中班数学活动教案:找规律排序教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

1、中班数学活动教案:找规律排序教案(附教学反思)中班数学活动找规律排序教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,幼儿通过观看发现规律并进行排序,培育幼儿动手和独立思索的力量,合适幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看找规律排序教案吧。活动设计背景我班幼儿年龄为4周岁,在日常生活中不擅长观看和发现规律,为培育幼儿的观看力和利用规律进行排序,特设计本活动。活动目标1.幼儿通过观看发现规律并进行排序。2.培育幼儿动手和独立思索的力量。3.培育幼儿之间合作意识。4.培育幼儿比拟和推断的力量。5.引导幼儿主动与材料互动,体验数学活动的乐趣。教学

2、重点、难点幼儿能否发现规律,并按规律进行排序。活动准备小猫、小兔、小鹿头像各3个,各种几何图形若干,各种水果图片若干,雪花玩具若干,线绳等。活动过程()开头部分老师导语:今日我们班来了三位客人,他们想看看小好友是否聪慧,你们欢送吗?(出示小猫、小兔、小鹿头像图片并依次贴在磁性黑板上)看他们坐得多整齐,给他们拍张照片吧!(二)根本部分1.引导幼儿观看小动物的座位挨次。2.要求幼儿按已观看的小动物的挨次连续依次排列。(幼儿自己动手操作)3师说:我们用什么好吃的款待小客人呢?(幼儿商量)老师小结:远离垃圾食品,多吃水果。4.老师出示水果有:草莓、桃子、鸭梨,并引导幼儿观看,然后说出水果的摆放挨次。5

3、.幼儿动手操作依次摆放水果。6.幼儿每人一套几何图形学具,看图形找规律并连续排序。(老师在磁性黑板上贴出几组几何图形)(三)结束部分1.客人要走了,我们送他们一件礼品吧,老师示范将雪花玩具按红绿挨次穿成一串项链。幼儿3人一搭配作按喜爱的颜色交替规律穿项链。2.把穿好的项链送给客人,客人夸赞小好友既聪慧又有礼貌。(四)延长部分请幼儿在生活中留意观看,看看哪些物品或图案是有规律的排序,发现后和小好友们一起探讨吧。教学反思我班幼儿年龄为4周岁,观看力量较弱,发现规律的力量不强,依据本班幼儿特点,我采纳情景式教学,通过给客人照相让幼儿观看客人座位挨次、发放水果挨次、玩具摆放挨次强化幼儿对规律的熟悉,采纳启发式教学深化幼儿对规律进行应用,让幼儿在玩中学,学中玩,寓教于乐,取得较好的教学

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