小班语言秋天教案

1、小班语言秋天教课方案小班语言秋天教课方案PAGEPAGE7小班语言秋天教课方案PAGE小班语言秋天讲课设计【篇一：少儿园大班语言讲课设计：漂亮的秋天】漂亮的秋天主题名称：多彩的秋天次主题名称：秋景活动名称：漂亮的秋天主要讲课领域：语言领域讲课内容及学情分析：天高云淡，天高气爽，孩子们生活的四周环境发生了很大变化，本活动旨在指引少儿认识秋天的主要特色，赏识秋天的美。活动目标：、理解散文诗的内容，试一试仿编散文诗，萌发对秋天的热爱之情。、感觉散文诗的语言美及境地美，试一试合作绘画。重难点分析：请少儿感觉散文诗优美的语句和境地。活动准备：、讲课挂图漂亮的秋天；提示少儿在生活中注意观察秋天的变化。、大

2、绘画纸和笔。3、少儿用书第2册第2页。活动过程：、请少儿依据已有经验描述秋天的状况，学习散文诗。请少儿说一说秋天来了，四周坏境的变化。、教师有感情地朗诵，让少儿感觉到秋天的美。学说散文诗。请少儿续编散文诗。可依据需要分两步指引少儿续编：、请少儿用好听的句子分别说一说秋天的果园里、野外里还有哪些漂亮的景色。请少儿说一说秋天除了果园和野外之外，还有哪些特别漂亮的景色（如花园、天空等）。教师随时帮助少儿梳理好听的句子，并请全体少儿一起朗诵，教师整理记录。、请少儿用集体作画的方式画出漂亮的秋天。少儿自由结伴，56人一组，合作完成一幅秋天的长卷绘画作品。活动延长：以“漂亮的秋天”为题，师幼共同将作品部署

3、到走廊上或教室内，供少儿赏识。活动反省：把秋天的漂亮景色表此刻孩子们眼前。该诗内容简单易懂，语言生动形象，朗朗上口。不单好让少儿在优美的境地中接受美的熏陶，也易于激发少儿热爱大自然的感情。激发孩子们对秋天的热爱，更充分地体验散文诗的语言美。【篇二：少儿园讲课设计丰产的秋天】少儿园讲课设计：秋姑娘的礼物少儿园讲课设计：秋姑娘的礼物活动目标1）进一步感觉秋天给人们带来的丰产欢乐。2）发展少儿对文学作品的理解感觉能力，培育少儿初步的仿编能力。3）指引少儿学会儿歌，并在掌握儿歌基本句式的基础上，联合生活经验进行简单的仿编。活动准备、知识经验：邀请家长和孩子一起找寻秋天的变化及秋天丰产的状况。认识一些常

4、有的秋天成熟的农作物。交流相关秋天的感觉。、物质资料：水果：苹果、梨、石榴、葡萄、香蕉、山楂、大枣、橘子蔬菜：白菜、萝卜、辣椒、花菜、芹菜、韭菜农作物：花生、大豆、玉米、芋头、地瓜、菊花（落叶）其余：课件、筐子、分类牌、音乐秋天多么美、环境创办：活动室的三面（双侧、后边）用桌子围起，部署成了一个“农产品商场”，桌子、窗台、墙上摆放着各样少儿自带的各样和秋天相关的光景和农产品，整个活动室表现的是一个秋天丰产的状况。活动过程（一）音乐赏识秋天多么美导入秋天的主题。（此环节主要起到坚固情绪、衬托氛围、导入活动的作用，让少儿在美好的音乐中，感觉秋天的氛围，惹起经验的共识。）师：小朋友，你们知道此刻是什

5、么季节吗？今日老师给小朋友带来了一首关于秋天的歌曲，我们一起来赏识一下，认真听听歌曲里都唱到了什么？（播放歌曲，师可以指引少儿依据歌曲做一些简单的表演动作，以表现秋天的状况。）师：歌曲里唱到了秋天是什么样子？小朋友们你们喜爱秋天吗？秋天不单有漂亮的景色，并且秋天也是好多农作物丰产的季节，那小朋友知道哪些在秋天丰产的农产品呢？（调动少儿的生活经验，交流所认识的秋天农产品。）师：刚才小朋友说得真好！为了让小朋友认识更多秋天的农产品，今日老师把我们的活动室就部署成了一个农产品商场，我们一起去商场里看看都有哪些农产品好吗？（师为少儿观光商场提几点建议：一、不可以拥堵，保持安静；二、可以用眼睛认真观察、

6、也可以用小手轻轻的摸一摸；三、注意商场物件的规整。）（二）观光农产品：组织少儿观光“农产品商场”，自由交流农产品的名称、外形、滋味及喜爱吃的原由。（商场中的农产品由少儿和老师一起采集整理，采集整理的过程也是丰富少儿生活经验、增加见解的过程。以组织少儿观光商场的方式来进行，比较直观、形象的向少儿展现了各样各样丰富多样的秋天农产品，为后期的交流讨论确定了实物基础。）师：刚才我们观光了农产品商场，你从商场里都发现了哪些秋天的农产品？你吃过它吗？它是什么滋味的？你喜爱吃吗？为何？（此环节在指引少儿起来介绍的时候，可以请少儿上前将所介绍的农产品取出来给大家看看，或许就他的介绍大家猜猜是什么东西？此后就少

7、儿的简单介绍，教师可以将相关的知识进行扩大，以丰富少儿的知识经验）（此环节主要为少儿供给交流的机会，充分调动少儿已有的生活经验，经过视觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感官，组织少儿交流各样农产品的外形、名称）（三）讨论交流，进行分类，感觉秋天丰产的欢乐。（此环节指引少儿在感知交流农产品的基础上，从而指引少儿依据自己的分析理解，对农产品进行分类，进一步感觉秋天丰产的欢乐。）师：哇，这么多农产品放在商场里一点规律都没有，我们能不可以给它们分分类，让它们依据地域摆放？你想怎么分？（请少儿交流分类的方法，教师指引少儿依据水果、蔬菜、粮食作物进行分类）（四）联合课件指引少儿赏识、学习儿歌秋姑娘，意会诗歌用拟人

8、手法描述秋天的丰产欢乐及景色的美好。（此环节在教师整体朗诵诗歌后，指引少儿想象诗歌的画面内容，经过播放课件、轮读等多种方式，教少儿学说儿歌，进一步意会诗歌用拟人手法描述秋天的美好景色和丰产的欢乐。）师：秋天不单有漂亮的景色、丰产的农产品，并且秋天就像个漂亮的秋姑娘相同，静静抵达我们身旁。今日，老师给小朋友带来了一首秋姑娘的儿歌，我们一起来赏识一下，听完后，我要请小朋友来说一说，这位秋姑娘长什么样子呢？1）（教师有感情的朗诵儿歌后，指引少儿依据儿歌的结构进行发问，帮助少儿熟习儿歌内容）2）（展现课件，给少儿素来观形象的展现，联合课件画面，教师指引少儿一起朗诵儿歌或许分组分段朗诵。）（五）丰富经验

9、，指引少儿选择自己喜爱的农产品进行简单的仿编。师：除了葡萄、石榴、橘子、苹果可以给秋姑娘当眼珠、牙齿、嘴唇、脸蛋之外，我们商场里的这些东西还可以是秋姑娘的什么？比如：芹菜可以当秋姑娘的什么？用儿歌里面的话，那可以怎么说？（此环节主假如经过教师的指引，少儿自己选择喜爱的农产品进行简单的仿编。在此环节中，教师的指引特别重要，不可以语言发展状况的钓饵，指引的方面要有所重视，能力强的少儿可以让他们自己选择自己仿编，能力弱的少儿，老师可以为其介绍实物，指引少儿进行仿编，不论少儿仿编得能否正确，教师都应及时恩赐必然，并恩赐合适的指引，例如：“你刚才说得xx很好，你假如这样说，必然会更好，你和大家一起说一遍

10、。”这样不单恩赐了孩子必然的激励，并且还不会损害到孩子的自尊心，也便于建立少儿踊跃表达的自信。）（六）分享品味“秋姑娘的礼物”，交流感觉。（此环节主要意会分享秋天丰产的欢乐，经过分享食品，可以建立少儿的分享意识，并对少儿进行优异的卫生习惯的指引教育。让少儿在分享中获得快乐、收获欢乐。）师：小朋友给秋姑娘编了这么多好听的儿歌，为了奖励小朋友，秋姑娘还给小朋友送来了礼物，请老师端上来看看，是什么东西好吗？本来，秋姑娘给小朋友带来了秋天的水果，小朋友们想不想品味一下？（少儿在品味中分享和交流。）活动反省此活动在家长开放日中张开，从当日张开的状况来看，整个活动进行得比较顺利，在猜想之出门现的问题主要有

11、：1、少儿的季节见解不是很显然。活动中，老师发问少儿“此刻是什么季节？”少儿回答的八门五花，有夏季的、有冬季的还有春季的，忧如孩子们不知道怎么分辨季节，所以，活动中教师就切近少儿生活的几种方法进行了简单的介绍，帮助少儿分辨季节。比方：从人们的穿着以及树叶的变化来判断等。2、少儿几乎分辨不出哪些是秋天的农产品。分析原由：(1)从我们的实质生活来看，季节性的农产品不是很显然，比方：依据常理秋天的苹果、大白菜、萝卜，此刻几乎每个季节都有，所以孩子根本分辨不出这就是秋天的农产品。（2）少儿缺乏相关的知识经验，可能以前孩子素来没有涉及这方面的知识。、本次活动所需要准备的大批秋天的农产品，基本上由少儿从家

12、中带来，特别是王雨昂小朋友从家中带来了一棵圆满的带根、果实和叶子的芋头，惹起了小朋友的好奇，好多孩子都不认识芋头，更不知道芋头终归长在哪？这类鲜活的活动资料不单好够很好的调动起少儿的兴趣，并且可以丰富少儿的适用性生活经验，见效特别好！充分表现了整合家园社区资源对少儿的有利影响。【篇三：小班秋天社会讲课设计】小班讲课设计：秋风和小树叶活动目标1会唱歌曲，感觉秋风吹、树叶舞的境地。2能分辨音乐的快慢，并勇敢地用动作表现。秋叶。活动过程活动准备每人一片、教师朗诵歌词，指引少儿进入境地。middot;少儿和教师一起听伴奏朗诵歌词。2、学唱歌曲并用动作表现。少儿随从教师学唱歌曲。指引少儿一边唱一边勇敢地用动作表现树叶飞的状况。3、分辨并表现音乐的快慢。middot;教师用钢琴弹奏出快慢不一样样样的音乐，模拟风声，启迪少儿想像，两