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文档简介
1、中班科学活动教案：装电池教案(附教学反思)中班科学活动装电池教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，熟悉电池的形状特征，了解其用途，通过试验把握安装电池的方法，合适幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看装电池教案吧。活动目标：1、熟悉电池的形状特征，了解其用途。2、通过试验把握安装电池的方法。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。5、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。活动准备：图表一份、电池课件、手电筒和电池若干、电动玩具.活动过程：一、自由探究。1、师：今日我们这有很多的电动玩具，我们一起来
2、玩一玩。2、师：你打开开关的时分，玩具会怎样？（会动）为什么电动玩具会说话会动？（玩具里面装有电池）二、熟悉电池形状特征。1、师：后面的桌上还有小电筒，请你把电池取下来，看看电池是什么样子的？（幼儿操作）2、老师演示电池的课件，了解电池的正负极。师：小电筒里有几节电池？电池是什么样子的？3、熟悉电池标志。师：我这还有两个标志，你明白它表示什么吗？（弹簧和电池，指认正负级）三、通过小电筒试验把握电池的安装方法。1、师：今日我们熟悉了电池的正负级，可是怎么安装才能让电筒亮起来呢？2、通过幻灯演示，明白几种安装方法。师：这有几种安装方法，我们一起来看看这样安装行不行。（老师逐一出示安装方法图示，引导
3、幼儿记录猜想结果。）3、幼儿试验操作。4、统计幼儿操作结果。小结：装电池的时分应当留意方向，不能装反，都是负极对准弹簧。四、了解电池的用途。师：在我们平常的生活中，还有哪些东西用到电池？你还见过哪些不同的电池，下次我们再一起玩吧。活动反思：纲要中指出，要引导幼儿留意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的爱好；要引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种功能；要为幼儿提供观看、操作、实验的时机，支持、激励幼儿动手动脑大胆探究。本次活动结合纲要精神，表达调动幼儿的已有经验，动手操作、安装电池，了解电池的安装方法及作用，并体验安装胜利的喜悦。在整个活动中，充足表达幼儿间的商量、沟通，进展了幼儿的口语
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