2022年课外体育活动总结范文

1、第5页共5页2022年课外体育活动总结范文一学期的时间又过去了，本学期按照学校的体育计划，我们_年级_班的体育活动有序的得到了开展。体育活动给孩子们带来欢乐，带来喜悦，孩子们在活动中让我看到他们的另一面。现将本学期的活动总结如下：一、学生情况分析：九年级一班共有学生_名，学生们天真、活泼好动，很喜欢体育课，喜欢各种体育活动。要利用课外活动的有利时机，为学生身心的发展打好基础。通过体育活动，锻炼学生的体力，开发智力，提高文化素质，促进学生个性发展，培养优良品德，陶冶美的情操。二、任务完成情况1、加强_领导，增强开展体育课外活动的认识为有效引导学生树立正确的健康观念，切实提高学生身体素质，将工作落

2、到实处，体育课外活动的_实施致关重要，为此，班级成立了由体育委员_、班长_、团支书_为正、副组长的体育课外活动_小组。根据学校级部的安排、我们学校现有设备情况以及本班学生的实际情况，_小组加强领导，统一部署，制定了具体的实施方案。以全面实施学生体质健康标准为基1础，以“达标争优，强健体魄”为目标，坚持与体育课教学、课外体育活动相结合，形成良好的体育锻炼习惯，通过开展阳光体育运动，切实提高体质健康水平。2、营造舆论氛围，传播健康理念学期初，根据学校计划，班级便将体育课外活动列入了班级工作的重要计划之中。体育活动_小组结合实际情况和级部计划，提出了具体目标和参与方法。随后的两周里，我班召开了主题班

3、会，对体育课外活动的目的意义、活动理念等相关知识进行了讲解。“达标争优，强健体魄”“我运动我健康我快乐”等口号深入每一个同学的心中。全班学生都积极投入到以提高身体素质为目的，走向操场、走到阳光下的体育锻炼活动中来，掀起了了我班阳光体育运动的_。3、本学期体育活动_严密，活动有效。按照学期初制定的计划，先后开展了踢毽子、拔河、羽毛球、仰卧起坐、掷实心球、立定跳远、中长跑、以及冬季长跑等活动，在活动的_和实施中，及早动手，积极筹划，使课外活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌

4、握了更多的知识，而且思维能力、动手能力极大提高，自学能力也有一定发展。三、主要经验和体会1、我每次活动都会提前备课。精心备课，安排好每一节课2的每一环节，以免活动时失控。2、内容多样化。本学期主要以任务完成型完成，还有_活动型，教师讲解型。任务完成型可以促进学生的探索问题能力，_活动型可以集中全组学生的智慧，使问题的解决更灵活、更全面。3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师要分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。四、存在的问题及改进方法。活动有时比较缺少目的性，学生不知如何学习。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生

5、，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。二十一世纪需要高素质的人才。2022年课外体育活动总结范文（二）执笔人市级课程数学课程资源开发和利用现状调查立项已整整一年，在这一年中，本课题组在在学校教导处的领导下，开展了扎实有效的工作，取得了一定的成绩，为后期结题打下了坚实的基础。下面对这一年的工作做以小结。一、结合课题研究，研读理论，提高理论素养。为了能更好地理解课题研究内容的本质，我们课题组继续把理论学习作为课题研究的重要方面。从一些书籍中了解课程资源的基本概念和在教学中的作用，将优秀的课程资源如优秀教学设计案例，典型的创新教学设计案例引入课堂，从它们的有效教学行动中发

6、现资源开发和利用模式，另外还搜集了一些关于课程资源开发和利用方面的论文，为课题的有效研究提供了方向。在理论学习中，要求每位组员写读书笔记，读书心得等，促进了教师课程资源观的快速转变。二、积极开展课题研究，推进研究的进程这一阶段，我们的重点工作是进行了大量的调查研究，主要调查内容为：1、教师对课程资源观的认识的调查。2、学校对开发新的课程资源的_程度，支持力度和经费投入等方面的调查。3、教材文本资源的利用调查。4、师生人力资源的有效利用情况调查。5、实验室、图书馆等设施性资源的利用情况调查。6、现代教育技术与学科教学的有机整合调查。7、学生学习辅助资源的配套开发的调查。三、课题研究取得的成果通过

7、调查对调查结果的分析，我们撰写了调查报告和论文，并有数篇论文获市县级奖励。在此期间我们召开了课题研究成果交流报告会，总结了成功的经验和工作中的不足，_明确了课题组各成员的分工，为后期研究指明了方向。同时我们将新开发的课程资源用于实际教学工作中并初见成效。课题成员所带班的学生成绩无论是与平行班的横向比较，还是所带班级班本身的纵向比较，其教学成绩、教学质量、学生综合素质都有较大提高。四、课题研究之反思1、我们对课程资源的内涵与种类虽然有所认识，但缺乏全面深入的了解。2、对教材的利用缺乏创新与改造。3、有些课程资源的价值未得到充分的挖掘与利用。4、重视开发和利用了书面资源，忽视了具有生命意义的课程资源：教师与学生。5、课程资源的开发与利用仍然倾向于结构单一化。6、有部分教师甚至是个别领导在认识上有偏差，认为中学教师的岗位是课堂，课程资源开发是教育主管部门的事，课题组成员是不务正业，对我们的工作不支持、不配合，甚至讽刺打击。五、今后课题研究工作的打算针对以上所述的课题研究过程中所遇到的困惑及反思，我们拟在今后开展以下几项工作，以促进本课题研究向更深发展。1、继续加强理论学习，提高课题组成员理论素养和研究能力，提高教师的课程资源意识和课程开发技