专题03：文言文阅读【知识梳理】-2020-2021学年七年级语文下学期期中专项复习（部编版）

1、专题 03文言文阅读孙权劝学资治通鉴作者作品简介： 资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为资治通鉴，即为统治阶级提供政治借鉴。 司马光字 君实，北宋政治家，史学家。读通文意，读清思路。 初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务，孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”当初对说说现在掌管事情用事务难道想成为“耶”句末语气词只应当历史罢了说与相比以（之）为，认为初，权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“

2、孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!” 吕蒙用军中事务多来推辞。 孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？ 只应当浏览群书，了解历史罢了。 你说事务多，谁比的上我事务多呢？ 我经常读书，自认为大有益处。 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论 议， 大 惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即 更刮目相待，大兄 何 见事 之晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。于是开始和讨论议事非常(十分)惊奇现在就为什么无实义迟于是拜见表顺接读书人再，又到了的时候,等到重新认清事物蒙乃始就学。

3、及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。吕蒙于是开始学习。 到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说： 以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！” 吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！” 鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“ 孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。你当道，当权推托难道研究儒家经典粗略的阅

4、读了解谁比得上我（事务多）？于是，就从事古义：只。今义：转折连词，但是。古义：专管经学传授的学官今义：一种学位名古义：指历史。今义：过去的事。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议， 大 惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目 相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜 蒙母，结友而别。到了的时候到才干和谋略重新认清事物于是，就 根据你对文意的疏通，请复述故事的梗概。 提示： 什么人？ 做了什么？ 结果怎样？ 孙权吕蒙 鲁肃劝辞赞就非吴下阿蒙军中多务不可不学当刮目相待大有所益结友而别孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学学孙权劝学资治通鉴吕蒙孙权鲁肃循循善诱关爱部下勤奋好学虚心听劝学有所进爱才敬才（就学）启

5、示：开卷有益：人只有不断学习，才能增长才干。要善于听取别人的意见。不能总拿老眼光看待人和事。不能找借口轻言放弃。练一练：1.古今异义2.一字多义3.成语运用4.名言积累1.古今异义 辞 古： 及 古： 今： 今： 过 古： 孤 古： 今： 今： 更 古： 但 古： 今： 今：博士 古： 今：当时专掌经学传授的学官学位名称更加转折连词，但是只，仅仅重新孤独古时王侯自称以及到了的时候经过到美好的词语推辞就: 蒙乃始就学 指物作诗立就当: 但当涉猎 当窗理云鬓可: 不可不学 皆有可观者以: 辞以军中多务 以钱币乞之 以养父母、收族为意 以为 2.一字多义接近，靠近，趋向完成应当对，对着可以，能够值得

6、用用把认为3.成语运用“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。（例句）你还不知道吗？小王通过学习,已经掌握了两门外语，可不再是当年的吴下阿蒙了。“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。（例句）听了少管所的“现身说法”报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。4. 名言积累读书使人心明眼亮。 伏尔泰书犹药也，善读可以医愚。 刘向书籍是全世界的营养品 莎士比亚无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而 把好的东西

7、保留住。 达 芬奇 说一说1.吕蒙的进步2.人物的个性3.故事的启示 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！侧面描写语言描写吕蒙的进步蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”语言描写正面描写肃遂拜蒙母，结友而别。侧面描写行为描写人物的个性孙权吕蒙 鲁肃关心下属，循循善诱，耐心教导,勤奋好学。知错能改，谦虚好学，坦诚豪爽。敬才爱才,幽默风趣,欣赏朋友的进步。劝赞课文人物给人启示孙权吕蒙鲁肃劝导别人要以理服人，循循善诱。知错就改，重视学习、勤于学习。故事的启示用发展的观点看问题，学会欣赏他人。启示行万里路，读万卷书。欲穷千里目，更上一层楼。什么时候都来得及学习，要

8、趁早。知识让人自信，自信赢得尊重。书籍，是全世界的营养品。开卷有益。卖油翁欧阳修欧阳修【作者简介】 欧阳修，北宋文学家，字永叔，号醉翁，晚年又号“六一居士”（意即藏书一万卷，金石拓（t）片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠，“唐宋八大家”之一。留传后世的有六一诗话、欧阳文忠公全集。 yo z 陈康肃公尧 咨善射，当世无双， jn chng p公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁 n sh释担而立，睨之，久而不去。见其发矢 hn十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰： “尔安敢轻吾射？”翁曰： “以我酌油知之。”乃取一葫

9、芦置于地，以钱覆其口，徐以杓 酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 zhu sho fn 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此 自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨 之，久而不去。见其发矢十中八九，但 微颔之。对男子的尊称擅长指善射自夸园子放斜着眼看，形容不在意的样子箭只、不过点头指陈尧咨射箭十中八九这一情况康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰： “以 我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。懂没有别的（奥妙

10、）只熟练同“耳”，罢了气愤地你怎么看轻，作动词用凭、靠指射箭也是凭手熟的道理盖慢慢地注、注入只，不过打发接着尔：（1）尔安敢轻吾射 （2）无他，但手熟尔以：（1）公亦以此自矜 （2）以我酌油知之 （3）以钱覆其口 （4）徐以杓酌油沥之射：（1）善射 （2）汝亦知射乎 （3）吾射不亦精乎你同“耳”，罢了凭借凭借用用射箭射术【一词多义】射箭而顺接转接（逆接）译作可是、但是、却等1 表顺承2 表并列3表修饰1 释担而立2 久而不去3 而钱不湿4 康肃笑而遣之指出下列“而”字的用法（多为连词） 表顺承 表修饰 ，可译“地” 表转接 ，可译 “可是” 表修饰，译为“着”睨之但微颔之3以我酌油知之4 以杓

11、酌油沥之5 康肃笑而遣之解释下列之字，并说出用法代词 指陈尧咨射箭代词 指陈尧咨射箭十中八九代词 指射箭也是凭手熟的道理代词 指葫芦代词 指卖油翁文言句式董记但(惟)手熟尔 通“耳”，罢了尝射于家圃自钱孔入通假字倒装句式，状语后置，应是 尝于家圃射省略句式，（油）自钱孔入故事要素：地点：人物：起因：经过：结果：家圃卖油翁 陈尧咨尧咨善射，卖油翁“但微颔之”陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理。陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油翁走了康肃公卖油翁第一段开端：善射以此自矜睨之但微颔之第二段发展：吾射不亦精乎无他，但手熟尔高潮：忿然酌油（技高一筹）结局：笑

12、而遣之. 图表小结1.卖油翁对陈尧咨射箭的态度“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。”“无他，但手熟尔。”2.陈尧咨的心理发生了什么变化？ “自矜”骄傲 “忿然”愤怒“笑而遣之”尴尬1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射观射（释、立、睨、颔）献技（取、置、覆、沥）性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然 笑而遣之笑而遣

13、之熟能生巧精益求精4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。老舍 尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原 3.通过卖油翁和陈尧咨的言行态度的对比，我们能得到什么启发？ 做人要谦虚沉稳，不能骄傲自满。 （“满招损，谦受益”）陈尧咨自我炫耀，狂妄自大。卖油翁身怀绝技，谦虚沉着卖油翁和陈尧咨谁是主人公？为什么？卖油翁。1.因为故事的题目是卖油翁 。2.更因为文章所讲的道理是通过卖油翁表现出来的。【课后思考】7. 卖油翁用什么方法让陈尧咨被折服而“笑”？ 用事实证明，用倒油的事例来折服陈尧咨。8. 课文描述陈尧咨射箭和卖油翁酌油这两段文字，哪一段写得比较详细，哪一段写得比较简略，为什么？ 写卖油翁酌油的一段文字要比写陈尧咨善射的一段详细。这是为了刻画人物和表达中心的需要。详：对卖油翁详写酌油技艺的高超，突出他用实力说话，以理服人、以“酌油”技艺制胜对方的形象，突出熟能生巧的道理。略：而对陈尧咨的射技只是一笔略过。以次要人物陈尧咨开头和结尾，即使对他语言、神态作了较详的描写，也是为了衬托了主要人