伤仲永读后感(集合15篇)

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 伤仲永读后感(集合15篇) 伤仲永读后感(集合15篇) 当专心看完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，何不静下心来写写读后感呢？但是读后感有什么要求呢？以下是我为大家收集的伤仲永读后感，希望能够扶助到大家。 伤仲永读后感1 本文讲的是一个天生机灵的小孩子，由于父亲的愚昧无知，不让他学习，而只是为了谋利，来赚取财务，断送了一个可以有成就的一个人。 仲永的家庭是一个世世代代以耕田为主的农户，他5岁那年突然让父亲给他打定书具，随即写了四句诗并自己题上名字，“自是指物做诗立就，从那以后逐渐的有人给他钱请他作诗。因他的父亲认为这样有利可图，此后不让他去上学。结果可

2、想而知，仲永的才华全部消散，成为普遍人了。我相信假设仲永采纳了后天的教导他确定会成为一位出名的诗人。 从方仲永成长处境来看，我知道了后天的教导对于一个人是成为天才还是常人是多么重要!天才的告成与后天的努力是不成分割的。像仲永那样天资机灵而不采纳后天的教导尚且要成为一个普遍的人，那么那些不是天生聪明的人又不采纳后天的教导确定会一事无成。所以作为普遍人的我们更要努力学习，争取成为一个有用的人。平日我认为自己上学每日骑自行车去学校，好辛苦，好累呀。但我读了?伤仲永?这篇文言文后，我才知道学习是多么重要!比起他来，我可幸福多了，我们真得要珍惜这么好的时光，刻苦学习，不让仲永的悲剧再发生。 伤仲永读后感

3、2 今天，我们学了一篇王安石的古文?伤仲永?，我对此文感慨万千，讲的是一个天生就有作诗的天赋的孩子被贪财的父亲当作是摇钱树，没有得到后天的教导。因此他逐渐的逐渐的成为了一个正常的人，失去了才能。 我正为仲永可怜，一个那么聪明的孩子竟然被这么一个贪财的父亲给毁掉了，虽看这只是一件事，但值得我们深思。大家想想，一个天赋那么聪明的人不采纳后天的教导还要成为普遍人，那么天生天资缺乏的人假设不采纳后天的教导那或许要当一个普遍人也不行吧。所以我在这里明白一个道理：天资再好，假设不通过后天的努力学习，最终还是一无所成。反之，假设天资相对来说对比差的人来说，只要你好好的努力去拼搏，我相信没有什么事情能难得到你

4、的。 天资怕差不怕，就怕你本来就不如人家好，还不去努力，那么，真的或许要成为一个普遍人也难吧！相信自己是最棒的，有了自信，你已经告成了一半，下一半就全凭你的努力与汗水了。 但愿不要再发生类似仲永的事情了，太令人伤感了。 伤仲永读后感3 我学了一篇王安石 的文言文?伤仲永?，我对此文感慨万千，讲的是一个天生就有作诗的禀赋的孩子被眼里只著名利的的父亲当作是摇钱树，没有得到后天的教导。因此他逐渐的成为了一个普遍的人，失去了才能。 我正为仲永惋惜，一个那么聪明的孩子竟然被这么一个贪财的父亲给毁掉了，虽然这只是一件事情，但值得我们深思。大家想想，一个天赋那么聪明的人不采纳后天的教 育还要成为普遍人，那么

5、天生天资缺乏的人假设不采纳后天的教导那或许还不如普遍人呢吧？所以我明白一个道理：假设一个人天资再好，但是不经过后天的努力学习，最终还是会一无所成。反之，假设天资相对来说对比差的人来说，只要你好好的努力去拼搏，我相信没有什么事情能难得到你的？天资差不怕，就怕你本来就不如人家好，还不去努力，那么，真的或许要不如一个普遍人了。相信自己是最棒的，有了自信 ，你已经告成了一半，下一半就要凭你的努力与汗水了？ 但愿以后不要再发生类似方仲永的事情了，太令人凄怆和惋惜了？ 伤仲永读后感4 ?伤仲永?是一篇关于后天教导的文章，这篇文章，讲的是一个叫方仲永的孩子，五岁的时候，还没有见过书具，猛然有一天，他哭着要书

6、具，于是他的父亲便向邻居借来了文房四宝，没想到，方仲永拿起笔写了四首诗，题上了自己的名字，他的父亲把这首诗拿给了乡里的秀才，秀才看了以后，大大夸奖了这首诗，从这以后，只要人们指一个东西，他就能做出古诗来，他的父亲是一个贪图小利的人，于是便拉着方仲永，去四处做客，别人给他钱让他作诗，过了两三年后，再让方仲永作诗，他就做得不如原来的那样好了，等到了十二三岁的时候，方仲永就和普遍人没有什么识别了。 我通过读这个故事，让我明白了大量道理，方仲永生下来虽然受到上天的眷顾，天赐予他了比其他人更加聪明的大脑，可是他没有采纳后天良好的教导，从一个天才变成了普遍人。方仲永变为普遍人的因素不只是他自己，更大的责任

7、理应是他的父亲。方仲永的父亲为了那一点小小的利，就把这么聪明的孩子葬送在童年，一个天才就这样陨落了。再看现在的父母，哪一个不是渴望自己的孩子能够出人头地，望子成龙，望女成凤，让孩子琴棋书画，样样精通，周末还上这个补习班，那个补习班，方仲永父亲的观点和现在的父母比起来真是相差甚远，不管是什么年头都要让孩子采纳学识、学习文化。 悲哉!方仲永之父! 伤仲永读后感5 我们中国人有一个特点是易把事情一分为二，譬如把先天的才分和后天的教导截然分开，弄得水火不相容，其实不是的，它们原本是可以共通的。 王安石的?伤仲永?是古文中的名篇，相信大家都不会目生。方仲永是多么天资聪明啊！他出世在农人世家，从来未曾接触

8、笔墨纸砚等书写工具，在他五岁的时候，有一天，他猛然就哭着要这些东西，随即就写出了一首文采和道理俱佳的诗。像这样天生聪明的人，委实理应好好学习，以便在学习中把天生的才干发挥出来，也才是没有暴殄天物。但可惜地是，方仲永的父亲没有做到这一点，而是为蝇头小利所动，不让他学习，以致后来成为一名普遍的人。 熟谙教导的人都知道，人类对大脑的开发利用真是太少太少了！这也就说明我们学校教导要完成的任务还是很重大的，学校教导越能发挥作用，天生的才干也越能得到挖掘，二者并不冲突。 我在想，很深刻地想，假使神童方仲永能够有一个好的学校教导，他的才干得到淋漓尽致的发挥，只怕世上会展现和李白、杜甫并肩的另一名大诗人吧。

9、学校教导任重而道远。 伤仲永读后感6 世上有大量人天生就聪明伶俐，但是最终能成大器的人却不多。 方仲永是北宋时期的神童，很有写作天赋，能写诗作对，好多人都花钱把方仲永请到家中，一睹才华，他也全日生活在众人的吹捧之下，逐渐沦落成了他父亲敛财的工具，一点学识都没学，直至结果学业荒废了，才华枯竭了。王安石去看他，他都已经和普遍人一模一样了。 仲永兄，我想对你说，您本可以成为一颗闪亮的星，可结果却令人唏嘘。俗话说得好，“莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春，假设年轻的时候你能好好读书，树立远大的梦想，确定会有一个璀璨的.人生。 仲永兄，我想对你说，假设您的父亲把眼光放宽，精心地培养你，不要目光短浅，惟利是图

10、，就不会断送您的前程。 爱迪生曾经说过：“天才是由百分之一的灵感加百分之九十九的汗水组成的，我相信天才并不是先天就有那么聪明的，而是后天用勤奋的汗水交换而来的，古人说：“业精于勤。勤学才是告成之母。从古至今哪一位告成者不是由于辛勤与刻苦换来今天的成就，得到世人的赞扬和敬仰的呢？王羲之起早贪黑，墨汁染黑了一池水，最终成为一代“书圣。贝多芬双耳失聪，抑制了常人难以想象的困难，最终享誉世界.我想，仲永理应也曾懊悔过自己当年的无知，怅然人生不能重来。 “不受之人，且为众人，今夫不受之天，故众人又不受之人，得为众人而已耶？我确定要谨记古人训诫，决不做其次个方仲永！ 伤仲永读后感7 今天我们学习了?伤仲永

11、?这一课，我深深为仲永这个人才感到惋惜。 仲永天资聪明，甚至能在没学过习的处境下做诗，但他没有一个好的环境，他的父亲只为了眼前一点小利而耽延了仲永整个前程，这是错误的。 另外，文中写道，仲永由于不学习而无法告成，那我们平常人没有仲永那么高的天资再不好好学习不就更没希望了么?! 所以它给我的启示是：不能为小利而误大事;假设不学习，再聪明的人也不成能告成!同时也指点了我们：“像仲永那样天生聪明，如此有才能的人，没有受到后天的教导，尚且要成为普遍人;那么，本来就是普遍人的人，又不采纳后天的教导，就比普遍人还不如了。 今天我们学习了?伤仲永?这一课，我深深为仲永这个人才感到惋惜。 仲永天资聪明，甚至能

12、在没学过习的处境下做诗，但他没有一个好的环境，他的父亲只为了眼前一点小利而耽延了仲永整个前程，这是错误的。 另外，文中写道，仲永由于不学习而无法告成，那我们平常人没有仲永那么高的天资再不好好学习不就更没希望了么?! 所以它给我的启示是：不能为小利而误大事;假设不学习，再聪明的人也不成能告成!同时也指点了我们：“像仲永那样天生聪明，如此有才能的人，没有受到后天的教导，尚且要成为普遍人;那么，本来就是普遍人的人，又不采纳后天的教导，就比普遍人还不如了。 伤仲永读后感8 我们都已学过?伤仲永?这篇课文，故事的结局很使人感伤，想想方仲永曾是那样聪明，但最终却成为了一个普遍人，我有好多感受，现在先和大家

13、一起共享一下故事吧。 读完?伤仲永?这篇文章后，确实让我感到有些“伤。仲永天生聪明、有才智，年纪小小就能作诗，但结果却得到“泯然众人的结果。像方仲永那样的神童，假设从小就努力勤奋地学习，将来确定会成为举世有名的才子，成为国家的栋梁。方仲永是天才，但即使是天才，也离不开后天的努力。否那么，早晚都会展现“江郎才尽的那一天。 天才方仲永为什么不能取得重大的成就呢？我觉得这是方仲永父亲的错，方仲永最终“泯然众人，他要承受主要的责任。仲永的父亲贪图资产，在仲永年小的时候，每天带着他四处访问，寻求利益，而不让他去学习，耽延了他学习的机遇，白白荒废了一个天才的一生。这也报告我们，作为父母的理应给子女最好的教

14、导，而不理应着重与眼前的利益。 人们常说：“告成的人，往往不是最聪明的，而是勤奋的。我们现在有这么好的学习条件，老师和家长对我们的学习又是那么重视，因此，我们没有任何理由不勤奋学习。青少年时期是学习最好的时机，我们要抓紧时间，学习更多的学识，千万不能“老大徒伤悲。 伤仲永读后感9 ?伤仲永?这篇文章讲的是：仲永天生就会做诗写字是少有的一个神童。但是后来由于后天的教导不够太好，结果就由一个神童变成了一位平平凡凡的常人，这真是让人深感惋惜呀！ 读了这篇课文，我的感想很深。这篇课文让我明白了一个很富有哲理的启示：一个人是否能成才，与天生是否容许学习和与后天所受的教导以及自己是否容许自生学习有着密不成

15、分的关系。即使一个人一生下来就很聪明，没有他解不开的谜，但是假设他不努力，不学习，怕苦怕累，他也将会变成一个没用的大傻瓜，让别人瞧不起。 “仲永生5年，未尝识书具，忽啼求之。这句话说领略仲永是天才，有天生的聪明才智，但是就这样白白地滥用掉了。假设仲永从5岁时就开头学习的话，他现在可能会是状元，天才，人们心目中的天才、神童，那么现在也不至于变成一个常人。 爱迪生是举世有名的大科学家，莫非他有着什么都会都懂的头脑吗？爱迪生说过：“天才，是百分之一的灵感和百分之九十九分的汗水。他说的很对，假设没有天资的人，莫非就注定要失败了吗？莫非就注定不需要学习了吗？只要你肯付出，你肯去奋斗，我想你确定会创造稀奇

16、迹的，确定会变成天才。以后我们确定要努力学习，碰见任何困难都不能被打倒，不向失败低头。 伤仲永读后感10 “天才是99的勤奋和1的天资，这句话一点也没错，即使一个人的天赋卓越超群，假设了放弃学习，失去了受教导的机遇，也终将堕为庸人，平平无奇。那假设是一个没有天资，但还是不受教导，不就连一般有才能的人也比不上吗？ 这篇文章的仆人公“仲永五岁即不习而能写，不学而能“书诗四句，继而“指物作诗立就，惊动了一乡秀才。读到这里，我情不自禁地想：“真是天降英才，假设在遇到名师指示，必成大器！可是有一个不争气的父亲，为了谋取利益，不让仲永学习，只会每日拉着儿子四处访问别人，为他们作诗，结果呢，还不是把自己的孩

17、子害的一事无成，最终成为了一个什么都不会的普遍人。天资这样好的一个孩子，还是让父亲给耽延了前程，“神通的光辉也消散了。 读完这篇文章，我相信有大量人会与我一样叹惜道：“十二三岁那么江郎才尽“，泯然众人矣！“我们不能不为仲永感到惋惜，仲永由神童“变成无声无息的普遍人“。由此可知，一个人后天要受到的教导是多么的重要，不管天资多好，不采纳后天的教导，终究是不行的。 这篇文章说领略人的天资与后天成才的关系，不管科学与艺术，不管是谁，只要付出艰辛的努力，都能取得宏伟的成就。 青少年时期是学习的最好时机，我们要抓紧时间，学习更多的学识，千万不能老大徒伤悲“。 伤仲永读后感11 读过王安石的?伤仲永?一文，

18、我感想颇深。文中陈述了一个世代以耕田为业的五岁儿童方仲永，在“未尝识书具的处境下，做出了“传一乡秀才观之的好诗。却又在“环谒于邑人，不使学中，沦落为普遍人。 读完后，我才明白那个“伤字，是哀伤，是惋惜，是穿越千年对天才的告诫，是天才堕落后的千年泪。我也为他而伤，伤仲永那个“利其然也，日扳仲永环谒于邑人，使天才沦为庸人的父亲；伤那个“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者，最终却“泯然众人的方仲永。假设仲永的父亲有长远计划，使仲永得到良好的后天教导，或是仲永自己拒绝四处访问，努力学习，我想他十足能取得一番巨大的成就。 假设，我有仲永一样的先天禀赋，哪怕只有一点，我也会树立远大的梦想并努力奋斗。即使没

19、有付出全部的时间和精力，也绝不会让弥足贵重的“通悟二字悄悄流失。这是最可怕的，庆幸的是它永远不会流失在我身上，由于我没有拥有过它。像我们一样的普遍人，也要比万中无一得“通悟再“不使学间悄然离去的方仲永强大量。我们虽然没有他聪明，没有他的才华横溢，却有着比他更长的求学路，比他更坚忍不拔的意志，更光明的前途。 ?伤仲永?是一篇探讨文，是为全体求知的人写的训诫，天才读后，会更加努力；普遍人读后，会永远忘却自卑。人们都会明白一个道理：“堕落的天才，不过是反面教材罢了。 伤仲永读后感12 语文课上，我们开头了七年级下学期的第一篇课文，?伤仲永?，这是一篇王安石写的文言文，意思不是很难懂，约莫是这样一个情

20、节：一位神童，更加会作诗，他父亲觉得有利可图，便一向让他作诗，不让他学习，过了几年，这个“神童方仲永便变得和平常人一样，他的才华已经无影无踪了。一开头，我的想法是方仲永虽然有先天性的才华，但他没有加强后天的教导，理应是由于他的父亲不让他学习。但后来我才察觉，仲永也有错，他得志于现状，止步不前，结果他才变成庸人的。 我们都知道，方仲永这个天才不加强教导都会变成常人，便何况我们普遍人呢？我们都知道爱因斯坦的故事吧！他是个普遍人，甚至还有点XX，但是他自己发奋中，抑制挫折，结果成了一位出名的科学家，不仅仅是爱因斯坦，在我的身边，也有大量亲近点的例子，我们一样是普遍人，没有什么“天才和和“庸才。但一些

21、人努力学习，每日坚持做题、写作，结果名列前茅，而有些人虽然很聪明，却始终不努力，像方仲永一样安于现状，就这样下去，他们的劳绩一落千丈，总而言之，我们不理应做方仲永式的人物，理应迈起你的步伐，在生道路上越跑越快！ 伤仲永读后感13 今天我爸爸带我到他的挚友那里玩，我玩着玩着就不想玩了，我就休息一下，我休息后就乱窜，我后来又来到了书房，我爸爸的挚友看到了我，让我随意看，我翻来覆去，结果我的目光停在了三本日记上了。 一篇是我爸爸的挚友的父亲写的，写在一张潮湿满皱的纸上，说是写还不如说是画的，我看了半天又问了叔叔才懂了个约莫的意思，我隐朦胧约地记得一些。 1955年 2月21日 暴雨 今天是我第三次下

22、地了，爹说：“快点松土，我脚踩着篱笆拉起比我只轻了两斤的锄头，可我刚举起来就往前倒，唉-。回来后父亲对我说：“都怪我，家里没有钱，供不了你上学。 我爸爸的挚友是写在一片发黄的纸上的： 1988年 2月6日 多云 今天是我第一次上学，我娘给我背上小书袋，我爹说：“小时候你爹由于没有钱不能读书，现再好了，你可以去弥补可惜了。上课确定要专心！我就这样去上学了。可没有想到到了学校，好多人都在笑，有个人经过我说：“你这个乡巴佬也能上学，现在的社会不知道怎么管。我愤怒不已说：“我就能上学，别以为有钱就了不起。接着他叫了几个人来打了我一顿，回家后父亲又骂了我一顿，我真是叫每日不应，叫地地不灵呀。 我爸爸的挚友的儿子写在一本精致的小本子上。 20 xx年 4月13日 晴 我回到家后，就放下书包，三下俩下地敷衍了事，写完就吃饭，吃完急速开启电脑，开CF，玩到八九点后我才睡，一闭眼就想明天玩什么 伤仲永读后感14 一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受教导与自身学习有关。方仲永是金溪地区的一位神童，有着先天过人的才能，却被他父亲荒废。 我想，方仲永的定不光是父亲的责任，不止他父亲一人贪图才赋，视方仲永为摇钱树，也有社会及其自身理由。 社会。 想在现实生活，中国有九年义务教导，不成能没有机遇读书。不过这是整个社会的问题，当时并没有人意识到读书的重要性，所以，方仲永的身边的人，由于没有学