中班数学活动教案：找规律排序教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

1、中班数学活动教案：找规律排序教案(附教学反思)中班数学活动找规律排序教案（附教学反思）主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿通过观看发现规律并进行排序，培育幼儿动手和独立思索的力量，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看找规律排序教案吧。活动设计背景我班幼儿年龄为4周岁，在日常生活中不擅长观看和发现规律，为培育幼儿的观看力和利用规律进行排序，特设计本活动。活动目标1.幼儿通过观看发现规律并进行排序。2.培育幼儿动手和独立思索的力量。3.培育幼儿之间合作意识。4.培育幼儿比拟和推断的力量。5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学

2、重点、难点幼儿能否发现规律，并按规律进行排序。活动准备小猫、小兔、小鹿头像各3个，各种几何图形若干，各种水果图片若干，雪花玩具若干，线绳等。活动过程（）开头部分老师导语：今日我们班来了三位客人，他们想看看小好友是否聪慧，你们欢送吗？（出示小猫、小兔、小鹿头像图片并依次贴在磁性黑板上）看他们坐得多整齐，给他们拍张照片吧！（二）根本部分1.引导幼儿观看小动物的座位挨次。2.要求幼儿按已观看的小动物的挨次连续依次排列。（幼儿自己动手操作）3师说：我们用什么好吃的款待小客人呢？（幼儿商量）老师小结：远离垃圾食品，多吃水果。4.老师出示水果有：草莓、桃子、鸭梨，并引导幼儿观看，然后说出水果的摆放挨次。5

3、.幼儿动手操作依次摆放水果。6.幼儿每人一套几何图形学具，看图形找规律并连续排序。（老师在磁性黑板上贴出几组几何图形）（三）结束部分1.客人要走了，我们送他们一件礼品吧，老师示范将雪花玩具按红绿挨次穿成一串项链。幼儿3人一搭配作按喜爱的颜色交替规律穿项链。2.把穿好的项链送给客人，客人夸赞小好友既聪慧又有礼貌。（四）延长部分请幼儿在生活中留意观看，看看哪些物品或图案是有规律的排序，发现后和小好友们一起探讨吧。教学反思我班幼儿年龄为4周岁，观看力量较弱，发现规律的力量不强，依据本班幼儿特点，我采纳情景式教学，通过给客人照相让幼儿观看客人座位挨次、发放水果挨次、玩具摆放挨次强化幼儿对规律的熟悉，采纳启发式教学深化幼儿对规律进行应用，让幼儿在玩中学，学中玩，寓教于乐，取得较好的教学

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