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文档简介
1、 桃花源记 陶渊明第二课时(一)品读词句,一探桃源 读一读,品一品,并说一说这些词句写了怎样的桃花源,描绘了桃源人怎样的生活。大家可以采用这样的表达方式: 从_中,我读出了桃花源的_。解谜世外桃源 从“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属”一句中,我读出了桃花源的_。 分析: 从“阡陌交通,鸡犬相闻”中,我读出了桃花源的 _。 分析: 从“黄发垂髫,并怡然自乐”中我读出了桃花源的_。 分析:(二)出示背景,再探桃源 通过品读词句,我们看到了桃花源的美丽、宁静,以及人们生活的悠闲、自在。那误入桃花源的渔人看到这些景象会有怎样的感受呢?1. 分组查找东晋太元年间的相关资料,查找作者写作的相关背景
2、,分析为何在这样的背景下陶渊明会写出这样的文章?2.结合背景资料,发挥想象,如果你是渔人,看到桃源内景象,最惊叹的是什么?(三)比一比,寻求根源 对于来自战乱的渔人来说,桃花源里的和平、宁静是多么可贵。那现实生活中,东晋人士又有怎样的理想呢?我们先一起看看成书于晋的海内十洲记的记载。 瀛洲在东海中,地方四千里,大抵是对会稽,去西岸七十万里。上生神芝仙草。又有玉石,高且千丈。出泉如酒,味甘,名之为玉醴泉,饮之,数升辄醉,令人长生。洲上多仙家,风俗似吴人,山川如中国也。海内十洲记 分析瀛洲都描绘了哪些风景,它和陶渊明所写的桃花源有什么异同之处? 不同之处: 瀛洲特点是:_; 桃花源特点是:_。 相同点:_充满神话色彩,梦幻充满田园气氛,和平、宁静(四)比一比,寻求根源 深深的叹惋中,陶渊明去了,但是他追寻理想的身影却深深铭刻在世人心里。年轻时,他做,希望大济苍生,可是官场黑暗,他不愿为五斗米折腰;隐居田园,他亲自劳作,我们即使再战乱不断,依然固守着心中的理想世外桃源。我们再来朗读一次描写桃花源景象的语句,体会作者对理想的不懈追求。 设想一下,假设你是桃花源的人,现在你跟
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