动着。清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香，去向太阳问好。我不是第一次来这竹林，但每次来了就不肯离去。如果真有来生，我真想成为这里的一株竹子，永远扎根在这里。1根据短文内容把下列词语补充完整。（_）翠（_）滴 世外（_）（_） 五（_）六（_） 欢（_）乱（_）2根据短文内容填空。作者通过_、_、_这三个方面为我们描绘

26、了一幅竹林醉人图。进入竹林时，作者的感受是_。3文中画线的句子使用了什么修辞手法？请你来仿写一下。_4为什么作者说每次来了就不肯离去呢？_答案1、1兵马俑规模宏大2 列数字 作比较 3 过渡句 承上启下 4 略 略2、1 温暖 僵硬 明亮 2 飞向广大的世界里去。 直接飞进太阳里去。 到了哪就在哪住下来。 该怎么样就怎么样吧！ 3我想做第五粒豌豆，因为它会帮助别人，给别人带来快乐。3、1chng 继续 瞬间 jng2示例：蜜蜂非常机灵，起飞的速度极快3 蜜蜂那么忙碌、辛苦，没有工夫表演 文中的句子是反问句，语气更加强烈，更能表现出蜜蜂的忙碌、辛苦，没有空闲表演。 4示例：作者发自内心地对勤劳、专注的蜜蜂感到敬佩。5示例：身体弱小，却一直不停地忙碌，专注地采蜜，非常勤劳。4、1 教导 虚心 2我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。3， ， ， 。4总写了我的骄傲及带来的后果。5“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。6因为老师的教导像灯塔，指引着我前进的道路，使我终生受益！5、1 gu ling f xng 2 他们