小学语文科组教研计划

1、第 第 页小学语文科组教研计划学校语文科组教研计划1一、指导思想本着践行区教育局“上品教化”的教育理念，深入领悟我镇“研学后教”深化课堂教学改革工作实施方案的精神，我们将在“研学后教”高效课堂教学模式的改革试点中努力探究。“研学后教”的课程改革，旨在革除现实教学工作中效率不高、同学负担较重、老师教学理念教学行为跟不上时代进展等弊端，真正把目前诟病甚重的“以师为本”“以教为本”转变为“以生为本”“以学为本”，让教学减负、高效，让同学乐学、善学，达到教与学两个主体的和谐统一。“研学”，即是要在讨论学情、学法、课标、教材的基础上，提出目标、内容、方法上的“研学案”，同学在研学案的引导下，通过自主、合

2、作、探究，获得知识与学法，生生互动，提升技能。“后教”，主要针对同学钻研后留存的困惑展示沟通，生生互教，老师进行须要的点拨、拓展与延伸，同学再进一步的合作、沟通、探究，达成教学目标。最终目标，是实现学习方式的真正转变，以提高同学综合素养水平，促进同学的全面进展为出发点和归宿点。二、实施步骤按区教育局部署，结合石楼镇教改工作方案的要求，“研学后教”深化课堂教学改革工作将成为科组今后工作的重心。科组将组织老师们广泛学习，科研引导，以课题提升为抓手，深入实践，研讨摸索，展示沟通，总结反思，完善推广。一培训与规划阶段20*学年第二学期，1、成立二级组织，指导、推动“研学后教”课堂教学改革工作的实施第一

3、级组织“研学后教”课堂教学改革工作领导小组组长：校长麦志伟副组长：副校长谢萍刘兆祥组员：教育主任吴俊英、教育副主任高焕儿、大队辅导员刘淑仪在学校一级领导小组的指导下，成立科组二级组织。以科组长为组长，各班级抽出骨干老师组成研学后教”课堂教学改革实施指导小组，讨论制定各班级推动“研学后教”课堂教学改革实施策略，通过试验班、研讨课等形式开展理论学习，实践讨论，评价分析，反思提高，渐渐摸索出在“研学后教”教学理念指导下的可操作性的课堂教学模式。2、广泛学习，大力宣扬，转变老师的教学理念，转变家长及同学的思想顾虑，为教改铺平道路1加强师生和家长宣扬，提高课改认识。仔细组织老师学习冯局的讲话精神，学习石

4、楼指导中心的推动实施方案，从思想上认识到此次教改的重要性。同时，通过老师做好家长同学的宣扬工作，认识到此次教学改革对于同学学习和成长的重要意义。2科组组织学习相关理论，为课改做好前期预备。利用科组学习时间，每周组织老师学习“研学后教”的相关理论：象贤中学“三元整合导学模式”的相关教学改革理论；学习皮连生教授的学与教的心理学；学习新版课程标准；学习有关导学案的理论知识与胜利案例。在学习的基础上，撰写个人学习心得与反思，个人对教改的愿景与思索，初步达成本学科课堂改革的共识。科组整理出详细实施的小方案。3、专家引领，骨干带动，在课堂中实践，在实践中思索，在思索中完善，渐渐摸索出具有特色的导学模式本学

5、期，科组要在中高班级分班级设立试验班，由科组长、备课组长等骨干老师担负，首先以研讨课的形式开始进行“研学后教”的试点。学校再邀请相关理论专家或有阅历的名师前来，或组织专题讲座，或听课把脉，或开展“研学后教”课改工作大争论，在思索中实践，在实践中明晰教改策略，制定出切实可行的，符合我校校情、生情的导学模式，形成一系列详细可行的实施策略。同时，对老师进行培训提升，再统一思想，统筹安排，有计划地实施。二实践与反思阶段20*学年每一学期1、科组落实集体备课工作。利用20*暑假开始规划各备课组用集体备课的形式设计导学案。先有老师个人出初案，再经过集体争论，备课组长审核等过程，提前一周备课形成有效的导学案

6、。2、“研学后教”课改工作常规要求。科组每周有一节“研学后教”研讨课；老师个人多听其他老师的课。每周科组召开“研学后教”教研工作学习沟通、研讨总结、反思改进会。三总结推广阶段20*学年第二学期1、科组初步形成具有性格特色的“研学后教”理论指导下的不同课型的课堂教学模式，学校形成校本特色的“研学后教”课堂导学模式。2、积极参与学校开展的“研学后教”课堂教学模式教学能手竞赛活动，力争在区镇举办的开放日活动中有优秀的表现。3、参加镇“研学后教”课堂教学模式教学能手竞赛。4、收集成果案例、叙事、论文。5、总结提炼，形成教学模式。要求主体理念和方向相同，依据实际可各有侧重。6、推动教学质量上新台阶。推动

7、“研学后教”课堂教学改革已是科组的必由之路。为了同学能轻负担高效率地学习，健康欢乐地成长，转变教与学的现状迫不及待。语科组将在上级部门的领导和支持下，义不容辞地走在课改的最前沿，勇闯“研学后教”课堂教学改革难关，为实现我区“上品教化”教育理念再立新功。学校语文科组教研计划2一、指导思想：以学校与教育处的工作计划为指导，以同学为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题讨论、校本培训为载体，结合本教研组老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为同学提供宽阔有趣的语文学习空间，学校语文教研组工作计划。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文

8、素养。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务技能，扎扎实实提高教学质量。二、工作要求及措施一深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。1、组织老师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。语文教研大组活动安排在每周三下午第二节课后，学习领悟有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：1树立以同学为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给同学以人文的关怀，让同学在轻松愉悦的氛围中吸取知识。2坚持工具性与人文性的统一，在培育同学语文运用、实践技能的同时，重视

9、人文因素对同学思想感情的熏陶感染。3积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给同学足够的时间和空间，让同学在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。4突出同学主体地位，将教学过程看成是老师、同学、文本间同等对话的过程。珍视同学独特的感受、体验和思维方式，培育同学良好的学习习惯。5树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。6讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同同学学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立同学的错题记录鼓舞老师们都去实践。仔细学

10、习，大胆实践。二、努力提高课堂教学质量。1、课堂上坚持精讲、互动、高效的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强老师教学过程管理。本组老师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、讨论课，开展评课沟通，实时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务

11、水平的提高，争创学校先进教研组。三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、加强备课，着重合作，做到资源共享，切实着重教学效果，提高整体教学质量。2、开展师生共读及共写随笔活动，加强学校语文阅读习惯的培育讨论。鼓舞老师多读书，常沟通，不断钻研业务，精益求精。四、课后辅导：坚持面对全体，因材施教，大面积提高的宗旨。1、任课老师要依据同学的平常表现和各次测试成果，查找出同学学习困难的缘由。制定帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难同学在同学的帮助下提高上来。老师要对学习困难同学采用“三优先”政策，即优先调动学习困难同学学习的积极性，优先提问学习困难同学，优先批改学习困难

12、同学作业。时刻关注同学的动态，常常与家长保持联系，继续建立“学习困难同学档案袋”，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。2、加强课堂教学讨论：开学伊始，学校行政和取不定期的方法听老师的随堂课，每次听完课，老师要主动上交备课教案以备考核课堂教学状况，工作计划学校语文教研组工作计划。每个任课老师根据学校要求积极参与各级各类教学大赛，展示自己的教学特色。教研组发挥集体聪慧，集思广益，反映学校教学教研成果。3、加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，采用相应对策，不断改进教和学

13、的方法。坚持周末卷练习制度，着重习题的基础性，老师要仔细阅卷讲评，真正落实对基本知识的“周周清”。实时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，实时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。学校语文科组教研计划3继续以学校的三年规划目标和本学期学校工作目标为指针，以“激发潜能，追求卓越”的办学理念为前进方向，以探究具有学科特色的“卓越课堂” “卓越教研组” “卓越老师”为目标，仔细落实学校教学工作方案和教育处工作计划，扎扎实实开展各项语文教育教学讨论活动，在不断的学习中深入进行课堂教学改革，进一步提高课堂教学的实效性与高效性，提高语文学科教学质量以及提升同学的语文综合素养。1、继续

14、开展以“构建高效课堂”为主题的教学讨论活动，探究“卓越课堂”新模式。1继续落实两周一次教学研讨，由教研组确定好本学期活动的主题，再围绕活动主题预备活动资料，确定主讲人，充分利用好活动时间，落实好活动过程并做好活动的总结，争取“一次一得”。详细内容安排见本学期行事历2加大“推门课”听课力度，在平常的教学工作中进行教学讨论与探讨。3发挥组内优秀老师的引领作用，特别是对于同班级中的薄弱班级进行结对帮助，做到“一帮一提高”，实现班级各班级之间学科成果均衡进展。4继续开展以作文教学为主题的“同课异构，打造卓越课堂”教学讨论活动，利用校内资源，给老师们提供学习熬炼以及提高的舞台和空间。5市级课题拓展主题阅

15、读，提高学校生读写技能的讨论继续与教研活动相融合，深化教学改革以及做好资料的汇编与结题工作。6继续开展“师徒结对”工作，对年青老师的成长做好过程性的记录与总结。2、抓实常规教学管理，提高教学质量。1教学工作检查制度化。a、备课方面：老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，提前两周备课。由班级教研组长隔周检查级组内老师的备课状况，科组长以书面形式向教育处汇报检查状况，教育处再以抽查的方式检查各备课组长和任课老师的工作的完成状况。同时，老师要仔细落实个人的二次备课工作，在上课前一天要再次依据实际状况加以调整，并把“课前做练习”作为备课的一个重要环节，切实保证课堂教学

16、质量。b、作业方面：主要以期中全面检查和期末抽查相结合的方式检查老师的批改和同学完成作业的状况，其中，期末主要抽查在教学过程中存在不足或成果有待提高的班级作业，以期实时予以这些班级针对性的指导和帮助。同时，科组长不定期到班级检查老师批改作业的状况。c、质量监测方面：每个班级需要在同一天进行单元水平测试，严抓考风考纪，并根据教育处要求，班级教研组长务必组织本班级组任课老师在一周内仔细做好试卷分析，保证所填成果的真实性。要依据同学的实际状况拟定跟踪卷，统一时间进行跟踪检测并进行分析。d、协作教育处做好不定期抽检工作遵照教育处要求开展工作。2落实听课、评课活动。力求做到在班级教研组长的组织下做到每课

17、必评，每评必有实效，实现“以评促教”，促进老师专业水平与课堂教学技能的提高。3落实帮扶工作。仔细落实培优补差工作，对不同层次的同学提出不同的要求，使不同层次的同学都能得到自己的最有效的进展。同时，按要求实时做好相关的资料填写工作。3、凸显教学特色，打造特色教研组。写作技能是同学语文综合素养的表达。我组立足于同学成长与长远的进展，将以作文教学为突破口，扎实进行写作教学讨论，开展系列研讨活动，争取通过提高老师“教”的技能，促进提高同学“写”的技能，实现“教学相长”。4、不断完善科组题库，共享教学资源依据语文科的特点，题库主要以班级为单位，划分为拼音、字词句、课内外积累、课内外阅读和作文几大板块，另

18、外分学期收集模拟试卷，同学优秀单元习作等。题库负责人员的详细安排与要求将打印下发。5、开展“诗文考级”活动，落实新课标75首古诗的背诵。鼓舞同学在学有余力的状况下，增加其他诗词内容。在保证每周的诗文诵读课时间的前提下，开展以班级、以校为单位的诵读展示活动，以此激发同学对中国古典文化的喜爱。6、用好书法课，加大对书法课的检查力度，开展书法竞赛。创设良好的氛围，培育同学良好的书写习惯以及做事仔细的立场。7、继续开展“图书跳蚤市场”活动，开展“好书推举”活动，在各楼层增设“开放式书架”，创设良好的读书氛围，让同学在耳闻目睹中爱上书籍，在书香浸润中成长，落实“朝阳读书活动”，在校内评比”朝阳读书之星”

19、。二月：老师拟订班级语文教学计划同学预备参与清远市书信竞赛；出台诗文考级方案三月：老师依据“同课异构”方案，进行集体备课，制作课件；开始各班级内的“同课异构”试教以及评课活动同学参与*书信竞赛；开展诗文考级活动四月：老师开展“同课异构”展示及教学论坛活动同学进行班级的书法竞赛；开展“图书跳蚤市场”活动五月：同学进行班级的书法展示以及颁奖六月：复习迎考教研活动安排表略学校语文科组教研计划4一、指导思想以语文课程标准为指针，以学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进老师专业成长，提高同学的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本

20、组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。二、工作思路本学期我们要围绕“营造书香学校，师生共同成长”进展性项目，继续通过各种活动的开展，提升学校书香文化品位。1.学习新理念，与时俱进。(1)每一位语文老师要依据课程标准、关于深化义务教育课程改革的指导看法、课堂变革指导看法等内容要点，努力贯彻“以生为本”理念，进一步深化新课程教法、学法、评价的讨论，提升教学质量。(2)关注学校语文老师学校语文教学设计等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。我组计划采用如下方式：(1)以班级组为单位开展教学研讨活动，各单位分别磨课，以定时间、定主题，通过“同年段老师集体备课、上课、

21、评课”的方式加强教研组的建设。(2)组织石龙风读书沙龙活动，使老师们教学中遇到的问题能实时通过研讨、沟通，查找到改进的方法和措施，寻求相关策略。2.完善常规工作，构建和谐课堂。(1)作业规范化要求进一步强化、细化。要求同学在平常的学习过程中，字要规规则矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真地完成。(2)采纳平常抽查和期末总查的形式，对老师们的教学工作进行全面评估。做好培优补差工作，不使任何一个同学掉队。3.重视培育同学的语文素养(1)充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视同学朗读水平的指导和经典诵读的积累。本学期，我们将开展同学国学的学习，并举办“书香学校”展示活动。(2

22、)加强写字教学讨论。语文老师加强课堂教学中的写字指导，充分利用好写字指导课，把老师指导和同学练字紧密结合起来。开展规范汉字书写竞赛。(3)语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习深入解读，提前作出设想，组织同学开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。三、详细工作安排三月份：1、制订语文组教研工作计划。2、五六班级语文主题教研。3、学习雷锋月，“查找身边的雷锋”征文竞赛。2-6班级4、组织参与县“促进有效教学”课堂建构专题培训一。5、联盟学校教学联谊活动。四月份：1、三四班级语文主题教研。2、筹备“书香学校”展示活动节目。3、石龙风读书沙龙活动。4、教学常规第一期督查

23、与评价。5、参与县学校语文“促进有效教学”课堂建构专题培训二。6、参与县学校语文“城乡携手”之“爱阅读”教研活动。7、期中质量检测。五月份：1、一二班级语文主题教研。2、“文明传递汉字，英雄笔下争锋”规范汉字书写竞赛。3、石龙风班主任工作论坛。4、参与县学校语文“新常规新设计”评比。5、参与县学校语文课堂变革研讨活动。6、参与县学校语文促进有效教学”课堂建构专题培训三。7、仕阳镇小第一届艺术节暨书香学校展示活动。8、书香学校主题活动：阅读之星评比。六月份：1、石龙风老师教学技能主题竞赛文本解读。2、教学常规检查、评价。3、小石龙校刊出刊。4、积极做好期末考试及分析等各项学期结束工作。学校语文科

24、组教研计划5一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以学校语文课程标准为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学讨论，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的技能，全面提高同学的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进同

25、学学习积极性与语文技能的提高。4、加强科研指导，大力推动语文学科中的讨论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学讨论，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩。三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。1仔细抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为同学服务。2坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依

26、据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。3教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。1以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。2抓紧抓好备课工作，备老师要依据班级的教材特点和同学的接受技能，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习技能放在首位。3加强组内听课评课活动。要仔细填写听课

27、记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。4重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各班级要依据班级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的讨论与分析，实时发觉问题，提出改进看法和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视同学口试的检查与阅读量的检查，提高同学的口头表达技能和创新实践技能。另外，平常作业，要依据同学的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点，特别要重视同学的写字与朗读的训练，把同学的写字与朗读列入到考查内容上来。3、积极开展教学讨论活动，提高教研水平1依据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项突破、十项讨论”工作。2教研组依据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各班级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在班级组相互听课，共同