新版青岛版一年级下册数学第五单元《绿色行动 100以内数的加减法一》教案_第1页
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文档简介

1、100以内进位加法1、结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数（进位）的口算方法。2、经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法的多样化，培养初步的抽象、概括、推理能力。3、能够运用所学知识，提出简单的实际问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。教学重点：两位数加一位数的进位加法。教学难点：两位数加一位数的进位加法算理的理解。多媒体课件、小棒一、提纲引领，课前预习1、课前让学生自学课本30、31页。2、预习目标：（1）如何口算两位数加一位数（进位）（23、完成自主练习1、2。二、创设情景，导入课题不好？咱们比一比，看谁口算的又对又快？1、复习旧知，掌握学情

2、。口算练习：42+3=21+6=33+40=72+20=2、转换题型，激发兴趣45+5=4+68=38+7=75+9=师引导学生观察算式的特点，板书课题。三、自主探索，交流汇报情境图）在做什么？（生说）境的事情啊？（环保教育）学生找数学信息，提出数学问题。教师将针对性问题板书在黑板上。问题一：一班一共要挂多少个牌子？问题二：二班一共要挂多少个牌子？学生列出算式：27+6=（个）1、教师交待探究要求与目的。2、学生摆小棒独立探究计算结果。3、小组讨论，交流算法。4、全班交流，总结算法。算法一：我先摆2捆小棒是20根，再摆7根，合起来是27根，再摆6根，7根和6根合起来是13根，将其中10根捆成1

3、捆，还剩3根，2捆和1捆合起来是3捆，是30根，30和3合起来是33，所以,27+6=33。,3算法二：我是口算的，先算个位，7+6=13，个位,3满十向十位进12个十加1个十是3个十，个十是303，再加上30+3=33，所以27+6=33。算法三：我是想分成。6可以分成3和3，先算27+3=30，再算30+3=33。交流计算方法。简便？请同学们自己试着说一说，小组内交流。班内交流。师：下面用你喜欢的方法，摆一摆，算一算。学生列出算式：（个）学生独立动手操作小棒，探究22+8的结果，并在组内进行交流。全班交流，小组汇报操作方法。生汇报摆法:我先摆2捆和222根，再摆8根，2根和8根合起来是10根，10根是1捆，2捆和1捆合起来是3捆，是30根，所以22+8=30。师生交流，总结口算方法。向十位进1。针对性练习，解决刚上课时的口算题。45+5=4+68=38+7=75+9=四、巩固新知，拓展提高1、交流预习的题目1、2，让学生理解算理。2、学生独立完成第3特别是注意说清楚算理。3、进一步解决几个实际生活中的问题。五、自主反思，回顾构建师：通过本节课的学习，谁能用一句话来说说你有哪些收获？（生谈收获）六、作业实践，学以致用笔记本12154254元如果你手里只有8元钱，想买（这里的一种商七、板

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