小学一年级下册语文《棉花姑娘》教案

1、小学一年级下册语文棉花姑娘教案人教版小学一年级下册语文棉花姑娘教案一、教学目标：1、认识姑、娘等七个生字。会写只、星等6个字。2、分角色朗读课文，读好请求的语气。3、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。二、教学准备：精美的课件三、教学时间：2课时四、教学过程：一、谈话导入1、小朋友，瞧，今天，赵老师带来了什么?(棉花)仔细看，棉花什么样的?2、你们知道，这雪白的棉花都能做些什么吗?3、点击，出现题目。(齐读)二、细读、感悟1、第一自然段(1)棉花姑娘老远就听到了你们的声音，可是今天，他不能来了，怎么回事?让我们一起去看看吧!(看课件)(2)小朋友，棉花姑娘怎么了?(指说)是呀，她心里多难受呀!你能

2、试着读出她伤心、难过的样子吗?(自读)(3)指读。2、第二自然段(1)可怜的棉花姑娘被可恶的蚜虫咬得遍体鳞伤、疼痛难忍，这可怎么办?这时，一抬头，看，谁来了?(指说)棉花姑娘们，你们有什么话，有什么请求快点告诉燕子姐姐吧!(指说)(2)你们在请求燕子姐姐，那一定能读好这句!(指读)(3)听，燕子姐姐怎么说的?(听配音)棉花姑娘们，燕子的话，你们听明白了吗?(指说)燕子姐姐帮不上忙，感到很抱歉，你能读好他的话吗?(指读)(4)现在，你愿意分角色读好他们的对话吗?(同桌练练)鼓励学生加上动作。3、自学3、4自然段(1)燕子姐姐不好意思地飞走了，棉花姑娘眼看叶子上的蚜虫越来越多，难受极了，他还会请谁

3、来看病呢?(下面在小组长的带领下，从3、4自然段中任选你们最喜欢的一段，进行分角色朗读)(2)小组自读3、4自然段，师参与学习。(3)小组汇报，师生随时注意点评。(4)现在，想把2、3、4段分角色演下来吗?(找几位)其他小朋友边看，边思考这项练习。会做哪道就做哪道。(指说)4、第五自然段(1)小朋友，燕子、啄木鸟、青蛙都不能帮棉花姑娘捉身上的害虫，这可怎么办呀?棉花姑娘身上的伤口更多了，疼得呜呜的哭起来，谁来救救她呀?只见，一群圆圆的小虫飞来了，看，是谁呀?(齐说)(2)小朋友都认识他，棉花姑娘认识吗?(指说)谁还想惊奇得问问?(3)你能做这可爱的小虫向棉花姑娘介绍一下自己吗?(指说)多了不起

4、的小虫呀!能把蚜虫消灭得干干净净!你能读好他的话吗?(指读)5、第六自然段(1)大家看，在七星瓢虫的医治下，这时的棉花姑娘怎么样了?(指说)(2)谁愿意读读最后一段?(指读)你为什么这么高兴?(指说)(3)是呀，棉花姑娘的病终于好了，正为他高兴呢!谁还为他高兴?(指读)(配上点音乐，齐读)(5)如果能高兴得背下来就好了，(指生试背)(6)拓展练习：碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的_雪白雪白的棉花雪白雪白的_三、通读全文，扩展练习1、通读全文。2、想想，生活中，你还知道谁会捉害虫?第一篇：一年级下学期体育全册教案一年级下学期体育全册教案学习阶段：水平一学习目标：积极在参加体育活动，并能在活动中体验出民间

5、体育活动的快乐。学习内容：民间趣味活动：踢毽子学习步骤：一、快乐游戏，活跃情绪教师活动：1、组织学生集队、队列2、提出要求，组织学生分组游戏。学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。2、 学习阶段:水平一学习目标:积极在参加体育活动,并能在活动中体验出民间体育活动的快乐。学习内容:民间趣味活动:踢毽子学习步骤:一、快乐游戏,活跃情绪教师活动:1、组织学生集队、队列2、提出要求,组织学生分组游戏。学生活动:1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。2、听口令练习原地踏步,动作做到位。3、分成男女生两组进行游戏“快快躲

6、闪”。4、学生自己进行柔韧练习(自叫节拍,自想动作)二、自主练习,体验踢毽教师活动:1、提出要求,组织学生自主练习。2、用多种形式的比赛来帮助学生熟练踢毽动作。学生活动:1、按老师要求自我练习,在上一节课的基础上进一步体验踢毽动作。2、积极加定时、定数的踢毽比赛。3、和自己的小伙伴比一比谁踢得好,踢得多。组 织:分散练习三、稳定身心,恢复情绪教师活动:1、组织学生进行放松练习幸福拍手歌。2、总结评价整节课。3、宣布下课。学生活动:1、积极进行放松练习。2、互相交流、评价。3、师生再见。组 织:四列体操队形学习阶段:水平一学习目标:在踢毽子和短绳活动中充分与自己的同伴密切合作,相互帮助,共同学习

7、提高自己的该项技能。学习内容:踢毽子和跳短绳学习步骤:一、情景导入教师活动: 1.常规队列练习,要求精神饱满,常规到位。2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。3.对学生的练习情况给予肯定,表扬比较好的组,以激励其他组同学。学生活动: 1.按老师的要求和口令,精神饱满地进行队列练习,细心体验如何走才能与其他同伴保持一致。2.能够细心聆听老师的讲解,在学习中,认真体验,积极和其他组进行比试,看看哪组的行动最迅速最整齐。3.经过老师的评价后,对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。 组 织:四列横队二、愉悦身心,快乐练习重 点:在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。教师活动: 1.讲解

8、示范踢毽子的方法要求,组织学生原地徒手模仿练习(练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习-目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度)。2.给予学生练习的目标,组织学生自行练习。3.组织学生相互间进行各种比试练习。4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动,强调游戏规则,注意安全。5.组织学生进行短绳练习。学生活动: 1.认真观察聆听老师的讲解,积极进行模仿练习。2.积极进行毽子的各种练习活动,充分展现自己,在练习中展现出良好的精神风貌。3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。三、放松练习教师活动:带领学生总评该次课练习情况。学生活动:能够对自己的表现给予正确地

9、评价。场地器材: 每人自带毽子1个 短绳55根 田径场一片学习阶段:水平一学习目标:在体育活动中发扬相互团结帮助的良好品质,培养吃苦耐劳的精神。 教学重难点:游戏和练习的方法,及在练习中如何与同伴间团结帮助、在快乐紧张的活动中能够随时记住我应该怎样与同伴团结合作。学习内容:障碍赛跑和跳短绳教学过程:一、情景导入教师活动: 1.常规队列练习,体会在行进间与同伴良好配合,走得整齐且精神饱满。2.正反口令练习和原地三面转法练习。3.对学生的练习情况给予肯定,表扬比较好的组,以激励其他组同学。学生活动: 1.按老师的要求和口令,精神饱满地进行队列练习,细心体验如何走才能与其他同伴保持一致,并与其他组的

10、同学相互交流,共同练习体验。2.集中注意力进行正反口令和三面转法练习,知道当老师说转时才开始转身(知道其也是与其他同学配合的一种表现)。3.经过老师的评价后,对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。组 织: 以四列横队完成游戏.二、 愉悦身心,快乐练习教师活动: 1.教师带领学生进行一些准备活动。2.讲解示范游戏的方法要求,组织学生游戏,并提示学生在游戏中发扬团结合作的良好风貌。3.组织学生进行跳短绳练习。 学生活动: 1.认真的作好准备活动让自己进入最佳的身心状态。2.积极进行游戏,在联系中体验团结合作的乐趣。3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。组 织:障碍赛跑中四

11、路纵队跳绳时自由分散无固定队型三、放松练习教师活动:带领学生总评该次课练习情况。学生活动:能够对自己的表现给予正确地评价。组 织: 场地器材:短绳若干、栏架8个学习阶段:水平一学习目标:能够在集体活动中充分展示自己,表现自己发扬勇顽强的作风。学习内容:持轻物掷准、跳短绳学习步骤:一、自主活动、活跃情绪教师活动:1、各组长带领学生进行自然地跑的练习,比比看哪组的组长带领的最好,哪组小朋友跑的最轻松自然。2、组织学生散开自由活动,可以做各种各样的动作游戏,也可以发出各种声音(如模仿动物的声音),但当听到老师的哨音后,要以最快的速度集合,同时做到整齐、快速、安静。学生活动:1、各组学生积极随组长进行

12、自然走和跑的练习,发挥团队的集体精神,团结一致充分展示的团队面貌。2、在自由活动中,充分体现自由,可以尽情的奔跑,高歌,做多种多样的动作。组 织:如图:二、合作探究、掌握技能教师活动:1.讲解示范并带领学生进行原地摆臂练习。2.组织学生进行原地小步跑和高抬腿跑练习,同时要配合摆臂练习一起进行。3.进行站立式起跑和加速跑练习。4.接力比拼,看看哪组跑的追神气。学生活动:1.认真观察模仿老师的动作,在两人的相互练习中,能够相互帮助,发扬团结合作的良好作风。2.积极进行起跑和加速跑练习,对自己在练习中的表现和老师的评价满意,并有成功的感觉。3.果敢积极进行接力比赛,发扬坚忍不拔的好作风,努力与同伴进

13、行良好的配合。教师活动:老师针对学生的练习情况,进行及时的讲评,对好的同学进行积极的评价,不好的给予及时的纠正和帮助。学生活动:细心聆听老师的讲解评价,思考自己在这堂课上的表现,并能对自己在这堂课上的表现进行客观平定,并能够知道下次课中应当如何来要求自己。组 织:四列横队(左右间隔两臂,前后左右各两臂距离) 水平一 踢毽子踢毽子是孩子们喜欢的民间体育活动。活动目标:1、 初步学习用脚连续踢毽子。2、 体验民间游戏踢毽子的乐趣。 活动准备:每人一个毽子。记录笔、纸,录音机、音带。活动过程:一、热身运动 小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。二、踢毽子1、学生自由尝试用脚踢毽子。2、 学生交

14、流:你是怎么用脚踢毽子的?3、 教师示范用脚连续踢毽子。4、 学生尝试连续踢。三、游戏谁踢得多 此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难,活动下来不知道让孩子学习怎样踢毽子,孩子的原有水平没有很好的了解。在此基础,我又翻阅了体育方面的书籍上,对活动进行修改,在晨间活动时让孩子们玩玩毽子。小结本课:表扬为主师生再见水平一 踢毽 活动目标:1、 学习将毽子置于脚背、脚侧部位用力向上踢,双手接住,发展幼儿动作的协调能力。2、 体验玩民间游戏踢毽子的乐趣。 活动准备:每人一个毽子。记录笔、纸,录音机、音带。活动过程:一、热身运动 小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。二、踢毽子5、 学生自由

15、尝试用脚踢毽子。6、 学生交流:你是怎么用脚踢毽子的?7、 教师示范用脚踢起毽子并用双手接住毽子。8、 学生尝试用脚背、脚侧踢起毽子并用双手接住毽子。二、 游戏比比哪队踢得多1、 规则:用脚踢起毽子双手接住算一个,否则不算。2、 一个一个轮流踢。3、 合起来哪队踢得多。 此活动又进行了试教,发现让幼儿置于脚背、脚侧踢毽子好像太刻意技能的传授,游戏时轮流玩幼儿等待的时间太长了,因此对活动又进行了修改: 小结本课:表扬为主师生再见水平一 踢毽第三次活动设计:让学生在自由探索、互相交流、练习中轻松、愉快地学习,从而培养幼儿踢毽子的能力和兴趣。活动目标:1、 学习用脚的各部位踢毽子,发展学生动作的协调

16、能力。2、 体验玩民间游戏踢毽子的乐趣。 活动准备:人手一个毽子,一支记号笔。记录纸若干。活动流程:热身运动自由练习内侧、外侧踢毽子踢接练习游戏:比比哪队踢的毽子多放松活动:欣赏教师踢毽子。活动过程:一、热身运动。二、玩踢毽子1、学生自由尝试用脚踢毽子。2、学生交流3、练习用自己喜欢的方法踢毽子。4、练习踢接毽子。三、游戏:比比哪队踢得多1、规则:用脚踢起毽子,双手接住,算一个,否则不算。2、自己做好记录。3、学生5人一组,踢得最多的得冠军。四、放松活动:欣赏老师踢毽子。 此环节使幼儿在活动各环节中避免突然用力导致受伤。 让学生自由探索、练习,促进每个孩子在原有的基础上有所提高。以游戏来增加幼

17、儿学习踢毽子的动力。在边欣赏边放松运动,激发学生继续学习踢毽子的兴趣。这次活动可以说是成功的活动,孩子的兴趣很高,动静结合,收放自如。这个活动也验证了:“不是不可能,只是暂是没有找到方法。”最后还有一个争议:在大班体育活动中是否一定要用竞赛环节,这是我们以后在活动中要研究的问题。踢毽子学习目标:积极在参加体育活动,并能在活动中体验出民间体育活动的快乐。学习内容:民间趣味活动:踢毽子学习步骤:一、快乐游戏,活跃情绪教师活动:1、组织学生集队、队列2、提出要求,组织学生分组游戏。学生活动:1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。2、听口令练习原地踏步,动作做到位

18、。3、分成男女生两组进行游戏“快快躲闪”。4、学生自己进行柔韧练习(自叫节拍,自想动作) 组 织:四路纵队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、自主练习,体验踢毽教师活动:1、提出要求,组织学生自主练习。2、用多种形式的比赛来帮助学生熟练踢毽动作。学生活动:1、按老师要求自我练习,在上一节课的基础上进一步体验踢毽动作。2、积极加定时、定数的踢毽比赛。3、和自己的小伙伴比一比谁踢得好,踢得多。组 织:分散练习三、稳定身心,恢复情绪教师活动:1、组织学生进行放松练习幸福拍手歌。2、总结评价整节课。3、宣布下课。

19、学生活动:1、积极进行放松练习。2、互相交流、评价。3、师生再见。组 织:四列体操队形第二篇：四年级下册体育全册教案小学四年级下册体育全册教案第一课学习阶段：水平二学习目标：在垒球投掷中培养相互鼓励、学习和团结的精神并提高自己的投掷水平。 学习内容：垒球投掷 学习步骤：一、快乐游戏、充分活动 教师活动：1、组织学生常规训练。2、选出班级的领队人，带领学生进行慢跑练习（强调学生的练习要求和注意事项），并要求学生在慢跑结束后，进行身体各个部分的准备活动。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、检查学生的身体和着妆情况，宣布课的内容。3、在领队的带领下进行慢跑练习，并积极进行准备活动。 组

20、织：如图（活动各关节活动时无固定队型）二、小组探究，熟练技能重 点：正确的挥臂发力动作顺序。 教师活动：1、组织学生每人拿一个垒球，然后一组同学在老师的指挥下放到指定地点，然后安排其他小组同样把球放在原位。2、老师讲解提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法，组织学生进行练习。3、启发学生进行想象游戏，并进行练习尝试。4、带领学生进行进行徒手投掷练习，体会发力的顺序和挥臂的正确方法。5、组织学生进行投掷练习，老师针对学生的练习情况和个别学生的差异及时合理纠正学生存在的不足。6、对学生在练习中的表现给予积极合理的评价。 学生活动：1、在老师的安排下积极进行各项跑跳的游戏活动。2、能够充分进行游戏的创编

21、活动，并对自己在活动中的表现感到满意。3、积极进行投掷练习，并在练习中虚心接受老师的指导和同学的帮助，以提高自己的投掷能力为目标。 组 织：四列横队和四路纵队三、总结回顾:大家一起来回顾这一节课，对课的内容、练习方式和自己的参与状况进行积极的评价。 第二课 学习阶段：水平二 学习目标：1.进一步提高和熟练学生的跳跃动作和质量。 2.以通过竹竿为目标，激发学生的斗志，发扬学生团结奋斗，相互合作的优良作风。 学习内容：跨越式跳高 学习步骤：一、自主活动、活跃情绪 教师活动：1、集合队伍，宣布课的内容，组织学生常规练习。2、小游戏（老鹰捉小鸡）。3、组织学生自行进行准备活动练习。4.巡视学生的活动情

22、况，进行适当的提示和调控。 学生活动：1、快速安静集合队伍，精神饱满地进行队列练习，体现出良好积极的精神面貌。2、在游戏活动中，与小伙伴密切合作，每人都做过老鹰，小鸡，和母鸡并积极进行准备活动。 组 织：二、合作探究、掌握技能 教师活动：1、询问学生上次课我们学习跨越式跳高有哪四点要求，老师再上次的基础上，在强调最后起跳时步子的要求（最后两步要小，并且最后一步要先用脚跟着地，并且身体向后仰）。2、组织学生加长一点距离进行助跑起跳，并规定每人练习的数量，老师巡视观察并指导。3、集合，对学生练习普遍存在的问题进行集体讲评，讨论对策。4、再次练习。5、采用升高竹竿的方式不断激励学生向自己挑战，完成学

23、习任务。 6.组织学生回收器材。 学生活动：1、通过老师的提问，积极开动脑筋，思考老师为什么要你们这么做？。2、展开行动，积极与自己的小伙伴密切合作练习。3、在挑战练习中，为自己和自己所在的组的荣誉进行不断奋斗。4、总结自己在这节课中获得的收获，并能够相互谈谈跳跃时的感想。 组 织：集体练习队型如图，分组练习（略） 场地器材：短绳28根田径场一片 跳高架一副第三课学习阶段：水平二学习目标：通过合作练习不断提高自己的达标水平，并且在练习中培养学生吃苦耐劳和坚忍不拔的精神。 学习内容：短绳和仰卧起坐 学习步骤：一、自主活动、活跃情绪 教师活动：1、集合队伍，进行常规练习。2、组织学生自由分组，进行

24、老鹰捉小鸡的游戏。3、提示学生自主进行各种所学过的看过的或想到的准备活动练习，老师监督提示。 学生活动：1、快速安静集合队伍，在老师的口令指挥下认真反复进行队列队型的练习。2、与小伙伴密切合作，积极快乐进行游戏活动。3、在准备活动中，能够相互观察学习和积极创编并充分展示自己，表现出良好的自主性。 组 织：二、合作探究、掌握技能重 点：激发学生练习的积极性和培养学生吃苦耐劳的精神。 教师活动：1、讲解达标的重要性，使学生知道达标是国家规定的学生必须达到的要求，给学生以清晰的目标。2、组织学生进行短绳活动，进行一次记时练习。3、组织学生进行仰卧起坐练习，并进行一次记时。 学生活动：1、细心聆听老师

25、的讲解，明确知道自己的任务，鼓足干劲。2、积极进行短绳和仰卧起坐练习。组 织：短绳练习时四列横队，仰卧起坐时如图：三、创新延伸、展示技能 教师活动：讲解立定跳远的要求和练习数量，组织学生进行练习。 学生活动：积极刻苦完成练习，高质优数完成任务。 组 织：无固定队型，在老师规定的范围内自由练习。 第四课 学习阶段：水平二学习目标：在踢毽子和短绳活动中充分与自己的同伴密切合作，相互帮助，共同学习提高自己的该项技能。 学习内容：踢毽子和跳短绳 学习步骤：一、情景导入 教师活动：1.常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。 2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较

26、好的组，以激励其他组同学。 学生活动：1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持一致。2.能够细心聆听老师的讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的行动最迅速最整齐。3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。组 织：四列横队二、愉悦身心，快乐练习重 点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。 教师活动：1.讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手模仿练习（练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习-目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度）。 2.给予学生练习的目标，组织学生自行练习。

27、3.组织学生相互间进行各种比试练习。 4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动。 5.组织学生进行短绳练习。 学生活动：1.认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。2.积极进行毽子的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神风貌。3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。 组 织：如图：三、放松练习教师活动：带领学生总评该次课练习情况。 学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。 组 织：略场地器材： 毽子28个 短绳28根 田径场一片 第四十四课 学习阶段：水平二学习目标: 能够按照老师的要求在组长的带领下，积极进行上学期所学项目的练习，学会自己管理自己，同时在练习中

28、发扬相互帮助合作的良好作风 学习内容: 综合练习 学习步骤：一、情景导入 教师活动：1.集合队伍，宣布本课内容和学习目标。2.老师让学生在自然地形跑和老鹰捉小鸡游戏活动中，任选一项并讲解活动的方法和要求，组织学生进行练习。 3.老师再带领学生活动一下身体各个关节。 学生活动：1.细心聆听老师的讲解提示，知道这节课所要达到的要求2.在老师的启发和激励下，选择一种活动项目并积极地和同伴进行练习活动。3.积极随老师进行关节活动练习，并能知道活动的好处。 组 织：二、合作探究、掌握技能重 点：各组能够积极开展各项活动，知道各项活动的方法要领。 教师活动：1.讲解活动的各个内容和活动地点，以及活动的方法

29、要求，激发学生在练习中能够发扬相互帮助的良好品质，最后提醒学生当老师鸣哨后，立即开始进行轮换。2.老师巡视观察学生的练习情况，密切观察，排除一切危险因素，良好调动学生练习的积极性。3.集合队伍，针对学生的练习情况进行及时合理的评价。学生活动：1.细心聆听老师的讲解和要求，知道练习的方法要求和组织形式。2.在练习中能够积极果敢善于表现自己，同时又能积极和同伴密切配合。3.结合老师的讲评，思考自己在这节课上的表现，自己评评看，能够拿几分。组 织：各项活动在老师的指定地点进行，老师的位置在跳绳和投掷垒球那里，观察和控制学生的练习情况第五课学习阶段：水平二学习目标: 在短绳活动中充分展现自己，并且发扬

30、诚实、团结、勇敢的精神。学习内容: 各种短绳活动 学习步骤：一、情景导入 教师活动：1.集合队伍，宣布本课内容和学习目标。 2. 老师随学生一起进行地形跑练习，并及时提示学生应该怎样做，同时注意观察鼓励表现突出的同学。 学生活动：1.细心聆听老师的讲解提示，知道这节课所要达到的要求。 2.能够积极主动的进行自然地形跑练习，在跑动中能够紧紧跟上其他同学，并做到不拥挤，跑得轻松。 组 织：如图二、合作探究、掌握技能重 点：在练习中培养学生的诚实、团结、和勇敢的精神。 教师活动：1.组织学生在原地自行进行跳绳练习，活动好身体各个关节。 2.带领学生打好绳结，先做好的同学可以和其他同学一起进行投掷的比

31、远活动，当学生都做好后，老师带领学生进行几次投掷练习，强调挥臂要快速有力。3.进行各种短绳的较力游戏，先讲解游戏的方法规则，组织学生自由组合，实行三局两胜制。4.针对学生的投掷情况，进行评价，表扬好的同学，对表现欠佳的同学，给予积极的鼓励。5. 老师密切注视学生的练习情况，进行合理的调空。 学生活动：1.能够按老师的要求积极进行短绳练习，虚心向老师学习，以自己最快的速度完成绳结。 2.在投掷中，勇于充分展示自己，并能虚心向他人学习，知道挥臂快速是投远的重要因素。3.在短绳活动中，积极找同伴进行比较，展示自己的大力气。 组 织：投掷和跳短绳和游戏活动讲解时四列横队，游戏活动中无固定队型场地器材：

32、短绳28根、田径场一片第三篇：五年级下册体育全册教案第39课学习阶段:水平三学习目标:学生能积极参加考核活动,努力争取好成绩;培养好学上进的精神品质。学习内容:立定跳远(考核) 学习步骤:一、情景导入教师活动: 1.教师组讲解游戏学生活动: 1.理解游戏的方法。 2.自主的游戏。3.要积极的向高水平的同学挑战。 4.注意安全。二、完成考核教师活动: 1.教师组织考核前的练习。 2.讲解考核的方法。 3.组织考核。学生活动: 1.积极的进行考核前的练习。 2.理解考核的方法。 3.考出自己的最好水平。三、练习,掌握技能教师活动: 1.教师提出长绳的练习要求。 2.组织练习。3.组织小组间的一分钟

33、长绳的比赛。学生活动: 1.理解教师提出的要求。 2.进行练习。3.积极的热情进行比赛。第40课学习阶段:水平三学习目标:学生乐于参与跳绳运动的学习;发展身体协调能力。学习内容:短绳 50米x8 学习步骤:一、情景的导入教师活动: 1.教师讲解小游戏4.组织游戏的比赛。 5.巡回的指导。学生活动: 1.认真的听教师的讲解,理解游戏。 2.自主、积极的参加游戏。 3.积极的进行比赛。二、熟能生巧教师活动: 1.提出要求,分发器材。 2.组织分组的练习。 3.组织计时的练习。学生活动: 1.理解教师的要求。 2.自主的进行练习。3.努力的完成练习,提高自己的成绩。三、艰苦的练习,提高自己教师活动:

34、 1.讲解50米x8的练习方法提出要求。 2.组织练习。3.注意同学们的生理反应。第41课学习阶段:水平三学习目标:1、让学生在快乐的传球活动中,感受到篮球运动所带来的乐趣。2、培养学生的协调能力和积极参与、团结合作的精神。学习内容:趣味传球学习步骤:一、队列、小游戏活动教师:1、师生问好并组织学生进行分散队列练习。2、组织学生分散三人一组,自主创编传球小游戏。3、鼓励学生表演并交流、评价。4、组织学生分散三人一组继续游戏。学生活动:1、分组队列练习时,做到认真、步伐整齐,表现出良好的精神面貌。2、分散三人一组创编传球小游戏时能做到相互配合、相互协助。3、认真观看同学的表演积极参与交流、评价。

35、4、分散三人一组继续传球小游戏,能创编出更有趣味性的游戏。二、迎面传球运动教师活动:1、组织学生三人一组迎面传球。2、组织学生进行表演, 鼓励学生自我展示。学生活动:1、积极参与迎面传球练习。2、认真观看同学的表演,具有强烈自我展示欲望。三、迎面传球比赛教师活动:1、组织学生表演迎面传球并在组长带领下积极参与练习。2、组织学生迎面传球比赛并穿插表演, 鼓励学生自我展示。学生活动:1、认真观看同学的表演能在组长带领下积极参与练习。2、积极参与比赛并为同伴加油、喝彩且认真观摩表演。四、快乐的放松教师活动:1、组织学生跳舞蹈幸福拍手歌。2、组织学生交流、评价。学生活动:1、与老师一起跳舞蹈,快乐的放

36、松。2、积极与老师、同学交流、评价。第42课学习阶段:水平三学习目标:在快速跑中完成正确的动作;培养学生不怕困难、勇往直前的坚强意志。学习内容:50米加速跑 截住空中球学习步骤:一、情景导入教师活动:1.教师组织队列起步走、原地三面转法。教师呼口令,并提示动作要领。 2.教师组织游戏。讲解游戏的要求和方法并邀请一组同学进行示范。 3.组织游戏。巡回指导,进行小结后继续游戏。学生活动:1.认真的听好讲解和观看示范。2.在教师的安排下进行游戏,热情的投入到游戏中去。积极的和同学配合完成游戏。 3.认真的总结游戏的中存在的问题。总结后继续游戏。二、合作探究、掌握技能重 点:积极摆臂,加快步频 。难

37、点:跑的自然、放松、快速。教师活动:1.教师请同学示范摆臂动作和站立起跑。进行讲解和对比并提示动作的要领。 2.教师示范站立式起跑的动作并讲解要领。 3.以各种姿势和信号练习同学们的起跑反应。 4.以站立式起跑进行50米跑练习。 5.进行50米的追逐跑。学生活动:1.进行站立式起跑的复习。相互间进行纠正。 2.听好信号进行起跑练习。提高自己的反应能力。3.认真的完成50米跑练习。通过教师组织的练习方式来提高自己的速度。 4.要改正姿势,要用正确的姿势完成练习。三、放松自我教师活动: 教师示范放松的动作,讲解方法。学生活动: 在教师的组织和带领下放松自己,让自己尽快的恢复,以便更好的下一节课的学

38、习。第43课 学习阶段:水平三学习目标:在活动中体验小组合作,共同完成任务。学习内容:跳短绳、踢毽子学习步骤:一、游戏激趣,活跃身心教师活动:1、组织学生常规训练2、组织学生游戏:贴烧饼学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。3、围成一个圈进行贴烧饼游戏,注意安全充分活动。二、小组合作,自主练习踢毽子教师活动:1、布置每个小组的分组练习要求。2、巡视指导,督促练习。学生活动:1、按老师布置的要求分组练习:小组中二个踢单毽、二个踢盘踢、两个对踢。2、分组比赛,比一比哪个小组得分多,比赛中按单毽、盘踢、对踢进行,不参加比赛的同学做裁判。组 织:自主分散,

39、集中比赛三、小组合作,自主练习跳短绳教师活动:1、提出练习要求,组织学生分组练习。2、组织学生比赛。4、组织学生自评。学生活动:1、认真按老师布置的要求进行练习:一个单跳,一个向后跳,一个向前交叉跳,一个向后交叉跳,一个单足跳,一个双飞,小组合理安排进行练习。2、参加比赛,争取好成绩。3、对自己一小组的表现进行点评。第四篇：小学六年级下册体育全册教案六 年级体育（ 学年）教学设计学校： 班级： 教师： 时间：21、体育课堂常规 仰卧起坐一、教学内容：体育课堂常规 仰卧起坐二、教学目标：1、初步学习、了解体育课堂常规，培养学生良好的组织纪律性2、通过仰卧起坐的练习进一步发展腰腹肌力量。三、教学重

40、点：课堂常规的重要性教学难点：遵守课堂常规的持久性四、教学过程：（一）、体育课堂常规概念：在体育课的学习过程中，大家所必须要遵守的行为准则。1、上课的时间、地点的安排2、体育课中运动服、鞋的要求3、身上不宜带比较锐利的东西4、体育课上关于迟到、早退等情况的处理5、场地、器材的要求6、师生关系的要求（二）、仰卧起坐两人一组，老师计时，学生轮换进行一分钟仰卧起坐，看一看哪一名同学做的最多。（三）、结束部分1、集体放松2、教师讲评小结2、双手胸前传接球 运球接力一、教学内容：双手胸前传接球运球接力二、教学目标：1、初步学习篮球传接球的技术，正确掌握篮球双手胸前传接球的基本手型。2、通过练习发展身体灵

41、敏、协调素质。3、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。4、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。三、教学重点：正确掌握小篮球双手胸前传接球的基本手型 教学难点：传接球动作的协调连贯四、教学过程：（一）、准备部分1、课堂常规教学： （1）、体育委员整队 （2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求 （4）、安排见习生2、准备活动：（1）、慢跑操场两圈（2）、徒手操：头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿 要求：认真积极，全心投入 组织：四列横队（二）、基本部分1、双手胸前传接球1）、教师镜面示范完整动作； 2）、教师分拍讲解传、接的动作要领；学生听口令

42、徒手练习。 3）、学生两人一组练习动作； 4）、相互指导动作； 5）、教师巡回纠正错误 6）、对于出现错误较多的动作重点讲解 7）、再次练习，提高动作准确性要求：掌握基本的传接球的手型 组织：成广播体操队形-散点；2、 运球接力：1）、示范讲解动作要领以及游戏规则和方法。 2）、小组尝试练习。 3）、集体听口令练习 4）、分组比赛 5）、讲评要求：提高控球能力，运球的动作正确 组织：四路纵队（三）、结束部分1、集体放松2、教师讲评小结3、队列队形：向左转走 跳短绳一、教学内容：队列队形：向左转走 跳短绳二、教学目标：1、使学生初步掌握体育活动中常用行进间队列练习。初步掌握向左转走的动作要领。2

43、、通过跳短绳练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性，提高快速跳绳的能力。3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。三、教学重点：姿势正确、动作整齐教学难点：快速摇绳，提高快速跳绳的能力四、教学过程:（一）、准备部分1、课堂常规教学： （1）、体育委员整队 （2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求 （4）、安排见习生2、准备活动：（1）、慢跑操场两圈 （2）、广播体操要求：认真积极，全心投入 组织：四列横队（二）、基本部分一、队列练习：向左转走1、全班呈一路纵队在老师的带领下进行原地踏步走、齐步走、向左转走，由教师动作示范结合语言讲解，再进行分解动作练习与连贯动作练习2、指

44、导学生分组练习3、认真跟随老师，听从老师口令4、仔细观察老师动作5、认真按要求练习，分组练习，每人轮流发令6、分组练习、轮流7、集体练习8、集体汇演要求：与同伴积极配合，争取作到动作一致 组织：成广播体操队形；二、跳绳1）、教师示范讲解动作要领。 2）、原地无绳练习。 3）、集体1分钟练习。 4）、分小组练习。5）、教师巡视，纠正错误要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形-散点（三）、结束部分1、集体放松2、教师讲评小结4、双手胸前传接球 跑：高抬腿跑一、教学内容：双手胸前传接球 跑：高抬腿跑二、教学目标：1、初步学习篮球传接球的技术，正确掌握篮球双手胸前传接球的基本手型。能做出大腿高抬

45、、前脚掌着地的原地高抬腿跑的动作。2、通过练习发展身体灵敏、协调素质。3、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。4、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。三、教学重点：正确掌握小篮球双手胸前传接球的基本手型 教学难点：传接球动作的协调连贯四、教学过程：（一）、准备部分1、课堂常规教学： （1）、体育委员整队 （2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求 （4）、安排见习生2、准备活动：（1）、慢跑操场两圈（2）、徒手操：头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿 要求：认真积极，全心投入 组织：四列横队（二）、基本部分1、双手胸前传接球 1）、教师镜面示范

46、完整动作； 2）、教师分拍讲解传、接的动作要领；学生听口令徒手练习。 3）、学生两人一组练习动作；4 4）、相互指导动作； 5）、教师巡回纠正错误 6）、对于出现错误较多的动作重点讲解 7）、再次练习，提高动作准确性要求：掌握基本的传接球的手型 组织：成广播体操队形-散点；2、高抬腿跑：1）、集体按口令练习原地高抬腿跑。2）、指名说一说原地高抬腿跑的要点和动作要求。3）、集体听口令练习原地高抬腿跑，动作不要太快，主要是大腿抬高，前脚掌着地。 4）、分组按教师的节奏行进间高抬腿跑练习 5）、讲评要求：前脚掌着地、大腿高抬 组织：广播体操队形（三）、结束部分1、集体放松2、教师讲评小结5、队列队形

47、：向右转走 跳短绳一、教学内容：队列队形：向右转走 跳短绳二、教学目标：1、使学生初步掌握体育活动中常用行进间队列练习。初步掌握向左转走的动作要领。2、通过跳短绳练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性，提高快速跳绳的能力。3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。三、教学重点：姿势正确、动作整齐教学难点：快速摇绳，提高快速跳绳的能力四、教学过程:（一）、准备部分1、课堂常规教学： （1）、体育委员整队 （2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求 （4）、安排见习生2、准备活动：（1）、慢跑操场两圈 （2）、广播体操要求：认真积极，全心投入 组织：四列横队（二）、基本部分一、

48、队列练习：向右转走1、全班呈一路纵队在老师的带领下进行原地踏步走、齐步走、向右转走，由教师动作示范结合语言讲解，再进行分解动作练习与连贯动作练习2、指导学生分组练习3、认真跟随老师，听从老师口令4、仔细观察老师动作5、认真按要求练习，分组练习，每人轮流发令6、分组练习、轮流7、集体练习8、集体汇演要求：与同伴积极配合，争取作到动作一致 组织：成广播体操队形；二、跳绳1）、教师示范讲解动作要领。 2）、原地无绳练习。 3）、集体1分钟练习。 4）、分小组练习。5）、教师巡视，纠正错误要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形-散点（三）、结束部分1、集体放松2、教师讲评小结3、下课6、 立定跳

49、远一、教学内容：立定跳远二、教学目标：1、使学生初步掌握少年武术操1-4节的动作要领。2、通过立定跳远的练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性，提高跳远的能力。3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。三、教学重点：动作流畅，协调教学难点：一摆二蹲三起跳，动作流畅四、教学过程:（一）、准备部分1、课堂常规教学： （1）、体育委员整队 （2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求 （4）、安排见习生2、准备活动：（1）、慢跑操场两圈 （2）、广播体操要求：认真积极，全心投入 组织：四列横队二、立定跳远1）、教师示范讲解动作要领。 2）、原地一摆二蹲三起跳练习。 3）、集体向前跳

50、练习。 4）、分小组练习。 5）、两人合作比赛跳。6）、教师巡视，纠正错误。要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形-散点（三）、结束部分1、集体放松2、教师讲评小结3、下课7、跳过去钻回来 跳绳一、教学内容： 跳过去钻回来 跳绳二、教学目标：1、使学生初步掌握几种跳、钻的方法。2、通过跳绳练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性，提高一分钟跳绳的能力。3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。三、教学重点：反应快速教学难点：动作流畅四、教学过程:（一）、准备部分1、课堂常规教学： （1）、体育委员整队 （2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求 （4）、安排见习生2、准

51、备活动：（1）、慢跑操场两圈 （2）、广播体操要求：认真积极，全心投入 组织：四列横队（二）、基本部分一、跳过去钻回来1、由教师动作示范结合语言讲解，再进行分解动作练习与连贯动作练习2、指导学生分组练习3、认真跟随老师，听从老师口令4、仔细观察老师动作5、认真按要求练习，分组练习6、分组比赛要求：反应快速 组织：四路纵队二、跳绳1）、教师示范讲解动作要领。 2）、原地无绳练习。 3）、集体1分钟练习。 4）、分小组练习。5）、教师巡视，纠正错误要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形-散点（三）、结束部分1、集体放松2、教师讲评小结3、下课8、2分钟25米往返跑 投篮一、教学内容：2分钟2

52、5米往返跑 投篮二、教学目标：1、通过练习让学生主动参与，培养体育活动兴趣、爱好和坚持体育活动的好习惯。2、通过情境教学，增强在奔跑中主动参与学会协调转身和提高终身体育锻炼的意识和能力，加深学生动作的印象。能使85%的学生能够正确做出单手肩上投篮动作，加强篮球基本技术3、通过教学建立和谐的人际关系，尊重和关心他人，和良好的相互合作精神、个人和集体的和谐关系三、教学重点：提高学生的耐久跑能力教学难点：抬肘、伸臂、压腕四、教学过程:（一）、准备部分1、课堂常规教学： （1）、体育委员整队 （2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求 （4）、安排见习生2、准备活动： （1）、关节操要求：认真积极，

53、全心投入 组织：四列横队（二）、基本部分一、2分钟25米往返跑1、由教师示范讲解：在快速跑中快速转身2、指导学生分组练习3、认真按要求练习，分组练习4、分组比赛要求：反应快速 组织：四路纵队二、投篮1）、教师示范讲解动作要领：抬肘、伸臂、压腕。 2）、原地徒手练习。 3）、分小组练习。4）、教师巡视，纠正错误要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形（三）、结束部分1、集体放松2、教师讲评小结3、下课器材准备：篮球若干教后反思：本课的主题内容的选择和针对教学重点安排的教学程序是合理的。本课选择的主题内容为“快速跑”，整堂课贯彻了“快速起动及运用”的教学思路。本课的教与学的策略是较为适当的。在

54、快速跑与篮球教学部分，均设计了自主、探究、激励等学习策略，较好地激发了学生的主体意识，也较好地规划了学生的参与方式。课上，采用了直观教学、整体与分解教学等教学方法，设计了反应、追逐球等练习手段，较为有效地促进了学生掌握8 快速起动的动作技能。让学生带着疑问探索“投篮”，培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的意识和能力。使学生学会了学习的方法，拓宽了篮球学习的思路，促进了学生思维的迁移，为学习其它篮球技术起到举一反三的作用。本课的教学效果较为显著。全课学生学练较为投入，也表现出吃苦耐劳的行为。学生通过课堂上的多种反应跑和加速跑练习，在一定程度上发展了奔跑能力；学生在篮球比赛中积极对抗、斗智斗勇

55、，体现了适度的身心负荷。全课学生学习了起跑、起跑的运用等方法，基本掌握了快速起动的技能，能在比赛中运用行进间传接球和投篮技术，并表现出了同伴间的友善关系及合作行为。9、各种姿势起跑 蹲踞式起跑一、教学内容：各种姿势起跑 蹲踞式起跑二、教学目标：1、通过各种形式的自然姿势的起跑，使学生初步掌握各种姿势的起跑方法，培养正确自然跑的身体姿势，发展灵敏、速度和一般耐力素质，提高奔跑能力。2、让85%的同学知道蹲踞式起跑的知识和动作要求、能初步做出起跑的动作。了解蹲踞式起跑的每个环节及要领，能按要求进行练习。3、能积极参与学习活动，表现出积极的态度和浓厚的兴趣；能感受到运动的乐趣。三、教学重点：了解蹲踞

56、式起跑动作，能做到听口令快速起动。 教学难点：如何做到蹬地有力。四、教学过程:（一）、准备部分1、课堂常规教学： （1）、体育委员整队 （2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求 （4）、安排见习生2、准备活动： （1）、关节操要求：认真积极，全心投入 组织：四列横队（二）、基本部分一、各种姿势起跑1、由教师示范三种姿势：全蹲、俯卧、背向2、指导学生尝试练习3、分组比赛要求：反应快速 组织：四路纵队二、蹲踞式起跑1）、教师示范讲解分节动作要领：第一阶段：各就各位姿势，第二阶段：预备姿势，第三阶段：鸣哨。2）、原地听教师口令分阶段练习。 3）、分小组练习。4）、教师巡视，纠正错误 5）、集体听

57、口令练习比赛。6）、总结：比较，与前面的三种方法比较，得出蹲踞式起跑的优势。9 要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形（三）、结束部分1、集体放松2、教师讲评小结3、下课 教后反思：跑是田径运动的基础项目，在小学六年级体育教学与学生的体育锻炼中，跑是毕不可少的内容。起跑，作为一个动作环节对于各种形式的跑都非常重要，特别是短距离跑，它要求学生用最短的时间，最快的速度跑完全程，起跑可使学生获得最快的初速度。教导蹲距式起跑的要领和方法：前脚距起跑线一脚的距离，后脚距前脚一脚到一脚半的距离；双手放在起跑线后，两手距离与肩同宽或稍宽一些；当听到预备时，提臀，使臀部高于肩，肩超过起跑线；听到发令声后

58、，两脚用力后蹬；两手推离地面，迅速摆臂，逐渐加大幅度。通过本节课学生对蹲踞式起跑有了一定的了解，并基本掌握动作方法，但由于蹲踞式起跑是个技术性较强的动作，在以后还需加强练习，尤其是起动后重心提得太高还有待于改进。另外在教学过程中还应加强一下几点：第一，是对学生情况的掌握不很全面，没有充分考虑到个体差异。蹲踞式起跑“预备”阶段中，按照要求需要学生四指并拢紧贴起跑线，身体的重量落在两手和前脚之间，这一点没有充分考虑到弱小学生，由于手臂手指力量不够，身体的重心平稳前移没有按要求做到。可以解决的方法是让学生用拳面支撑，以减少身体对手指的压迫，从而达到身体重心的平稳前移。第二，是在脚的位置的选择教学中太

59、禁锢学生思想，束缚学生手脚了。我带学生一起找脚的位置的时候，没有充分强调有力脚放在前面，导致绝大多数学生是和我一起做，一样右脚在前，左脚在后。第三，组织纪律有待加强。在练习过程中发现学生有点乱，在组织纪律上有点差，并且有的学生在练习过程中抬腿太多，导致了直腿起跑动作，这是必须要进行纠正的。10、行进间高抬腿跑 仰卧起坐一、教学内容：行进间高抬腿跑 仰卧起坐二、教学目标：1、通过练习高抬腿跑练习，发展学生身体灵敏、协调素质，提高奔跑速度。通过仰卧起坐练习，发展学生的腰腹力量。2、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。3、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。三、教学重点

60、：大腿高抬，前脚掌着地 教学难点：控制好频率与步幅四、教学过程：（一）、准备部分1、课堂常规教学： （1）、体育委员整队 （2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求 （4）、安排见习生2、准备活动：10 （1）、慢跑操场两圈（2）、徒手操：头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿 要求：认真积极，全心投入 组织：四列横队（二）、基本部分1、行进间高抬跑 1）、教师镜面示范原地高抬跑的完整动作，提示大腿高抬，前脚掌着地； 2）、学生根据教师的击掌速度练习。 3）、学生两人一组练习动作； 4）、相互指导动作； 5）、教师巡回纠正错误 6）、对于出现错误较多的动作重点讲解 7）、教师