大班健康屁从哪里来教案反思

1、Word - 54 -大班健康屁从哪里来教案反思1、大班健康屁从哪里来教案反思幼儿园大班健康教案：屁从哪里来活动目标：1、知道放屁是人和动物的一种自然的生理现象。2、利用阅读画面，了解放屁的缘由，知道屁产生的气体同吃进体内的食物有关。3、知道放屁不必腼腆，也不要嘲笑放屁的人。4、知道人体需要各种不同的养分。5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。活动预备：幼儿用书人手一册活动过程：1、利用老师的语言，引领主题，并引起幼儿的爱好。老师：小伴侣，你放过屁吗?你听过放屁吗?你放的屁是怎样的?老师：你知道屁是从哪里来的吗?人为什么会放屁吗?老师：让幼儿学一学放屁的声音。2、老师引领幼儿阅读故

2、事屁从哪里来，理解故事内容，初步了解屁是怎样产生。老师：建议老师这样提问：我们在吃东西时，将空气吃进肚子里，肚子里的空气从嘴巴里出来是什么?从肛门里出来又是什么?吃过鱼、肉放出来的屁是什么味的?老师举行小结。3、组织幼儿研究：放屁好不好?了解放屁和身体健康的关系。让幼儿大胆地讲一讲自己的意见，还可以提问：病人开刀后，放屁好不好?黄鼠狼放屁有什么用?假如有屁憋住不放，好吗?会怎么样?老师小结。4、研究：假如自己想放屁，或闻声别人放屁，应当怎样做?教导幼儿放屁不必腼腆，小伴侣不要憋，不有嘲笑别人。这些问题太敏感了，一提出来教室里就炸开了锅，喧闹非凡。对于这部分学问，有的孩子还是很仔细的在听，但老师

3、里的研究声始终没断过。于是，我直接让孩子开头研究，让他们研究的差不多了，我再举行第三部分的讲解。教学反思：对于这样敏感的课，要想宁静的上完是不行能的。不过让孩子间或有这样的一番激烈的研究也不错，看着孩子们愉快的讲着，笑着，我的情绪也好极了。2、大班健康教案：屁从哪里来幼儿园大班健康教案：屁从哪里来活动目标：1、知道放屁是人和动物的一种自然的生理现象。2、利用阅读画面，了解放屁的缘由，知道屁产生的气体同吃进体内的食物有关。3、知道放屁不必腼腆，也不要嘲笑放屁的人。活动预备：幼儿用书人手一册活动过程：1、利用老师的语言，引领主题，并引起幼儿的爱好。老师：小伴侣，你放过屁吗?你听过放屁吗?你放的屁是

4、怎样的?老师：你知道屁是从哪里来的吗?人为什么会放屁吗?老师：让幼儿学一学放屁的声音。2、老师引领幼儿阅读故事屁从哪里来，理解故事内容，初步了解屁是怎样产生。老师：建议老师这样提问：我们在吃东西时，将空气吃进肚子里，肚子里的空气从嘴巴里出来是什么?从肛门里出来又是什么?吃过鱼、肉放出来的屁是什么味的?老师举行小结。3、组织幼儿研究：放屁好不好?了解放屁和身体健康的关系。让幼儿大胆地讲一讲自己的意见，还可以提问：病人开刀后，放屁好不好?黄鼠狼放屁有什么用?假如有屁憋住不放，好吗?会怎么样?老师小结。4、研究：假如自己想放屁，或闻声别人放屁，应当怎样做?教导幼儿放屁不必腼腆，小伴侣不要憋，不有嘲笑

5、别人。这些问题太敏感了，一提出来教室里就炸开了锅，喧闹非凡。对于这部分学问，有的孩子还是很仔细的在听，但老师里的研究声始终没断过。于是，我直接让孩子开头研究，让他们研究的差不多了，我再举行第三部分的讲解。活动反思：对于这样敏感的课，要想宁静的上完是不行能的。不过让孩子间或有这样的一番激烈的研究也不错，看着孩子们愉快的讲着，笑着，我的情绪也好极了。3、大班健康我从哪里来教案反思活动目标：1.利用多种形式，引领幼儿了解自己在妈妈肚子里的成长以及诞生过程。2.鼓舞幼儿大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的生长过程，丰盛幼儿的想象力。3.利用学习知道自己从哪里来，进一步体味*宏大，培养幼儿爱*情感

6、。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.培养幼儿健康活泼的性格。活动预备：1.关于宝宝孕育生长过程的图片、碟片。2.磁带两盘、鲜花一束。3.皮球二十个，角色嬉戏用的火车一列。活动过程：一、听录音开火车进入场景，设疑引起幼儿学习的爱好。“小伴侣们好，今日我们班来了一列火车。看，火车开进来啦。”开进场“刘教师，你怎么这么兴奋啊?”。刘：“小伴侣，你们猜猜看!”小伴侣猜后，“到底是什么缘由呢?还是让刘教师自己往返答吧。”刘说：“你们看我的肚子，由于再过几天，我就要做妈妈了。”“噢，本来刘教师要做妈妈了，所以才特殊兴奋。那你们想知道你们在妈妈肚子里怎样长大的吗?看看小火车上的这些图片，你们就知道答案

7、了。”二、通过图片，利用看、听、摸、玩等形式让幼儿了解宝宝在妈妈肚子里生长及诞生的过程。1.展示图一，了解*和*以及结合成胚胎的学问。“小伴侣看，这个圆圆的东西是什么呀?”“其实它叫*，它长在*身体里。”“再看看这又是什么?它像什么呢?” “对了，这个像蝌蚪一样的东西叫*，它长在爸爸的身体里。当你们的爸爸妈妈结婚后，爸爸就将*作为礼物送给了妈妈，让它成为妈妈肚子里圆圆*的好伴侣，两个好伴侣合在了一起，猜猜看，他们会变成什么?”2.了解孕早期胎儿的大小、外形以及子宫是宝宝生长的第一个家。(1) 边展示图二边说，“对了，当*和*结合以后，他们就变成一个像蚕豆一样小的胚胎。”(学小胚胎)“这时的胚胎

8、和大多数动物的胚胎一样，都有一条小尾巴。小小的胚胎在*肚子里找呀找，最终找到了一个适合她生长的地方，哎呀!这个地方真舒适，软绵绵、温暖和的，猜猜看这是个什么地方呢?”引出 “子宫”“这个地方在*肚子里，它像宝宝的宫殿一样，我们叫它子宫。子宫是我们小伴侣第一个暖和的家。当小胚胎在*子宫扎根以后，爸爸*情绪怎么样呢?”“对，他们的心里别提多兴奋了。不过在这个时候，妈妈也感到特殊的不舒适，成天没有精神，想睡觉，还不想吃饭，常常感到呕心，有时还会呕吐呢!”(2)展示图三，“渐渐地，小小的胚胎在*肚子里一天一天的长大了，开头有鸭蛋一样大了，长出眼睛、鼻子、胳膊和腿了，小尾巴也消逝了，从这个时候大家都叫它

9、胎儿。(3)展示图四，了解胎儿在中期的胎动状况以及脐带是输送幼儿养分的通道等。“瞧，这幅图上的胎儿，现在已经很象个小人儿了。你们知道胎儿会动吗?”“对了，这时它已经能动动头、踢踢腿了。(提醒幼儿学做小胎儿先紧抱一团不动，然后再动动头、踢踢腿。)小胎儿在*子宫里没有牙齿，不会吃东西，它怎么长大呀?”“本来呀，在小胎儿的肚子上有一根和妈妈相连的长长的带子叫脐带，妈妈就是利用这根脐带把养分输送给胎儿的，等到宝宝诞生以后，医生才把这根输送养分的脐带剪断，就成了我们现在肚脐。3.让幼儿了解孕晚期胎儿随着时光的推移妈妈肚子越来越大、胎动越来越显然的特点。(1)“随着胎儿逐渐长大，*肚子也越来越大。直到快诞

10、生时，胎儿将身体转过来，头朝下了。”(2)利用与孕妇沟通、听胎音、摸胎动了解宝宝胎动显然的特点。小伴侣们看，刘教师肚子大不大呀?象什么呢?”刘出场，幼儿利用看、听、摸，感触宝宝在妈妈肚子里的情景。“你们想不想来摸摸、听听呢?”提示幼儿不推挤、不碰撞。刘： “你们知道我的宝宝现在在肚子干什么吗?”“他呀，像个小小拳击手，我们来学一下，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿，他还会踢呢，左边两下踢踢，右边两下踢踢。”(幼儿任意仿照动作)我的肚子越来越大，宝宝也一每天地在长大，宝宝开头在我的肚子里淘气了愤怒时还会皱起眉头撅起小嘴巴呢!”4.幼儿饰演小胎儿，随录音仿照小胎儿，巩固了解宝宝在妈妈肚子的成长过程。“小

11、伴侣已经知道宝宝在妈妈肚子会做什么了，下面我要挥动魔法棒，让全部小伴侣回到*肚子里，我们再来当一次肚子里的小宝宝，好不好?”“好，我们跟着音乐来做。”录音：“肚子里的宝宝像个小蚕豆，紧紧地抱成一团，一动也不能动，渐渐渐渐长大了，我要当个拳击手，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿，我还要学习踢皮球，左边两下踢踢，右边两下踢踢。我要开头淘气了，我想在妈妈肚子里翻跟斗，我还会愤怒皱皱眉头，撅起我的小嘴巴，妈妈妈妈我要出去，出来出来最终出来了，外面的世界好出色呀，啊啊啊啊啊”“好了，我们的小宝宝听话，回到自己的座位上吧，5.了解宝宝诞生的过程，知道妈妈生孩子时的疼痛和危急。“宝宝越长越大，当*子宫装不下它时，

12、他就想离开子宫，到外面看出色的世界，这时的爸爸妈妈会怎么办呢?”“对了，爸爸会把妈妈送到医院，在医生的协助下，宝宝用了很长时光，费了很大的劲才打开了子宫房子的门，沿着一条长长的走廓走出来了，固然也有些宝宝自己不肯意出来，或者头太大，医生只好在*肚子上割一道口子，将宝宝从*肚子里抱出来。”“小伴侣，你们是怎样从妈妈肚子里出来的?”三、观察VCD，让幼儿进一步了解生命孕育的过程，体味*宏大。“今日教师还给你们带来了一张碟片呢，里面放的就是我们怎样在妈妈肚子里长大和诞生的过程。让我们一起来看一看!”1.观察VCD，了解生命孕育过程。2.利用谈话使幼儿懂得*艰辛和危急，培养幼儿爱*情感。“刚才我们看了

13、小宝宝从胚胎到长大到诞生的录像，看了以后，你们觉得在自己长大诞生的过程中，最应当谢谢的人是谁?为什么?”3.饰演孕妇，亲身体悟做*艰辛。师总结并做嬉戏：“你们知道吗?当你们在妈妈子宫里的时候，妈妈不仅身体向来不舒适，而且还由于肚子越来越大行动很不便利。当你们大到子宫装不下你们时候，不管是自己从子宫里出来的，还是被医生从妈妈肚子里抱出来的宝宝，妈妈在生你们的时候都是十分疼痛的，而且还冒着很大的危急呢!等到你们诞生以后，妈妈还要很辛劳地照看和养育你们。所以我们最应当谢谢的人是妈妈，下面我们来玩个做妈妈的嬉戏，让我们来感触一下做大着肚子的妈妈做事是多么的不便利!” “我们把椅子下的皮球拿出来，放在衣

14、服里面当宝宝，等会儿做动作的时候，注重不能让自己的宝宝摔下来。”录音4.引发幼儿自由与孕妇沟通，让用祝愿、献花等形式来表述幼儿的爱妈妈情感。“现在我们都知道妈妈是世界上最最宏大的人，是你们友爱的妈妈千辛万苦地把我们带到了这个出色的世界里，那么我们应当怎样谢谢自己的妈妈呢?”(送画，帮做事，不惹愤怒)“刘教师也快做妈妈了，小伴侣心里一定有许多祝愿的话，想对刘教师或者她肚子里的小宝宝说，对吗?”引发幼儿说出谢谢和祝愿的话。“刘教师做妈妈也很辛劳，我们把这束花送给她。” 放音乐，请幼儿送花。四、幼儿嬉戏幸福一生号列车，让幼儿进一步体味*辛苦，理解人生成长的经过，学会珍惜生命、积极对待生活。“小伴侣，

15、你们的妈妈在你们没有诞生之前付出了无数无数，在你们诞生之后的成长过程中，妈妈付出的将会更多。小伴侣你们看，教师今日为你们预备了一列长长的火车，这列火车和一般的火车不一样，在它的车厢上画有人的一生成长图片，有些是你们在妈妈肚子里的时候，有些是你们诞生以后，妈妈教你们坐、爬、走、说话，还有些是，你们慢慢长大上幼儿园、学校、中学、高校，再慢慢的长大成人，也做爸爸妈妈(掀开盖布，边说边指着火车上的图片)，等会儿，请小伴侣先根据人的成长挨次和车厢上的序号将火车车厢衔接起来。请每个小伴侣拿一节车厢，开头排队。”老师检查，“我们这列火车叫幸福一生号，火车预备动身了，小伴侣们跟我一起上火车吧。老师示范， “火

16、车开动起来啦，呜”(幼儿随音乐开火车出门 )活动反思：大班孩子奇怪好问，爱动脑筋，我们常常听到孩子问：“我从哪里来?”面向这个敏感的话题，家长们经常会模糊地回答：拣来的，从医院抱来的我觉得孩子既然有这个求知的欲望，我们就应当科学、易懂地向幼儿举行解答。于是，我设计了本次活动。活动前，我做了充分的预备工作，通过网络资源，做了大量深化细致的学习和讨论，搜集有关胎儿不同发育时期的图片和VCD，自制火车道具等。活动中，我铭记儿童性教导的主旨：允许孩子发问，鼓舞孩子发问，保证交流渠道的畅通。通过图片和碟片，引领幼儿主动观看，自由研究，协助幼儿了解胎儿的生长及其诞生过程，并让幼儿与孕妇妈妈沟通，利用摸胎动

17、、听胎音、学胎儿的动作，来满足他们的探究求知欲望。对于一些较深奥的问题，还鼓舞幼儿自己动脑，大大地激活了幼儿的探索意识。活动快结束时，我让幼儿用皮球藏入衣服内，饰演大肚子妈妈，既激起了幼儿的爱好，又让他们亲身体悟*辛劳，知道*宏大，激活了他们爱父母、爱家庭的情感。在嬉戏开火车过程中，假如我能提示幼儿先看清自已车厢上的图片内容再举行排队，而不是根据序号来排，幼儿就能够更深刻的把握、理解人的一生成长过程，起到复习巩固的作用。4、大班心理健康教导活动我从哪里来教案反思活动目标：1.初步了解人类生命出生过程，举行性的启蒙教导2.激活对父母的敬爱，对生命的真爱之情。3.在嬉戏中体味妈妈怀胎十月的辛劳，从

18、而激活幼儿爱妈妈的情感。4.初步了解健康的小常识。5.协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。活动预备：PPT 特邀嘉宾：一名孕妇活动过程：一.老师以亲切温柔的语言创设一种氛围，吸引和感染幼儿，激活幼儿的熟悉爱好。-小伴侣，每一个生命开头的时候都曾经在一个温馨奇特的地方度过了近十个月的幸福时间，你知道这个地方在哪里吗?他叫什么名字?二.演示胎儿在母亲子宫内的彩色透视图，老师引领幼儿一边观看一边叙述-这个温馨奇特的地方在妈妈肚子里，它是一个奇异的宫殿，它的名字叫做子宫(幼儿跟读子宫二字，加深印象)这里很平安，也很暖和。我们每一个人都曾经在这个奇异的宫殿里渐渐长大，变成可爱的小天使，然

19、后从这里来到美妙的世界上。小伴侣你想知道我们是怎么来到这个地方的吗?三.引领幼儿观赏和理解幻灯片的画面内容(鼓舞幼儿用语言大胆描述)图1.爸爸妈妈很相爱，他们结婚了，这是他们的结婚照。图2.爸爸的精子王子和妈妈的卵(Luan)子公主也相爱了，他们结合在一起，就变成以一个小天使住进了妈妈肚子里的皇宫中图3，妈妈怀孕了，她穿着孕妇装，脸上弥漫着幸福感。我们在妈妈的子宫里一每天长大，所以妈妈的肚子也越来越大。图4，小天使来到了人间!爸爸妈妈特殊兴奋小结：小伴侣，你们都是这样来到这个世界上的，你们都是爸爸妈妈最疼爱的小天使。四.请特邀嘉宾出场，进一步激活幼儿爱好-今日，教师特殊邀请了一位怀孕的教师来我

20、们班做客，我们一起来向教师问好(请特邀嘉宾用通俗易懂语言谈谈怀孕后的感触，让幼儿初步了解孕育一个生命的艰辛及父母对孩子的期盼和热爱，激活幼儿对父母的敬爱，对生命的珍爱之情)1.可让幼儿轻轻摩挲孕妇的肚子或者听听胎心。五.嬉戏环节。1.体悟当孕妇-小伴侣，现在我们都知道我们的生命来之不易，爸爸妈妈很辛劳，也付出了无数，特殊是妈妈，真的是无法用言语来描述她的不易，今日我们就当一次怀着宝宝的妈妈，(让小伴侣带一个小瑜伽球赛在衣服里体悟按照提醒做一些家务，和日常活动，体悟怀孕过程中的辛劳)注重做动作的时候还要庇护好你的宝宝2.谈谈做妈妈的感触-小伴侣做妈妈的感觉怎么样?(幼儿研究)我们刚才仅仅做了5分

21、钟妈妈，就有这么多的感触，想一想，妈妈在孕育我们的这十个月中，有多少个5分钟呢?在这十个月中，妈妈会呕吐、感到疲劳，负担会随着你的长大一每天加重。可妈妈再苦、再累，她也不怕，由于有了你，妈妈就是最幸福的人!妈妈从怀你们到生你们，向来到把你们养这么大，付出了无数心血，也很辛劳，你们应当如何关怀妈妈呢?(幼儿自由研究并回答)我们小伴侣的确长大了，懂事了，真的很不错!今日回家就请你大声地把心里话对妈妈讲出来吧!5、大班社会活动教案：我从哪里来教案(附教学反思)活动设计背景我常听到小伴侣静静谈论“你知道你是从哪里来的吗?”，有些幼儿静静把枕头塞在衣服里，见了教师就会慌乱地隐藏这个问题长久以来困扰着孩子

22、和家长。为了正面引领幼儿的奇怪心，从小培养幼儿健康的心理，增进幼儿身心健康成长，我设计了大班活动我从哪里来。活动目标1.认知目标：利用多种形式，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的孕育生长过程。2.情感目标：利用亲子嬉戏，激活幼儿爱父母的情感，对幼儿举行感恩教导。3.技能目标：培养幼儿的观看力和语言表述能力。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.提升幼儿思维的灵敏性。教学重点、难点在活动中幼儿了解、探究自己的孕育生长过程。活动预备1.关于小宝宝孕育生长过程的课件。2. 请家长到场参加活动。活动过程一、 开头环节1、师生做“毛毛虫变蝴蝶”的手指嬉戏，集中幼儿的注重力。2、老师以讲故事的形式引出活动课题

23、。二、 基本环节(一)师：小伴侣，我们来到这个世界是件十分奇特的事情。会是什么奇特的事儿呢?你们呀先摸摸自己的肚子，上面有什么东西?(肚脐)为什么有肚脐呢?它是用来干什么呢?(老师小结;幼儿想象自由交谈)让我们一起来揭开这个隐秘吧。(二)播放课件，幼儿以科学的办法了解自己的孕育生长过程。(三)利用提问谈话，幼儿进一步了解自己的孕育生长过程。1、老师提问：小伴侣说出自己是从哪里来的?不能回答的小伴侣可以使用求助热线(不能回答的小伴侣就去问问妈妈再回答)2、宝宝在妈妈肚子里是如何孕育生长的呢?小精子在做什么?游到什么地方去?最后怎么样?(有无数无数的小精子在一起舍命的游呀游，有一颗游得最快的小精子

24、最先游到卵子旁边，他一下子就穿到卵子的身体里面去了。)3、他们在一起，往妈妈肚子里舒服的子宫游过去。4、宝宝在肚子里是怎么获得养分的呢?(小伴侣知道是妈妈吃无数东西，利用食道、胃、小肠、脐带传给胎儿。)请个别小伴侣问妈妈，妈妈吃了什么?再回来告知教师。5、胎儿渐渐的长大，是怎么逐步长大的?(精子和卵子结合变成受精卵长出头和躯干有了心跳胎动胳膊小脚开头活动身体坚固开头间或张开眼睛但是还看不见东西转动后位置固定头朝下有了呼吸功能 活动频繁)。小伴侣在肚子里胎动的时候，问问妈妈的感触，请妈妈说感触。小结：小宝宝在妈妈的子宫里生长了十个月，头二个月形状与其他动物早期胚胎形状并没太大区分，到三四个月，才

25、逐渐有了人的外形，与其它动物的区分是越长越大。这十个月，胎儿宝宝都生长在一种叫“羊水”的液体里面。其囫囵过程就像地球上四亿年来生命的高度浓缩，从海洋到陆地，从低级到高级，从一般动物到人。这一过程很奇特吧。小伴侣长大了，还有更多的神秘等着你们去探究呢。6.胎儿越长越大，想出去看看他外面出色的世界，于是在医生阿姨的协助下，从妈妈的产道生出来了。脐带完成了任务，逐渐干枯掉落，在宝宝的肚皮上就留下了肚脐这个疤痕，现在小伴侣知道我们为什么会有肚脐了吧。(四)师：小伴侣，刚才我们看到宝宝在妈妈肚子里渐渐长大，是不是很好玩呀!现在，我们来玩一个嬉戏，我来施魔法，让全部人回到妈妈的肚子里，一起来体悟生长过程好

26、不好?(好)师：肚子里的宝宝像蚕豆，紧紧地抱在一起，一动也不动。渐渐的渐渐的长大了一些;我要当个拳击手，左边嘿嘿两下，右边嘿嘿两下。我还要学习踢皮球 ，左边两下，右边两下，踦上我的小三轮，真神气。我还会愉快的笑，愤怒时撅起我的小嘴巴。妈妈妈妈我要出去，外面的世界呀真出色。出来了，出来了，不会说话，哭哭来报道吧!哇哇哇(五)师：小宝宝生出来了，和爸爸妈妈幸福的生活在一起。可是，爸爸妈妈可辛劳了。教他(她)坐，搂着他(她)爬，扶着他(她)走，看着他(她)跑，送我们上幼儿园。我们的父母真是辛劳，所以我们要谢谢父母。结束环节：师幼谈话，老师引领幼儿为妈妈做力所能及的事，同时播放音乐感恩的心。延长活动：

27、请小伴侣牵起妈妈的手，看看妈妈，由于有了你们，妈妈从一个美丽的小姑娘，变成一个英勇勤劳的妈妈;爸爸从一个洒脱的帅小伙，变成一个辛勤工作、挣钱养家、照看妈妈和宝宝的男子汉。爸爸妈妈平常很辛劳，但是，由于有你们，他们感觉很幸福很幸福。请妈妈蹲下来，小伴侣，亲亲你的妈妈，在他们耳边说一声：我爱你，妈妈。谢谢爸爸妈妈们，也谢谢全部的爸爸妈妈，祝愿你们的小家越来越幸福。教学反思利用这次亲子活动，家长与幼儿利用互动沟通，适合幼儿年龄特点，满足了幼儿的奇怪心，利用看课件去探索寻觅答案：爸爸妈妈共同给了我们的生命，我们在妈妈的肚子里长成，幼儿在活动中利用观看体悟，懂得了“我们要珍惜生活，我们来到世界是很奇特的

28、，要学会对父母感恩”。家长的观念转变了，越发协作我们的教导工作。这节课在我园举行了出示，得到了同行的绝对，假如再上这节课的话，我会请孩子的爸爸也到现场，信任效果会更好。6、大班主题宝宝从哪儿来教案反思活动目标：1、让幼儿初步了解自己从哪儿来，是如何长大的。2、激活幼儿探究自身神秘的奇怪心。3、教导幼儿恭敬、热爱长辈的情感。活动预备：子宫及胎儿在母腹中的解剖图，视频仪、录音机、磁带、碟子，幼儿每人一张作业卡，铅笔若干。活动过程：一、引出课题，激活爱好：想一想观看图片，老师提问：“你们想一想，这位阿姨碰到了什么兴奋的事?小宝宝在诞生以前住在什么地方?幼儿谈论并按自己的意愿回答。二、观看视频仪，了解

29、宝宝在母腹中的生活状况：看一看1、在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫“子宫”，宝宝诞生以前就住在这间“子宫”房子里。2、展示胎儿在母腹中的解剖图(按由小到大的挨次摆放)。3、小宝宝一每天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗?不会吃东西怎么长大呢?组织幼儿研究，老师小结：“宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫脐带，妈妈把养分送给脐带，脐带再把养分送给宝宝。宝宝越长越大，子宫房子快装不下宝宝了，这时，会发生什么事情呢?”(幼儿谈论)“每个妈妈的子宫房子都有一个通向外面的门和走廊，宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，就走到医院，在医生的协助下宝宝就沿着走廊出来了。”三

30、、看碟子，观看宝宝在妈妈体内长大的实况过程：议一议研究：“宝宝诞生以后不会说话不会吃饭，大人要为宝宝做哪些事情呢?我们应怎样做来谢谢他们呢老师小结。四、幼儿做练习，巩固加深印象：做一做老师分发作业卡，幼儿标出挨次号，以表明宝宝在妈妈体内的生长变化。五、听音乐表演宝宝的生长、诞生过程：跳一跳最后师生共跳猜拳舞曲结束。教学反思：利用这次亲子活动，家长与幼儿利用互动沟通，适合幼儿年龄特点，满足了幼儿的奇怪心，利用看课件去探索寻觅答案：爸爸妈妈共同给了我们的生命，我们在妈妈的肚子里长成，幼儿在活动中利用观看体悟，懂得了“我们要珍惜生活，我们来到世界是很奇特的，要学会对父母感恩”。家长的观念转变了，越发

31、协作我们的教导工作。这节课在我园举行了出示，得到了同行的绝对，假如再上这节课的话，我会请孩子的爸爸也到现场，信任效果会更好。7、大班科学宝宝从哪儿来教案反思活动目标：1、让幼儿初步了解自己从哪儿来，是如何长大的。2、 激活幼儿探究自身神秘的奇怪心。3、 激活幼儿恭敬、热爱长辈的情感。4、 能乐观地与伙伴沟通自己的发觉，激活进一步探究事物变化的愿望。5、 利用观看、沟通与研究等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。活动预备：孕妇、胎儿在母腹中的解剖图，录音机、磁带，幼儿每人一张纸，勾线笔若干，油画棒。活动过程：一、 引出课题，激活爱好。研究看图片研究1.老师:昨天教师在回家的路上，听到有

32、一个宝宝，问他妈妈我是从哪里来的。今日我想问问你们，你们知道，自己是从哪来的吗?2.老师：这位阿姨碰到了什么兴奋的事?小宝宝在诞生以前住在什么地方?-幼儿谈论并按自己的意愿回答。二、 观看图片，了解宝宝在母腹中的生活状况1、老师：在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫子宫，宝宝诞生以前就住在这间子宫房子里。(展示图片)2、老师：小宝宝一每天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗?不会吃东西怎么长大呢?-幼儿研究-老师小结：宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫脐带，妈妈把养分送给脐带，脐带再把养分送给宝宝。3.老师：宝宝越长越大，子宫房子快装不下宝宝了，这时，会发生

33、什么事情呢?-幼儿谈论-老师小结：这时妈妈就走到医院，请医生把宝宝接出来三、宝宝长大了。1.老师：宝宝诞生以后不会说话不会吃饭，大人要为宝宝做哪些事情呢?2.老师：我们应怎样做来谢谢他们呢。四、幼儿绘画来谢谢爸爸妈妈(可以请教师帮忙写一句谢谢的话)结束：带着画画去送给爸爸妈妈。活动反思在备课时看到这个内容，我有点吃惊。没想到在大班就涉及到一些关于孕育生命的学问。在这个活动中，要让幼儿知道宝宝是在妈妈子宫里孕育出来的，但最主要的还是让幼儿理解妈妈孕育自己的艰辛，萌发幼儿对于母亲的爱。活动之前，因为自己阅历与学识的不足，我上网查阅了一些有关学问，在充实自己之后再上这个活动心里就有个底了。活动开头是

34、以提问的形式来导入主题的。在利用幼儿一系列的回答中引出了妈妈是如何孕育宝宝这个问题。当提到这个问题时，他们都争先恐后的发表着自己的看法，听着还挺有条理的，现在回想起往返答的很有条理的幼儿都有一个弟弟或还未诞生的妹妹。当问到他们“你们知道我们在妈妈肚子里的时候是什么样的吗?”他们的回答都特殊的神奇，而对于他们的回答我没有赋予绝对或是否定。因此有的幼儿就反问我道：“教师，你说我们在妈妈肚子里的时候是什么样的啊?”于是我展示了课件，让他们自己去寻觅答案。幼儿对于时光的概念不是特殊的清晰，当我说到“宝宝在妈妈子宫里要生活10个月”的时候，他们就问道“那要多久?”“时光很长吗?”。而我利用课件来解释，让

35、他们理解妈妈孕育自己的艰辛，让他们爱妈妈，关怀妈妈，知道妈妈的宏大。无数幼儿听了之后都纷纷研究要如何爱自己的妈妈，我是怎么去关怀妈妈的。听着他们的研究声，我知道这个活动所要达到的要求已经出来了。“世上惟独妈妈好，有妈的孩子像块宝”最后我们在歌声中表述自己对妈妈的爱，在歌声中结束囫囵活动。8、大班科学信息从哪儿来教案反思教学目标1、了解人类传递信息的方式，体悟科技进展给人们生活带来的便利。2、能按照自己制定的标准将传递信息的方式分类。3、活动中体悟到胜利的欢乐和协助别人的欢乐。4、对xx有深厚的爱好，热爱生活乐于探究。环境与材料1、老师与幼儿一起收集到的各种传递信息方式的图片。2、教学挂图信息从

36、哪儿来。3、科学下P.1415。一次备课一、提出问题奇奇就要过生日了，他想邀请乐乐来家里做客，请小伴侣帮他想一想，都有哪些办法可以让奇奇得到这个消息呢?二、开展研究1、说一说，幼儿分离介绍自己的办法。2、想一想，观察教学挂图信息从哪儿来，还有哪些方式可以传递信息。3、看一看，请幼儿一起看伙伴收集来的传递信息的方式的图片。4、分一分，老师与幼儿一起制定分类的标准。三、信息传递方式多1、老师引领幼儿观察画册信息从哪儿来，了解信息的多种传递方式。2、请幼儿从中找出最快递的传递方式是哪一种，说出为什么。3、鼓舞幼儿大胆设计出传递信息的新方式。活动反思：在道德情感中爱是核心，激活幼儿爱的情感是我们重要的

37、社会责任。然而，幼儿爱的情感不是老师直接“教”的结果，而是利用在实际生活和活动中堆积有关阅历感触和体悟来获得的。让幼儿从小知道爱父母和长辈、伙伴，教师，养成以自我为中心、自私自利、情感冷漠的习惯，那么长大以后就很难做到孝敬父母、体贴他人、体贴社会。因此，从小加强对独生子女爱的情感培养就显得非常重要。闻名教导家叶圣陶说：“教导就是培养习惯”。从小培养幼儿有爱心、爱父母、伙伴、教师的品质，从小在幼儿心中播下爱的种子，会对孩子一生的幸福产生非常有益的影响。幼儿在环境的熏陶中，爱的情感不断升华。9、大班科学活动婴幼儿从哪儿来教案反思一、活动目标：1、让幼儿初步了解自身从哪儿来，是如何长大的。2、激活幼

38、儿探究自身奥妙的奇怪心。3、教导幼儿恭敬、热爱长辈的情感。4、进展合作探索与用符号记录试验结果的能力。5、乐意与伙伴合作嬉戏，体悟嬉戏的愉悦。二、活动预备：子宫和胎儿在母腹中的解剖图，视频仪、录音机、磁带、碟子，幼儿每人一张作业卡，铅笔若干。三、活动过程：(一)引出课题，激活爱好：-想一想观看图片，老师提问：你们想一想，这位阿姨碰到了什么兴奋的事?小婴幼儿在诞生以前住在什么地方?幼儿谈论并按自身的意愿回答。(二)观看视频仪，了解婴幼儿在母腹中的生活状况：-看一看1、每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫子宫，婴幼儿诞生以前就住在这间子宫房子里。2、展示胎儿在母腹中的解剖图(按由小到大的挨

39、次摆放)。3、小婴幼儿一每天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗?不会吃东西怎么长大呢?(组织幼儿研究)老师小结：婴幼儿在妈妈的肚子里还不会吃东西，可婴幼儿的肚子上有一根长长的带子，叫脐带，妈妈把养分送给脐带，脐带再把养分送给婴幼儿。婴幼儿越长越大，子宫房子快装不下婴幼儿了，这时，会发生什么事情呢?(幼儿谈论)每个妈妈的子宫房子都有一个通向外面的门和走廊，婴幼儿把妈妈的肚子撑得很疼的时候，就走到医院，在医生的帮助下婴幼儿就沿着走廊出来了。(三)看碟子，观看婴幼儿在妈妈体内长大的实况过程：-议一议研究：婴幼儿诞生以后不会说话不会吃饭，大人要为婴幼儿做哪些事情呢?我们应怎样做来谢谢他们呢?老师小结。(四

40、)幼儿做练习，巩固加深印象：-做一做老师分发作业卡，幼儿标出挨次号，以标明婴幼儿在妈妈体内的生长变化。(五)听音乐饰演婴幼儿的生长、诞生过程：-跳一跳最后师生共跳猜拳舞曲结束。活动反思在备课时看到这个内容，我有点吃惊。没想到在大班就涉及到一些关于孕育生命的学问。在这个活动中，要让幼儿知道宝宝是在妈妈子宫里孕育出来的，但最主要的还是让幼儿理解妈妈孕育自己的艰辛，萌发幼儿对于母亲的爱。活动之前，因为自己阅历与学识的不足，我上网查阅了一些有关学问，在充实自己之后再上这个活动心里就有个底了。活动开头是以提问的形式来导入主题的。在利用幼儿一系列的回答中引出了妈妈是如何孕育宝宝这个问题。当提到这个问题时，

41、他们都争先恐后的发表着自己的看法，听着还挺有条理的，现在回想起往返答的很有条理的幼儿都有一个弟弟或还未诞生的妹妹。当问到他们“你们知道我们在妈妈肚子里的时候是什么样的吗?”他们的回答都特殊的神奇，而对于他们的回答我没有赋予绝对或是否定。因此有的幼儿就反问我道：“教师，你说我们在妈妈肚子里的时候是什么样的啊?”于是我展示了课件，让他们自己去寻觅答案。幼儿对于时光的概念不是特殊的清晰，当我说到“宝宝在妈妈子宫里要生活10个月”的时候，他们就问道“那要多久?”“时光很长吗?”。而我利用课件来解释，让他们理解妈妈孕育自己的艰辛，让他们爱妈妈，关怀妈妈，知道妈妈的宏大。无数幼儿听了之后都纷纷研究要如何爱

42、自己的妈妈，我是怎么去关怀妈妈的。听着他们的研究声，我知道这个活动所要达到的要求已经出来了。“世上惟独妈妈好，有妈的孩子像块宝”最后我们在歌声中表述自己对妈妈的爱，在歌声中结束囫囵活动。10、大班健康活动教案：我家来客人了教案(附教学反思)设计背景新年了，家里来客人了，刚好爸爸妈妈不在家，惟独自己在家看电视活动目标1.学会运用礼貌用语，知道容易的待人接物。2.初步培养幼儿有礼貌的行为。3.培养幼儿敏锐的观看能力。4.初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。5.学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。重点难点重点：把握礼貌用语以及容易的待人接物礼仪难点：如何正确使用礼貌用语

43、，怎样待人接物活动过程1.由老师向幼儿描述活动的情景以及活动要求，预备好道具：桌椅，茶杯;2.选出两名小伴侣，一个饰演在家的小伴侣，一个饰演客人;3.客人来了，敲门，小伴侣开门咨询来者(注重礼貌)，把客人迎进来，请客人坐下，倒茶，然后打电话给父母，说明状况，请父母尽快回来。(教师在旁边举行引领)教学反思1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习办法的理解还不够透彻。2.对活动过程的反思：对幼儿进展的反思，举行容易的礼仪教导是十分有须要的对老师专业进展的反思，活动的设计参加面较小，在引领中国语暴躁对师幼互动的反思，在活动过程中，师幼互动环节太少了3.对活动效果的评析。利用活动，基本上幼儿都能

44、把握容易的礼仪4. 假如让我重新上这节课，我会让小伴侣当仆人，我来当客人，这样既增强了师幼互动，又使得活动的开展有序。11、大班健康活动教案：健康总动员教案(附教学反思)活动意图：为了提升幼儿参加爱好，调动他们自主探究的欲望，激活开展体育活动的热烈，使幼儿对跨跳运动有一个全新的熟悉，特开展了本次活动。激活幼儿地奇怪心、求知欲及科学探索精神，提升动作的协调性，体悟胜利的喜悦。活动目标：1、学习跨跳跃作，熬炼跳动能力。2、把握延续跨跳跃作的连贯性和稳定性。3、培养竞争意识和合作精神。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。活动预备：活动场地活动过程：(一)预备部分(约时光5分钟)：(

45、1)复习圈操、(2)变换队形、(3)走跑交替。为基本部分做好热身预备。(二)基本部分(约23分钟)幼儿实际练习时光约14分钟活动密度恰当 ，活动量脉搏指数约1.51.6。(1)幼儿自由组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。(2)教师讲解示范跨跳跃作，让幼儿知道动作名称。(3)动作分解：一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。(4)幼儿簇拥练习，在练习中探究找到最好的起跨点，调整好步幅保持身体平衡，解决难点。(5)幼儿集体练习：利用助跑跨跳，落地后不停顿地向前跑，充分通过场地拉大距离练习，增强强度、密度。(6)提升动作难度练习，在把握好助跑的基础上

46、，逐步加大动作难度，练习助跑延续跨跳，做到动作连贯，节奏稳定，终于达到本次活动的目标。(7)嬉戏“过小岛”用接力赛的形式，让幼儿在遵守嬉戏的规章下，巩固延续跨跳跃作，利用嬉戏激活幼儿的竟争意识和合作精神。(三)结束部分(约3分钟)支配放松舞步，让幼儿在轻松开心的音乐中，身体逐渐恢复到相对宁静状态来结束本次活动。活动反思：活动始终以幼儿的爱好为动身点和归宿，赋予孩子充分的探究、试试机会，让幼儿在玩中学，在玩中寻觅答案，真正体现了幼儿的主体地位。利用此次活动的开展，幼儿学习了跳动动作的技巧。此次活动培养了幼儿的想象力、制造力、表现力以及合作意识。12、大班主题我从哪里来教案反思小班教案蛤蟆吃西瓜含

47、反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道西瓜是夏天吃的水果，学会共享，并得到欢乐，喜爱故事中活泼好玩的动物形象，初步感触故事的夸张和幽默，情愿沟通，清晰明了地表述自己的主意，快来看看幼儿园小班蛤蟆吃西瓜含反思教案吧。幼儿园小班教案蛤蟆吃西瓜含反思活动目标：1、喜爱故事中活泼好玩的动物形象，初步感触故事的夸张和幽默。2、知道西瓜是夏天吃的水果，学会共享，并得到欢乐。3、情愿沟通，清晰明了地表述自己的主意。4、大胆地参加研究，清晰地表述自己的观点与主意，进展求异思维。活动预备：1、蛤蟆吃西瓜挂图2、小动物头饰活动过程：(一)开头部分：组织教学，集中幼儿注重力。(二)基本部分：1、课题导入：

48、展示一片西瓜地。是谁种的呢?展示蛤蟆。蛤蟆种了一块西瓜地，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?(想)现在教师就来讲蛤蟆吃西瓜的故事。2、观赏故事，并回答问题。(1)蛤蟆想不出方法，心里焦急，小伴侣帮他想个吃西瓜的方法吧。(用刀切、用勺子挖)小伴侣的方法真多真好。(2)蛤蟆也请来了他的好伴侣帮他想方法，你们想知道他的好伴侣帮他想的什么方法吗?我们来听一听。(老师叙述故事)问：乌龟帮蛤蟆想了哪些方法，这些方法行不可，为什么?(3)蛤蟆动脑筋自己想了一个方法，我们再来听一听。(老师叙述故事)(4)后来蛤蟆用什么方法吃到西瓜的?(5)蛤蟆动脑筋想出了好方法吃到了西瓜汁，那甜甜的

49、西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的呢?(6)你们喜不喜爱蛤蟆，为什么?3、音乐嬉戏 请小伴侣跟着教师动起来。(三)结束部分：蛤蟆看到小伴侣们上课很乖，他要请小伴侣去他家做客，请大家吃西瓜，我们现在就动身。教学反思：在活动中，要充分体现以幼儿为主体，引领幼儿多说、多思量，为进展幼儿语言能力提供机会;在让幼儿多说的同时，传统教学模式中的词汇丰盛、句型练习等也是进展幼儿语言能力的基础，应将其恰当地融入到活动计划设计中。蛤蟆吃西瓜注意培养幼儿语言的完整性和连贯性，它通过了原故事里惯有些模式，继续创编故事通过两两研究多给幼儿机会去说，去试试。在每一次活动中都能有所心得、有所发觉、有所提升，从而我们开

50、头打破传统的思维方式，学会了反思，不断地提高自我、挑战自我，学习用新的理念来审视自己的教导教学行为，寻求新的教导教学技能和模式来完美和完善自己的教导教学活动。13、大班综合我从哪里来教案反思活动目标：1、利用多种活动形式，让幼儿初步了解自己从哪里来及自己在妈妈肚子里的生长过程。2、能用动作表现出自己在妈妈肚子里的欢乐生活，丰盛幼儿的想象力。3、体味妈妈为我们成长付出的辛劳，激活幼儿爱妈妈的情感。活动重点：了解自己的生长过程活动预备：关于小宝宝孕育生长过程的课件活动过程：一、导入活动，引起幼儿爱好。展示婴儿图片,引出主题。1、他们是谁?是从哪里来的?你又是从哪里来的呢?2、你知道妈妈肚子里为什么

51、会有小宝宝呢?(幼儿回答)到底小宝宝在妈妈肚子里是怎样形成的呢?二、观察宝宝孕育生长过程的课件，初步了解胎儿的生长过程。观察课件，话音1：“爸爸的种子叫精子，像小蝌蚪一样游呀游，去寻觅妈妈的种子卵子。有一粒种子游得最快，它见到妈妈的种子后快速地钻了进去，与妈妈的种子结合在一起，变成一个小圆球胚胎，胚胎不再让其他小蝌蚪进门了，它渐渐地滚到妈妈肚子里的小床上安了家。”话音2：“妈妈变得爱吃东西了，她把大量丰盛的养分不断地送给胚胎，胚胎越长越大，渐渐地长出了小脑袋、小手、小脚，这时候它的名字叫胎儿。”话音3：“小胎儿成天在妈妈的肚子里睡大觉，有时会醒来，伸伸腰，踢踢腿，还会变换一个姿态，到了十个月的

52、时候，他不想在妈妈肚子里了，他想出来看看这个世界，看看他的爸爸妈妈。”话音4：“小婴儿就出来了，你看他多可爱啊!”老师：“刚才讲了什么故事?你看后有什么感觉呢?我们到底是从哪儿来的呢?小宝宝在肚子里象什么?我们刚看到小宝宝在妈妈肚子里会动哪些地方呢?”鼓舞幼儿大胆表达自己观看的结果。三、了解宝宝在母腹中的生活状况：看一看1、在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫“子宫”，宝宝诞生以前就住在这间“子宫”房子里。2、展示胎儿在母腹中的解剖图(按由小到大的挨次摆放)。3、组织幼儿研究：小宝宝一每天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗?不会吃东西怎么长大呢?老师小结：“宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西

53、，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫脐带，妈妈把养分送给脐带，脐带再把养分送给宝宝。宝宝越长越大，子宫房子快装不下宝宝了，这时，会发生什么事情呢?”(幼儿谈论)“每个妈妈的子宫房子都有一个通向外面的门和走廊，宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，就走到医院，在医生的协助下宝宝就沿着走廊出来了。”四、用动作表现自己在妈妈肚子里做胎儿时的生活。“我们在妈妈肚子里时像什么?我们来当一次妈妈肚子里的宝宝吧，学一学，动一动。”我要挥动魔法棒全部人回到肚子里。老师：鼓舞幼儿和老师一起做动作，老师话音：“肚子里的宝宝像个小豆豆，紧紧抱成一团，一动也不能动。渐渐长大些，我要当个拳击手，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿。我

54、还要学踢足球，左脚两下，右脚两下。我还会愤怒、皱皱眉、撅起小嘴巴，我还常常舔舔我的小脚丫,揪揪我的小耳朵;好困啊,打个哈欠睡一觉吧。妈妈妈妈我要出去，外面的世界好出色呀，出来出来我最终出来了，啊啊五、嬉戏体悟，“我来做妈妈”，感触妈妈的辛劳。老师：“小宝宝诞生了以后就会渐渐地长大可以坐爬走跑，我们再来学一学感触下小宝宝逐渐长大的过程。”鼓舞幼儿大胆表演。1、体悟嬉戏(个别幼儿)。老师：“小伴侣现在都知道我们的生命来之不易，爸爸妈妈为我们很辛劳，付出了无数，特殊是妈妈，她在孕育我们时的辛劳，没有方法用话来说。今日，就让我们当一次怀着宝宝的妈妈。请每个小伴侣系上大口袋，就把它当作是肚子里的宝宝，一

55、起跟教师来做一些动作，注重做动作时还要庇护好你的宝宝。”幼儿系好大口袋，跟着教师一起做动作。(当心走路、弯腰捡东西、抬腿上楼梯、弯腰系鞋带等等)2、幼儿谈谈做妈妈的感触。老师：“小伴侣做妈妈的感觉怎么样?”(幼儿研究)3、研究：“宝宝诞生以后不会说话不会吃饭，大人要为宝宝做哪些事情呢?我们应怎样做来谢谢他们呢?”老师小结。“我们刚才仅仅做了一会妈妈，就有这么多的感触，想一想，妈妈在孕育我们的这十个月中!”“妈妈从怀你们到生你们，向来到把你们养这么大，付出了无数心血，也很辛劳，你们应当如何关怀妈妈呢?”(幼儿自由研究并回答)“我们小伴侣的确长大了，懂事了，真的很不错!今日回家就请你大声地把心里话

56、对妈妈讲出来吧!”六、结束部分“妈妈从怀你们到生你们，向来到把你们养这么大，付出了无数心血，也很辛劳，你们应当如何关怀妈妈呢?”(幼儿自由研究并回答)“我们小伴侣的确长大了，懂事了，真的很不错!今日回家就请你大声地把心里话对妈妈讲出来吧!”活动反思：在道德情感中爱是核心，激活幼儿爱的情感是我们重要的社会责任。然而，幼儿爱的情感不是老师直接“教”的结果，而是利用在实际生活和活动中堆积有关阅历感触和体悟来获得的。让幼儿从小知道爱父母和长辈、伙伴，教师，养成以自我为中心、自私自利、情感冷漠的习惯，那么长大以后就很难做到孝敬父母、体贴他人、体贴社会。因此，从小加强对独生子女爱的情感培养就显得非常重要。

57、闻名教导家叶圣陶说：“教导就是培养习惯”。从小培养幼儿有爱心、爱父母、伙伴、教师的品质，从小在幼儿心中播下爱的种子，会对孩子一生的幸福产生非常有益的影响。幼儿在环境的熏陶中，爱的情感不断升华。14、大班科学雨从哪里来教案反思活动目标1、能发觉问题，对探究自然现象感爱好。2、了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”科学现象，知道雨与人们的关系。3、能乐观地与伙伴沟通自己的发觉，激活进一步探究事物变化的愿望。4、能大胆举行实践活动，并用尽整的语言表述自己的看法活动预备1、酒精灯、烧杯、玻璃片、三角架、火柴。2、雨的形成课件活动过程一、播放雨的形成课件，引领幼儿听雨声，看雨景。小伴侣们，听听这奇异的声音，

58、问：这是什么声音?(幼儿：雨声)看电脑动画，问：这是什么景象?(幼儿：下雨)雨从哪里来?幼儿：从天上。师：天上为什么会下雨?幼儿：由于天上有云彩幼儿：由于有乌云二、试验探究雨的形成。1、小试验：用酒精灯加热烧杯里的水，让小伴侣认真观看烧杯里的水，说说发觉了什么?幼儿：冒热气师：这叫蒸汽水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。师：你在哪里看见过水蒸发的现象?幼儿：烧水的时候幼儿：做饭的时候幼儿：暖气管道里、师：水变成水蒸汽跑到哪里去了?变成什么了?幼儿：天上、2、幼儿分组试验：在教师的协助下，把热水倒在杯子里，盖上玻璃片，让幼儿观看玻璃片上有什么变化。再请幼儿拿起玻璃片观看玻璃片上的水

59、珠流到水杯里的现象，让幼儿说说这是为什么?3、听故事，小雨点旅行记，了解雨是怎样形成的。4、看课件：雨是怎样形成的，小结雨的形成。三、研究：下雨好不好?为什么?下雨的益处与害处，了解雨与人类的关系。活动延长1、画雨。2、观看记录水蒸发的现象。活动反思：活动上下来囫囵过程还是比较顺当的，也存在一些问题：1、囫囵内容偏多，在第三部分仓促结束的状况下仍然超时5分钟左右。2、幼儿还是缺乏自己动手实际操作的体悟。而其科学原理相当部分幼儿是已经知道的。3、试验用的水杯有点小，因为天气冷，水温也降得快，会影响试验的效果。建议换大的能够装1L以上的水杯或水箱。玻璃纸要加边框举行固定，玻璃板四面要包边，避开划伤

60、手指。4、“春雨贵如油”这句属于幼儿基本都不了解，这个问题可以删掉的。15、大班健康活动教案：做一个健康的娃娃教案(附教学反思)活动设计背景有些幼儿常常感冒或生病请假。活动目标1、让幼儿懂得健康对人很重要，增加做健康娃娃的意识。2、让幼儿知道怎样做才有利于健康。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的办法。5、让幼儿知道开心有益于身体健康。教学重点、难点让幼儿知道怎样做才有利于健康。活动预备1、运动员获奖图片若干张。2、 幼儿身高、体重记录图表和应达标的图表。活动过程1、 展示运动员获奖图片，让幼儿说说图片上运动员在干什么，这些运动员身体怎样，他们的身体为什么那么棒。2、 在幼儿看图上