大班社会教案各种各样的商标

1、Word - 50 -大班社会教案各种各样的商标1、大班社会教案各种各样的商标活动目标：1、幼儿初步了解商标的含义及主要作用，熟悉几种常见自标。2、学会用分类的办法来区别产品，培养幼儿的综合能力。3、引领幼儿设计一些商标图案，发挥幼儿的想像力和制造力。4、激活幼儿热爱故乡、建设故乡的情感。5、能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。6、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、教室布置成“小小超市”，摆放着各类商品的包装袋。2、画有各种常见商标的投影片。3、设计商标时所需的空瓶罐、包装袋以及纸、水彩笔等。活动过程：1、幼儿参观“小小超市”，初步感知商品及商标。老师：“小伴侣们好

2、，小小超市开业了!我们一起去参观，好吗?”幼儿听音乐进“小小超市”参观，老师引领幼儿观看，这是什么?上面有什么图案等?2.引领幼儿熟悉什么是商标，了解商标的含义。(1)提问，激起幼儿对商品分类的爱好。“你们在小小超市里看到了哪些商品?”“那么多的商品乱放在一起，有什么感觉?让我们一起来将它们分类吧!”(让幼儿按食品、文具等类别举行收拾归类)(2)幼儿学习用分类的办法区别产品，熟悉什么是商标。引领幼儿观看商品的商标，了解商标的含义和用处。“小伴侣想一想，这些旺旺雪饼、旺旺小馒头、旺旺仙贝它都有一个共同的名字叫什么?”(旺旺)老师指出“旺旺”就是这些产品的商标，告知幼儿：商标是商品一种标志，就像我

3、们小伴侣都有自己的名字一样。“为什么要给商品设计商标，它有什么用处呢?”(引领幼儿得知商标可以区别这些商品是哪个厂家生产的，大家可以按照喜好择适合的商品。)展示譬旺旺”商标，请幼儿感知它的图案：“你们看看，旺旺商是一个什么图案?”并请幼儿找出“旺旺”商标在包装袋中的位置。幼儿分类。老师：“我们可以将全部标有旺旺商标的商品放在一个柜台，取名为旺旺专柜。”师生一起将“旺旺”系列食品放在同一柜台上，并插上“旺旺”标志表示“旺旺专柜”。请幼儿按商标将商品分类：“你们还知道什么商标?会按不同商标，将小小超市的商品再次清晰的分类吗?”幼儿合作，将商品归类分为“和路雪”、“西瓜太郎”等专柜，并贴上商标作为标

4、志。请幼儿参观井井有条的“小小超市”，并向幼儿将商品分类的缘由：它是什么商标、什么图案等，引领幼儿进一步了解商标自身含义及基本用途。3、引领幼儿熟悉靖江的名牌商标，激活幼儿热爱故乡的情感。老师：“小伴侣已经熟悉了这么多商标，但这些产品都是外地厂家生产的，谁知道我们靖江有哪些出名的商标呢?”幼儿自由回答，老师总结，引领幼儿知道双鱼、三兔、光线等商标及其生产厂家。展示相关商品，和小伴侣一起为“小小超市”设立“双鱼”、“三兔”、“光线”专柜并总结：“你们看，我们靖江的名牌还不少呢!我们小伴侣可要努力学习，长大为靖江创出更多的名牌产品!”4、请幼儿自由说说还知道哪些商标，培养幼儿的蔓延性思维。老师：“

5、除了在小小超市看到的商标外，在平常的生活中，你们还听说过、看到过哪些商标呢?你家里有哪些商标的商品?”幼儿自由回答，老师展示画有各种商标的投影，增长幼儿对各种常见商标的熟悉。5、让幼儿简要了解防伪商标的特点及其用途。老师展示一枚防伪商标，提问：“这和我们平常看到的商标有何不同?这叫什么商标呢?你在哪些地方看到过防伪商标?”引领幼儿知道防伪商标是用先进的激光技术设计出来的，以防止别人冒用商标，浮现假冒伪劣产品。所以，小伴侣在挑选商品时要注重商标及有无防伪标志，谨防买到冒牌产品。6、幼儿操作，设计商标。老师展示各种空瓶罐、包装袋：“超市的仓库里还有无数产品没有商标，想请小伴侣动手帮它们设计出各种好

6、看的商标，你们可以吗?”幼儿自由选择所要设计商标的产品，老师告知幼儿商标要设计得新颖、好看，才干吸引顾客，要求幼儿发挥想像，设计出容易而与众不同的商标。设计好后，请幼儿说说，你是为哪种产品设计的什么商标，然后带领幼儿参观，享受胜利后的喜悦，并为这些产品成立“娃娃专柜”。活动延长：嬉戏“小小超市”。幼儿自由挑选营业员、顾客等角色玩嬉戏，顾客去购买自己喜爱的商品，井说说买的是什么商标的哪种产品?让幼儿在交往中进一步促进对各种商标的熟悉。课题评价：一、效果分析老师能注意将日常生活学问和爱故乡教导有机地渗透在活动中;通过幼儿认识的旺旺商标及恰当的比拟来将商标含义渗透给幼儿，易于幼儿接受和理解;活动中始

7、终让幼儿参加嬉戏动手操作，从而逐渐把握和巩固商标的有关学问，效果较好。二、专家点评1、本次活动设计最大的特点是教师给幼儿营造了一个轻松、谐的嬉戏氛围。从开头参观超市，第一次为商品分类。到讲解商标含义和作用为商品二次分类，为超市设立各种专柜和靖江名产品，以及设计新的商标，最后玩角色嬉戏等，充分敬重幼儿意思，让幼儿成为主角，有利于提升幼儿参加活动的爱好，增加幼儿信念和综合能力。2、囫囵活动的设计，贴近幼儿生活，符合幼儿的认知特点。幼儿的主动性、制造性在活动中潜移默化地得到培养和提升，较好地体现了素养教导精神。3、本次活动将幼儿与社会紧密结合起来，让幼儿学习社会，适应社会，做社会的自然小仆人。幼儿能

8、乐观投以良好心情参加活动，较好地完成了活动预期目标。三、反思与研究你擅长捕获儿童周围生活的信息吗?你擅长观看思量，会主动替换陈旧的教导内容吗?2、大班社会教案：各种各样的商标幼儿园大班社会教案：各种各样的商标商标作为一种商品的特定代言人，代表着商家的信誉，品牌的形象。商标对幼儿来说是一种好玩且奥秘的东西，虽然生活中无处不在，但大部分小伴侣对其知之甚少。为了培养幼儿从小关注社会、热爱故乡的情感，也为了让幼儿了解我们故乡的产品，因此设计了本次活动。活动目标：1、幼儿初步了解商标的含义及主要作用，熟悉几种常见自标。2、学会用分类的办法来区别产品，培养幼儿的综合能力。3、引领幼儿设计一些商标图案，发挥

9、幼儿的想像力和制造力。4、激活幼儿热爱故乡、建设故乡的情感。活动预备：1、教室布置成“小小超市”，摆放着各类商品的包装袋。2、画有各种常见商标的投影片。3、设计商标时所需的空瓶罐、包装袋以及纸、水彩笔等。活动过程：1、幼儿参观“小小超市”，初步感知商品及商标。老师：“小伴侣们好，小小超市开业了!我们一起去参观，好吗?”幼儿听音乐进“小小超市”参观，老师引领幼儿观看，这是什么?上面有什么图案等?2.引领幼儿熟悉什么是商标，了解商标的含义。(1)提问，激起幼儿对商品分类的爱好。“你们在小小超市里看到了哪些商品?”“那么多的商品乱放在一起，有什么感觉?让我们一起来将它们分类吧!”(让幼儿按食品、文具

10、等类别举行收拾归类)(2)幼儿学习用分类的办法区别产品，熟悉什么是商标。引领幼儿观看商品的商标，了解商标的含义和用处。“小伴侣想一想，这些旺旺雪饼、旺旺小馒头、旺旺仙贝它都有一个共同的名字叫什么?”(旺旺)老师指出“旺旺”就是这些产品的商标，告知幼儿：商标是商品一种标志，就像我们小伴侣都有自己的名字一样。“为什么要给商品设计商标，它有什么用处呢?”(引领幼儿得知商标可以区别这些商品是哪个厂家生产的，大家可以按照喜好择适合的商品。)展示譬旺旺”商标，请幼儿感知它的图案：“你们看看，旺旺商是一个什么图案?”并请幼儿找出“旺旺”商标在包装袋中的位置。幼儿分类。老师：“我们可以将全部标有旺旺商标的商品

11、放在一个柜台，取名为旺旺专柜。”师生一起将“旺旺”系列食品放在同一柜台上，并插上“旺旺”标志表示“旺旺专柜”。请幼儿按商标将商品分类：“你们还知道什么商标?会按不同商标，将小小超市的商品再次清晰的分类吗?”幼儿合作，将商品归类分为“和路雪”、“西瓜太郎”等专柜，并贴上商标作为标志。请幼儿参观井井有条的“小小超市”，并向幼儿将商品分类的缘由：它是什么商标、什么图案等，引领幼儿进一步了解商标自身含义及基本用途。3、引领幼儿熟悉靖江的名牌商标，激活幼儿热爱故乡的情感。老师：“小伴侣已经熟悉了这么多商标，但这些产品都是外地厂家生产的，谁知道我们靖江有哪些出名的商标呢?”幼儿自由回答，老师总结，引领幼儿

12、知道双鱼、三兔、光线等商标及其生产厂家。展示相关商品，和小伴侣一起为“小小超市”设立“双鱼”、“三兔”、“光线”专柜并总结：“你们看，我们靖江的名牌还不少呢!我们小伴侣可要努力学习，长大为靖江创出更多的名牌产品!”4、请幼儿自由说说还知道哪些商标，培养幼儿的蔓延性思维。老师：“除了在小小超市看到的商标外，在平常的生活中，你们还听说过、看到过哪些商标呢?你家里有哪些商标的商品?”幼儿自由回答，老师展示画有各种商标的投影，增长幼儿对各种常见商标的熟悉。5、让幼儿简要了解防伪商标的特点及其用途。老师展示一枚防伪商标，提问：“这和我们平常看到的商标有何不同?这叫什么商标呢?你在哪些地方看到过防伪商标?

13、”引领幼儿知道防伪商标是用先进的激光技术设计出来的，以防止别人冒用商标，浮现假冒伪劣产品。所以，小伴侣在挑选商品时要注重商标及有无防伪标志，谨防买到冒牌产品。6、幼儿操作，设计商标。老师展示各种空瓶罐、包装袋：“超市的仓库里还有无数产品没有商标，想请小伴侣动手帮它们设计出各种好看的商标，你们可以吗?”幼儿自由选择所要设计商标的产品，老师告知幼儿商标要设计得新颖、好看，才干吸引顾客，要求幼儿发挥想像，设计出容易而与众不同的商标。设计好后，请幼儿说说，你是为哪种产品设计的什么商标，然后带领幼儿参观，享受胜利后的喜悦，并为这些产品成立“娃娃专柜”。活动延长：嬉戏“小小超市”。幼儿自由挑选营业员、顾客

14、等角色玩嬉戏，顾客去购买自己喜爱的商品，井说说买的是什么商标的哪种产品?让幼儿在交往中进一步促进对各种商标的熟悉。课题评价：一、效果分析老师能注意将日常生活学问和爱故乡教导有机地渗透在活动中;通过幼儿认识的旺旺商标及恰当的比拟来将商标含义渗透给幼儿，易于幼儿接受和理解;活动中始终让幼儿参加嬉戏动手操作，从而逐渐把握和巩固商标的有关学问，效果较好。二、专家点评1、本次活动设计最大的特点是教师给幼儿营造了一个轻松、谐的嬉戏氛围。从开头参观超市，第一次为商品分类。到讲解商标含义和作用为商品二次分类，为超市设立各种专柜和靖江名产品，以及设计新的商标，最后玩角色嬉戏等，充分敬重幼儿意思，让幼儿成为主角，

15、有利于提升幼儿参加活动的爱好，增加幼儿信念和综合能力。2、囫囵活动的设计，贴近幼儿生活，符合幼儿的认知特点。幼儿的主动性、制造性在活动中潜移默化地得到培养和提升，较好地体现了素养教导精神。3、本次活动将幼儿与社会紧密结合起来，让幼儿学习社会，适应社会，做社会的自然小仆人。幼儿能乐观投以良好心情参加活动，较好地完成了活动预期目标。三、反思与研究你擅长捕获儿童周围生活的信息吗?你擅长观看思量，会主动替换陈旧的教导内容吗?3、大班社会活动教案：各种各样的树教案(附教学反思)设计背景春暖花开、万物复苏的季节里，正是激活幼儿热爱大自然的好时机。同时，又逢植树节即未来临之时，可以使幼儿进一步了解树木的相关

16、学问，培养幼儿爱惜树木的良好行为。活动目标1、充分调动幼儿多种感官，感知熟悉各种各样的树，引领幼儿用尽整、流畅的语言叙述自己的发觉，知道树木与自然及人类的关系。2、用幼儿自己喜爱的方式制作构建“森林公园”，进展幼儿的观看力、制造力和动手能力。3、激活幼儿探究自然科学的欲望，培养幼儿爱惜树木的情感，增加幼儿的环保意识。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。重点难点了解各种各样的树及树木给动物、人类带来的益处，教导幼儿爱惜树木。活动预备树叶的标本、各种树木的照片、相关树木的视频、彩纸、彩笔、蜡笔、橡皮泥活动过程1、观察视频，原始森林里，恐龙等多种野生动物在树

17、林里在自由地戏耍，目的是将幼儿注重力吸引到这一活动中来。2、运用多种感官感知树各种各样，生生互动、师生互动，互相谈发觉。在教学中，协助孩子通过情景商议、对话等环境要素，发挥孩子的主动性、乐观性，为此，我让幼儿在树林里，利用亲手看、摸，充分感知树的各种各样，猎取树的相关阅历，“你还见过哪些树，它们有什么不一样?有什么相同的地方?把自己的发觉告知好伴侣。”老师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。3、观察视频，因为原始森林的破坏，大量树木被毁坏，恐龙及无数动物被灭亡了。现在很大城市浮现沙尘暴。4、：幼儿研究：为什么说树是人类的好伴侣，树木对人类有哪些协助，你喜爱树吗?为什么?这里，一方面

18、充分调动幼儿原有阅历，师生互动、生生互动，同时借助现代教学媒介，解决难点，采纳碟片弥补幼儿直接阅历的不足，利用真切、生动形象的画面出示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿感触到爱惜树木，植树造林的重要性。5、：结合植树节，幼儿自选材料，试试用自己喜爱的方式构建“森林”，在这里，我们让孩子按自己喜爱的方式挑选自己喜爱的项目，做自己喜爱的事来表述自己对树木的熟悉和爱惜。老师始终参加幼儿的活动，准时地赋予支持、引领、协助。结束部分：幼儿在“小树苗快长大”的音乐声中，载歌载舞，把自己想像成小树苗，让幼儿爱惜树木，热爱大自然的美妙情感进一步提升。教学反思爱好是学习的动力，灵便多样的活动方式是增长学问的手段

19、，动手动脑是探究发觉的途径。这次活动课，孩子们爱好盎然，乐观性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了奇怪心和求知欲。就是有些幼儿对观看到的不能运用比较合适的语言来表述，还有待于在日常生活中多看多说多教多引领。4、大班社会活动教案：各种各样的鞋子教案(附教学反思)设计背景随着生活的提升，人们脚上的鞋子越来越美丽，功能也越来越多。于是我设计了“各种各样”的鞋子这一活动，利用调查家人爱慕的鞋子类型，了解的多样性及其不同的功能，引领幼儿从不同年龄、不同性别、不同职业、没同时节几个方面举行观看挑选出合适的鞋子，提高幼儿的生活经验，丰盛幼儿的社会阅历。活动目标1、了解

20、鞋子的多样性及其不同的功能。2、能从年龄、性别、大小、时节特征、职业特点等角度挑选合适的鞋子。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、引发幼儿从年龄、性别、大小、时节特征、职业特点等角度挑选合适的鞋子。2、引领幼儿从色彩、款式、反正找到合适的鞋子。活动预备1、请家长带孩子到鞋城参观。2、调查自己家人喜爱穿什么鞋。3、展示各种各样的鞋子。活动过程1、猜谜语导入题目：各种各样的鞋子引发幼儿说出谜底。2、展示鞋子让幼儿观看3、引领幼儿从色彩、款式，观看自己与伙伴的鞋子有什么不同。4、提问幼儿喜爱什么样的鞋子。5、大家

21、喜爱的鞋子(1)请幼儿分离说说自己穿的是什么鞋，并引领幼儿说说自己鞋子的材料。(2)说说自己最喜爱穿什么样的鞋，为什么?6、幼儿说出家人喜爱的鞋子是什么样的。7、引发幼儿出不同时节人们穿什么的鞋。8、引发幼儿按照不同年龄、不同职业或性别的人应当穿什么样的鞋。活动延长：开展“鞋子超市”嬉戏，让幼儿饰演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去购买鞋子，进一步了解鞋子的多样性及其不同功能。教学反思这节课，我利用实物教学，加之之前让家长带领孩子参观鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多样化、材质的多样化，功能的多样化，明了时节不同、职业不同、场合不同，穿的鞋子就不同。利用讲解、嬉戏，提高了

22、幼儿的观看能力、动手能力、应变能力、幼儿的生活经验，丰盛了社会阅历。但是，因为班上幼儿较多，而鞋子预备不够充沛，使活动显得较混乱，性格较内向的幼儿没有真正加入到嬉戏中去 ，对这节课把握的不够好。在以后的教学中，尽可能多的预备鞋子，把幼儿分成几个小组，按要求举行嬉戏活动。5、大班社会各种各样的尺教案反思活动设计背景幼儿对世界的无知致使他们对世界的全部事物都弥漫着奇怪。本着这一动身点，本节课按照幼儿中班教材动身，利用对各种各样尺子的熟悉，并从通过尺子测量物体这一活动来提升幼儿感知世界的能力，培养幼儿的求知欲望和探究精神。活动目标1、了解尺在日常生活中的用途。2、了解容易的测量办法，喜爱用尺测量物体

23、。3、培养幼儿的探究精神。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点本活动的重点为：了解尺在日常生活中的用途。难点为：了解容易的测量办法。活动预备为了顺当完成这次教学活动，在活动之前我做了以下的预备工作：1、收集软硬、长短、外形，制作材料等不同的尺若干。2、每组幼儿一个篮子，内放不同的尺，每组幼儿长积木、嬉戏棒、纸条若干。活动过程：师：小伴侣，小明想知道他有多高?我们用什么给他量身高呢?还有，教师想知道这张桌子有多长、多宽，用什么东西量呢?教师告知你们吧，假如小明想知道他有多高，或者你们想知道你们自己有多高，我们可以用一种叫做尺子的东西来量就知道了，还有，假

24、如教师想知道这张桌子有多高，有多宽，有多长，也可以用这种叫做尺子的东西来量。那么，什么叫做尺子呢?它怎么会有那么大的能耐呢?你们有谁知道尺子是长什么样的吗?(教师将一把直尺放到幻灯机上)，你们都看到了吗?这个东西就叫做尺子，就是刚才教师说能用来测量小明身高和桌子长、宽的那种东西。小伴侣们，你们都看清晰了吗?看清晰了你们就想一想，刚才教师说可以用这尺子测量小明的身高和桌子的长宽，那么，尺子是怎么把它们测量出来的呢?(教师指着尺子上的小竖线)你们看到这些小竖线了吗?尺子为什么都有这样的竖线?假如没有会怎么样?小伴侣们，你们别小看这些小竖线哦，就是由于尺子有了这些小竖线，我们才干拿来测量小明的身高和

25、桌子的长度的哦，要是没有这些小竖线，我们量出来的东西就不知道它有多高、多长了。小伴侣们，这回你们都熟悉什么叫尺子，也知道尺子长什么样了吧?可教师告知你们哦，其实啊，尺子是有无数种的，它们的样子啊，都是不一样的。(教师把一卷尺放到幻灯机上)小伴侣们，你们看，这是什么呀?其实啊，它也是一种尺子，你们看，它跟刚才那个一样，都有无数无数小竖线的，有了这些小竖线啊，我们就可以用它来测量东西了。其实啊，尺子不仅惟独这几种，它有无数各种各样的外形。(教师拿出不同的尺子放到幻灯机上，叫小伴侣们说说它们各有什么相同和不同)师小结：小伴侣们，你们都看到了，尺子是有无数种外形的，有些硬、有些软、有些长、有些短，尺的

26、外形有些是长方形、有些是三角形、有些是半圆形，尺的材料也不同，有塑料的、有木的、有金属的。但是，它们都有一个相同点，就是都有无数小竖线，我们把它们叫做尺子的刻度，有了这些小刻度，我们才知道我们量的东西有多长，有多宽。其实啊，在我们现实生活当中，有无数地方都用到尺子的。医生用尺帮我们量身高;裁缝用尺量人的体形，用尺量布做衣服，哥哥、姐姐用尺做作业，工人用尺做家具、造房子;体育场上用尺量跑道，测成果等等等等。小伴侣们，那你们说说，现在教师想给你们买件衣服，要知道你们穿多大的，那就要量你们的身子有多粗，我们要用哪种尺子来量呢?要硬的直尺来量可以吗?这个啊，用硬的直尺来量是很困难的(教师示范)，要用软

27、的尺子来量就容易多了(教师示范)，所以啊，量不同的东西啊，我们就要会选用不同的尺子。但有些东西啊，什么尺子都能量，比如刚才教师所以啊，量不同的东西啊，我们就要会选用不同的尺子。但有些东西啊，什么尺子都能量，比如刚才教师说要量这桌子的长度，我们可以用硬的尺子，也可以用软的尺子，我们可以用比较长的尺子，也可以用比较短的尺子，我们可以用塑料做成的尺子，也可以用木做成的尺子。好了，小伴侣们，你们都知道尺子是怎么样的了，那么，你们想不想知道，我们应当怎么 用它来测量东西的呢?你们看，这里 有一本书，现在教师想知道这书有多长，我们怎么用尺子来测量呢?你们看好了，(教师教小伴侣怎么用尺子测量书，怎么数刻度，

28、怎么记结果，叫个比较会的小伴侣在示范给大家看)小伴侣们，现在你们都学会用尺子测东西了，现在你们手上都有各种各样的尺子，你们各自选几样东西来测量，然后告知教师，你们都测量了什么东西，你们是怎么测量的，测量的结果是什么。(教师耐心教育，协助和帮助幼儿测量物体，宣扬正确的测量办法，订正错误的测量办法)师小结：尺是很实用，它能协助我们测量物体，给我们的生活带来了很大的便利。我们可以利用它来了解无数无数实用的东西。活动结束：1、师小结今节课的学习状况，表扬仔细学习的幼儿和动手操作的小伴侣。2、师： 今日我们观看了各种各样的尺，了解了人们生活离不开尺，以后，我们还要继续观看，看看还有什么样的尺，人们用它干

29、什么?教学反思把幼儿当做学习的仆人，老师是幼儿的辅导者、参加者。使幼儿能自主学习、合作学习。在这节课中我给同学预备了软硬、长短、外形，制作材料等不同的尺子，幼儿还从家里带来了五花八门的材料。幼儿在操作中发觉问题，讨论自己想讨论的问题，操作时“有点乱”但幼儿的动手力高，幼儿在操作中发觉尺子的作用。6、大班社会教案：各种各样的建造幼儿园大班社会教案：各种各样的建造活动目标：1、观赏中国古典建造和外国的建造，初步了解中外建造的风格与特点。2、利用收集各种建造图片以及布置展览，丰盛对中外建造特征的熟悉，并用语言大胆地叙述自己的感触。关注各种经典建造物，对丰盛多样的建造开头产生爱好。活动预备：人手一册，

30、实物出示仪一台活动过程：一、音乐活动“数高楼”引出主题1、老师带领幼儿随着音乐开展音乐嬉戏“数高楼”2、师：刚才，我们小伴侣数了许多高楼，这里还有许多好玩的建造呢!让我们一起来看看。二、引领幼儿观看画面，分离感知中国和外国的建造。1、看图说说：图片上建造是什么样子的?你喜爱哪一座建造物?喜他什么地方?2、引领幼儿观看外国建造，说说，外国建造是怎么样的?三、研究活动;外国建造与中国建造有什么不同?四、老师重点介绍中国古建造的5个特点：1、中国古典建造以木材、砖瓦为主要建造材料，以木结构结构为主要的结构方式。2、中国古代建造的平面布局具有一种简明的组织逻辑。3、中国古代建造造型柔美。4、中国古代建

31、造的装点丰盛多彩。5、中国古代建造特殊注重跟周围自然环境的协调。五、师生共同布置“各种各样的建造”专栏，感知沟通不同风格的建造艺术。7、大班社会教案：各种各样的人幼儿园大班社会教案：各种各样的人活动目标：1、知道世界上有各种各样的人，每个人都是不一样的。2、发觉自己和别人不一样的地方，对自己弥漫自信。活动预备:1、观看画面：各种各样的人。2、画板、画笔等。活动过程：一、展示“人”字1、这是什么字?(一撇一捺组成一个字，这个字念“人”)2、世界上有许多许多不同的人，你见过什么样的人?3、发觉世界上有许多许多的国家，每个国家的人都长得不一样，头发、皮肤还有许多许多不一样。二、聊一聊“各种各样的人”

32、(一)展示课件图11、世界上有各种各样的人：有些人皮肤很黑，有些人皮肤很白，有些人脸上长着痣，有些人脸上长满了痘痘，有些人戴着眼镜，有些人喜爱留长头发，有些人喜爱留短发。2、发觉每个人都有自己特殊的地方，即使是双胞胎只要你认真观看他们也会有小小的不同，体味世界上每个人都是特殊的，都是“独一无二”的。(二)说说伙伴“独一无二”的地方1、用耳朵听辨：猜猜是谁的声音。2、用眼睛看：每个人的五官、长相，还有许多不一样的地方。3、说说班上小伴侣“独一无二”的地方。(三)研究沟通：哪些地方需要很长时光才干被发觉每个人的兴趣、性格等也是“独一无二”的，但要很长时光才干发觉。三、沟通各自最喜爱做的事情1、每人

33、在纸上用容易的图像画一画自己“独一无二”的地方。2、看看说说大家的独一无二：(1)看一看伙伴的画面，说一说他的独一无二。(2)猜一猜伴侣的独一无二，从画上证明自己的猜想是否正确。(3)找一找哪些伴侣的画面相同，说一说他们有什么相同和不同(例如：都是爱弹钢琴，但是有些爱舞曲，有些爱摇篮曲等)。老师念开始和结尾，幼儿用“我喜爱”“我和别人不一样”创编中间部分，如：各种各样的人世界上有各种各样的人，就好似天空中有各种各样的云，好似大海里有各种各样的鱼，好似花园里有各种各样的花，我们每个人都是不一样的，都是独一无二的，我喜爱和小伴侣在一起，我和别人不一样。每个人都是不一样的，每令人都是独一无二的，我们

34、还有更多更多不一样的地方，让更多更多的人喜爱我们。我是中国人长城、长江、黄河是中国的象征;造纸术、印刷术、指南针、火药是中国人才智的结晶;京剧、国画是民族的艺术，还有我国多民族的民俗民风，这些都将等待孩子们去探究。他们的发觉越来越多，奇怪越来越多，感触也会越来越深，他们的内心会逐渐萌发爱国之情。买录一：网络上面找资料看到孩子们对中国的学问很感爱好，我有了去分头讨论、沟通的主意，我的建议得到了孩子们的响应，于是他们自己挑选感爱好的内容，有“中国的自豪”、“了不起的中国人”、中国知多少”等内容。他们的关注点不再满足于杂志、报刊等信息，在教师和爸爸妈妈的协助下，开头学习在网上寻觅讨论资料。没两天，孩

35、子们发觉了无数的隐秘。诺诺说：“神六是我们中国人的自豪。”王艺霖说：“我找到了有关兵马俑的资料，这也是我们中国人的自豪。”冬冬说：“中国最早的四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药，就是中国的自豪，我能具体地给大家介绍。”大斐说：“三峡建设也是中国的自豪，我在网上看到了图片，妈妈还帮我买了这张碟片呢!”“你们说了这么多，怎么让伙伴看懂、听懂呢?”我说，“我们在和爸爸妈妈、教师一起找资料的同时，想一想如何把这些内容用我们能看懂的方式记录下来，给大家介绍呢?”到繁多的阅读材料后，能形成一份核心的读本。正值大家都在为这一问题发愁时，几位幼儿提议：把我们收集到的资料装订在一起，做一本书，这样大家就可以

36、了解我们小组的讨论内容了。这一提议得到了更多孩子们的欢呼和家长的支持，我们开头着手制作一本属于自己的“幼儿画报”阳阳画报。孩子、教师、家长分工合作，在原有资料的基础上，有些筛选，有些排版，有些文字编辑，有些负责打印不一会，在家长、孩子们的努力下，一幅幅生动的画面经过归类、收拾，阳阳班的首本亲子、师生共同制作的画报展现在了我们的眼前。8、大班社会各种各样的乐器教案反思活动目标：1、了解各种乐器的名称几演奏特点，知道它们会发出不同的声音。2、大胆试试各种乐器的演奏办法。3、对用乐器演奏各种音乐产生爱好，喜爱观赏音乐。4、教导幼儿养成做事仔细，不粗心的好习惯。5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯

37、，学说一般话。活动预备：各种乐器若干;幼儿打击乐器若干活动过程：一、观赏乐曲钟表店导入。幼儿完整观赏乐曲一遍。提问：你们刚才听到的是什么?音乐是怎样来的?告知幼儿音乐是用各种乐器演奏后录制合成的。二、初步熟悉各种各样的乐器。1、你知道这是什么乐器吗?钢琴被称为乐器之王，它是什么样的?里面又是什么样的?2、它是怎样发出声音的呢?老师示范弹奏一段音乐或请一位幼儿上来演奏。3、让幼儿观看桌上各种乐器，请幼儿热一一辨认，老师试试弹奏乐器或让个别幼儿上来触摸、弹奏某些乐器。三、引领幼儿阅读幼儿用书，了解几种常见的乐器。1、引领幼儿观看幼儿用书，说说：画面上有哪些乐器?你知道是怎样演奏这些乐器的吗?2、老

38、师小结：乐器有民族和西洋乐器之分，民族乐器是演奏民族音乐的，它们大多数是管弦乐器，西洋乐器是演奏西洋音乐时常用的，它们多数是琴键乐器，但是，无论是什么乐器，只要合理地运用，都会弹奏出动听的音乐，都可以给我们带来欢乐和满足。由于是观赏各种各样的乐器，我觉得单单用眼睛看图片太笼统了，虽然没有让孩子亲眼见识每种乐器的条件，但是我可以让他们听听这些乐器美好的声音啊!所以，整节课，我用用柔美的音乐贯通始终，给孩子以美的享受。活动中我发觉孩子们对乐器、音乐很感爱好，我想利用本次活动，孩子们对音乐的热爱一定会得到良好的熏陶与进展。9、大班社会各种各样的票教案反思活动目标：1.了解各种各样的票中含有些信息，知

39、道票便利了人们的生活。2.收集、观赏生活中各种各样的票，按照不同的用途给票分类。3.培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动预备：1、幼儿、家长和老师共同收集各种各样的票：公园门票、参观票、车票、电影票、飞机票、购物发票.(注重收集以前生活中的各种票，如布票、粮票、肉票等)。将幼儿收集到的各种票摆放在桌上。2.教学挂图：各种各样的票。活动过程：1.引领幼儿观察各种票的展览。幼儿自由观察各种各样的票，感触票的丰盛。老师：桌上有许多小伴侣收集来的票，大家一起来看一看。幼儿和伙伴互相介绍自己带来的是什么票，上面有什么，等等。老师故意识地挑选不同种

40、类的票，请个别幼儿在集风光前介绍。小结：生活中的票是各种各样的，票上有字，有图案，不同的票有不同的用处。2.幼儿分组给票举行分类，进一步了解票的多样。老师提出问题，启发幼儿思量。 ：老师：我们分成小组，给票分类，想一想可以怎样分?师幼研究出统一的标准，如按生活用途分类。 、幼儿分组举行分类，分好后把票钉在泡沫板上。幼儿在集风光前沟通小组的分类结果。3.幼儿研究票在生活中的用处。老师提出问题：我们认真看看各种票，它们有什么不同?票上面的字和图能让我们知道些什么?老师重点协助幼儿分析几种常见的票，例如公园门票上有公园的名称、公园的介绍、公园的地图，购物发票上有购物的时光、地点、钱数，火车票上有时光

41、、车次、座位，邮票上有图案、面值等。师幼共同小结：生活中各种各样的票对我们有很大的用处。4.观赏邮票和以前生活中的票。老师展示教学挂图各种各样的票，引领幼儿了解邮票的用途。老师：这是什么票?它有什么用?老师逐一引领幼儿观赏邮票中的图案。 .老师小结：邮票是用来寄信件的。邮票上有许多漂亮的图案，这些图案能让我们观赏到不同的人物、建造、风景等。小小的邮票中藏着许多学问呢!引领幼儿观赏饭菜票、糖票、布票等。老师：以前人们的生活没有现在这么好，有一些东西惟独用票才干买到，像做衣裳的布，吃的米、油、肉、糖都要用票去买;现在我们的生活越来越好，东西越来越多，这些票就被废除不用了。活动延长：按照年级嬉戏的内

42、容引领幼儿设计各种票，如建造嬉戏可以设计门票，汽车嬉戏可以设计车票，表演嬉戏可以设计参观门票等。活动反思：幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽裕的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好。10、大班社会各种各样的树教案反思设计背景春暖花开、万物复苏的季节里，正是激活幼儿热爱大自然的好时机。同时，又逢植树节即未来临之时，可以使幼儿进一步了解树木的相关学问，培养幼儿爱惜树木的良好行为。活动目标1、充分调动

43、幼儿多种感官，感知熟悉各种各样的树，引领幼儿用尽整、流畅的语言叙述自己的发觉，知道树木与自然及人类的关系。2、用幼儿自己喜爱的方式制作构建“森林公园”，进展幼儿的观看力、制造力和动手能力。3、激活幼儿探究自然科学的欲望，培养幼儿爱惜树木的情感，增加幼儿的环保意识。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、培养幼儿敏锐的观看能力。重点难点了解各种各样的树及树木给动物、人类带来的益处，教导幼儿爱惜树木。活动预备树叶的标本、各种树木的照片、相关树木的视频、彩纸、彩笔、蜡笔、橡皮泥活动过程1、观察视频，原始森林里，恐龙等多种野生动物在树林里在自由地戏耍，目的是将幼儿注重力吸引到这一活动中来。2、运

44、用多种感官感知树各种各样，生生互动、师生互动，互相谈发觉。在教学中，协助孩子通过情景商议、对话等环境要素，发挥孩子的主动性、乐观性，为此，我让幼儿在树林里，利用亲手看、摸，充分感知树的各种各样，猎取树的相关阅历，“你还见过哪些树，它们有什么不一样?有什么相同的地方?把自己的发觉告知好伴侣。”老师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。3、观察视频，因为原始森林的破坏，大量树木被毁坏，恐龙及无数动物被灭亡了。现在很大城市浮现沙尘暴。4、：幼儿研究：为什么说树是人类的好伴侣，树木对人类有哪些协助，你喜爱树吗?为什么?这里，一方面充分调动幼儿原有阅历，师生互动、生生互动，同时借助现代教学媒介

45、，解决难点，采纳碟片弥补幼儿直接阅历的不足，利用真切、生动形象的画面出示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿感触到爱惜树木，植树造林的重要性。5、：结合植树节，幼儿自选材料，试试用自己喜爱的方式构建“森林”，在这里，我们让孩子按自己喜爱的方式挑选自己喜爱的项目，做自己喜爱的事来表述自己对树木的熟悉和爱惜。老师始终参加幼儿的活动，准时地赋予支持、引领、协助。结束部分：幼儿在“小树苗快长大”的音乐声中，载歌载舞，把自己想像成小树苗，让幼儿爱惜树木，热爱大自然的美妙情感进一步提升。教学反思爱好是学习的动力，灵便多样的活动方式是增长学问的手段，动手动脑是探究发觉的途径。这次活动课，孩子们爱好盎然，乐观性

46、极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了奇怪心和求知欲。就是有些幼儿对观看到的不能运用比较合适的语言来表述，还有待于在日常生活中多看多说多教多引领。11、大班社会各种各样的笔教案反思活动设计背景让幼儿感触笔在人们的工作.学习和生活中的重要意义。活动目标1、利用看看、写写、画画、想想、说说，辨认各种笔，了解笔的不同特点，萌发幼儿观看和探究事物的爱好，体悟探究的乐趣。2、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：辨认各种笔。难点：感触笔在人们的工

47、作 学习 生活中的重要意义。活动预备1 教师和小伴侣共同收集各种各样的笔。2 不同的笔所创作的各类作品：书法 绘画 钢笔字 铅笔字等。活动过程1 引领幼儿观赏和教师一起收集的各种笔，并说一说它们的外观 作用等。2 引领幼儿观赏不同笔和所创作的各类作品。请幼儿说一说，这些作品是用什么笔创作的。3 教师向幼儿介绍几种特别的笔。4 除了这些笔，你还知道那些笔?它们是用来作什么的?5 说一说，如果你是小发明家，你想发明一种什么样的笔?6 让幼儿自由挑选各种笔，写写 画画。教学反思让幼儿用自己喜爱的笔创作一幅作品。12、大班社会活动各种各样的卡教案反思活动目标：1、熟悉生活中常见的卡，初步了解卡的用途和

48、我们生活的关系。2、观看、区分卡的异同点，提升幼儿比较打算的潜力。3、能仔细聆听伙伴发言，且能自立地举行操作活动。4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。活动预备：1、不同种类的卡(散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观)、做过汉字标记的卡(如：贵宾卡、门卡等，能够粘贴在黑板上)2、一人一只笔、一张连线图(一栏卡片图、一栏建造图)3、ppt活动过程：一、我熟悉的卡-激活对卡的爱好1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的伴侣说说你熟悉的卡?2、提问：(1)生活中的卡可真不少，哪一张是我们每一天都要用的呢?(接送卡)(2)我们每一天都有人来接送，那还要接送卡有什么用?(和幼儿共同回忆门卫伯伯检

49、查接送卡的情景，明了接送卡对小伴侣的重要性。)(3)怎样让别人明了你这天用过接送卡?教师和小伴侣一齐验证机器上的绿灯是否亮了?一齐数数亮灯的人数。(4)小结：是啊，有了接送卡，不熟悉的人就不能任凭进来，还能明了这天一共来了几个小伴侣。接送卡能够庇护我们的平安，我们要好好庇护它，可别走失哦。二、我喜爱的卡-了解卡的不同作用1、除了接送卡，生活中还有许多卡我们也常常在用。(展示做过汉字标记的各种卡)2、提问：(1)哪一张你也很喜爱的，为什么?(在幼儿研究后，让大家明了有了打折卡，付的钱就比原先少。在和孩子的互动中，要鼓舞幼儿大胆质疑、答疑。)三、观察ppt-比较卡的异同1、提问：(1)图片上教师手

50、上拿的是什么卡?(银行卡)她到哪些地方用过这张银行卡，(百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机)(2)小结：原先有些卡除了在一个地方用，还能够在许多的地方使用，使用的地点越多说明这张卡的作用就越大。(3)录像里的教师是怎样用卡的?(在刷卡机上刷一下)全部的卡都是这样用的吗?(有些是插进机器里、有些是对着机器照一下用的、有些要输入密码。)(4)小结：卡使用的地方和办法都是不一样的。四、配对嬉戏：展示5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，请把这5个地方能够用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗?(3)幼儿操作，说说理由。(4)小结：原先我们的身边有那么多的卡：银行卡

51、、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、嬉戏卡这些卡会带给我们便利、带给我们优待、带给我们平安，还能节省我们的时光。【活动反思】本节活动以实物举行活动，幼儿能直观感触卡的特点，并且幼儿能够按照卡的特点说出卡的名称，在分类中幼儿乐于参加，并能把卡根据功能分类，在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的主意设计不同功能的卡，体悟了活动带来的乐趣。13、大班社会活动各种各样的邮票教案反思活动目标1.观赏各种邮票,感触邮票的丰盛性和趣味性,了解邮票的作用。2.体悟自己绘画邮票的乐趣。3.培养幼儿的试试精神。4.能在集风光前大胆发言，乐观想象，提升语言表述能力。重点：了解邮票的用途以及相关的学问。难点：自己动

52、手制作一张属于自己的邮票。活 动准 备1.PPT课件各种各样的邮票与幼儿一起收集各种用过的邮票。活动过程一、引起幼儿爱好。展示信件师：小猫咪写了一封信给我可是不知道怎么了,它又被退了回去,邮局的叔叔说，小猫咪的信上少了一样东西，所以不能邮寄。 你们猜猜看，小猫咪的信上少了什么呢?猜谜语并揭示答案：你们熟悉它吗?它是什么?师：唉呀，本来是忘了贴邮票了。师幼总结邮票的作用。二、欣赏邮票。了解邮票票面组成。师：小伴侣,你见过邮票吗?你见过的邮票是什么样的?幼儿自由发言，老师总结邮票的作用与组成。师：邮票有无数种，上面的图案也各不一样。教师也为你们预备了邮票，看一看，说一说，邮票上面有什么。找一找，邮

53、票上有没有不同的地方。着重看图案、内容、价钱师：小伴侣，和你身边的伴侣把邮票放在一起看一看。邮票上有相同的地方吗?把相同的地方找出来。(都是矩形、有图案、齿孔、中国邮政、CHINA、数字)三、再次欣赏邮票，熟悉票号和票种。师：现在我要请小伴侣来看看我的邮票，咦，怎么在这下面还有一行数字2022-3，这表示什么意思呢?(这是邮票的票号，表示这是2022年的第3套邮票)师：在票号的后面还有一行数字(4-1)J这又表示什么呢?师：对了，这是邮票的票种，4表示这套邮票有4张，1表示这是第1张，还有第2张第3张和第4张。师：J是纪念邮票的缩写，还有字母T是特种邮票的缩写。欣赏最早的邮票。四、观赏集邮册。

54、师：小伴侣，邮票好看吗?爱慕邮票的人们会把邮票收集起来，特地放在一个本子里，这个本子就叫“集邮册”，小伴侣带来了邮票，教师也带来了无数集邮册，等一会儿我们可以再看一看，注重，不能把邮票拿出来，翻的时候要轻轻地，要爱惜邮票。师：邮票收集起来有欣赏性，以后还有升值的空间。五、幼儿设计邮票。引发幼儿构思要新，线条要流畅。师：小伴侣们，你们想来设计一张属于自己的邮票吗?你可以画上一件故意义的事情，还可以画上人物，也可以画上你见过的比较美丽的建造，最后也请你为你的邮票写上邮资、年份等等。别忘了还有四边的齿孔也要画上，这样就可以剪下来保存。播放音乐小猫咪写信幼儿设计制作邮票。活动反思：幼儿期是语言进展，特

55、殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽裕的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好。14、大班主题活动教案：各种各样的桥教案活动目标：1、感触桥的不同，体味桥给人们生活带来的便利。2、在操作中运用记录、比较的办法，判定不同桥面的载分量的大小，激活幼儿讨论桥的兴趣。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、加强幼儿的平安意识。5、进展幼儿的观看比较能力。活动预备：幼儿收集的资料、照片、汉字活动过程：一、个别沟通、共享阅历1、这

56、些桥有你认识吗?叫什么名字?在哪里?(幼儿说清方位老师展示相应的桥汉字)?2、这些桥一样吗?3、为什么要造这些桥?下面没有河为什么要造桥?小结：在水上、公路上造桥都是为了给人多一条路，让我们的生活更便利平安。二、运用记录、比较的办法，判定不同桥面的载分量的大小1、引出赵洲桥，激活幼儿造纸桥的兴趣2、发觉桥的共同特征“桥面”“桥墩”3、做造纸桥的试验4、提高：弯弯的拱形桥面比平平的桥面更牢固，桥面形状不同桥的牢固程度也不同。活动结束：展示其次张记录表，猜猜哪个桥面更牢固，激活幼儿到区域再次试试的兴趣。15、大班主题活动教案：各种各样的树教案(附教学反思)教学目标：1.熟悉秋天的树，知道几种常见树

57、的名称，感触树与时节发生着同步的变化。2.学习用容易的图示记录自己发觉的树的不同特征，感触树的多样性。3.体悟显然的时节特征。4.培养幼儿敏锐的观看能力。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：挂图。活动过程：一、展示挂图，幼儿观看桂花树、橘子树、玉兰树、梧桐树。1.提问：你熟悉这些树?能说出它们的名字吗?说说这事一些什么样的树?它们的叶子各是什么样的?(如桂花树枝头坠满小小的桂花;橘子树届满了果实，玉兰树长着绿绿的叶子，梧桐树树叶变黄了等)2.秋天到了，你发觉这些树有什么变化?(引领幼儿从树的开花、结果、落叶这一显然的变化角度来举行描述)3.你还知道关于这些树的特殊的隐秘吗?(引领幼儿

58、说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分)二、幼儿观看小伴侣的书 秋天多美妙第16-17页的画面。1.提问：这些树你熟悉吗?你能说出它们的名字吗?你是用什么方法熟悉它的?2.这些树有什么相同的地方?有什么不同的地方?三、幼儿进入树林，在寻觅熟悉树的过程中，巩固对各种树的名称和特征的熟悉。1.老师展示几种树叶，问：这些树叶分离是从哪棵树上落下来的?你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗?找到后站在这棵树妈妈旁边。2.幼儿说出推断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢?(引领幼儿从树叶的外形等特征来推断、推理)3.观看树妈妈：这颗树妈妈长什么样?(引领幼儿按整体外观、树干、树枝、树冠、树

59、叶的挨次观看)4.给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗?说出树妈妈的名字。教师在小卡片上写名称，并挂到树上。5.嬉戏摸摸跑回来，巩固对树的熟悉。幼儿聚拢在老师身边，老师说出一种树的名称，让幼儿跑去找，找到桂花树后摸摸树干跑回来，看哪个小伴侣的速度快。四、收集自己最喜爱的树叶带回幼儿园。并说说喜爱的理由老师收集幼儿对树感爱好的问题，指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来，张贴在主题墙上。五、绘画：我眼中的树。1.幼儿绘画。2.共享沟通，感触树的多样性。教学反思：这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观看各种各样的树，我们一起从教室动身，一路走一路看，和着春天的气息，孩子们对这次亲临活动表现出了

60、极大的爱好。在公园，我们看到了垂柳，看到了罗汉松，看到了柏树，看到了梅树在幼儿的作品中，他们把自己看到的，想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。王伊诺小伴侣一个内向的小姑娘，她把柳树画成了一个俏姑娘，有着长长的辫子，随着风在左右摆动，由于在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人，是她的好伴侣。心仪的桃树上开满了五颜六色的花，红的，黄的，紫的由于在她心中桃花是最美丽的，是她最喜爱的。16、大班科学活动教案：各种各样的车教案(附教学反思)活动目标：1.培养幼儿对各种车的爱好，喜爱车。2.培养幼儿的观看及语言表述能力。3.利用学习把握常见汽车的名称、形状和用途;感触车与人们生活的关系。4.培养幼儿对事